Giáo án Mĩ thuật Phương pháp Đan Mạch Lớp 2 - Tuần 26 đến 35

ở: 
+ Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn? 
+ Màu sắc trong tranh, sản phẩm của em được thể hiện như thế nào? Màu sắc đó diễn tả điều gì? 
+ Em thích bức tranh/ sản phẩm của bạn, nhóm nào trong lớp? Vì sao? 
IV. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV.
- HS thuyết trình về sả phẩm của mình dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và các bạn.
* Tổng kết chủ đề.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2
.- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 12 “ Môi trường quanh em”
* Vận dụng - sáng tạo.
Dặn học sinh viết cảm nhận của mình về các đồ vật theo em đến trường hằng ngày mà em vừa sáng tạo.
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm. 
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày bài.
- Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản
- Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của GV.
RÚT KINH NGHIỆM
...................................................................
.................................................................
...................................................................
.................................................................
DUYỆT CỦA TỔ
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
 Quách Thị Hương
Ngày soạn : 
Tuần
Ngày giảng
Lớp
28
29
30
Ngày giảng 
CHỦ ĐỀ 12 : MÔI TRƯỜNG QUANH EM
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được: môi trường thiên nhiên là tất cả cây cỏ, hoa lá, sông biển, không khí.bao quanh chúng ta;
- Thể hiện được bức tranh chủ đề môi trường;
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp :
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động cá nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1.Giáo viên chuẩn bị:
- Sách dạy mĩ thuật lớp 2.
- Một số bài vẽ về môi trường cho học sinh quan sát.
- Bài vẽ về môi trường của HS.
2.Học sinh chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : 
Khởi động
- Tổ chức cho HS xem các video nói về môi trường đang ô nhiễm, Gv đưa ra các câu hỏi để Hs thảo luận về các nội dung của bức tranh.
+ Có những hình ảnh gì trong các bức tranh?
+ Những hình ảnh đó có đẹp không? Môi trường ở đó như thế nào?
+ Em mong muốn được sống trong môi trường như thế nào?
+ Em và mọi người xung quanh thường làm gì để môi trường sống của mình luôn xanh-sạch- đẹp?
=> GV dẫn dắt vào chủ đề: “Môi trường quanh em”
Buổi sáng 
TUẦN 28 - TIẾT 1
Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hướng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H 12.1 và 12.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu về môi trường và các hành động để bảo vệ môi trường.
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Em thấy các bạn học sinh đang làm gì?
+ Các hoạt động đó có ý nghĩa gì?
+ Em còn làm được những việc gì khác nữa để bảo vệ môi trường?
GV chốt : 
- Môi trường là tất cả hoa, lá, song, biển xung quanh chúng ta.
- Mọi người cần có ý thức bảo vệ môi trường bằng các hành động tích cực như: vệ sinh nhà ở, lớp học trồng và chăm sóc cây xanh, ngăn chặn các hành vi gây ô nhiễm môi trường.
- Yêu cầu HS quan sát H 12.3 thảo luận để tìm hiểu tranh vẽ về chủ đề môi trường. 
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Em thấy có hình ảnh gì trong mỗi bức tranh?
+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì?
+ Nội dung bức tranh nói lên điều gì?
+ Em còn biết hoạt động bảo vệ môi trường nào khác không?
GV chốt :
Có nhiều nội dung để thể hiện chủ đề
“ Môi trường quanh em”
- Cảnh đẹp thiên nhiên.
- Vệ sinh , quét dọn nhà cửa, đường phố.
- Trồng và chăm sóc cây hoa.
- Chăm sóc và bảo vệ động vật.
- Vớt rác trên song , hồ, biển
I .Tìm hiểu.
- Quan sát tranh để tìm hiểu về môi trường.
- Trả lời các câu hỏi.
+ Đại diện nhóm trả lời;
+ Nhận xét.
- Quan sát.
- Trả lời.
- Đọc phần ghi nhớ trong sách.
- Quan sát.
- Trả lời.
- Đọc phần ghi nhớ trong sách.
- Quan sát, theo dõi; đọc phần ghi nhớ trong sách.
- Quan sát, theo dõi hướng dẫn của giáo viên.
- Quan sát và lựa chọn chủ đề cho bức tranh của nhóm.
- Đọc phần ghi nhớ trong sách.
II. Cách thực hiện:
1. Hoạt động cá nhân: 
- Yêu cầu HS quan sát H 12.4 để tham khảo cách thực hiện bức tranh theo chủ đề Môi trường quanh em.
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Em và bạn định vẽ về hoạt động gì? Hình ảnh chính trong bức tranh của em là gì? Được đặt ở đâu?
+ Em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì cho bức tranh?
+ Em sẽ sử dụng gam màu gì cho bức tranh của mình? 
* Cách vẽ tranh chủ đề “Môi trường quanh em”
+B1: Vẽ phác hình ảnh chính.
+ B2: Vẽ thêm hình ảnh phụ, tạo không gian cho bức tranh.
+ B3: Vẽ màu theo ý thích.
- Cho học sinh quan sát Hình 12.5, tham khảo một số tranh của các bạn để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề Môi trường quanh em.
2. Hoạt động nhóm:
+ Cho học sinh quan sát Hình 12.6 để tham khảo cách thực hiện sáng tạo bức tranh của nhóm.
+ Chỉ định 01 học sinh.
GV chốt :
Cách tạo bức tranh tập thể.
- Lựa chọn hình ảnh hoạt động thể hiện chủ đề cho bức tranh của mình. 
- Vẽ hình ảnh chính.
- Vẽ thêm các hình ảnh phụ và không gian cho bức tranh.
- Vẽ màu theo ý thích.
II. Thực iện:
- HS quan sát cách thực hiện.
- HS nghe và ghi nhớ 
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện 
- Cho HS xem tranh, ảnh, đồ vật có cùng chủ đề.
- HS nhắc lại các bước thực hiện
- HS quan sát.
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................
.................................................................
Buổi sáng 
TUẦN 29 - TIẾT 2
Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hướng dẫn tìm hiểu.
- Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Môi trường xung quanh em”, GV sưu tầm thêm các video nói về thảm họa do ô nhiễm môi trường gây ra.
I .Tìm hiểu.
- HS quan sát .
II. Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện : 
II. Thực iện:
- HS nhắc lại các bước thực hiện.
* Cách tạo bức tranh tập thể.
- Lựa chọn hình ảnh hoạt động thể hiện chủ đề cho bức tranh của mình. 
- Vẽ hình ảnh chính.
- Vẽ thêm các hình ảnh phụ và không gian cho bức tranh.
- Vẽ màu theo ý thích.
III. Hướng dẫn thực hành.
- Yêu cầuHs thực hiện vẽ tranh cá nhân.
* Lưu ý: 
+ Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, gần cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện màu sắc cần có đậm, có nhạt để tạo không gian cho bức tranh. 
- Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.
III. Thực hành.
2. Hoạt động nhóm: 
- Bài tập thực hành: 
Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề
 “ Môi trường xung quanh em” trên khổ giấy A4 và thể hiện màu sắc theo ý thích.
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
đánh giá xếp loại sản
- HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
RÚT KINH NGHIỆM
...................................................................
.................................................................
...................................................................
.................................................................
DUYỆT CỦA TỔ
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
 Quách Thị Hương
Buổi sáng 
TUẦN 30 - TIẾT 2
Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hướng dẫn tìm hiểu.
- Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Môi trường xung quanh em”, GV sưu tầm thêm các video nói về thảm họa do ô nhiễm môi trường gây ra.
I .Tìm hiểu.
- HS quan sát .
II. Cách thực hiện:
- GV cho HSquan sát các bức tranh có cùng chủ đề của các bạn HS để các em có thêm ý tưởng và nhận ra cách thể hiện bức tranh sao cho đẹp mắt.
II. Thực iện:
- HS quan sát.
III. Hướng dẫn thực hành.
- Yêu cầuHS thực hiện vẽ tranh cá nhân.
* Lưu ý: 
+ Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, gần cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện màu sắc cần có đậm, có nhạt để tạo không gian cho bức tranh. 
- Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.
III. Thực hành.
2. Hoạt động nhóm: 
- Bài tập thực hành: 
Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề
 “ Môi trường xung quanh em” trên khổ giấy A4 và thể hiện màu sắc theo ý thích.
IV. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV quan sát và hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý cho HS khác cùng tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn nhau. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Bức tranh của em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ? 
+ Màu sắc em sử dụng trong bức tranh là gam màu gì? 
+ Bức tranh vem vẽ mang lại thong điệp gì? 
+ Em thích bức tranh/ sản phẩm của bạn, nhóm nào trong lớp? Vì sao? 
IV. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV.
- HS thuyết trình về sả phẩm của mình dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và các bạn.
* Tổng kết chủ đề.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2
.- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 13 “ Em đến trường”
* Vận dụng - sáng tạo.
Gợi ý HS thể hiện bức tranh bằng nhiều chất liệu khác, có thể sử dụng các vật liệu đã bỏ đi để kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường. 
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm. 
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày bài.
- Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản
- Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của GV.
RÚT KINH NGHIỆM
.................................................................
.................................................................
Ngày soạn : 
Tuần
Ngày giảng
Lớp
31
32
33
Ngày giảng 
CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG 
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được những hoạt động của HS khi đến trường.
- Vẽ được dáng nguoiwg hoạt động ở mức độ đơn giản và thêt hiện được sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề “ Em đến trường”
- Học sinh phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện phù hợp với chủ đề
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp :
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
- Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề, Tạo hình con dối, Xây dựng cốt truyện.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động cá nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1.Giáo viên chuẩn bị:
- Sách dạy mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh đơn giản về các hoạt động của con người.
- Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo hình con dối bằng dây thép
- Bài vẽ dáng người của HS.
2.Học sinh chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : 
Khởi động
- Tổ chức cho HS hát bài hát “ Đi học” sau đó yêu cầu HS nhắc lại các hình ảnh xuất hiện trong bài hát.
=> GV dẫn dắt vào chủ đề: “Em đến trường”
Buổi sáng 
TUẦN 31 - TIẾT 1
Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hướng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H 13.1 và 13.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu về các hoạt động của HS và sự thay đổi tư thế cơ thể người khi hoạt động.
- Yêu cầu HS quan sát H 13. 2 thảo luận nhóm để tìm hiểu về các tư thế tạo hình thông qua các sản phẩm.
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Khi đến trường em có các hoạt động gì?
+ Trong mỗi hoạt động các bộ phận có thay đổi không?
+ Em có nhận ra được các hoạt động của các nhân vật trong tranh không? Đó là những hoạt động gì? 
GV chốt : 
- Khi tham gia các hoạt động khác nhau, tư thế, các bộ phận trên cơ thể cũng sẽ thay đổi.
- Khi vẽ, nặn hay tạo hình dáng người bằng các chất liệu khác cần chú ý tới suwh chuyển động của các bộ phận để thể hiện được hình ảnh cho phù hợp.
- Có thể vẽ, xé dán tạo hình người với các góc nhìn khác nhau.
I .Tìm hiểu.
- Quan sát tranh để tìm hiểu về môi trường.
- Trả lời các câu hỏi.
+ Đại diện nhóm trả lời;
+ Nhận xét.
- Quan sát.
- Trả lời.
- Đọc phần ghi nhớ trong sách.
- Quan sát.
- Trả lời.
- Đọc phần ghi nhớ trong sách.
II. Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát H 13.3 để nhạn biết rõ hơn về cách vẽ người.
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Em sẽ vẽ dáng người đang thực hiện hoạt động gì? 
+ Em sẽ vẽ bộ phận nao trước? 
* Cách vẽ dáng người đang hoạt động.
+B1: Vẽ phác các bộ phận chính.
+ B2: Vẽ chi tiết.
+ B3: Vẽ màu theo ý thích.
II. Thực iện:
- HS quan sát cách thực hiện.
- HS nghe và ghi nhớ 
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện 
- Cho HS xem tranh, ảnh, đồ vật có cùng chủ đề.
- HS nhắc lại các bước thực hiện
- HS quan sát.
RÚT KINH NGHIỆM
...................................................................
.................................................................
...................................................................
.................................................................
DUYỆT CỦA TỔ
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
 Quách Thị Hương
Buổi sáng 
TUẦN 32 - TIẾT 2
Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hướng dẫn tìm hiểu.
- Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Em đến trường”, GV sưu tầm thêm các video , bài hát có cùng chủ đề.
I .Tìm hiểu.
- HS quan sát .
II. Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện : 
II. Thực iện:
- HS nhắc lại các bước thực hiện.
* Cách vẽ dáng người đang hoạt động.
+B1: Vẽ phác các bộ phận chính.
+ B2: Vẽ chi tiết.
+ B3: Vẽ màu theo ý thích.
III. Hướng dẫn thực hành.
- Yêu cầu HS thực hiện vẽ tranh cá nhân.
* Lưu ý: 
+ Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, gần cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện màu sắc cần có đậm, có nhạt để tạo không gian cho bức tranh. 
- Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.
III. Thực hành.
2. Hoạt động nhóm: 
- Bài tập thực hành: 
Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề
 “Em đến trường” trên khổ giấy A4 và thể hiện màu sắc theo ý thích.
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
đánh giá xếp loại sản phẩm.
- HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ.
RÚT KINH NGHIỆM
.................................................................
.................................................................
Buổi sáng 
TUẦN 33 - TIẾT 2
Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hướng dẫn tìm hiểu.
- Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Em đến trường”.
I .Tìm hiểu.
- HS quan sát .
II. Cách thực hiện:
- GV cho HSquan sát các bức tranh có cùng chủ đề của các bạn HS để các em có thêm ý tưởng và nhận ra cách thể hiện bức tranh sao cho đẹp mắt.
II. Thực iện:
- HS quan sát.
III. Hướng dẫn thực hành.
- Yêu cầuHS thực hiện vẽ tranh cá nhân.
* Lưu ý: 
+ Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, gần cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện màu sắc cần có đậm, có nhạt để tạo không gian cho bức tranh. 
- Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.
III. Thực hành.
2. Hoạt động nhóm: 
- Bài tập thực hành: 
Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề
 “Em đến trường” trên khổ giấy A4 và thể hiện màu sắc theo ý thích.
IV. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV quan sát và hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý cho HS khác cùng tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn nhau. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, về cách thực hiện hình ảnh , sắc màu 
+ Em và các bạn sẽ thuyết trình hay diễn một vở kịch từ bức tranh của nhóm? 
+ Các nhân vật trong bức tranh là ai? Đang làm gì? Ở đâu? 
+ Chuyện gì đã/ đang xảy ra giữa các nhân vật? Đoa là chuyện vui hay buồn? 
+ Các nhân vật nói gì với nhau?Câu chuyện lết thúc như thế nào? 
+ Em có nhận xét gì về các hình ảnh và màu sắc trong bức tranh của em/ bạn? 
IV. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV.
- HS thuyết trình về sả phẩm của mình dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và các bạn.
* Tổng kết chủ đề.
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2
.- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 14 “ Em tưởng tượng từ bàn tay”
* Vận dụng - sáng tạo.
Gợi ý các nhóm xây dựng câu chuyện của nhóm trên cơ sở nghĩ về những kỉ niệm, nhưng hoạt động mà các em đã cùng nhau tham gia. 
Buổi chiều
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm. 
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày bài.
- Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản
- Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của GV.
RÚT KINH NGHIỆM
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
DUYỆT CỦA TỔ
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
 Quách Thị Hương
Ngày soạn : 
Tuần
Ngày giảng
Lớp
34
35
Ngày giảng 
CHỦ ĐỀ 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được sự cân đối của đôi bàn tay, từ đó tưởng tượng và sáng tạo được nhiều hình ảnh từ đôi bàn tay.
- Biết sử dụng đuocngừ nét và màu sắc để trang trí các hình ảnh được sáng tạo từ đôi bàn tay.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp :
- Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
- Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau .
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động cá nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1.Giáo viên chuẩn bị:
- Sách dạy mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
- Cách vẽ tưởng tượng từ bàn tay.
2.Học sinh chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : 
Khởi động
- Cùng học sinh làm một số động tác tạo hình từ đôi bàn tay, HS quan sát và tưởng tượng các hình ảnh. GV giới thiệu chủ đề: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về sự kì diệu của các hình ảnh tưởng tượng được từ đôi bàn tay thông qua chủ đề :” Em tưởng tượng từ bàn tay”
Buổi sáng 
TUẦN 34 - TIẾT 1
Kiểm tra sĩ số: 2A1. 2A2. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hướng dẫn tìm hiểu.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H 14.1 và 14.2 Sách Học Mĩ thuật lớp 2 để hiểu cấu tạo, hình dáng bàn tay và những hình ảnh tưởng tượng được từ hình dáng bàn tay.
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở: 
+ Bàn tay có cấu tạo như thế nào?
+ So sánh hai bàn tay, em rút ra nhận xét gì? 
+ Em tưởng tượng được hình ảnh gì từ bàn tay đặt nằm ngang, đặt bàn tay thẳng đứng? 
+ Sự chuyển động của bàn tay và những ngón tay có tạo ra các hình khác nhau không? 
+ Em nhận ra những hình ảnh gì được tạo ra từ đôi bàn tay? 
GV tóm tắt : 
+ Đôi bàn tay có những ngón tay xinh xắn, tay phải và tay trái bằng nhau giống nhau và đỗi xứng nhau.
+ Từ hình ảnh đôi bàn tay có thể tưởng tưởng được rất nhiều hình ảnh đẹp và thú vị.
- Yêu cầu HS quan sát H 14.3 Sách Học Mĩ thuật để hình thành ý tưởng sáng tạo sản phẩm cho mình.
GV tóm tắt : 
Từ hình ảnh đôi bàn tay, có thể tưởng tượng được nhiều hình ảnh đẹp và thú vị:
+ Hình ảnh con vật: Cá, thỏ, chim, mèo, chó.
+ Hình cây cối, hoa lá
+ Hình đôi găng tay.
I .Tìm hiểu.
- HS nêu tên một số loại lá cây, loại hoa mà HS biết.
- HS quan sát .
- HS quan sát và thảo luận , đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
II. Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát H 14.4 Sách Học Mĩ thuật lớp 2 để tham khảo cách tạo hình từ hình dáng bàn tay.
GV tóm tắt : 
Cách thực hiện tạo hình từ hình dáng bàn tay.
+B1: Áp bàn tay trên mặt giấy( theo chiều thẳng đứng hoặc nằm ngang, ngón tay khép hoặc mở)
+ B2: Vẽ hoăc in lại theo đường viền bàn tay.
+B3: Vẽ sáng tạo thêm các đường nét và chi tiết để làm rõ hơn hình ảnh mà em định tạo hình. 
+ B4: Vẽ màu theo ý thích.
- Yêu cầu HS quan sát H 14.4 Sách Học Mĩ thuật lớp 2 để tham khảo một số sản phẩm sáng tạo để có thêm ý tưởng sáng tạo.
* Lưu ý : Có thể tưởng tượng và tạo hình từ đôi bang tay với nhiều cách thức như: Vẽ hình, vẽ màu, vẽ kết hợp với xé dán bằng giấy màu hoặc tạo hình kết hợp với các chất liệu khác. Cững có thể tạo hình bằng cách bôi màu nước vào bàn tay rồi in hình bàn tay ra giấy.
II. Thực iện:
- HS quan sát cách thực hiện.
- HS nghe và ghi nhớ 
III. Hướng dẫn thực hành.
1. Hoạt động cá nhân:
- Thảo luận nhóm , tìm và chọn nội dung chủ đề và phân công tạo hình ảnh cá nhân theo nôi dung chủ đề được lựa chọn.
Chủ đề có lựa chọn là ; Hòa bình, con vật đáng yêu, thiên nhiên, .
- Các cá nhân tạo hình ảnh từ hình dáng đôi bàn tay vào tờ giấy khổ A4 và vẽ mau theo ý thích, 
- Cắt rời hình ảnh ra khỏi tờ giấy tạo kho hình ảnh .
III. Thực hành.
1. Hoạt động cá nhân:
Em hãy vẽ hoặc tạo hìn