Giáo án mĩ thuật lớp 4 - Ngô Thị Hoàn - Trường TH Hải lựu

u theo ý thích.
* Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- HS nhận xét bài vẽ về nội dung, bố cục và màu sắc 
- Nhận xét về cách vẽ hình và vẽ màu 
- GV nhận xét chung giờ học.
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Vệ sinh trường học
+ Các bạn gom giác
+ Học ở lớp, chơi ở sân trường 
+ Đi tham qua du lịch 
- HS theo dõi 
- HS quan sát
- HS vẽ tranh theo ý mình 
- HS nhận xét bài .
- HS theo dõi GV nhận xét 
4 . Dặn dò
 - Tìm và xem những đồ vật có trang trí đường diềm.
 - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 13
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010
 Bài 13: Vẽ trang trí
Trang trí đường diềm
I. Mục tiêu
- HS cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen với trang trí đường diềm .
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ trang trí được đường diềm theo ý thích
- Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống. 
II. Chuẩn bị 
GV: - Một số đường diềm (cỡ to) và đồ vật có trang trí đường diềm.
 - Một số bài trang trí đường diềm của học sinh các lớp trước.
 HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì,tẩy.
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Hoạt động 1.Quan sát nhận xét
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh ở hình 1, trang 32 SGK:
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào ?
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm ?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường diềm. 
- GV tóm tắt và bổ sung cho nhận xét của HS.
*Hoạt động 2.Cách trang trí đường diềm:
- GV hướng dẫn cách vẽ và cách trang trí dường diềm trên bảng theo các bước sau :
+ Tìm chiều dài, chiều rộng của đường diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường thẳng cách đều, sau đó chia các khoảng cách đều nhau rồi kẻ các đường trục.
+ Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sao cho cân đối, hài hoà. 
+ Tìm và vẽ hoạ tiết. Có thể vẽ một họa tiết theo cách: nhắc lại hoặc hai họa tiết xen kẽ nhau.
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt (H.2d). - Giáo viên cho xem một số bài trang trí đường diềm của lớp trước để các em học tập cách vẽ.
*Hoạt động 3.Thực hành: 
- GV nhắc nhở hs làm bài.
+ Có thể các em làm bài theo cá nhân 
+nhóm (mỗi nhóm từ 2 đến 3 em) trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng
- GV quan sát giúp đỡ học sinh
*Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- GV cùng HS xếp loại bài vẽ .
- GV nhận xét chung giờ học.
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Giấy khen, gấu váy..
+ Hoa, lá..
+ Được sắp xếp xen kẽ
+Nên sử dụng từ 3 đến 5 màu. 
- HS quan sát GV cách vẽ và trang trí 
- HS quan sát bài vẽ 
- HS làm bài tập 
- HS cùng GV xếp loại bài 
 4 .Dặn dò 
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 14
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Bài 14: Vẽ theo mẫu
Mẫu có hai đồ vật
I. Mục tiêu
 - HS nắm được hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu.
 - HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu.
 - HS yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật. 
II. Chuẩn bị
 GV: - Mẫu vẽ - Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật của học sinh các lớp trước. 
 HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì,tẩy.
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Hoạt động 1.Quan sát, nhận xét
- Giáo viên bày mẫu để HS quan sát:
+ Mẫu có mấy đồ vật? 
+ Gồm các đồ vật gì?
+ Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của các đồ vật như thế nào?
+ Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?
*Hoạt động 2.Cách vẽ :
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để phác khung hình chung, sau đó phác hình riêng của từng vật mẫu.
+ Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận.
+ Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu. 
+ Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.
- Giáo viên cho xem bài vẽ theo mẫu: Mẫu có 2 đồ vật của lớp trước để các em học tập cách vẽ.
*Hoạt động 3 Thực hành: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
+ Làm bài theo cá nhân 
+ Hoặc theo nhóm 
- Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ).
*Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- Giáo viên cùng HS treo một số bài vẽ lên bảng.
- Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ: 
 + Bố cục (cân đối). 
 + Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu)
- Giáo viên kết luận và khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp.
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Có 2 đồ vật
+ Cái cốc và Quả táo
+ Khác nhau
+ Cốc ở sau , Quả đứng đằng trước
+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình riêng từng vật mẫu.
+ Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy.
+ So sánh, ước lượng để tìm tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu.
+ HS quan sát bài của HS năm trước
- HS làm bài 
- HS treo bài lên bảng 
- Các nhóm nhận xét – xếp loại 
- HS lắng nghe và ghi nhớ 
4. Dặn dò 
- Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và những người thân.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 15
Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2010
Bài 15: Vẽ tranh
 Vẽ chân dung
I. Mục tiêu
 - Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số khuôn mặt người.
 - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh chân dung theo ý thích. 
 - Học sinh biết quan tâm đến mọi người. 
II. Chuẩn bị 
 GV: - Một số ảnh chân dung. 
 - Một số tranh chân dung của hoạ sĩ, của học sinh và tranh ảnh về đề tài khác.
 HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, sáp màu.
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- GV chấm điểm một số bài cũ 
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi bảng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Hoạt động 1.Quan sát, nhận xét
- Gv yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh đã chuẩn bị:
+ Hình dáng khuôn mặt?
- Giáo viên tóm tắt:
+ Mỗi người đều có khuôn mặt khác nhau.
+ Mắt, mũi, miệng của mỗi người có hình dạng khác nhau;
+ Vị trí của mắt, mũi, miệng ... trên khuôn mặt của mỗi người một khác (xa, gần, cao, thấp, ...)
*Hoạt động 2.Cách vẽ chân dung:
- GV vẽ hình minh hoạ trên bảng theo các bước sau :
+ Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm của người định vẽ cho vừa với tờ giấy
+ Vẽ cổ, vai và đường trục của mặt;
+ Tìm vị trí của tóc, tai, mắt, mũi, miệng ... để vẽ hình cho rõ đặc điểm.
+ Vẽ các nét chi tiết đúng với nhân vật.
+ Vẽ màu da, tóc, áo
+ Có thể trang trí cho áo thêm đẹp và phù hợp với nhân vật.
+ Vẽ màu nền
- GV cho xem một số bài vẽ chân dung của lớp trước để các em học tập cách vẽ.
*Hoạt động 3.Thực hành:
- GV nêu yêu cầu của bài :
 + Vẽ phác hình khuôn mặt, cổ, vai, tóc cho vừa với phần giấy.
+ Vẽ mầu tóc, da áo và màu nền theo cảm nhận riêng.
*Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- GV hướng dẫn HS nhận xét một số bài vẽ về: 
+ Bố cục
 +cách vẽ hình, các chi tiết
+ Màu sắc 
- GV yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ của mình về một số bài vẽ chân dung.
- Học sinh xếp loại bài vẽ theo ý thích.
- GV bổ sung cho ý kiến của HS, kết luận và khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. 
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Hình trái xoan, hình vuông, hình tròn ...
- HS lắng nghe và ghi nhớ 
- HS quan sát GV vẽ minh hoạ trên bảng theo các bước .
+ Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV.
- HS xem bài vẽ của lớp trước 
- HS vẽ bài 
- HS nhận xét bài 
- HS nêu cảm nghĩ riêng 
- HS xếp loại bài theo ý thích 
4. Dặn dò:
 - Quan sát, nhận xét nét mặt con người khi vui, buồn, lúc tức giận, ...
 - Sưu tầm các loại vỏ hộp để chuẩn bị cho bài sau.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 16
Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2010
Bài 16: Tập nặn tạo dáng
Tạo dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp
I. Mục tiêu
- HS biết tạo dáng một số con vật, đồ vật.
- HS tạo dáng được con vật hay đồ vật theo ý thích
- HS ham thích tư duy sáng tạo. 
II.Chuẩn bị
 GV: - Một vài hình tạo dáng (con mèo, con chim, ô tô, ...) đã hoàn thiện.
 - Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng. 
 HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp.
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- GV chấm điểm một số bài cũ 
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi bảng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
* Hoạt động 1.Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm tạo dáng con vật-ô tô:
+ Tên của hình tạo dáng? 
+ Các bộ phận của chúng?
+ Nguyên liệu để làm?
- Giáo viên nêu tóm tắt chung.
* Hoạt động 2.Cách tạo dáng:
* Cách nặn: 
 + Chọn hình để tạo dáng. 
+ Tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động.
+ Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động hơn.
+ Dính các bộ phận bằng tăm, hồ, băng dính, ... 
* Cách xé dán: 
+ Yêu cầu chọn hình dáng ô tô
+ Xé hình đầu ô tô trước, hình thùng xe sau
+ Xé 4 hình tròn làm bánh xe.
+ Xé các chi tiết làm cho ô tô đẹp hơn như: Đèn, cửa
- GV cho xem một số sản phẩm nặn của lớp trước để các em học tập cách nặn, cách xé dán.
* Hoạt động 3.Thực hành: 
- Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm.
- Giáo viên gợi ý cho các nhóm.
* Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- Giáo viên gợi ý học sinh bày sản phẩm và nhận xét về:
+ Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp).
+ Các bộ phận, chi tiết (hợp lý, sinh động).
+ Màu sắc (hài hoà, tươi vui, ...)
- Học sinh xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
- Giáo viên tóm tắt và khen ngợi các nhóm có sản phẩm đẹp.
+ HS quan sát tranh và trả lời:
- ụ tụ 
- Đầu – thõn- bỏnh xe ...
- Giấy ,bỡa , Hộp giấy ...
* HS làm việc theo nhóm
+ Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV.
.
Bài tập: Tập dạo dáng: Nặn, xé dán con vật hoặc ô tô.
+ Mỗi nhóm từ 4 đến 5 học sinh.
- HS trỡnh bày sản phẩm 
- HS nhận xột và xếp loại 
4 .Dặn dò 
 - Tìm và xem những đồ vật có trang trí hình vuông.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 17
Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2010
Bài 17: Vẽ trang trí
Trang trí hình vuông
I. Mục tiêu
- HS hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống.
- HS biết chọn hoạ tiết và trang trí được hình vuông (sắp xếp hình mảng, hoạ tiết, màu sắc hài hoà, có trọng tâm).
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông. 
II. Chuẩn bị 
 GV: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông (khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa, ...)
- Một số bài trang trí hình vuông của học sinh các lớp trước.
 HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- GV chấm điểm một số bài cũ 
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu một số hỡnh vuông được trang trí ứng dựng như cái khay, khăn vuông; và một số bài trang trí để các em nhận biết được cách sắp xếp hoạ tiết và vẻ đẹp của đồ vật dạng hình vuông khi được trang trí. 
 - GV ghi bảng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1.Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông: 
+ Hoạ tiết thường dùng để trang trí?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí và kích thước của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
* Hoạt động 2.Cách trang trí hình vuông
+ Kẻ hình vuông cho phù hợp. Kẻ trục.
+ Tìm và vẽ các hình mảng trang trí 
+Vẽ phác hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau.
+ Vẽ chi tiết 
+ Vẽ màu tự chọn.( nổi bật hình mảng chính )
- Giáo viên cho xem một số bài trang trí hình của lớp trước để các em học tập cách trang trí.
* Hoạt động 3.Thực hành: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh:
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Giáo viên cùng học sinh tìm chọn một số bài vẽ có những ưu điểm và nhược điểm điển hình để cùng đánh giá, xếp loại. 
+ Nhận xét về cách sắp xếp hình mảng đã cân đối chưa ? 
+ Hoạ tiết hài hoà, màu sắc tươi sáng 
- GV nhận xột tiết học 
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Vẽ hình vuông vừa với tờ giấy.
+ Kẻ các đường trục bằng bút chì (kẻ đường chéo góc trước và..)
+ Vẽ các hình mảng theo ý thích: (Hình mảng chính ở giữa)
+ Vẽ hoạ tiết vào các mảng.
+ Nên vẽ từ 3 đến 5 màu.
- HS làm bài 
- HS cựng GV chọn bài 
- HS nhận xột bài 
4. Dặn dò: 
 - Quan sát hình dáng, màu sắc của các loại lọ và quả.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 18
Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2010
Bài 18: Vẽ theo mẫu
Tĩnh vật lọ và quả
I/ Mục tiêu
- Học sinh nhận biết sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu; vẽ được màu theo ý thích.
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. 
II/ Chuẩn bị
 GV:- Một số mẫu lọ và quả khác nhau.
 - Sưu tầm một số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của học sinh. 
 HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì,tẩy, màu sáp.
III/ Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- GV chấm điểm một số bài cũ 
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi bảng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Hoạt động 1.Quan sát, nhận xét
- Giáo viên yêu cầu HS quan sát mẫu:
- Tên mẫu?
- Tìm đặc điểm của từng vật mẫu.
- Vị trí của từng vật mẫu?
- Khung hình chung của mẫu và khung hình riêng của từng mẫu?.
- Đậm nhạt và màu sắc của mẫu?
*Hoạt động 2.Cách vẽ:
- GV cho HS quan sát bài vẽ của các bạn lớp trước để tham khảo.
- GV hướng dẫn cỏh vẽ lờn bảng theo tường bước sau :
+ ước lượng khung hình chung và riêng, tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ và quả; .
+ Phác các nét chính của hình lọ và quả (phác các nét thẳng mờ);
+ Nhìn mẫu, vẽ hình cho giống mẫu.
+ Vẽ hình xong có thể vẽ đậm nhạt, vẽ màu
*Hoạt động 3.Thực hành: 
- Giáo viên hướng dẫn thực hành:
+ Quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ.
+ ước lượng khung hình chung và riêng, tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ và quả; .
+ Phác các nét chính của hình lọ và quả (phác các nét thẳng mờ);
+ Nhìn mẫu, vẽ hình cho giống mẫu.
+ Vẽ hình xong có thể vẽ đậm nhạt, vẽ màu.
*Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài đã hoàn thành về:
+ Bố cục.
+ Hình vẽ, nét vẽ.
+ Đậm nhạt và màu sắc.
- GV cùng học sinh xếp loại bài vẽ và khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp. 
+ HS quan sát tranh và trả lời:
- HS quan sỏt 
- HS làm bài 
+ ước lượng chiều cao so với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung.
+ Vẽ khung hình riêng của từng mẫu, kẻ trục.
+ Vẽ phác các nét chính.
+ Vẽ chi tiết và vẽ màu theo mẫu hoặc tự chọn.
+ Có thể vẽ đậm nhạt bằng chì đen.
- HS nhận xột theo sự gợi ý của GV 
- HS và GV cựng xếp loại 
4.Dặn dò: 
- Sưu tầm và tìm hiểu vẽ tranh dân gian Việt Nam.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 19
Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011
 Bài 19: Thường thức mĩ thuật
 Xem tranh dân gian việt nam 
I. Mục tiêu
 - HS biết sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam và ý nghĩa, vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội.
- HS tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức thể hiện.
- HS yêu quý, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc. 
II. Chuẩn bị
GV: - Một số tranh dân gian, chủ yếu là hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống.
HS : - Sưu tầm thêm tranh dân gian (nếu có điều kiện) 
 - Giấy vẽ, SGK 4, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp màu.
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra xen kẽ trong giờ dạy 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi bảng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1.Giới thiệu về tranh dân gian 
- GV giới thiệu tranh dân gian:
+ Tranh dân gian đã có từ lâu, là một trong những di sản quý báu của mĩ thuật Việt Nam. Trong đó, tranh dân gian Đông Hồ (Bắc Ninh) và Hàng Trống (Hà Nội) là hai dòng tranh tiêu biểu.
+ Tranh dân gian còn được gọi là tranh gì?, vì sao?
(tranh dân gian còn gọi là tranh tết vì tranh dân gian thường thể hiện những ước mơ về cuộc sốn no đủ ,đầm ấm ,hạnh phúc .....)
+ Tranh xuất hiện từ khi nào?
(Từ rất lâu,được truyền lại từ đời này sang đời khác)
+ Nổi bật nhất trong các dòng tranh dân gian VN là những tranh nào?( Tranh Đông Hồ)
+ Đề tài của tranh dân gian.
- GV nhận xét và tóm tắt chung. SGV – Tr. 65
* Hoạt động 2.Hướng dẫn xem tranh 
- GV chia lớp thành bốn nhóm.
+Tranh Lí Ngư Vọng Nguyệt có những hình ảnh nào? 
+Tranh Cá chép có những hình ảnh nào? 
+ Hình ảnh nào là chính ở hai bức tranh ? 
+ Hình ảnh phụ của hai bức tranh được vẽ ở đâu? 
+ Hai bức tranh có gì giống nhau, khác nhau?
- GV yêu cầu các nhóm đại diện trình bày ý kiến của mình. 
- GV nhận xét các ý kiến, trình bày của các nhóm.
* Hoạt động 3.Nhận xét,đánh giá.
- GV nhận xét tiết học và khen ngợi những HS có nhiều ý kiến xây dựng bài:
+ GV tổ chức các trò chơi cho HS :
- Các nhóm vẽ màu vào hình vẽ nét tranh dân gian trên khổ giấy A3, có thể chọn các tranh: Đấu vật, cá chép, Lí Ngư V...) 
+ HS quan sát tranh.
* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)
+ Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS quan sát tranh và trả lời.
+ S G V – tr.66
- Các nhóm đại diện trình bày ý kiến của mình. 
4. Dặn dò: 
 - Sưu tầm tranh ảnh về lễ hội Việt Nam.
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 20
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
Bài 20: Vẽ tranh
Đề tài Ngày hội quê em
I. Mục tiêu
- HS hiểu biết sơ lược về những ngày lễ truyền thống của quê hương.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài ngày hội theo ý thích.
- HS thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang bản sắc dân tộc Việt Nam. 
II. Chuẩn bị 
GV: - Một số tranh, ảnh về các hoạt động lễ hội truyền thống.
 - Một số tranh vẽ của họa sĩ và của học sinh về lễ hội truyền thống.
HS : - Tranh, ảnh về đề tài lễ hội- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp .
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra xen kẽ trong giờ dạy 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi bảng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1.Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
+ Những hoạt động đang diễn ra trong tranh?
+ Không khí của lễ hội?
+ Trang phục?
+ Kể tên một số lễ hội khác mà em biết? 
- GV nhận xét chung.
* Hoạt động 2.Cách vẽ tranh:
+ Chọn 1 ngày hội ở quê hương mà em thích để vẽ.
+ Vẽ phác hình ảnh chính,
+ Vẽ phác hình ảnh phụ.
+ Vẽ chi tiết
+ Vẽ màu tự chọn.
- Có thể vẽ một hoặc nhiều hoạt động của lễ hội.
- GV cho HS xem một vài tranh về ngày hội của họa sĩ, HS các lớp trước để các em học tập cách vẽ. 
* Hoạt động 3.Thực hành: 
- GV hướng dẫn HS :
- Yêu cầu chủ yếu với HS là vẽ được những hình ảnh của ngày hội.
- Vẽ hình người, cảnh vật sao cho thuận mắt, vẽ được các dáng hoạt động.
- Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ.
* Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- GV tổ chức cho HS nhận xét một số bài vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích.
- GV bổ sung, cùng HS xếp loại và khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp. 
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV.
- Vẽ về ngày hội quê mình: Lễ đâm trâu (ở Tây Nguyên); Đua thuyền (của đồng bào Khơ - Me); Hát quan họ (ở Bắc Ninh), Chọi trâu (ở Đồ Sơn, Hải Phòng), ...
- Chọn màu thể hiện được không khí vui tươi của ngày hội.
- HS làm vào vở tập vẽ
- HS nhận xét bài 
- HS lắng nghe GV nhận xét 
4. Dặn dò: 
 - Quan sát các đồ vật dạng hình tròn có trang trí. 
Nhận xét của bgh
Tổ trưởng chuyên môn
Tuần 21
Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011
Bài 21: Vẽ trang trí
Trang trí hình tròn
I. Mục tiêu
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và sự ứng dụng trong cuộc sống.
- HS biết cách sắp xếp họa tiết và trang trí được hình tròn theo ý thích.
- HS có ý thức làm đẹp trong học tập và cuộc sống. 
II. Chuẩn bị 
GV: - Một số đồ vật được trang trí có dạng hình tròn: cái đĩa, khay tròn, ...
 - Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước. 
HS : - Bài trang trí- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp.
III. Hoạt động dạy – học
1. ổn định tổ chức lớp 
Tiết 
2
Lớp 
4C
3
4B
4
4A
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra xen kẽ trong giờ dạy 
3. Bài mới 
- GV giới thiệu bài mới 
- GV ghi bảng
Hoạt động của GV
* Hoạt động 1.Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu một số đồ vật đã chuẩn bị:
- GV cho HS quan sát một số bài trang trí hình tròn: 
 + Tên đồ vật?
 + Hoạ tiết dùng để trang trí?
 + Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí của mảng chính và mảng phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
+ Trang trí vào đồ vật nhằm mục đích gì?
+ Kể tên một số đồ vật dạng hình tròn có trang trí mà em biết?
 GV nhận xét chung.
* Hoạt động 2. Cách trang trí hình tròn
- GV vẽ minh họa lên bảng theo các bước sau:
+ Vẽ một hình tròn (vẽ bằng compa sao cho vừa phải, cân đối với tờ giấy).
+ Kẻ các đường trục (bằng bút chì, mờ).
+ Vẽ các hình mảng chính, phụ.
+ Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính.
+ Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa tiết ở mảng chính.
+ Vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết phụ sau rồi vẽ màu nềnsao cho nổi bật họa tiết chính
- GV cho HS xem thêm một số bài trang trí hình tròn của HS các lớp trước. 
* Hoạt động 3.Thực hành: 
- GV nêu yêu cầu bài tập 
- GV gợi ý,giúp đỡ HS và nhắc lại các bước vừa vẽ ở trên 
+ Vẽ hình tròn và kẻ trục 
+ Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân đối,.
+ Tìm họa tiết vẽ vào .
+ Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có nhạt cho rõ trọng tâm).
* Hoạt động 4.Nhận xét,đánh giá.
- GV gợi ý HS nhận xét và đánh giá một số bài vẽ về bố cục, hình vẽ và màu sắc.
- HS xếp loại bài theo ý thích. 
- GV nhận xét và chấm điểm 
- GV nhận xét chung tiết học 
Hoạt động của HS
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+Cái đĩa, khay tròn
+ Hoa ,lá ,con vật 
+ Sắp xếp họa tiết có đối xứng qua trục 
+ Họa tiết chính nằm ở giữa trọng tâm thường to hơn họa tiết phụ ,họa tiết phụ nằm ở 4 góc .
+ Không vì chỉ có mảng chính và mảng phụ màu sắc khác nhau .
+ Phục vụ cuộc sống hàng ngày
+Khăn trải bàn, gạch hoa, bát đĩa... 
- HS quan sát GV vẽ mẫu 
- HS quan sát để tha