Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch Lớp 2 - Chương trình cả năm

 còn có màu gì khác nữa? Màu nào là 
màu đậm? Màu nào là màu nhạt?
- Em học tập được gì từ bức tranh của bạn?
 - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- Gợi ý HS thực hiện pha màu để vẽ tranh bằng các chất liệu màu khác như: màu nước, màu bột, phấn màu....
* Tổng kết chủ đề.* Vận dụng - sáng tạo.
* Dặn dò.- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- HS kể: màu đỏ- mặt trời lúc hoàng hôn, trái táo; màu vàng- tia nắng, ngôi sao, trái chuối chín;....
- HS nghe.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS.
- HS nêu tên các màu.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSQS và thảo luận
- HS nghe.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS.
- HS nêu tên các màu.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSQS và thảo luận
- HS nghe.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSQS và thảo luận
- HS nghe.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS.
HS thực hành cá nhân
HS thực hành nhóm
Hs thực hành cá nhân
Hs hoạt động nhóm
Hs tham gia nhận xét đánh giá sản phẩm của mình , của bạn.
Hs lắng nghe
Vệ sinh lớp học
Bài 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC ( 3 Tiết) 
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Năng lực: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp: Sử dụng quy trình Tạo hình ba chiều.
Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG.
- Một số sản phẩm được sáng tạo từ các HV, HT, HCN, HTG. 
HS chuẩn bị: - Sách, các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu kéo, hồ dán.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1.
Khởi động
- GV vẽ các HV, HT, HCN, HTG tr ên bảng. 
1: Hướng dẫn tìm hiểu.
+Em hãy nêu tên các hình và vẽ thêm các đường nét để tạo ra h/a mới.
+ GVNX và giới thiệu chủ đề.
- Chia nhóm.
+ Em hãy kể tên các đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG trong tự nhiên và trong cuộc sống mà em biết?
- QS hình 5.1 và thảo luận nhóm:
-Em thích đồ vật nào?
- Đồ vật đó có dạng hình gì? Màu sắc như thế nào?
- Em thích h/a nào trong tự nhiên? Hình dạng và màu sắc của h/a đó như thế nào?
- GVTT: 
+ Các sự vật trong thiên nhiên có rất nhiều hình dạng và màu sắc phong phú. Trong đó có nhiều sự vật dạng HT, HV, HCN, HTG. VD: núi, cây, là cây.hoa , mặt trời, các hành tinh,
+ Trong cuộc sống con người cũng tạo ra nhiều đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG. Các đồ vật được trang trí bằng hình vẽ và màu sắc khác nhau. VD: cánh buồm, cái nón,.máy ảnh, ti vi,.khăn tay, viên gạch lát nền,..
+ Từ các HV, HT, HCN, HTG có thể liên tưởng tới các sự vật trong tự nhiên, trong cuộc sống.
+Từ HV, HT, HCN, HTG em có thể tưởng tượng ra những h/a gì?
+Em sẽ sáng tạo ra đồ vật, h/s gì trong tự nhiên?
+ Em sẽ thực hiện như thế nào?
 2: Hướng dẫn thực hiện.
- QS hình 5.3, 5.4 để biết cách thực hiện và có thêm ý tưởng 
sáng tạo 
+ Cho HSQS một số sản phẩm được sáng tạo từ các hình để có
ý tưởng sáng tạo.
3: Thực hành: HS sang tạo với hình vuông , h. tròn, hình CN, Hình tam giác.
GV theo dõi giúp hs làm bt.
Nhận xét cuối giờ, dặn dò chuẩn bị cho giờ học sau.
Tiết 2:
* Khởi động.
Hoạt động tiếp nối. HS hoàn thành sản phẩm cá nhân. Kết hợp làm sản phẩm nhóm.
- HSTH. Cho HS hoàn thành sản phẩm của mình.
Tiết 3:
Hoạt động tiếp nối
 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- GVHD trưng bày sản phẩm.
- GVHD thuyết trình sản phẩm:
- Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm của mình?
- Em tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp các chi tiết và trang trí như thế nào?
- Em thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao? Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của bạn ?
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- Gợi ý HS sử dụng các sản phẩm vừa tạo được trang trí lớp học.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ học sau.
* Tổng kết chủ đề.
* Dặn dò.
- HSQS.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HS kể.
- HSQS và thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HS nghe.
- HS nêu ý tưởng của mình.
HSTH
- HSQS.
- HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp.
- HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
- HS nghe.
- HSTH.
- HS nghe.
Bài 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây.
- Năng lực: + Biết cách vẽ lá và trang trí hoa, lá.
 + Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức.
Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau
Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
HS chuẩn bị: - Sách; Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1
* Khởi động: Cho HS vẽ nhanh một bông hoa hoặc một chiếc lá theo trí nhớ, sau đó cho HS giới thiệu tên hoa hoặc lá vừa vẽ được. 
- GV giới thiệu bài: Em sẽ vẽ được những chiếc lá có hình dáng phong phú hơn, màu sắc đẹp hơn và cùng nhau tạo nên một khu vườn qua chủ đề “Khu vườn kì diệu”.
 1: Hướng dẫn tìm hiểu:
- Em hãy kể tên một vài loại hoa, lá mà em biết.
- QS hình 6.1 và thảo luận nhóm:
- Lá cây thường có hình gì? Màu sắc như thế nào? Gồm những bộ phận nào?
- Hoa thường có những màu gì? Gồm những bộ phận nào?
- Em có thấy những nét trang trí trên hoa, lá không?
- QS hình 6.2 và thảo luận nhóm:
- Em thấy hoa, lá được trang trí bằng những nét gì? Màu sắc như thế nào?
- Em hãy chỉ ra những nét màu đậm và nét màu nhạt, những nét to, nét nhỏ được vẽ trên hoa, lá.
- GVTT:
+ Trong thiên nhiên có nhiều lọa hoa, lá với các hình dáng, màu sắc khác nhau.
+ Lá có các bộ phận: Phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, lá dạng hình tròn, lá dạng bầu dục, lá dạng hình tam giác.
+ Hoa có các bộ phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa. Hoa có bông to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài. Có loại nhiều cánh, ít cánh với nhiều màu sắc khác nhau.
+ Khi vẽ hoa lá, có thể lược bớt hoặc sáng tạo thêm các nét trang trí và v ẽ màu theo ý thích.
 2: Hướng dẫn thực hiện.
 QS hình 6.3, 6.4 em hãy nêu cách thực hiện.
- GVTT: 
+Vẽ hình hoa, lá bằng những nét cong.
+Vẽ các bộ phận của hoa, lá .
+Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ màu.
3: Thực hành.
- Cho HS vẽ nhanh một bông hoa hoặc một chiếc lá theo trí nhớ, sau đó cho HS giới thiệu tên hoa hoặc lá vừa vẽ được. 
Tiết 2.
Hoạt động tiếp nối
* Khởi động.
- GV giới thiệu bài: Em sẽ vẽ được những chiếc lá có hình dáng phong phú hơn, màu sắc đẹp hơn và cùng nhau tạo nên một khu vườn qua chủ đề “Khu vườn kì diệu”.
 1: Hướng dẫn thực hiện.
 - Chia nhóm.
- Em hãy kể tên một vài loại hoa, lá mà em biết.
- QS hình 6.1 và thảo luận nhóm:
- Lá cây thường có hình gì? Màu sắc như thế nào? Gồm những bộ phận nào?
-Hoa thường có những màu gì? Gồm những bộ phận nào?
- Em có thấy những nét trang trí trên hoa, lá không?
- QS hình 6.2 và thảo luận nhóm:
- Em thấy hoa, lá được trang trí bằng những nét gì? Màu sắc như thế nào?
- Em hãy chỉ ra những nét màu đậm và nét màu nhạt, những nét to, nét nhỏ được vẽ trên hoa, lá.
- GVTT:
+ Trong thiên nhiên có nhiều lọa hoa, lá với các hình dáng, màu sắc khác nhau.
Lá có các bộ phận:phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, lá dạng hình tròn, lá dạng bầu dục, lá dạng hình tam giác.
Hoa có các bộ phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa. Hoa có bông to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài. Có loại nhiều cánh, ít cánh với nhiều màu sắc khác nhau.
+ Khi vẽ hoa lá, có thể lược bớt hoặc sáng tạo thêm các nét trang trí và vẽ màu theo ý thích.
- QS hình 6.3, 6.4 em hãy nêu cách vẽ và trang trí hoa, lá.
* Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để có thêm ý tưởng sáng tạo.
 3: Hướng dẫn thực hành.
* Hoạt động cá nhân:
- Y/c HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích vào giấy vẽ.
* Hoạt động nhóm:
- Y/c cắt rời các hình hoa, lá đã vẽ, sắp xếp vào tờ giấy khổ lớn.
- Dán hình hoa, lá và thêm các chi tiết phù hợp để tạo thành bức tranh chung của nhóm.
- Vẽ hoặc xé dán thêm hình trang trí để làm bức tranh thêm sinh động.
* Lưu ý: GV nhắc nhở HS vẽ hình cân đối, thể hiện nét trang trí có đậm nhạt hoặc ấn tay mạnh hay nhẹ khi vẽ để tạo nét to, nét nhỏ
Tiết 3.
* Khởi động.
 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Cho HS hoàn thành sản phẩm của nhóm.
- GVHD trưng bày sản phẩm.
- GVHD thuyết trình sản phẩm:
? Em thích bức tranh vẽ khu vườn của nhóm nào? Vì sao?
? Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện bức tranh khu vườn của nhóm mình.
 Em có nhận xét gì về h/a, màu sắc, đường nét trang trí hoa, lá cây?
 Khu vườn của nhóm em đang ở mùa nào trong năm? Vì sao em biết?
 Em thuộc bài hát hay bài thơ nào có h/a cây cối, hoa, lá? Hãy thể hiện chúng trước lớp.
 Em có thích những khu vườn nhiều bóng mát, nhiều hoa và quả không? Em làm gì để chăm sóc cây cối?
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
- GV hướng dẫn HS cắt dán h/a hoa, lá để trang trí khung tranh, bưu thiếp.
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
* Tổng kết chủ đề.
* Vận dụng – sang tạo.
* Dặn dò.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS và trả lời câu hỏi
Hs nhận xét và bổ xung.
- HS nghe.
- HSTH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS và thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HSQS và thảo luận.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HS nghe.
- HSQS.
- HSTH.
- HSTH.
- HSTH.
- HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình.
- HS nghe.
-HSTH.
HS lắng nghe.
CHỦ ĐỀ 7: CON VẬT THÂN THUỘC
(Thời lượng: 3 tiết)
I. Mục tiêu:
Học sinh cần đạt:
- Nhận ra và nêu được hình dáng đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật thân thuộc
- Vẽ, xé dán hoặc nặn được một số con vật quen thuộc. 
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.
- Yêu quý các con vật.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:	
Phương pháp
+ Sử dụng quy trình Xây dựng cốt truyện và Vẽ cùng nhau.
Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân.
+ Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện: 
GV chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
- Hình hướng dẫn cách vẽ. 
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Màu vẽ, giấy vẽ....
IV.Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
Khởi động:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi thi vẽ nhanh con vật, giáo viên vẽ sắn những hình tròn, bầu dục lên bảng, học sinh tham gia trò chơi bằng cách vẽ thêm bộ phận, đặc
điểm để hoàn thiện con vật
- Giáo viên giới thiệu chủ đề
1. Hướng dẫn tìm hiểu:
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm.
- GV cho HS thi kể tên con vật mà em biết.
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 7.1 và 7. 2 hướng dẫn HS thảo luận nhóm để tìm hiểu về đặc điểm, hình dáng, màu sắc các con vật quen thuộc.
+ Kể tên các con vật trong hình 7.1. Em thích con vật nào trong hình.
- Mô tả lại hoạt động của con vật
- nêu đặc điểm của các con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiến nổi bật Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 7.2, thảo luận nhóm để tìm hiểu các sản phẩm tạo hình
+ Các con vật nào được tạo hình trong sản phẩm?
+ Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì?
+ Màu sắc như thế nào
- GV tóm tắt:
+ Cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều con vật quen thuộc như trâu, bò, lợn, gà, mèo chó, thỏ chim, cáMỗi con vật đều có hình dáng và màu sắc khác nhau
+ Để tạo hình con vật cần nắm được đặc điểm, hình dáng và hoạt động của con vật. Có thể tạo hình bằng nhiều cách như vẽ, xé, cắt dán, nặnbằng các chất liệu khác nhau như giấy màu, lá cây, dất nặn
2. Hướng dẫn thực hiện:
Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.3 và 7.4 , thảo luận nhóm để nêu cách tạo hình 
- GV nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS hiểu rõ cách tạo hình con vật.
- Em nêu cách tạo hình của nhóm em
- Hình ảnh chính, hình ảnh phụ như thế nào?
- Em chọn chất liệu gì để thể hiện.
3. Hướng dẫn thực hành:
3.1 Hoạt động cá nhân:
- HS thực hành vẽ con vật theo ý thích
Giáo viên lưu ý học sinh 
- Tạo hình con vật cân đối với khuôn khổ tờ giấy.
- Có thể vẽ thêm các chi tiết hình ảnh phụ khác để sản phẩm thêm sinh động
Tiết 2
3.2 Hoạt động nhóm.
Tạo kho hình ảnh.ghép dán các hình ảnh thành bức tranh tập thể.
- HS tìm hiểu cách thực hiện một bức tranh tập thể theo hướng dẫn của GV.
Có thể vẽ them các hình ảnh khác cho bức tranh sinh động.
- Vẽ bài và tạo sản phẩm tập thể trên khổ giấy A3
Tiết 3
4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Cho học sinh hoàn thành sản phẩm của nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn trưng bày sản phẩm.
- Giáo viên hướng dẫn thuyết trình sản phẩm:
- Em thích sản phẩm của nhóm nào? Vì sao?
- Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện sản phẩm của nhóm mình.
-Em có nhận xét gì về hình ảnh, màu sắc, cách thể hiện của nhóm bạn?
- Giáo viên đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích cực, động viên, khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
Tổng kết chủ đề.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- Học sinh chơi trò chơi
- Học sinh nhắc lại tên chủ đề
- Học sinh thi kể tên các con vật.
- HS thảo luận tìm hiểu
- Con mèo, con voi, con gà trống, con trâu, con gà mái và gà con, con chó.
- Học sinh nêu
- Con voi có vòi dài, tai to; con trâu màu đen hoặc trắng, có sừng 
- HS thảo luận tìm hiểu
- Co hươu cao cổ, con trâu,con mèo
- Xé dán và nặn
- Học sinh nêu
- Học sinh nắm được các đặc điểm cơ bản để tạo hình con vật.
- Học sinh thảo luận nhóm và nêu cách thể hiện.
HS vẽ con vật.
- HS hoạt động theo sự phân công của nhóm.
-HS thực hiện thiết kế tranh nhóm
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh thuyết trình sản phẩm của nhóm mình.
- Học sinh nghe.
-Học sinh thực hiện
Bài 8: MÂM QUẢ NGÀY TẾT ( 3 tiết )
I. Mục tiêu:
Học sinh cần đạt:
- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại quả cây trong tự nhiên.
- Thể hiện được mâm quả ngày Tết bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu. 
- G. thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:	
Phương pháp
+ Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau, tạo hình 3 chiều.
Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân.
+ Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện: 
GV chuẩn bị:- Sách học Mĩ thuật lớp 2- Hình ảnh các loại quả và mâm quả.
HS chuẩn bị
- Sách học Mĩ thuật lớp 2, màu vẽ, giấy vẽ....
IV.Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khởi động:
- Cho học sinh nghe hoặc hát bài hát về các loại quả.
- Giáo viên đặt câu hỏi: Trong bài hát có những loại quả gì
Giáo viên giới thiệu chủ đề
1.Hướng dẫn tìm hiểu:
- GV cho HS kể tên một số loại quả thường thấy trên mâm quả ngày tết
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và hướng dẫn HS thảo luận nhóm 6 để tìm hiểu về mâm quả ngày tết.
Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở:
+ Em thường thấy những loại quả nào trong mâm quả ngày tết?
+Hình dáng màu sắc của cấc loại quả đó như thế nào?
- GV tóm tắt cho HS.
+ Mỗi loại quả đều có hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng. Để bày được 1 mâm quả đẹp thì có các loại quả có hình dáng màu sắc đẹp, quả to thường được bày ở chính giữa, các quả nhỏ được bày xung quanh 
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.2 và hướng dẫn HS thảo luận nhóm 6 để tìm hiểu về các sản phẩm làm về mâm quả ngày tết.
Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Mâm quả ngày tết được thể hiện bằng những hình thức nào?
+ Các loại quả trong hình như thế nào?
+ Vị trí các loại quả được sắp xếp như thế nào
- Giáo viên tóm tắt:
+ có thể tạo mâm quả ngày tết bằng các hình thức như vẽ, xé dán, nặn
2. Hướng dẫn thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.3 để tham khảo cách tạo hình quả.
+ GV yêu cầu học sinh thảo luận để đưa ra cách thể hiện 1 sản phẩm mâm quả ngày tết.
-GV hướng dẫn HS cách nặn, vẽ, xé dán các loại quả.
+ cách vẽ và xé dán: vẽ, xé dán hình dáng chung của quả
+ tạo thêm các chi tiết của quả
* Giáo viên nhận xét tiết học
* Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành và trưng bày sản phẩm
3. Hướng dẫn thực hành:
3.1 Hoạt động cá nhân:
- GV cho HS thảo luận để lựa chọn và phân công các thành viên thực hiện tạo hình cho kho sản phẩm
3.2 Hoạt động nhóm.
- HS lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh để tạo thành mâm quả của nhóm. 
- Thêm hình ảnh cho sản phẩm thêm sinh động.
4. Trưng bày,giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS trưng bày SP và đánh giá.
*Vận dụng sáng tạo: vẽ tranh mâm quả ngày Tết để trang trí.
- Học sinh hát
- Học sinh kể tên các loại quả.
HS kể:
- Quả chuối, cam, quất, bưởi
- HS quan sát, thảo luận tìm hiểu
- Học sinh báo cáo:
+ Quả na, quả chuối, quả thanh long, quả bưởi
+ Màu đỏ, màu xanh, màu vàng
- Học sinh nghe
- HS quan sát, thảo luận nhóm 6tìm hiểu
- Học sinh báo cáo:
+ Xé dán, vẽ và nặn
+ quả to thường được bày ở chính giữa, các quả nhỏ được bày xung quanh 
- Học sinh nghe
Học sinh thảo luận nhóm và báo cáo hình thức thể hiện sản phẩm
- Học sinh nghe
- HS thảo luận, phân công và thực hiện.
- HS hoạt động theo sự phân công của nhóm
-HS thực hiện thiết kế sản phẩm nhóm 
-HS trưng bày và thuyết trình về SP của nhóm.
Chủ đề 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊN (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên.
- Năng lực: Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản và vẽ màu theo ý thích.
- Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp: - Gợi mở, trực quan.
- Luyện tập, thực hành
Hình thức tổ chức : - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
- Tranh, ảnh về cảnh đẹp t.nhiên, hình minh họa cách vẽ tranh p. cảnh đơngiản.
HS chuẩn bị:- Sách học Mĩ thuật lớp 2- Giấy vẽ, màu vẽ,  
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1
* Khởi động.
1. HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
- GV tổ chức chơi trò chơi “Thời tiết”.
- GVHD cách chơi.
- GVGT chủ đề.
- Chia nhóm.
- QS H 9.1 và thảo luận nhóm.
+ Kể tên các phong cảnh thiên nhiên ?
+ Các sự vật, phong cảnh trong thiên nhiên có màu sắc như thế nào?
- GV nhận xét, kết luận.
2: Hướng dẫn thực hiện.
- Cho HS quan sát H 9.2 và thảo luận nhóm.
+Trong tranh vẽ về nội dung gì ?
+ Màu sắc của phong cảnh trong tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh trong tự nhiên không ?
+ Em thích bức tranh vẽ nào nhất ?
-Nhận xét kết quả của các nhóm. 
- GV kết luận:
+ Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp. Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi
+ Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất phong phú và đa dạng trong các sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng của mỗi người.
- GV gợi mở để giúp HS tìm ra ý tưởng vẽ tranh về phong cảnh thiên nhiên.
+ Em định vẽ cảnh thiên nhiên ở đâu?
+ Em định diễn tả cảnh đó vào thời gian nào trong ngày? Vào mùa nào trong năm? Em sẽ sử dụng những màu sắc gì?
- GVHD nhanh cách vẽ tranh trên bảng.
- Y/c HS đọc phần ghi nhớ.
- QS H 9.3, 9.4 để hiểu rõ hơn cách thực hiện.
3. thực hành.
- Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để các em có thêm ý tưởng cho phần thực hành
- GV nhắc lại các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.
cảnh theo ý thích vào giấy A4.
- Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các em tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.
- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh phong 
-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.
Tiết 2
4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- GV chia nhóm và cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. 
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.
- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 43)
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
* Đánh giá.
* Vận dụng - sáng tạo.
- GV hướng dẫn HS dùng giấy xé dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản như vườn cây, vườn hoa và diễn tả màu sắc của thiên nhiên theo cảm xúc của riêng bản thân
* Dặn dò.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ”.
- HSTH.
-HS nghe, TH.
- HS nghe.
- HSTH.
- HSQS và thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HSQS và thảo luận.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận.
- HS nghe.
- HS trả lời để tìm ra ý tưởng cho tranh vẽ của mình.
- HSQS.
- HS đọc lại phần ghi nhớ SGK.
- HSQS.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành, vẽ bức tranh theo ý thích của mình.
- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS nghe.
- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện
Bài 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ (2 Tiết)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức : Hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ.
- Năng lực : Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đông Hồ. Biết vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian hoặc vẽ lại tranh dân gian.
- Cách đánh giá : Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình nhóm bạn.