Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch Lớp 2 - Chủ đề: Thiên nhiên quanh em

Chủ đề: THIÊN NHIÊN QUANH EM
LỚP 2
Thời lượng: 5 tiết (Tuần 19 - 23)
Mục tiêu: 
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
	+ Có hiểu biết về sự phong phú của thiên nhiên quanh em.
	+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình bức tranh về phong cảnh thiên nhiên, phong cảnh quê hương.
	+ Chia sẻ cùng bạn bè về thiên nhiên, quê hương nơi mình sinh sống.
Chuẩn bị:
- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được.
Quy trình dạy học có thể sử dụng
	+ Vẽ theo nhạc
	+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện.
	+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được. 
 Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2 
Quy trình: Vẽ theo nhạc
Giáo viên
Học sinh
Ổn định tổ chức
Giới thiệu chủ đề
Thiên nhiên quanh ta thật phong phú và tươi đẹp. Chúng ta sẽ khám phá và sáng tạo phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp qua những tiết học mỹ thuật nhé.
Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi nghe nhạc.
Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ.
Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế nào? (về hình ảnh, màu sắc) 
Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)
Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là gì? 
Em có thích cách vẽ tranh như thế này không? 
Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh. 
Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh. 
Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh mình yêu thích trên tranh. 
VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá. Hình chiếc lá, hình cây, hình người , hình ngôi nhà sau đó em dùng khung giấy dán vào hình ảnh đó. 
Tiết 2
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc
Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm nổi bật.
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh.
Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm
Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá. 
Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có hài lòng về tác phẩm của mình không?
Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ? 
.
Củng cố- dặn dò
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này? 
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau.
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
Chú ý lắng nghe.
Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
Thực hiện vẽ theo nhạc.
Treo tranh của nhóm lên bảng
Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh.
Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ.
2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh
2-3 học sinh trả lời
	2-3 học sinh trả lời
4 học sinh trả lời
Chú ý theo dõi
 Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào.
Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem. 
( có thể tưởng tượng về một câu chuyện có hình ảnh đó)
Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra.
Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối tạo ra bức tranh phong cảnh
Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét.
Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu về sản phẩm của mình. Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn. 
Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra. 
HS trả lời
Thực hiện vệ sinh lớp học
TIẾT 3 +4 
QUY TRÌNH VẼ CÙNG NHAU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về phong cảnh, cảnh thiên nhiên để học sinh quan sát, hình dung và tạo ý tưởng về bức tranh của nhóm mình. 
Gợi ý cho các nhóm cách vẽ tranh của nhóm
Nhóm em sẽ vẽ cảnh gì? 
Cảnh đó em sẽ vẽ những hình ảnh gì? 
Dáng hoạt động của con người, con vật trong đó như thế nào? 
	GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tranh phong phú hơn. 
GV gợi ý để học sinh sáng tạo một câu chuyện và sắm vai kể lại câu chuyện đó. 
Yêu cầu từng nhóm lên kể câu chuyện của mình thông qua tranh và đóng kịch, tạo dáng như hình ảnh trong tranh. 
Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm các vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D từ tranh vẽ. 
Nhận xét tiết học. 
Quan sát tranh và hình thành ý tưởng tạo tranh của nhóm. 
( Không tổ chức vẽ ký họa tạo ngân hàng hình ảnh vì HS lớp 2 khó thực hiện)
Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm.
Thực hiện vẽ tranh chủ đề thiên nhiên và phong cảnh quê hương em. 
Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo và nhận xét. 
Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện của nhóm mình. Phân công thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện. 
	Thực hiện kể chuyện và đóng kịch.
TIẾT 5 
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra các hình ảnh phù hợp.
Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của tranh đã vẽ ở tiết trước.
Có thể dùng thép, đất sét để tạo dáng người
GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng của các nhóm.
Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và tham quan.
Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để tránh đổ ngã
HD học sinh tham quan các sản phẩm cảu nhóm bạn.
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các cách tạo của các nhóm.
Nhận xét- Dặn dò:
 Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ.
Thực hiện 
Lựa chọn vật liệu và tạo dáng nhận vật như trong tranh vẽ
Phân công các thành viên làm việc và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở iết trước và trưng bày.
Các nhóm trưng bày.
Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn.
VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì? 
Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này? 
HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp.
Vệ sinh phòng học.