Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch Lớp 1 - Chương trình cả năm

ường dưới) + Gợi ý: Em thể hiện của nước như thế nào? Bằng nét hay màu? 
+ Em có cần vẽ thêm hình ảnh khác cho bức tranh thêm sinh động không? Em định vẽ những h ảnh gì? Màu sắc như thế nào? 
- HS làm bài GV quan sát h dẫn phù hợp từng cá nhân.
* Nhận xét, dặn dò: - Nxét tiết học; - Ch bị cho tiết sau .
 ( tiết 3 )
* Khởi động: - Yêu cầu hs thực hiện hoạt động đầu giờ .
4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm 
- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẻ: + Em nhận ra bạn nào?; + Em thích bức tranh bạn nào nhất? Vì sao?; + Em thể hiện bức tranh về bản thân mình hay về bản thân ? em đã thực hiện tranh như thế nào?
+ Em học bạn đã làm nhưng việc gì tốt cho nhau?
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau . 
4. Hoạt động nối tiếp: Em hãy vẽ hoặc xé dán bức tranh thể hiện mình đang làm một việc yêu thích. (tham khảo hình 5.7 tr23); - Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực hiện sáng tạo.
- Nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng, báo cáo
- Quan sát và xung phong phát biểu:
- HS trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát để nắm các thực hiện
- Xung phong lên bảng vẽ thử
- Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo 
- Học sinh thực hiện theo nhóm .
- Học sinh thực hiện .
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà.
- Tự đ giá sản phẩm vào SGK
- Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo 
-Trưng bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình và nhận xét sản phẩm của các nhóm khác.
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà.
- Tự đ giá sản phẩm của mình vào SGK
TUẦN 13, 14
CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH
Thời lượng: 2 tiết
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được hình dáng của Mặt Trời.
- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt Trời và vẽ màu theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sp của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ: 
- GIAÓ VIÊN: 
 - Sách học Mĩ thuật lớp 1.
 - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề.
 + Hình ảnh về mặt trời.
 + Bài vẽ mặt trời của Thiếu nhi
- HỌC SINH: 
 - Sách học Mĩ thuật lớp 1. 
 - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, CD hỏng, đĩa giấy, kéo,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
( Tiết 1 )
1. Khởi động:
Cho cả lớp hát bài “ Cháu vẽ Ông Mặt Trời” vẽ trên giấy A4 vừa hát vừa vẽ
- Trưng bày một số bài lên bảng, đặt câu hỏi:
+ Em vẽ Mặt trời như thế nào?
+ Hình ảnh Ông Mặt trời đã cân đối với tờ giấy chưa?
+ Em vẽ Ông Mặ Trời giống Ông mặt trời trong bài hát chưa?
+ Em biết những điều gì về Ông mặt trời?
- Nhận xét hình vẽ khen học sinh và trả lời các câu hỏi gợi mở bài: Chúng ta sew cùng tìm hiểu Ông Mặt trời đẹp hơn qua chủ đề “ Ông mặt trời vui tính”
2. Hướng dẫnTìm hiểu: 
- Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm 
- Yêu cầu học sinh: + Quan sát màu sắc ở hình 6.1, sách Mĩ thuật lớp 1 hoặc hình ảnh về các đồ vật và các hình ảnh trong tự nhiên có dạng hinh vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác do giáo viên chuẩn bị để học sinh nhận ra hình dạng của các đồ vật, sự vật có trong cuộc sống và trong thiên nhiên.
+ Quan sát hình 6.2 sách Mĩ thuật lớp 1
Trường hợp hs không có sách GV có sưu tầm, tự sáng tạo giới thiệu cho học sinh.
- Đặt các câu hỏi gợi mở:
+ Những hình ảnh nào trong thiên nhiên và trong cuộc sống có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác? 
+ Em còn biết hình ảnh nào khác cũng có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
+ Em nhận ra được con vật gì? Đồ vật gì?
+ Em thích nhất sản phẩm nào? Chúng được tạo ra bằng những hình gì?
 Giáo viên tóm tắt: Từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác ta có thể sáng tạo được hình ảnh con vật, đồ vật, hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
3. Cách thực hiện: 
 - Quan sát hình 6.3 để HS tam khảo cách thực hiện sp mĩ thuật từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Nếu HS không có sách giáo viên minh họa nhanh trên bảng các hình cơ bản.
GV nêu câu hỏi gợi mở.
 +Em làm thế nào để có được hình vuông, hình tròn, hình chưc nhật, hình tam giác.
+ Em làm thế nào để sáng tạo ra được một đồ vật, con vật hay một loại hình ảnh trong tự nhiên từ các hình cơ bản trên.
+ Em định sáng tạo ra đồ vật gì? Con vật gì? Hình ảnh gì?
+ Em sẽ sử dụng những hình ảnh gì để tạo ra sản phẩm đó?
GV tóm tắt: 
+ Vẽ các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác ra mặt sau của nhiều tờ giấy màu khác nhau (có thể vẽ hình to, nhỏ theo ý thích) hoặc vẽ ra giấy và vẽ màu.
+ Cắt hoặc xé rời các hình vừa vẽ ra khỏi tờ giấy.
+ Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật, các hình ảnh trong tự nhiên.
+ Bồi vào mặt sau và dán vào tờ giấy A4 so cho cân đối có thể vẽ hoặc cắt dán thêm các chi tiết khác cho sp sinh động hơn
3- Hướng dẫn thực hành 
- GV thăm dò khi các em đã hiểu hoàn toàn 
- GV cho HS thực hiện hoạt động tiếp theo.
Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giácvà sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật theo ý thích.
- HS làm GV đến quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân.
* Nhận xét, dặn dò 
- GV nhận xét chung tiết học
- Giáo viên gợi ý học sinh chuẩn bị cho hoạt động sau: Giới thiệu lần lược từng tổ, nhóm lên trưng bài sp của mình.
( tiết 2 )
Khởi động: 
Yêu cầu các nhóm kiểm trang đồ dùng học tập 
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - - Lần lược tổ, nhóm lên trưng bày
- GV HD HS trưng bày sp.
GV gợi ý:
* Em có thấy thích thú khi sáng tạo sp từ hình cơ bản không? Em thích nhất hoạt động nào?
* Em đã tạo ra sản phẩm gì?
* Em làm thế nào để có được sp này? Em có thấy sp mình đẹp không?
* Em thích sp nào? Tại sao? Em học hỏi được gì từ sp của bạn?
- HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm của mình.
- Khi hoàn bước gt sp xong GV ra hiệu cho các em nhận xét.
* Nhận xét ,đánh giá
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
GDKNS cho học sinh 
* Hoạt động nối tiếp: 
Em hãy dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy màu để tạo hình “ Ông Mặt Trời”. (tham khảo hình 6.6 tr28)
 Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực hiện sáng tạo.
- Hát tập thể kết hợp vẽ hình mặt tời vào giấy A 4.
- Quan sát và xung phong phát biểu:
.
- Thực hiện theo hướng dẫn
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát để nắm các thực hiện
- Xung phong lên bảng vẽ thử
- Học sinh thực hiện .
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà.
- Tự đánh giá sản phẩm của mình vào SGK
- Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo 
- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP
- Học sinh chuận bị .
- Chọn bạn lên giới thiệu sp
- Giới thiệu sp
- HS nhận xét 
- HS ghi vào phiếu đánh giá.
- Chú ý theo dõi để thực hành ở nhà.
-Tự đánh giá sản phẩm của mình vào SGK
Tuần: 15, 16
CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:
NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
(Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh.
- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn; - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ: 
- GIAÓ VIÊN: - Sách mĩ thuật lớp 1; - Tranh ảnh về những con vật ngộ ngĩnh; - Bài làm của Hs.
- HỌC SINH: - Sách học mĩ thuật 1; - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo dán..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
( Tiết 1 )
* Khởi động: - Kiểm tra đồ dung học tập của HS
- Cho Hs hát bài hát có các con vật. Dùng câu hỏi gợi mở.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề.
1. Hướng dẫn tìm hiểu:
a. Xem tranh: - Quan sát hình 7.1 (a,b) đặt câu hỏi:
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ; + Hình dáng các con vật?
+ Chỉ màu đậm, màu nhạt, màu được sử dụng nhiều trong tranh?
+ Nội dung chủ đề của bức tranh?
- GV tóm tắt:
b. Kể chuyện về các con vật: - Yêu cầu Hs kể lại một câu chuyện về loài vật mà em thích hoặc loài vật thể hiện trong bức tranh.
2. Cách thực hiện:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.2 để nhận biết cách thực hiện. 
- Giáo viên chốt:
* Cách nặn: - Nặn các bộ phận chính trước.
- Nặn chi tiết sau; - Ghép các bộ phận với nhau
* Vẽ con vật: - Vẽ các bộ ph chính trước; - Vẽ chi tiết; - Vẽ màu.
3. Hướng dẫn thực hành:
Hd Hs lựa chọn các cách thức sau để thể hiện sản phẩm của mình.
- Vẽ mô phỏng lại b tranh đã xem hoặc vẽ các con vật em y thích.
- Sử dụng đất nặn để tạo hình.
- Nhận xét chung tiết học.
* Dặn dò. Nhận xét chung tiết học, giờ sau chúng ta học tiếp.
	( tiết 2 )
Khởi động: 
- Y cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng h tập
1. Hoạt động 3: Thực hành
3. Cho Hs làm tiếp bài:- Hd hs làm bài và trình bày theo nhóm.
4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:
- GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn thuyết trình về sản phẩm của mình:
- Giáo viên gợi ý theo câu hỏi:
? Em có thích thú khi vẽ chủ đề này không không?
? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
? Em thích hình ảnh nào nhất nào nhất? Vì sao
Dặn dò: * Nhận xét tiết học; * Dặn học sinh chuẩn bị chủ đề 8
* Hoạt động nối tiếp: 
Em hãy dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy màu để tạo hình “ Ông Mặt Trời”. (tham khảo hình 6.6 tr28)
 Trường hợp Hs không có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực hiện sáng tạo. 
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.
- Cả lớp hát.
Quan sát và trả lời:
Kể chuyện.
Quan sát.
Lắng nghe.
Thực hành 
Lắng nghe, ghi nhớ.
 - Bày đồ dùng lên bàn.
- Hs làm tiếp bài.
- HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
- Học sinh trả lời.
Lắng nghe
Tuần: 17, 18
Chủ đề 8: BÌNH HOA XINH XẮN 
 (Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 - Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một số bình (lọ) hoa.
 - Vẽ, cắt hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ: 
* GIAÓ VIÊN: - Sách học Mĩ thuật lớp 1; - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
* HỌC SINH: - Sách học Mĩ thuật 1; - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
( Tiết 1 )
* Khởi động: - Kiểm tra đồ dung học tập của HS
- GV cho HS chơi trò chơi “ Đây là đồ vật gì”.
- GVHD cách chơi.
- GVNX và giới thiệu chủ đề “ Bình hoa xinh xắn”.
1. Hướng dẫn tìm hiểu:
- GV cho HS quan sát hình 8.1 và trả lời câu hỏi.
+ Bình hoa có những bộ phận nào?
+ Những họa tiết gì được dùng để trang trí các bình hoa? 
+ Màu sắc như thế nào? 
+ Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần bằng nhau không?
- GV cho HS quan sát hình 8.2 và trả lời câu hỏi:
+ Bình hoa được thể hiện bằng những cách thức nào?
+ Bình hoa được trang trí như thế nào?
- GV cho HS quan sát hình 8.3
2. Cách t.hiện:- Ychs qsát h 8.4 để n biết cách thực hiện. 
- Giáo viên chốt:* Cách nặn: - Nặn các bộ phận chính trước.
- Nặn chi tiết sau; - Ghép các bộ phận với nhau
* Vẽ con vật: - Vẽ các bộ pchính trước; - Vẽ ctiết; - Vẽ màu.
3. Hướng dẫn thực hành: - Hướng dẫn Hs lựa chọn các cách thức sau để thể hiện sản phẩm của mình.
- Vẽ mô phỏng lại bức tranh được xem hoặc vẽ các con vật em yêu thích; - Sử dụng đất nặn để tạo hình.
- Nhận xét chung tiết học.
* Dặn dò. Nhận xét tiết học, giờ sau chúng ta học tiếp.
	( tiết 2 )
Khởi động: 
- Yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng học tập
2. Thực hành tiếp: - Cho HSQS một số sản phẩm đã hoàn thành để các em có thêm ý tưởng sáng tạo.
- Tạo dáng bình hoa theo ý thích; - Cho HS tham khảo hình 8.5; - GV hd HS các bước thực hiện 
 + Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy.
- Phần trên tờ giấy là khoảng không gian để vẽ hoa, lá. Có thể vẽ hoặc xé gián thêm trái cây vào phần giấy phía dưới để tạo bức tranh; + Vẽ màu theo ý thích
GV lưu ý: + Hình hoa, lá, trái cây cân đối với bình hoa và phù hợp với khổ giấy.
3. Trưng bày sản phẩm: - GV hướng dẫn HS trưng bày SP
- GV đánh giá sản phẩm của HS
*Hoạt động nối tiếp: - Tkhảo h 8.6,làm lọ hoa theo ý thích
- Các nhóm kiểm tra ĐDHT và báo cáo
- HS nghe .
- HS chơi.
- HS nghe.
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời
- HS quan sát, tìm hiểu về các hình thức thể hiện và trang trí sản phẩm bình hoa.
- HS q sát Hình 8.3 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm bình hoa.
- HS chú ý theo dõi
- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện.
- HS tham khảo để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm của mình.
- Lắng nghe
- Các nhóm kiểm tra đồ dùng và báo cáo
- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện.
- HS thực hành
- HS tham khảo hình 8.5
- HS trưng bày, đg sản phẩm theo nhóm.
- Tự đgiá s phẩm của mình theo 2 mức độ.
+ Hoàn thành; + Chưa hoàn thành
- HS tham khảo hình 8.6 và thực hành làm lọ hoa theo sáng tạo riêng của mình.
Tuần: 19, 20
Chủ đề 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP 
 (Thời lượng 2 tiết)
I. Mục tiêu: - Nhận ra được hình ảnh cùng với các đường nét và màu sắc đặc trưng của phong cảnh thiên nhiên; - Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các loại nét và màu sắc để tạo nên vẻ sinh động cho bức tranh; - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị: 1/ Gv: - Giấy vẽ A4, bìa cứng, tranh ảnh; 2/ Học sinh : - Giấy vẽ A4, màu vẽ, kéo hồ.
III. Các hoạt động dạy học:
(tiết 1)
 Giáo viên
 Học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu: HS quan sát hình 9.1 
H1: Có những hình ảnh gì ..?
H2: Em kể tên các màu sắc .. mà em được q sát?
+ Sau khi từng cặp phát biểu, GV y cầu các cặp khác nhận xét và đưa ra ý kiến riêng của mình; 
+ GV nhận xét và chốt ý đúng.
- GV cho HS quan sát hình 9.2 trong Sách.
H3:+ Có những h ảnh gì trong bức t phg cảnh a?
+ Có những h ảnh gì trong bức tranh p cảnh b?
+ Có những h ảnh gì trong bức tranh p cảnh c ?
+ Có những h ảnh gì trong bức tranh p cảnh d?
H4: Có những loại nét nào trong mỗi bức tranh? 
H5: Màu sắc trong mỗi bức tranh được vẽ ?
+ Đại diện các nhóm trả lời và nhận xét lẫn nhau.
+ GV nhận xét chung và chốt ý đúng.
- GV treo tranh phong cảnh trên bảng.
H6: Những hình ảnh được vẽ trong tranh?
H7: Nêu những màu sắc được vẽ trong tranh?
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.3
+ GV vừa thực hiện vừa nêu từng bước vẽ.
+ GV yêu cầu HS nêu các bước thực hiện.
- Cho HS q sát h 9.4: tự chọn ndung tranh để vẽ.
- GV nhận xét chung tiết học.
- HS quan sát theo cặp và trả lời câu hỏi.
+ Cây bóng mát, cây hoa, cây cổ thụ, 
+ Các màu: Màu cam, đỏ, trắng, tím của bông hoa; màu đỏ của cái cầu; màu đà của thuyền, vàng của cái buồm, xanh của nước biển, 
- HS quan sát theo nhóm4 và trả lời câu hỏi.
+ Dãy núi, mặt trời, mây.
+ Mây, dãy núi, những giọt mưa, nước ngập dưới chân đồi.
+ Cây cối ven đg, con đg đi, nhà cao tầng, mặt trời,
+ Đồi núi, cây.
+ Các bức tranh được vẽ các nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc; + Hình a và c màu sắc tươi sáng và rực rỡ phù hợp với cảnh trời nắng (h.a), phố phường (h.c).
+ Hình b và d màu sắc trong tranh nhẹ nhàng, tươi sáng nhưng không rực .
+ Các nhóm qs trả lời và nhận xét lẫn nhau.
- HS đọc ghi nhớ theo nhóm.
- HS quan sát theo nhóm 4.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS đọc các bước thực hiện.
- HS quan sát theo nhóm 4.
- Đ diện các nhóm nêu ndung tranh của nhóm mình.
- HS lắng nghe.
( tiết 2)
 Giáo viên
 Học sinh
3. Hoạt động 3: Thực hành
- GV gọi vài HS nêu lại các bước vẽ tranh.
- Y cầu các nhóm nêu ndung tranh vẽ; - Khi HS t hành. GVQS, góp ý, hd bổ sung cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp h ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú.
4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- YC trưng bày tranh trên tường theo vị trí ngồi của các nhóm.
- GV hd các nhóm chia sẻ về sản phẩm và biểu diễn câu chuyện phù hợp với nội dung của bức tranh.
5. Hoạt động 5: Đánh giá: - GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ về: + Nội dung có phù hợp với chủ đề?; + Tranh vẽ có hình ảnh chính, hình ảnh phụ?
+ Hình vẽ, nét vẽ có sinh động?+ Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa?
- GV nhận xét bài của các nhóm.
* Vận dụng, sáng tạo: - GV cho HS quan sát hình 9.6 và hướng dẫn HS về nhà vẽ bức tranh đẹp theo ý thích; - GV tổng kết tiết học.
- HS nêu các bước vẽ tranh.
- Đại diện nhóm.
- Các nhóm thực hành vẽ tranh.
- Các nhóm trưng bày tranh.
- Đại diện nhóm trình bày nội dung và màu sắc vẽ trong tranh.
- Các nhóm biểu diễn câu chuyện.
- Các nhóm nhận xét bài với nhau.
- HS tự đ giá bài của mình vào vở.
- HS quan sát cá nhân.
- HS lắng nghe.
Tuần: 21, 22, 23, 24, 25
Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM 
 (Thời lượng5 tiết)
I. Mục tiêu:
Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng của gà mái, gà trống, gà con.
Vẽ được con gà theo ý thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: - Giấy vẽ, bìa; 2/ Học sinh : - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,
III. Các hoạt động dạy học: 
( tiết 1)
 Giáo viên
 Học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.1.
H1: Chỉ ra con gà trống, gà mái, gà con?
H2: Nêu các bộ phận của con gà?
H3: Nêu những điểm nổi bật của gà trống?
H4: Nêu những điểm nổi bật của gà mái?
H5: Nêu những điểm nổi bật của gà con?
- Cho HS quan sát hình 10.2
+H6: Bức tranh nào vẽ gà trống, gà mái, gà con? Vì sao em biết?
+H7: Những con gà đang làm gì?
+H8: Màu sắc của bức tranh được vẽ như thế nào?
- GV nhận xét và chốt ý đúng.
- GV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ.
GV nhận xét tiết học.
2. Hoạt động 2: cách thực hiện
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.3.
- GV vừa nói và thực hiện từng bước vẽ.
- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ con gà.
- Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ.
- HS quan sát theo cặp và trả lời câu hỏi.
+ Lần lượt từng HS chỉ các loại gà.
+ Đầu, cổ, mình, đuôi, chân và cánh.
+ Có dáng đi oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi cong dài, chân cao và to.
+ Đuôi và chân ngắn, lông ít màu, mào nhỏ.
+ Thân nhỏ, lông mượt.
- HS quan sát theo nhóm 4 và trả lời câu hỏi:
+ HS chỉ vào tranh và trả lời 
+ HS trả lời theo nội dung của tranh.
+ Vẽ nhiều màu săc sỡ, vẽ màu đều.
- HS nhận xét lẫn nhau và bổ sung ý.
- HS lần lượt đọc ghi nhớ.
- HS lắng nghe. 
- HS quan sát cá nhân.
- HS nhìn và lắng nghe.
- HS nêu các bước vẽ con gà.
- HS nhìn sách đọc ghi nhớ.
( tiết 2)
 Giáo viên
 Học sinh
3. Hoạt động 3: Thực hành
3.1 Hoạt động cá nhân:
- GV yêu cầu từng HS vẽ các con gà trống, gà mái, gà con lên tờ giấy rồi vẽ màu theo ý thích.
- Hướng dẫn HS cắt rời từng con gà ra khỏi tờ giấy.
- GV quan sát và giúp đỡ HS khi thực hiện.
3.2 Hoạt động nhóm:
a/ Thực hành:
- GV hướng dẫn các nhóm chọn nội dung tranh để có ý tưởng tạo sản phẩm.
- GV yêu cầu các nhóm sắp xếp các con gà đã cắt rời tạo thành bức tranh.
- Bức tranh cần có những hình ảnh phụ như: nhà, cây cối, mây, mặt trờithêm sinh động.
- GV quan sát và giúp đỡ các nhóm.
b/ Trưng bày: - Ycầu các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV h dẫn các nhóm giới thiệu và chia sẻ sản phẩm.
- GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- HS quan sát hình 10.4
- HS thực hành cá nhân.
- HS quan sát hình 10.5 theo nhóm 4 và thảo luận để chọn nội dung bức tranh.
- HS thực hành theo nhóm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Đại diện nhóm gthiệu và chia sẻ sản phẩm.
- HS nhận xét sản phẩm của nhóm khác.
(Tiết 3)
 Giáo viên
 Học sinh
3.3 Hoạt động cá nhân:
- GV cho HS quan sát hình 10.6 để tìm hiểu vật liệu.
+H9: Dùng những vật gì để tạo hình con gà?
- Cho HS quan sát tiếp hình 10.7 để tìm 
hiểu cách tạo hình con gà từ giấy, bìa,...
+ GV thực hiện để hướng dẫn HS tạo hình con gà.
+ H10: Tạo hình con gà từ giấy, bìa ta thực hiện những bước nào?
+ Yêu cầu HS nêu ghi nhớ.
+ GV quan sát, giúp đỡ HS và yêu cầu HS cần tạo hình nhiều dáng khác nhau.
- GV hdẫn dán các con gà của mình vào thành sphẩm.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- HS quan sát cá nhân và trả lời câu hỏi.
- Giấy bìa màu trắng hoặc giấy màu.
- HS quan sát cá nhân.
- HS nhìn và lắng nghe.
- HS lần lượt trả lời.
- HS lần lượt đọc ghi nhớ.
- HS thực hành cá nhân.
- HS thực hiện và nhận xét với nhau.
- HS lắng nghe.
( tiết 4)
 Giáo viên
 Học sinh
3.4 Hoạt động nhóm:
a/ Thực hành:
- GV yêu cầu HS nêu lại các bước tạo hình con gà bằng giấy, bìa.
- GV thực hiện lại theo các bước tạo hình con gà để HS nắm vững.
- GV cho HS quan sát hình 10.9.
+ GV yêu cầu các nhóm thảo luận để có ý tưởng tạo sản phẩm đẹp cho nhóm mình.
+ GV yêu cầu từng nhóm nêu ý tưởng chung của nhóm.
- GV ycầu HS đọc g nhớ về các bước tạo sphẩm đàn gà.
- GV cho các nhóm thực hành theo ý tưởng.
+ GV quan sát và giúp đỡ các nhóm.
b/ Trưng bày:
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV h dẫn các nhóm giới thiệu và chia sẻ sản phẩm.
- GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương.
- HS nêu lại ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
- Lần lượt HS nêu.
- HS chú ý nhìn theo.
- HS quan sát nhóm 4.
- Thảo luận nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lần lượt HS nêu.
- HS thực hành.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Đại diện nhóm gthiệu và chia sẻ sản phẩm.
- HS nhận xét sản phẩm của nhóm khác.
- Lần lượt HS nêu ghi nhớ bài học.
- HS lắng nghe.
 (tiết 5)
 Giáo viên
 Học sinh
4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm ở tiết 2 và tiết 4 trên tường theo vị trí ngồi của nhóm.
- GV hướng dẫn các nhóm chia sẻ về sản phẩm và biểu diễn câu chuyện phù hợp với nội dung của bức tranh.
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ và tạo hình:
+ Nội dung có phù hợp với chủ đề?
+ Tranh vẽ ( tạo hình) có hình ảnh chính, hình ảnh phụ?
+ Hình vẽ ( cắt hình), nét vẽ có sinh động?
+ Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa?
- GV nhận xét bài của các nhóm.
* Vận dụng, sáng tạo: - GV cho HS quan sát hình 10.1 và hướng dẫn HS về nhà tạo hình con gà bằng đất nặn.
- GV tổng kết tiết học.
- Các nhóm trưng bày tranh.
- Đại diện nhóm trình bày nội dung và màu sắc và các hình ảnh phụ trong tranh về đàn gà.
- Các nhóm biểu diễn câu chuyện.
- Các nhóm nhận xét bài với nhau.
- HS tự đánh giá bài của mình vào vở.
- HS quan sát cá nhân.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát theo nhóm.
- HS lắng nghe.
Tuần: 26, 27, 28
Chủ đề 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN
 (Thời lượng 3 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
 - Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu