Giáo án Lớp 5 (VNEN) - Tuần 12 - Năm học 2016-2017

vụ của giáo viên 
- Ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp diễn ra sau ngày độc lập.
B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Cùng người thân tìm hiểu về con ngươì, đất nước Việt Nam năm 1945.
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5
BÀI 37: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN ( tiết 1)
I. MỤC TIÊU
Em biết:
- Nhân một số thập phân với một số thập phân 
- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán.
II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
* Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài.
- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng.
 + Giới thiệu bài mới. 
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Thực hiện lần lượt các hoạt động sau.
- Đọc kĩ bài toán trang 30 sách HDH
- Suy nghĩ cách giải bài toán.
- Viết bài giải ra nháp.
- Đọc kĩ nội dung phần c trang 30 TL HDH và thực hiện lại vào nháp
- Thực hiện phép tính phần d ra nháp.
- Trao đổi với bạn kết quả của bài toán
- Nêu lại cách thực hiện phép tính phần c và phần d
*Nhóm trưởng: 
- Lần lượt nêu kết quả phần c và d . Nêu lại cách đặt tính và cách tính phần c và d.
- Khi viết dấu phẩy ở tích bạn chú ý điều gì?
- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô.
2.Thực hiện các nội dung.
- Đặt tính và thực hiện phép tính 8,74 x 6,9 ra nháp.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện tính.
- Đặt tính và thực hiện phép tính 16,25 x 6,7 ra nháp
-Trao đổi kết quả và cách đặt tính, cách tính với bạn.
*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả
- Nêu cách đặt tính và cách tính.
- Viết tích riêng thứ hai như thế nào với tích riêng thứ nhất?
- Viết dấu phẩy ở tích như thế nào?
- Nêu cách nhân hai số thập phân.
- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô.
3.Đọc kĩ nội dung:
- Đọc thầm nội dung a 2 lần
- Lấy ví dụ minh họa và làm ra nháp.
-Trao đổi kết quả vơi bạn.
- Nêu cách đặt tính và tính cho bạn nghe.
*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả
- Nêu cách đặt tính và cách tính ví dụ vừa thực hiện.
- Nêu cách nhân hai số thập phân.
- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô.
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Đặt tính rồi tính
-Thực hiện nội dung 1 trang 25 VTH
- Trao đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau
* Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả.
- Nêu cách đặt tính và cách tính của từng phép tính.
- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô.
2.Tính và so sánh giá trị của a x b và b x a
-Thực hiện phần a nội dung 2 trang 26 VTH
- Đọc kĩ nội dung phần b.
- Thực hiện phần c
-Trao đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
- Có nhận xét gì về giá trị của a x b và b x a
*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả.
- Phép nhân các số thập phân có tính chất gì?
- Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì giá trị của chúng như thế nào?
- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô.
* Hoạt động cả lớp
 1.Ban học tập chia sẻ trước lớp.
- Nêu cách đặt tính và cách nhân hai số thập phân. ( 2 bạn)
- Phép nhân có tính chất gì? Nêu tính chất đó.(2 bạn)
 	 2. Giáo viên chia sẻ trước lớp
- Nêu lại cách đặt tính và cách nhân hai số thập phân.
- Tính chất gia hoán của phéo nhân
- Nhận xét tiết học. 
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng người thân thực hiện các phép tính sau: 12,345 x 6,7; 0,324 x 8,1; 2034 x 10,6
 ----------------------------------------------------------------------
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
BÀI 12A: HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (Tiết 3)
I: MỤC TIÊU 
- Nghe – viết đúng đoạn văn: viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x hoặc tiếng có âm cuối t/c
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Lớp chúng mình đoàn kết.
 - Mời cô giáo vào tiết học.
*Tiếp nối: - Ghi tên bài và đọc mục tiêu
Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
4. Nghe thầy cô đọc và viết vào vở.
- Đọc thầm 2 lần đoạn viết, tìm từ dễ viết sai.
- Tìm nội dung của đoạn viết.
- Trao đổi với bạn cách trình bày bài.
Nhóm trưởng yêu cầu: 
- Các bạn dùng bút chì gạch chân tiếng viết sai trong bài
- Viết lại từ sai vào lề vở
5. Tìm từ ngữ chứa tiếng ở mỗi cột dọc trong bảng a.
- Đọc thầm 2 lần nội dung bảng a trong VTH trang 98
- Thực hiện yêu cầu vào VTH
- Trao đổi kết quả và sửa cho nhau.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn đọc nối tiếp bài làm. 
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất kết quả, báo cáo với cô giáo
6. Đặt tên cho mỗi nhóm từ và hoàn thành 
- Đọc thầm các nhóm từ câu hỏi trong VTH trang 99 (2 lần)
- Đặt tên cho mỗi nhóm
- Trả lời câu hỏi vào bảng 
- Chia sẻ bài làm
- Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng yêu cầu: Các bạn chia sẻ bài làm
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất kết quả, báo cáo với cô giáo
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập : 
- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: 
+ Nêu nội dung của đoạn văn viết chính tả?
+ Đặt câu với các từ tìm được ở nội dung 5
- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung
- Thống nhất kết quả, mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Chia sẻ: 
+ Nội dung đoạn viết chính tả: Tả quá trình thảo quả nảy hoa, kết trái và chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻ đặc biệt. 
+ Khi viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c cần chú ý viết đúng để tạo thành những tiếng có nghĩa.
- Nhận xét tiết học.
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Hoàn thành nội dung 5, 6 phần b trang 27 – 28 vào VTH
-----------------------------------------------
BỒI DƯỠNG (TV)
Ôn tập về quan hệ từ
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố cho học sinh những kiến thức về quan hệ từ.
- Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết quan hệ từ.
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập.
II: CHUẨN BỊ:
- Nội dung bài.
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Khởi động:
 - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp hát bài: Chú ếch con
 - Hướng dẫn học sinh làm bài, chữa và củng cố kiến thức
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
* Củng cố kiến thức.
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Cho HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài 
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập 1: Tìm đại từ chỉ ngôi trong đoạn văn sau và cho biết cách dùng đại từ xưng hô trong đoạn văn đối thoại đó cho em biết thái độ của Rùa và Thỏ đối với nhau ra sao?
 	“Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Một con thỏ trông thấy mỉa mai bảo Rùa rằng:
- Đồ chậm như sên! Mày mà cũng đòi tập chạy à?
 Rùa đáp:
- Anh đừng giễu tôi. Anh với tôi thử chạy thi coi ai hơn?
 Thỏ vểnh tai lên tự đắc :
- Được, được! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày một nửa đường đó!”
- HS đọc bài toán , tóm tát bài toán, tìm cách giải. 
- HS làm bài cá nhân.
- NT mời các bạn lần lượt báo cáo kết quả bài làm của mình .
- HS báo cáo kết quả với cô giáo 
Bài giải :
- Các đại từ xưng hô trong đoạn văn là: Ta, mày, anh, tôi.
- Thái độ của Thỏ và Rùa đối với nhau trong đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thường Rùa
Bài tập 2 : Hãy tìm những đại từ và đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau sao cho đúng :
a) Chợt con gà trống ở phía nhà bếp nổi gáy,. biết đó là con gà của nhà anh Bốn Linh. Tiếng  dõng dạc nhất xóm, nhón chân bước từng bước oai vệ, ưỡn ngực ra đằng trước. Bị chó vện đuổi,  bỏ chạy.”
b) “Một chú khỉ con cứ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô. Thấy  đi qua, nhe răng khẹc khẹc, ngó  rồi quay lại nhìn người chủ, dường như muốn bảo  hỏi dùm tại sao  lại không thả mối dây xích cổ ra để  được tự do đi chơi như .” 
- HS đọc bài toán , tóm tát bài toán, tìm cách giải. 
- HS làm bài cá nhân.
- NT mời các bạn lần lượt báo cáo kết quả bài làm của mình .
- HS báo cáo kết quả với cô giáo 
Bài giải :
a) Chợt con gà trống ở phía nhà bếp nổi gáy, tôi biết đó là con gà của nhà anh Bốn Linh. Tiếng nó dõng dạc nhất xóm, nó nhón chân bước từng bước oai vệ, ưỡn ngực ra đằng trước. Bị chó vện đuổi, nó bỏ chạy.”
b) “Một chú khỉ con cứ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô. Thấy tôi đi qua, nhe răng khẹc khẹc, ngó tôi rồi quay lại nhìn người chủ, dường như muốn bảo tôi hỏi dùm tại sao người ta lại không thả mối dây xích cổ ra để nó được tự do đi chơi như tôi.” 
* Hoạt động kết thúc tiết học
- Hệ thống, khắc sâu kiến thức cho học sinh
NS:18/11/2016
ND:Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2016
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
BÀI 12B: NỐI NHỮNG MÙA HOA (Tiết 1)
I: MỤC TIÊU 
- Đọc – hiểu bài Hành trình của bầy ong
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Khởi động
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh
- Ban học tập chia sẻ nội dung Hoạt động ứng dụng:
+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng
+ Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng
+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng.
+ Nhận xét, bổ sung.
- Chia sẻ trước lớp:
 + Bài văn tả ngôi trường thuộc thể loại văn nào?
 + Khi viết bài văn miêu tả bạn cần chú ý điều gì?
* Hoạt động tiếp nối
 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
 - Giáo viên chốt mục tiêu.
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát ảnh, nói với bạn về nội dung ảnh.
- Đọc 1 lần yêu cầu nội dung 1trang 30
- Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi
- Thay nhau hỏi và trả lời.
- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:
 + Bạn là ai? 
 + Bạn làm gì?
 + Bạn có ích gì?
 + Các bạn có yêu quý loài ong không? vì sao?
 + Bạn cần làm gì để đề phòng ong đốt?
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất kết quả, báo cáo cô giáo
2. Nghe thầy (cô) đọc bài: Hành trình của bầy ong
- Theo dõi vào bài đọc, lắng nghe cô giáo đọc bài và phát hiện giọng đọc
3. Thay nhau hỏi đáp về từ ngữ và nghĩa của từ ngữ
- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 32
- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa 
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.
- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT. Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp. Đặt câu với từ vừa giải nghĩa
4. Cùng luyện đọc
- Đọc 1 lần nội dung 4 trang 32
- Đọc 1 lần từng khổ thơ, cả bài
- Thay nhau đọc khổ thơ
Nhóm trưởng yêu cầu: - Nêu khổ thơ, cách ngắt nhịp thơ
- Đọc nối tiếp khổ thơ lần 1
- Nhóm trưởng nêu tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:
 + Đọc đúng từ, đúng tốc độ, không sót từ
 + Đọc to, rõ ràng, ngắt đúng nhịp 
 + Đọc nhấn giọng các từ ngữ miêu tả.
- Từng bạn đọc nối khổ thơ đến hết bài.
- Dựa vào tiêu chí, bình chọn bạn đọc tốt.
5. Thảo luận và trả lời câu hỏi
- Đọc 1 lần toàn bài và câu hỏi trang 32
- Tìm ý trả lời câu hỏi
- Chia sẻ câu trả lời với bạn.
- Nhận xét, bổ sung
Nhóm trưởng chia sẻ: 
- Chia sẻ câu hỏi:
+ Những chi tiết nào nói lên hành trình của bầy ong?
+ Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?
+ Nơi rừng sâu biển xa, quần đảo mà bày ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? 
+ Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” ý nói gì?
+ Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều gì về sự cần cù và công việc của loài ong ?
- Nhận xét, thống nhất ý kiến trả lời
- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo
5. Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài
- Đọc thầm lại hai khổ thơ cuối bài
- Học thuộc 2 khổ thơ cuối
- Đọc 2 khổ thơ cho bạn nghe
- Nhận xét
- Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn đọc 2 khổ thơ cuối
- Nhóm trưởng nêu tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:
 + Đọc đúng đoạn, đúng tốc độ, không sót từ
 + Đọc to, rõ ràng, ngắt đúng nhịp 
 + Đọc nhấn giọng các từ ngữ miêu tả.
- Nhận xét, bình chọn, tuyên dương
- Báo cáo cô giáo. 
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập : 
- Ban học tập chia sẻ câu hỏi:
+ Những chi tiết nào nói lên hành trình của bầy ong?
+ Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?
+ Nơi rừng sâu biển xa, quần đảo mà bày ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?
+ Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào’’ý nói gì?
+ Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều gì về sự cần cù và công việc của loài ong ?
+ Bài đọc hành trình của bày ong nói lên điều gì?
+ Loài ong có ích lợi gì? bạn cần làm gì để bảo vệ loài ong?
- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung
- Thống nhất kết quả
- Mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Nội dung bài: Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ,cần cù, làm một công việc vô cùng hữu ích cho đời : nối các mùa hoa, giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai.
- Nhận xét tiết học.
B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Đọc cho người thân nghe đoạn thơ em đã học thuộc trong bài “Hành trình của bầy ong” và chia sẻ nội dung của bài. 
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5
BÀI 37: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;.
II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài.
- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
B. Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng.
 + Giới thiệu bài mới. 
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
B: HOAT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Thực hiện lần lượt các hoạt động sau.
- Làm bài vào VTH phần a nội dung 3 trang 26
- Đọc kĩ nội dung phần b TL HDH trang 33
- Làm bài vào VTH phần c
- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả phần a và c.
- Khi nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;ta làm thế nào?
* Nhóm trưởng:
- Lần lượt nêu kết quả phần a và c. Nêu lại cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001;
- Thừa số thứ nhất và tích có gì giống và khác nhau?
- Dấu phẩy ở tích như thế nào với dấu phẩy của thừa số thứ nhất?
- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô.
2.Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là ki- lô-mét vuông:
- Làm bài nội dung 4 vào VTH trang 27.
- Đổi chéo kiểm tra kết quả
- Giải thích cho bạn cách đổi.
*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả
- Giải thích cho bạn cách đổi.
+ Để viết được các số đo dưới dạng ki- lô –mét vuông ta phải chú ý 
điều gì?
- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô.
3.Giải bài toán sau:
- Đọc thầm bài toán nội dung 5 VTH trang 27.
- Làm bài vào VTH
-Trao đổi kết quả bài giải với bạn.
*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc bài giải.
- Để giải bài toán bạn đã vận dụng kiến thức gì?
- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô.
4.Giải bài toán sau:
- Đọc thầm nội dung 6 trang 27 VTH
- Làm bài vào VTH.
-Trao đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau
*Nhóm trưởng: - Lần lượt đọc kết quả.
-1 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu cm thật?
- Để tìm được độ dài thật của quãng đường ta đã vận dụng kiến thức 
gì đã học?
- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô.
* Hoạt động cả lớp
 1.Ban học tập chia sẻ trước lớp.
 - Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;
 - Nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000; và nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;có gì khác nhau
 2. Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- Chúng ta có thể vận dụng nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;vào đổi các đơn vị đo, giải toán có lời văn hoặc tính bằng cách thuận tiện.
- Nhận xét tiết học. 
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Gv giao HĐƯ D trang 28 VTH
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
BÀI 12B: NỐI NHỮNG MÙA HOA (Tiết 2)
I: MỤC TIÊU 
- Biết được cấu tạo của bài văn tả người
II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
* Khởi động
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh
- Ban học tập chia sẻ nội dung Hoạt động ứng dụng:
+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng
+ Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng
+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng.
+ Nhận xét, bổ sung.
- Chia sẻ trước lớp:
+ Nội dung của bài thơ “Hành trình của bầy ong”?
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- Giáo viên chốt mục tiêu
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
6. Tìm hiểu cấu tạo bài văn tả người
- Đọc thầm bài văn và các câu hỏi
- Trả lời các câu hỏi vào VTH trang 100
- Đọc thầm phần ghi nhớ trong SHD trang 35
- Chia sẻ bài làm với bạn.
- Nhận xét, bổ sung.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ bài làm
- Nhận xét, bổ sung
- Chia sẻ phần ghi nhớ
- Thống nhất kết quả, báo cáo cô giáo.
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình
- Đọc thầm yêu cầu (2 lần)
- Lập dàn ý bài văn tả người vào VTH trang 102
- Cùng chia sẻ dàn ý.
- Nhận xét, bổ sung.
Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn nối tiếp chia sẻ dàn ý
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Thống nhất kết quả, báo cáo cô giáo.
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập : 
- Ban học tập chia sẻ: Yêu cầu 4 bạn chia sẻ dàn ý chi tiết bài văn tả người trong gia đình.
- Yêu cầu các bạn nhận xét
- Bình chọn, tuyên dương
- Mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
+ Mỗi phần trong bài văn tả người thường có nội dung gì?
* GV: Trong bài văn tả người cần chú ý những nét nổi bật về ngoại hình, tính tình và hoạt động của người được tả.
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Dựa theo dàn ý đã lập hoàn thiện thành bài văn tả người.
 ----------------------------------------------------------------
GIÁO DỤC LỐI SỐNG
BÀI 10: NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS:
- Biết cách thức quản lí tiền trong gia đình
- Hiểu tầm quan trọng của việc quản lí chi tiêu gia đình.
- Biết cách mua hàng hợp lí
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
*Kkhởi động
 Ban học tập: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước.
 - Mời cô giáo vào tiết học.
* Tiếp nối: - Ghi tên bài và đọc mục tiêu
Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
4. Cách quản lí chi tiêu
- Đọc thầm yêu cầu và đánh dấu x vào ô trống trước những vệc cần thực hiện để quản lí chi tiêu hợp lí trong gia đình vào phiếu học tập.
(1) Liệt kê các khoản bắt buộc phải chi tiêu.
(2) Lựa chọn giá cả các đồ cần mua, số lượng mua và thời gian chi tiền. 
(3) Loại bỏ khoản chi chưa cần thiết
(4) Lựa chọn thời gian bán giảm giá hoặc khuyến mại để mua hàng.
(5) Lựa chọn để đảm bảo chất lượng đồ dùng khi mua
(6) Chọn những đồ vật có thể dùng nhiều lần
(7) Liệt kê các khoản chi chưa cần thiết và xếp theo thứ tự ưu tiên
(8) Ghi lại các khoản thu chi và thời điểm thu chi
(9) Thỉnh thoảng xem xét lại để phát hiện các khoản chi không hiệu quả
(10) Theo dõi tổng số tiền đã chi để điều chỉnh
(11) Ghi những khoản chi lớn
(12) Ghi khi thấy cần thiết
- Cùng nhau trao đổi phiếu học tập
- Nhận xét, bổ sung
 Nhóm trưởng yêu cầu:
- Lần lượt nêu đáp án, giải thích vì sao .
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo
*GV: Lựa chọn 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 vì đó là những việc làm cần thiết để quản lí tiền trong gia đình hiệu quả. Cần xem xét, phân tích để lựa chọn và thực hiện các việc cần thiết trong từng thời điểm thích hợp.
5. Ý nghĩa của việc quản lí chi tiêu trong gia đình
- Đọc thầm yêu cầu và viết tiếp vào chỗ trống trong phiếu học tập.
Điều ǵ xảy ra trong gia đ́nh nếu:
- Chi nhiều hơn số tiền kiếm được th́ ....
- Chi ít hơn số tiền kiếm được th́ ....
- Chi bằng số tiền kiếm được th́ ....
- Không biết quản lí chi tiêu trong gia đ́nh th́ ...
- Cùng nhau trao đổi phiếu học tập
- Nhận xét
Nhóm trưởng yêu cầu:
- Lần lượt nêu đáp án, giải thích v́ sao .
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ư kiến, báo cáo cô giáo
*GV: Tùy theo cách chi mà từng gia đình sẽ có những cuộc sống khác nhau: Hạnh phúc hay bất hạnh, hãy lựa chọn cuộc sống cho gia đình mình
- Nếu chi nhiều hơn số tiền kiếm được thì gia đình luôn ở tình cảnh nợ nần, lo lắng.
- Nếu chi bằng số tiền kiếm được thì không có dự trữ và đề phòng rủi ro, đột xuất.
- Nếu chi ít hơn số tiền thu được thì gia đình sống bền vững và an toàn
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Đóng vai đi mua hàng
- Suy nghĩ đóng vai các tình huống: đi mua hàng ở cửa hàng bán sách vở, đồ chơi, đồ dùng học tập.
- Sử dụng thẻ ghi các mệnh giá tiền để đóng vai người đi mua hàng
- Tập đóng vai từ chối trong các tình huống
 Nhóm trưởng yêu cầu: 
- Lần lượt các cặp đóng vai trong các tình huống.
- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm những cặp có cách xử lí tình huống hay
- Thống nhất kết quả, báo cáo cô giáo.
*GV: Khi mua hàng, em cần chọn đúng loại đồ dùng cần thiết, hỏi rõ giá cả, tính toán số tiền cần trả, kiểm tra chất lượng hàng hóa, kiểm tra tiền trước khi trả va sau khi nhận lại tiền thừa. Em cần ứng xử lịch sự trong khi mua hàng, biết chào hỏi và cảm ơn đúng lúc.
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập : 
 - Ban học tập chia sẻ câu hỏi: 
+ Nêu cách quản lí chi tiêu hợp lí?
+ Ý nghĩa của việc quản lí chi tiêu trong gia đình?
- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung
- Thống nhất kết quả
- Mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Chia sẻ nội dung: Cần học cách tiêu dùng thông minh, lựa chọn mặt hàng, giá cả, số lượng, địa điểm, thời điểm mua phù hợp. Bất kì gia đình nào cũng cần quản lí các khoản thu và chi của mình. 
- Nhận xét tiết học.
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Tự lựa chọn và mua một số đồ dùng cá nhân.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ THUẬT
BÀI 9: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 1 )
I.MỤC TIÊU
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích.
II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
- Bộ ĐDCKT, một số sản phẩm mẫu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
* Hoạt động khởi động
- Ban Văn nghệ t/c trò chơi
- Ban học tập kiểm tra HDƯD
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên giới thiệu bài
 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu
 - Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Củng cố kiến thức
- Kể tên các bài đã học và quy trình của từng bài
- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn.
+ Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:
-Kể tên các bài đã học và quy trình của từng bài
- Nêu lại kiến thức các bài đã học:
+ Đính khuy 2 lỗ
+ Thêu dấu nhân
2.Tìm, chọn sản phẩm thực hành.
- HS tìm chọn các sản phẩm để thực hành
+ Có thể chọn các sản phẩm đơn giản, dễ thực hành cắt khâu phù hợp với khả năng như: khăn tay, cái túi, cái váy, áo
- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Nêu cách thực hiện
+ Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:
- Kể tên sản phẩm mình đã lựa chọn.
- Nêu quy trình thực hiện sán phẩm đó.
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập 
- Nêu quy trình thực hiện các sản phẩm mà mình lựa chọn.
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Nêu các sản phẩm mà học sinh có thể lựa chọn cho phù hợp với khả năng từng em.
B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Cùng người thân chuẩn bị đồ dùng, nguyên v