Giáo án Lớp 5 - Tuần 1 đến 10 - Năm học 2014-2015

ầm yêu cầu rồi tự làm bài.
- HS chữa bài.
- Khi chữa bài cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
- HS tự làm bài ( không yêu cầu đối với HS yếu )
- HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc câu mẫu. 
- HS tự làm bài rồi 2 HS chữa bảng.
- HS khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
III. Hoạt động dạy - học .
Ôn Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VÔN TỪ: NHÂN DÂN
I. Mục tiêu:
- Củng cô và mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, thuộc những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của người dân Việt Nam (BT4.)
- Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng từ đồng nghia vơi từ Nhân dân (BT5) 
- HS K – G sử dụng từ đồng nghia vơi từ Nhân dân để đặt câu.
II. Đồ dùng dạy học 
- Bút dạ và 2,3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, 3b. 
III . Các hoạt động dạy học 
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ:
4’
2. Bài mới
35’
 Hướng dẫn các em làm bài tập:
Bài 4: 
Bài tập 5: 
Bài tập 6: 
3. Củng cố, dặn dò 4’
- HS đọc lại bài 4 của tiết trước.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi tên bài
- Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ, không ngại khó ngại khổ..
- Muôn người như một: đoàn kết, thống nhất ý chí và hành động.
- Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những thành nghia không thích hợp, tính điểm cao cho nhóm nào tìm đúng và nhanh.
- Tìm 3 – 5 từ bat đầu bàng tiêng đồng
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận: Đồng đội, đồng hương, đồng hành, đồng hao,
- HS K - G
 - Đặt câu vơi từ tìm được ở BT 5.
- GV nhận xét 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong bài.
- 3 HS đọc lại đoạn văn dùng từ miêu tả đã cho.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại.
- HS trao đổi làm bài.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
- HS thi học thuộc các thành ngữ, tục ngữ đó.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn bên cạnh, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- SH làm bài vào TH.
- HS đọc câu mình đạt..
- Cả lớp nhận xét 
Tiết 3
Lịch sử
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUÊ
I . Mục tiêu:
- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức : 
+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: phái chủ hoà và phái chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết).
+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự lãnh đạo của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.
+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị.
+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp.
- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).
- Nêu tên một đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,... ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
II. Đồ dùng dạy học
- Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885. 
- Bản đồ hành chính Việt Nam. 
- Hình trong SGK phóng to (nếu có). 
III. Hoạt động dạy học.
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1 . Ổn định :1’
Hát
2. Bài cũ :5’
- Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. 
- 1 HS trả lời cu hỏi.
- GV nhận xét và cho điểm. 
3. Bài mới:30’
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Giới thiệu bài: 
H.động 1: 15’
- GV trình bày một số nét chính về tình hình nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884). 
- HS lắng nghe. 
- GV hỏi : Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn. 
- HS khá, giỏi trả lời.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với các nội dung sau:
+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
+ Tường thuật lại cuộc phản công của kinh thành Huế. 
+ Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. 
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
KL: GV chốt lại kết luận đúng. 
- Hãy kể ra các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của phong trào Cần vương ?
- HS đọc SGK trang 9 và trả lời : Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).
- Nêu tên một đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,... ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
- HS phát biểu.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. 
KL: GV nhận xét, chốt lại ghi nhớ SGK/9. 
4. Củng cố - dặn dò: 4’
- Chiếu Cần vương có tác dụng gì?
- GV nhận xét. 
- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
Tiết 5	Thể dục:
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGU. TRÒ CHƠI “BỎ KHAN”
I. Mục tiêu
- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáokhi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp. Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo (to rõ đủ nội dung báo cáo).Tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, trái sau đúng hướng, pthành thạo, đều đẹp, đúng với khẩu lệnh 
- Trò chơi “Bỏ khăn”. Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng trong khi chơi .
 - Giáo dục Hs yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao.
 II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.
 III . Nội dung và phương pháp ,lên lớp
TG
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu
6’
2. Phần cơ bản 
24’
3. Phần kết thúc 5’
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát 	
- Đội hình đội ngũ
- Ôn cách chào báo cáokhi bắt đầu và kết thúc giờ học cách xin phép ra vào lớp 
- Thi đua 
- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số, quay phải, trái, sau
- Trò chơi vận động 
- Trò chơi "Bỏ khăn"
- Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi 
- Gv chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện
- Gv quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật. 
- Thả lỏng cơ bắp
- Củng cố 
- Dặn dò
Gv phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
Gv điều khiển HS chạy 1 vòng sân 
Gv hô nhịp khởi động cùng HS
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài
Gv nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
G quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.
HS các tổ thi đua trình diễn một lượt 
Gv cùng HS quan sát nhận xét biểu dương 
Gv nêu tên từng động tác hô nhịp chỉ dẫn cho HS tập 
Gv kết hợp sửa sai cho HS 
Cán sự lớp hô nhịp điều khiển HS tập 
HS từng tổ lên chơi thử Gv giúp đỡ sửa sai cho từng HS. 
- HS lên chơi .
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp.
HS K + G. củng cố nội dung bài
Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học. 
Gv ra bài tập về nhà.
Thứ tư, ngày 25 tháng 9 năm 2014
Tiết 6	Tập đọc 
 LÒNG DÂN ( tiếp theo)
I . Mục tiêu:	
- Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch:
- Biết ngắt giọng phù hợp lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu.
- Biết đọc diễn cảm vở kịch theo cách phân vai.
- Hiểu ND, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,mưu trí để lừa giặc cứu cán bộ CM; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM.
II . Đồ dùng dạy- học: 
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch.
III . Các hoạt động dạy – học .
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ:
4’
2. Bài mới:
35’
Hướng dẫn HS luyện đọc 
Tìm hiểu bài.
Luyện đọc diễn cảm:
3. Củng cố -dặn dò.
1’
-HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch “Lòng dân”.
- Giới thiệu bài . 
- GV đọc diễn tả toàn bộ hai phần của vở kịnh.
- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?
-Những chi tiết nào cho thấy gì Năm ứng sử rất thông minh? 
-Vì sao vở kịnh được đặt tên là “Lòng dân’’?
GV chôt nội dung: Vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân với CM. Người dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ CM. Lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của CM
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm một đoạn kịch theo cách phân vai 
- Một HS nhắc lại đoạn kịch. 
- GV nhận xét tiết học. Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch. 
2 cặp đọc,
lớp nhận xét đánh giá điểm
- Một HS khá, giỏi đọc phần tiếp của vở kịch.
- HS quan sát tranh minh hoạ 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- HS luyện đoc theo cặp.
-Khi bọn giặc hỏi An, An trả lời “không phải tía”, làm chúng mừng hụt, tưởng An sợ nên khai thật, nào ngờ An làm chúng tẽn tò: “Cháu kêu bằng ba, chứ hổng phải tía”.
- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết và nói theo.
-HS nêu ý hiểu của mình.
3 HS nhắc lại nội dung
-Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịch
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt nhất
Tiết 13
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
Biết :
- Cộng, trừ phân số, hỗn số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ, vở bài làm, SGK.
III. Hoạt động day học
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ 5’
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu cách chuyển một số phân số thành phân số thập phân. Chuyển hỗn số thành phân số.
- HS khác nhận xét.
2. Bài mơi
30’
Bài 1: 
Bài 2: 
Bài 3:
Bài 4: 
Bài 5:
- Giới thiệu bài
- Hướng dẫn Luyện tập:
- Nhắc HS quy đồng mẫu số các phân số chú ý chọn mẫu số chung bé nhất có thể.
- GV cho HS tự làm. 
- HS K-G làm thêm câu c
- Yêu cầu HS trao đổi tập kiểm tra.
- Nhắc HS quy đồng mẫu số các phân số chú ý chọn mẫu số chung bé nhất có thể. Kết quả phải là phân số tối giản.
- GV cho HS tự làm.
- HS K-G làm thêm câu c
- Yêu cầu HS trao đổi tập kiểm tra.
- HS khá, giỏi
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS làm nháp, sau đó trình bày miệng.
- Gọi HS nêu kết quả
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV HD mẫu: 
- Cho HS làm các phần còn lại.
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả sau khi chuyển số đo độ dài?
- HS đọc đề toán.
- GV vẽ sơ đồ lên bảng, dùng một số câu hỏi gợi ý cho HS còn yếu làm bài.
- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở.
- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
- HS làm bài vào nháp.
- Khoanh vào C.
- Viết các số đo độ dài theo mẫu.
- 3 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở để nhận xét
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm SGK.
- 1 HS làm bảng phụ, HS khác làm vào vở.
Bài giải
 quãng đường AB dài:
12 : 3 = 4 (km)
 Quãng đường AB dài là:
 4 x 10 = 40 (km)
Đáp số: 40 km.
3. Củng cố - dặn dò: 4’
 Cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị đo. Cộng, trừ hai phân số.
GV tổng kết tiết học. Nhấn mạnh điểm cần nhớ cho HS. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
Luyện Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
HS củng cố về:
- Cộng, trừ phân số, hỗn số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.
- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ, vở TH.
III. Hoạt động day học
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ: 5’
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu cách chuyển một số phân số thành phân số thập phân. Chuyển hỗn số thành phân số.
- HS khác nhận xét.
2. Bài mơi
30’
Bài 1: 
Bài 2: 
Bài 3:
Bài 4: 
- Giới thiệu bài
- Hướng dẫn Luyện tập:
- Tính
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu.
- GV nhận xét: 
a) S b) Đ c) Đ d) S
- Nôi (theo mâu)
- GV làm mâu
- GV củng cố về đơn vị đo độ dài cách viết số đo độ dài dưới dạng phân số.
- HS K -G
- Chữa bài.
- GV hương dân HS
- 7 phần dài 10 m thì 1 phần dài bao nhiêu m? ( Cho HS vẽ sơ đồ)
- HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài vào vở TH.
- 4HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đọc yêu cầu, làm nhap.
- 4 HS chữa bài miệng.
- Lớp chữa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu và câu mẫu.
- HS tự làm
- 3 HS chữa bài trên bảng.
- HS đọc yêu cầu rồi tự làm.
Bài giải:
Cuộn day điện dài là:
70 : 7 x 10 = 100 ( m )
Đáp số: 100 m
3. Củng cố - dặn dò: 4’
 - GV tổng kết tiết học. Nhấn mạnh điểm cần nhớ cho HS. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
Tiết 5	Tập làm văn
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Trên cơ sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn lọc chi tiết trong bài văn mẫu Mưa rào, HS hiểu thế nào là quan sát, chọn chi tiết trong một bài văn tả cảnh mưa.
- Biết chuyển những điều đã quan sát về cơn mưa thành dàn ý chi tiết với các phần, mục cụ thể; biết trình bày dàn ý trước các bạn rõ ràng. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Những ghi chép của HS về cơn mưa.
- Bút dạ, 2, 3 tờ giấy khổ to để 2, 3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh mưa., làm mẫu để cả lớp cùng phân tích.
III . Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ: 5’ 
- GV kiểm tra một số vở của HS về bảng thống kê tiết tập làm văn trước.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: 30’
Giới thiệu bài: 
H động 1: 15’
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Bài 1/ Trang 31
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS đọc bài Mưa rào. 
- 1 HS đọc bài Mưa rào, HS khác theo dõi SGK.
- GV giao việc, yêu cầu HS trả lời 4 câu hỏi trong SGK. 
- HS làm việc cá nhân.
- Gọi HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng. 
 H động 2:15’ 
Hướng dẫn HS làm bài tập 2. 
Bài 2/ Trang 32
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS từ những chi tiết quan sát được, viết thành một dàn ý chi tiết.
- HS làm vàoVBT, 2 HS làm vào giấy khổ to (bảng phụ).
- Cho một số HS trình bày.
- Một số đọc dàn ý của mình làm.
4. Củng cố - dặn dò: 2’
- Mời 2 HS làm trong bảng phụ lên trình bày trước lớp, nhận xét chữa bài.
- 2 HS làm trong bảng phụ lên trình bày trước lớp, cả lớp nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn. 
- Chuẩn bị tiết tập làm văn viết ở tiết sau 
Thứ năm, ngày 25 tháng 9 năm 2014
Tiết 14	Toán 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố về:
	- Nhân chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia.
	- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo gồm hồn số và một tên đơn vị đo.
	- Chuyển hỗn số thành phân số tìm giá trị phân số của 1 số.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ: 
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị đo. Cộng, trừ hai phân số và cho ví dụ.
- HS khác nhận xét.
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
Bài 2: 
Bài 3:
Bài 4: 
- Giới thiệu bài:
- GV để HS tự làm.
- Yêu cầu HS nêu cách nhân, chia hai phân số. Muốn thực hiện phép tính với hỗn số ta làm sao?
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV cho HS tự làm.
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV cho HS làm theo mẫu: 
- Cho HS làm các phần còn lại.
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về kết quả sau khi chuyển số đo độ dài?
- HS khá, giỏi
- Bài tập yêu cầu làm gì? 
- Cho HS làm nháp, sau đó trình bày miệng.
- Gọi HS nêu kết quả.
- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở.
- HS nêu cách nhân, chia hai phân số.
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
- 4 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
- Viết các số đo độ dài theo mẫu.
- 3 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở để nhận xét
- Số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.
- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
- HS làm bài vào nháp.
- Khoanh vào B.
3. Củng cố -dặn dò: 4’
 Nêu cách nhân, chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số ta làm sao?
GV tổng kết tiết học. Nhấn mạnh điểm cần nhớ cho HS. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bàị trước bài sau.
Tiết 6	Luyện từ và câu 
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHIA
I. Mục tiêu: 
- Biết sử dụng một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu, đoạn văn
- Nắm được ý nghĩa chung của các thành ngữ, tục ngữ đã cho. Biết nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ đó.
 - GDHS sử dụng từ đúng, hay trong giao tiếp .
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bút dạ và 2,3 tờ phiếu phô - tô - cô - pi phóng to các nội dung bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học 
TG
Hoạt động của Gv
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 3’
2. Bài mới
35’
Bài tập 1: 
Bài tập 2:
Bài tập 3: 
3. Củng cố, dặn dò
2’
- HS làm lại bài 3.
- Giới thiệu bài:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
- GV dán lên bảng 3 tờ giấy khổ to, yêu cầu HS lên bảng làm bài, trình bày kết quả. 
- Cho hs nêu khái niệm về từ đồng nghĩa.
Lời giải: các từ điền theo thứ tự:
 đeo, xách, vác, khiêng, kẹp.
 Lời giải;
- ý đúng nhất là: Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên. ý này có thể giải thích nghĩa chung của cả 4 câu thành ngữ, tục ngữ.
- GV nhắc các em viết về màu sắc của những sự vật có trong bài thơ, về cả những sự vật không có trong bài thơ. Khi viết các em phải sử dụng những từ đồng nghĩa trong đoạn văn.
VD:
Trong các sắc màu em thích nhất là màu đỏ. Màu đỏ là màu máu hồng trong tim, màu của lá cờ Tổ quốc, của chiếc khăn quàng đội viên. Màu đỏ là màu của mặt trời, màu của bếp lò rực lửa, của đoá hoa mào gà đỏ tíaCó nhiều gam đỏ khác nhau nhưng nói đến màu đỏ là nói đến một sắc màu lộng lẫy, gây ấn tượng mạnh.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt.
- 3 HS làm .
- Cả lớp nhận xét, đánh giá điểm.
- HS nêu yêu cầu của bài tập. 
- Cả lớp đọc thầm nội dung BT, quan sát tranh minh hoạ trong SGK, làm vào vở.
- Cả lớp, chốt lại. Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- giải nghĩa từ: cội (gốc) 
- 1 HS đọc lại 3 ý đã cho.
- Cả lớp trao đổi, thảo luận, đi đến lời giải đúng.
- HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ
( Với HS giỏi, GV có thể yêu cầu các em đặt câu (hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng 1 trong 3 câu tục ngữ trên).
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- 2, 3 HS nói khổ thơ em chọn viết đoạn văn.
- HS làm việc cá nhân. Mỗi em dựa theo một khổ thơ, viết đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của những sự vật yêu thích.
- HS tiếp nối đọc những đoạn viết của mình.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn những bài viết hay nhất.
Tiết 3	Kĩ thuật
THÊU DÂU NHÂN
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thêu dấu nhân.Tập thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- GDHS : - Yêu tích, tự hào với sản phẩm làm được.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bộ đồ dùng kĩ thuật.
- Mẫu thêu dấu nhân. Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
III . Các hoạt động dạy học
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS:
1. Bài cũ: 2’
2. Bài mới:
30’
Hoạt động 1: 
Hoạt động 2: 
3. Củng cố, dặn dò: 3’
 Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS.
- Giới thiệu bài:
- Cho HS nhắc lại các kiểu thêu.
- Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học.
- Quan sát, nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân cho HS quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
+Em hãy nêu ứng dụng của thêu dấu nhân?
- Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
Hướng dẫn HS đọc mục II-SGK để nêu các bước thêu dấu nhân.
-Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? So sánh với cách vạch dấu đường thêu dấu nhân?
- Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu mũi thêu dấu nhân? 
- GV hướng dẫn các thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi 1, 2.
- GV mời 2-3 HS lên bảng thêu các mũi thêu tiếp theo.
- Em hãy nêu và thực hiện các thao tác kết thúc đường thêu?
+)GV hướng dẫn nhanh các thao tác thêu dấu nhân lần thứ 2.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô li hoặc vải.
- GV nhận xét giờ học. 
-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài để tiết sau thực hành.
-Nhận xét: Thêu dấu nhân là cách thêu tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối tiếp nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu.
-Để thêu trang trí trên các sản phẩm may mặc như váy, áo, vỏ gối, khăn ăn.
-HS nêu mục 1-SGK và thực hành vạch dấu đường thêu dấu nhân.
-HS nêu mục 2-SGK và theo dõi các thao tác GV hướng dẫn.
-HS tập thêu các mũi thêu tiếp theo.
-HS nêu và thực hiện.
-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-HS tập thêu dấu nhân
Tiết 3	Đạo đức
CO TRACH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I. Mục tiêu: 
Học xong bài này HS biết: 
- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định cúa mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
 * GDKNS : - Kĩ năng kiên định bảo vệ nhưng ý kiến, việc làm đúng của bản thân .
 - Kĩ năng tư duy phê phán : biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác .
II. Đồ dùng dạy- học:
- Một vài mẩu truyện về những người có trách nhiệm trong công việc.
- Bài tập 1 được viết sẵn trên bảng phụ hoặc trên giấy khổ lớn.
- Thẻ màu dùng cho HĐ 3.
III . Các hoạt động dạy học 
ND - TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ 3’
2.Bài mới: 30’
Hoạt động 1:
Hoạt động 2: Làm BT 1-SGK.
Hoạt động 3 :HS làm bài tập 2-SGK
3. Củng cố - nhận xét tiết học 3’
- Nêu phần bài học bài 1?
* Cách tiến hành:
- Gv cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện 
- GV kết luận:SGV
 - GV kết luận (SGV – Trang 21) 
*Cách tiến hành : 
- GV lần lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2, hướng dẫn cách chơi:
- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao.
- Dăn H/S học và làm bài ở nhà
-1-2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe
- HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong SGK.
- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
- HS nêu yêu cầu của BT 1 
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- Một vài HS nhắc lại . 
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu (Màu đỏ - đồng ý; Màu xanh – không đồng ý; Màu vàng –phân vân ) 
- GV kết luận:
+ Tán thành ý kiến: a,đ
+Không tán thành ý kiến : b,c,d
Thứ sáu, ngày 26 tháng 9 năm 2014
Tiết 6	Tập làm văn 
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu: 
- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến ,những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa ,tả cây cối con vật bầu trời trong bài mưa rào ,từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả .
- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa. 
- Giáo dục HS tự giác,sáng tạo.
II . Đồ dùng dạy học : 
 	- GV : Bảng phụ viết nội dung chính 4 đoạn văn tả cơn mưa bài tập 1.
- HS : Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng HS .