Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2016-2017

 viết về ai?
+ Em đã biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua những phương tiện nào?
 Baøi 2:
-Goïi HS ñoïc yeâu caàu vaø noäi dung.
-Yeâu caàu 3 HS leân baûng vieát. HS döôùi lôùp vieát vaøo vôû.
 -Goïi HS nhaän xeùt, boå sung baøi laøm treân baûng.
-Keát luaän lôøi giaûi ñuùng.
Baøi 3:
-Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi quan saùt tranh ñeå ñoaùn thöû caùch chôi troø chôi du lòch.
-Daùn 4 phieáu leân baûng. Yeâu caàu caùc nhoùm thi tieáp söùc.
-Goïi HS ñoïc phieáu cuûa nhoùm mình
3. Cuûng coá- daën doø:
-Khi vieát teân ngöôøi, teân ñòa lí nöôùc ngoaøi, caàn vieát nhö theá naøo?
-Nhaät xeùt tieát hoïc.
- 2 HS viết bảng lớp, HS lớp viết vở.
- Nối tiếp nhắc tựa.
-HS ñoïc caù nhaân, ñoïc trong nhoùm ñoâi, ñoïc ñoàng thanh.
- HS ñoïc thaønh tieáng.
-2 HS ngoài cuøng baøn trao ñoåi vaø traû lôøi caâu hoûi.
-Lép Tôn- xtôi, gồm hai bộ phận,bộ phận 1 gồm một tiếng: Lép; bộ phận 2 gồm hai tiếng: Tôn/ xtôi..........
- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa
- Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối
-2 HS ñoïc thaønh tieáng.
-2 HS ngoài cuøng baøn thaûo luaän vaø traû lôøi caâu hoûi.
+ Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống như tên người, tên địa lí Việt Nam tất cả các tiếng đều được viết hoa.
-3 HS ñoïc thaønh tieáng.
-4 HS leân baûng vieát. HS nhận xét.
-2 HS ñoïc thaønh tieáng.
-Hoaït ñoäng nhoùm 4, trình bày:Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ.
- 2 HS đọc. HS lớp trả lời:
-Nhà bác học Lu-i Pa-xtơ
- Sách TV 3, các câu chuyện về nhà bác học nổi tiếng
-1 HS ñoïc thaønh tieáng.
-HS thöïc hieän vieát teân:
+ Tên người: An-be Anh-xtanh, Crít - xti-an An-đéc-xen, I-u-ri Ga-ga-rin
+Tên địa lí: Tô-ki-ô, Ni-a-ga-ra.
 Xanh Pê-téc-bua, A-ma-dôn
-Thi ñieàn tieáp söùc.
-2 ñaïi dieän cuûa nhoùm ñoïc.
*Ruùt kinh nghieäm 
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
******************************
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016
Kể chuyện
Tiết : 8 Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I. Muïc tieâu: 
 - Döïa vaøo gôïi yù sgk bieát choïn vaø keå laïi ñöôïc caâu chuyeän (maåu chuyeän, ñoaïn truyeän) ñaõ nghe, ñaõ ñoïc noùi veà moät öôùc mô ñeïp hoaëc moät öôùc mô vieãn voâng, phi lí.
 - Hieåu caâu chuyeän vaø neâu ñöôïc noäi dung chính cuûa caâu chuyeän.
II. Ñoà duøng daïy hoïc: 
-Baûng lôùp vieát saün ñeà baøi.
-HS söu taàm caùc truyeän coù noäi dung ñeà baøi.
-Tranh aûnh minh hoaï truyeän Lôøi öôùc döôùi traêng.
III. Hoaït ñoäng treân lôùp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định lớp:
2. Bài cũ:
- Gọi 4 HS lên bảng tiếp nối nhau kể từng đoạn theo tranh truyện Lời ước dưới trăng.
- Gọi 1 HS kể toàn truyện
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của truyện.
- Nhận xét từng HS.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
- Theo em, thế nào là ước mơ đẹp?
- Những ước mơ như thế nào bị coi là viễn vông, phi lí?
- Tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho nhau nghe những câu truyện về nội dung đó.
 b. Hướng dẫn kể chuyện:
 * Tìm hiểu đề bài:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viễn vông, phi lí.
- Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên.
- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý:
- Những câu truyện kể về ước mơ có những loại nào? Lấy ví dụ.
- Khi kể chuyện cầu lưu ý đến những phần nào?
- Câu truyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể về ước mơ như thế nào?
* Kể truyện trong nhóm:
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp.
* Kể truyện trước lớp:
- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng dẫn ở những tiết trước.
- Gọi HS nhận xét về nội dung câu chuyện của bạn, lời bạn kể.
- Nhận xét từng HS.
-Khen HS kể tốt.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe những câu truyện đã nghe các bạn kể và chuẩn bị những câu chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
+ Ước mơ đẹp là ước mơ về cuộc sống, con người, chinh phục tự nhiên. Người ước ở đây không chỉ mơ ước hạnh phúc cho riêng mình.
+ Những ước mơ thể hiện lòng tham, ích kỉ, hẹp hòi, chỉ nghĩ đến bản thân mình.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- HS giới thiệu truyện của mình.
3 HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý.
+ Những câu truyện kể về ước mơ có 2 loại là ước mơ đẹp và ước mơ viển vông, phi lí. Truyện thể hiện ước mơ đẹp như: Đôi giầy ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm. Truyện kể ước mơ viển vông, phi lí như: Ba điều ước, vua Mi-đat thích vàng, Ông lão đánh cá và con cá vàng
+ Khi kể chuyện cầu lưu ý đến tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa của câu chuyện.
+ 5 đến 7 HS phát biểu theo phần chuẩn bị của mình.
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Nhiều HS tham gia kể. Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi về các nội dung, yêu cầu như các tiết trước.
- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu.
*Ruùt kinh nghieäm 
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
****************************
Tập đọc
Tiết: 16 Bài: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH 
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng).
- Hiểu nội dung: Cô phụ trách quan tâm đến cậu bé Lái làm cho cậu xúc động và vui sướng, đến lớp với đôi giày được thưởng (trả lời được các CH trong SGK). 
II.Thiết bị - Đồ dùng dạy học:
 Tranh như SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
A. Bµi cò:
- Gäi 3 HS ®äc thuéc lßng bµi th¬: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ tr¶ lêi c©u hái SGK
B. Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi:
 Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các em biết chị phụ trách Đội trong truyện bằng tình thương yêu và sự quan tâm đến các ước mơ của các cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm vui, sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp. 
2. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
a) LuyÖn ®äc:
- Gäi 1 HS ®äc bµi, HS líp ®äc thÇm tr¶ lêi + Bµi v¨n ®­îc chia lµm mÊy ®o¹n?
- Gäi 2 HS nèi tiÕp ®äc ®o¹n bµi lÇn 1, GV söa lçi ph¸t ©m
- Gäi 2 HS nèi tiÕp ®äc ®o¹n bµi lÇn 2,3 GV kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ vµ h­íng dÉn ®äc c©u dµi.
- Yªu cÇu HS luyÖn ®äc cÆp ®«i. 
- Gäi 1 HS ®äc bµi.	
- GV ®äc mÉu.
b. T×m hiÓu bµi:
- GV yªu cÇu HS ®äc ®o¹n ë SGK vµ lÇn l­ît ®Æt c¸c c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi:
+ T×m những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta 
+ Tác giả của bài văn đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp? Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
c. H­íng dÉn HS ®äc diÔn c¶m:
-Gäi 3 HS nèi tÕp ®äc bµi, yªu cÇu HS líp t×m giäng ®äc cña bµi.
- GV h­íng dÉn HS ®äc ®o¹n: "H«m nhËn giµy, tay L¸i run run .... nh¶y t­ng t­ng."
- Yªu cÇu HS luyÖn ®äc theo cÆp vµ ®äc thi.
3. Cñng cè, dÆn dß: 
- Néi dung bµi nãi g×?
- Qua bµi tËp ®äc em thÊy chÞ phô tr¸ch lµ ng­êi thÕ nµo? Em häc tËp ®­îc g× ë chÞ?
- NhËn xÐt tiÕt häc .
- 3 HS ®äc, tr¶ lêi c©u hái, HS líp nhËn xÐt
- HS c¶ líp quan s¸t, tr¶ lêi, l¾ng nghe.
- 1 HS ®äc toµn bµi.
+ Bµi chia lµm 2 ®o¹n:
-2 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 1
- HS ®äc nèi tiÕp vµ gi¶i nghÜa tõ: lang thang, vaän ñoäng,  
- HS ®äc bµi theo cÆp
-1 HS ®äc toµn bµi.
- HS nghe. 
- HS ho¹t ®éng c¶ líp vµ tr×nh bµy 
+ Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu. Phần thân ôm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sơi dây trắng nhỏ vắt qua.
+ Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp.
+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dưới đất. Lúc ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng.
-HS ho¹t ®éng nhãm ®«i vµ tr×nh bµy.
- 5 HS xung phong ®äc.
- HS ®äc cÆp ®«i, 4 HS ®äc thi.
- Nội dung: Cô phụ trách quan tâm đến cậu bé Lái làm cho cậu xúc động và vui sướng, đến lớp với đôi giày được thưởng. 
*Ruùt kinh nghieäm 
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
****************************
To¸n 
 TiÕt : 38 Bµi : LUYÖN TËP
I.Muïc tieâu:
 -Bieát giaûi baøi toaùn lieân quan ñeán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai soá ñoù.
- Bài 1c, 3, 5 dành cho HSTC
II. Ñoà duøng daïy hoïc:
- Ñeà baøi ghi ôû baûng lôùp
III.Hoaït ñoäng treân lôùp: 
	Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 
 - Yêu cầu làm BT: Một lớp học có nửa chu vi là 27m, chiều dài hơn chiều rộng 9m. Tính diện tích của lớp học.
- Nhận xét.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài: Giờ toán hôm nay các em sẽ được luyện tập về giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
b) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bảng con.
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
HSTC làm câu c
Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Vậy tổng và hiệu lần lượt bằng bao nhiêu?
- Khi làm bài này có mấy cách làm?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét.
Bài 3: HSTC
- GV tiến hành tương tự như bài 2
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề toán, sau đó nêu dạng toán, chỉ ra hai số cần tìm là 2 số nào, đâu là tổng, đâu là là hiệu rồi tự làm bài .
- Kiểm tra vở của một số HS
Baøi 5: HSTC làm nếu còn thời gian
 -GV yeâu caàu HS töï laøm baøi, sau ñoù ñoåi cheùo vôû ñeå kieåm tra baøi nhau. GV ñi kieåm tra vôû cuûa moät soá HS.
4. Củng cố:
HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
5. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS học thuộc hai cách giải bài toán tìm 2 số chưa biết khi biết tổng và hiệu của chúng 
- 2HS trả lời.
- Cả lớp làm BT.
 Bài giải
 Chiều dài lớp học:
 ( 27 + 9 ) : 2 = 18 ( m )
 Chiều rộng lớp học: 
 18 – 9 = 9 ( m )
Diện tích lớp học:
 18 x 9 = 162 ( m )
 ĐS : 162 m 
- 1 HS
- 3 dãy, mỗi dãy 1 bài.
a/ Số lớn: ( 24 + 6 ): 2 = 15
 Số bé: 15 - 6 = 9
b/ Số lớn: ( 60 + 12 ) : 2 = 36
 Số bé: 36 – 12 = 24
c/ Số bé là: (325 – 99) : 2 = 113
 Số lớn là: 113+ 99 = 212
- 1 HS
- Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở 
Tóm tắt:
 ? tuổi
Em :
Chị: 8 tuổi 36 tuổi
 ? tuổi
 Cách 1: Bài giải :
 Tuổi của em là :
 ( 36 - 8 ) : 2 = 14 (tuổi)
 Tuổi của chị là:
 14 + 8 = 22 (tuổi) 
 Đáp số: em: 14 tuổi; 
 Chị: 22 tuổi
Cách 2: Bài giải :
 Tuổi của chị là:
 ( 36 + 8 ) : 2 = 22 ( tuổi)
 Tuổi của em là :
 22 - 8 = 14 ( tuổi )
 Đáp số: Chị: 22 tuổi; 
 em:14 tuổi
Tóm tắt:
 ? quyển
SGK :
S đọc 17 qu 65 qu
 ? quyển
Cách 1:
Số sách giáo khoa có là:
( 65 + 17 ) : 2 = 41 ( quyển)
Số sách đọc thêm có là:
41 - 17 = 24 ( quyển)
Đáp số: 41 quyển
 24 quyển
Cách 2: 
Số sách đọc thêm có là:
( 65 - 17 ) : 2 = 24 ( quyển)
Số sách giáo khoa có là:
24 + 17 = 41 ( quyển)
Đáp số: 24 quyển
 41 quyển
- 1 HS
- Nhóm 4. ? SP
Phân xưởng 1: 120 SP 
Phân xưởng 2: 1200 SP
 ? SP 
Cách 1: Bài giải 
 Số sản phẩm phân xưởng II làm là :
 (1200 + 120 ) : 2 = 660 (sp)
 Số sản phẩm phân xưởng I làm :
 660 – 120 = 540 ( sp)
 Đáp số : 540 sản phẩm 
 660 sản phẩm
Cách 2: Bài giải 
 Số sản phẩm phân xưởng I làm là:
 ( 1200 – 120) : 2 = 540 ( sp)
 Số sản phẩm phân xưởng II làm là:
 540 + 120 = 660 ( sp)
Đáp số : 540 sản phẩm 
 660 sản phẩm
-2 HS lên bảng
Cách 1	 Bài giải
5 tấn 2 tạ = 5200 kg ; 8 tạ = 800 kg
Số ki - lô - gam thóc thửa II thu được là:
(5200 - 800) : 2 = 2200 (kg)
Số ki - lô - gam thóc thửa I thu được là:
2200 + 800 = 3000 (kg)
Đáp số: 2200 kg
 3000 kg
Cách 2:
5 tấn 2 tạ = 5200 kg ; 8 tạ = 800 kg
Số ki - lô - gam thóc thửa I thu được là:
(5200 + 800) : 2 = 3000 (kg)
Số ki - lô - gam thóc thửa II thu được là:
3000 - 800 = 2200 (kg)
Đáp số: 3000 kg
 2200 kg
- 1 HS
*Ruùt kinh nghieäm 
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
****************************
Lòch söû
 Tieát: 8 Baøi: OÂN TAÄP
I. Mục tiêu : 
- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5. Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: 
 + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
 + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
 + Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Băng và trục thời gian
- Phiếu học tập cho HS
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ :
- Ngô Quyền dựa vào nước thuỷ triều trên sông Bạch Đằng để làm gì?
- Nêu ý nghĩa và kết quả của cuộc chiến thắng Bạch Đằng?
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài : 
- Giới thiệu, ghi tựa.
2. Các hoạt động :
a- Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc.
- HS đọc yêu cầu 1 trong SGK/24.
- Yêu cầu HS làm bài. GV vẽ băng thời gian lên bảng.
+ Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử nào của lịch sử dân tộc, nêu thời gian của từng giai đoạn?
- GV nhận xét, kết luận.
 Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu 2/ SGK
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu biểu lên bảng.
- Yêu cầu đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận.
- GV kết luận bài làm đúng và yêu cầu HS đổi chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau.
c. Hoạt động 3: Thi hùng biện.
- Chia lớp thành 3 nhóm, phổ biến yêu cầu cuộc thi.
+ Nhóm 1: Kể về đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
+ Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
+ Nhóm 3: Kể về chiến thẳng Bạch Đằng.
- Yêu cầu HS nói: Đầy đủ, đúng, trôi chảy, có hình minh họa càng tốt, khuyến khích các nhóm có nhiều bạn nói, mỗi bạn nói về một phần.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm nói tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS ghi nhớ các sự kiện tiêu biểu trong hai giai đoạn lịch sử và chuẩn bị bài sau : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
- 2 HS trả lời, lớp nhận xét.
- Nối tiếp nhắc lại tựa.
- HS đọc.
- HS vẽ vào vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm.
- HS vừa chỉ trên băng thời gian và trả lời: 
+Giai đoạn thứ nhất là: Buổi đầu dựng nước và giữ nước, giai đoạn này bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm 179 TCN.
+Giai đoạn thứ hai là: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập, giai đoạn này bắt đầu từ năm 179 TCN cho đến năm 938.
- Vài HS nhắc lại.
- HS đọc trước lớp.
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận, kẻ trục thời gian và ghi các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào một tờ giấy.
- HS quan sát.
- Đại diện 2 nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS nghe.
- HS chia nhóm theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- HS nghe và nhớ.
*Ruùt kinh nghieäm 
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kĩ thuật: Khâu đột thưa
KHAÂU ÑOÄT THÖA (2 tieát )
I/ Muïc tieâu:
 -HS bieát caùch khaâu ñoät thöa vaø öùng duïng cuûa khaâu ñoät thöa.
 -Khaâu ñöôïc caùc muõi khaâu ñoät thöa theo ñöôøng vaïch daáu.
 -Hình thaønh thoùi quen laøm vieäc kieân trì, caån thaän.
II/ Ñoà duøng daïy- hoïc:
 -Tranh quy trình khaâu muõi ñoät thöa.
 -Maãu ñöôøng khaâu ñoät thöa ñöôïc khaâu baèng len hoaëc sôïi treân bìa, vaûi khaùc maøu (muõi khaâu ôû maët sau noåi daøi 2,5cm).
 -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát:
 +Moät maûnh vaûi traéng hoaëc maøu, kích 20 x 30cm.
 +Len (hoaëc sôïi), khaùc maøu vaûi.
 +Kim khaâu len vaø kim khaâu chæ, keùo, thöôùc, phaán vaïch. 
III/ Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Tieát 1
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh : Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
2.Daïy baøi môùi:
 a)Giôùi thieäu baøi: Khaâu ñoät thöa.
 b)Höôùng daãn caùch laøm:
 * Hoaït ñoäng 1: GV höôùng daãn HS quan saùt vaø nhaän xeùt maãu.
 -GV giôùi thieäu maãu ñöôøng khaâu ñoät thöa, höôùng daãn HS quan saùt caùc muõi khaâu ñoät ôû maët phaûi, maët traùi ñöôøng khaâu keát hôïp vôùi quan saùt H.1 (SGK) vaø traû lôøi caâu hoûi :
 +Nhaän xeùt ñaëc ñieåm muõi khaâu ñoät thöa ôû maët traùi vaø maët phaûi ñöôøng khaâu ?
 +So saùnh muõi khaâu ôû maët phaûi ñöôøng khaâu ñoät thöa vôùi muõi khaâu thöôøng.
 -Nhaän xeùt caùc caâu traû lôøi cuûa HS vaø keát luaän veà muõi khaâu ñoät thöa.
 -GV gôïi yù ñeå HS ruùt ra khaùi nieäm veà khaâu ñoät thöa(phaàn ghi nhôù).
 * Hoaït ñoäng 2: GV höôùng daãn thao taùc kyõ thuaät.
 -GV treo tranh quy trình khaâu ñoät thöa.
 -Höôùng daãn HS quan saùt caùc hình 2, 3, 4, (SGK) ñeå neâu caùc böôùc trong quy trình khaâu ñoät thöa.
 -Cho HS quan saùt H2 vaø nhôù laïi caùch vaïch daáu ñöôøng khaâu thöôøng, em haõy neâu caùch vaïch daáu ñöôøng khaâu ñoät thöa.
 -Höôùng daãn HS ñoïc noäi dung cuûa muïc 2 vaø quan saùt hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi veà caùch khaâu caùc muõi khaâu ñoät thöa.
 +Em haõy neâu caùch khaâu muõi ñoät thöa thöù nhaát, thöù hai, thöù ba, thöù tö, thöù naêm
 +Töø caùch khaâu treân, em haõy neâu nhaän xeùt caùc muõi khaâu ñoät thöa.
 -GV höôùng daãn thao taùc baét ñaàu khaâu, khaâu muõi thöù nhaát, muõi thöù hai baèng kim khaâu len.
 -GV vaø HS quan saùt, nhaän xeùt.
 -Döïa vaøo H4, em haõy neâu caùch keát thuùc ñöôøng khaâu.
 * GV caàn löu yù nhöõng ñieåm sau:
 +Khaâu ñoät thöa theo chieàu töø phaûi sang traùi.
 +Khaâu ñoät thöa ñöôïc thöïc hieän theo quy taéc “luøi 1, tieán 3”, 
 +Khoâng ruùt chæ chaët quaù hoaëc loûng quaù.
 +Khaâu ñeán cuoái ñöôøng khaâu thì xuoáng kim ñeå keát thuùc ñöôøng khaâu nhö caùch keát thuùc ñöôøng khaâu thöôøng. 
 -Goïi HS ñoïc ghi nhôù.
 -GV keát luaän hoaït ñoäng 2. 
 -Yeâu caàu HS khaâu ñoät thöa treân giaáy keû oâ li vôùi caùc ñieåm caùch ñeàu 1 oâ treân ñöôøng daáu. 
 3.Nhaän xeùt- daën doø:
 -Nhaän xeùt veà söï chuaån bò, tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS.
 -Chuaån bò tieát sau.
-Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp
-HS quan saùt.
-HS traû lôøi.
-HS ñoïc phaàn ghi nhôù muïc 2ù.
-Caû lôùp quan saùt.
-HS neâu.
-Lôùp nhaän xeùt.
-HS ñoïc vaø quan saùt, traû lôøi caâu hoûi.
-HS döïa vaøo söï höôùng daãn cuûa GV ñeå thöïc hieän thao taùc.
-HS neâu.
-HS laéng nghe.
-2 HS ñoïc.
-HS taäp khaâu.
-HS caû lôùp.
	*Ruùt kinh nghieäm 
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
******************************
Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016
Ñòa lí 
 Tiết: 8 Baøi : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I.Muïc tieâu :
 - Neâu ñöôïc moät soá hoaït ñoäng tieâu saûn xuaát cuûa ngöôøi daân ôû Taây Nguyeân: Troàng caây coâng nghieäp laâu naêm vaø chaên nuoâi gia suùc lôùn.
 -Döïa vaøo baûng soá lieäu bieát loaïi caây coâng nghieäp vaø vaät nuoâi ñöôïc nuoâi, troàng nhieàu nhaát ôû Taây Nguyeân.
- Quan saùt hình, nhaän xeùt veà vuøng troàngcaø pheâ ôû Buoân Ma Thuoät.
- Giáo dục HS : SDNLHQTK, ĐLĐP
II.Chuaån bò :
 -Baûn ñoà Ñòa lí töï nhieân VN.
 -Tranh, aûnh veà vuøng troàng caây caø pheâ, moät soá saûn phaåm caø pheâ Buoân Ma Thuoät.
III.Hoaït ñoäng treân lôùp :
	Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Một số dân tộc ở Tây Nguyên
+ Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên.
+ Ngôi nhà chung lớn nhất ở buôn, nơi diễn ra nhiều sinh hoạt tập thể gọi là gì?
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn các hoạt động 
* Hoạt động 1. Trồng cây công nghiệp trên đất ba- dan.
- Cho cả lớp đọc thầm mục 1/ 87 SGK.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1/ 87 SGK và đọc phần chú giải, chỉ trên lược đồ có những loại cây trồng nào?
+ Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên
+ Chúng thuộc loại cây gì?
+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp?
- GV giải thích sự hình thành đất đỏ ba- dan: vì ở đó có đất đỏ ba-dan, tơi xốp, phì nhiêu.
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi, quan sát bảng số liệu về diện tích trồng cây công nghiệp để trình bày đúng hình sau:
+ Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên?
+ Ở tỉnh nào có cà phê thơm ngon nổi tiếng?
- Gắn bản đồ tự nhiên lên bảng. 
- Gọi HS lên bảng chỉ vào bản đồ vị trí của Buôn Ma Thuột.
- Không chỉ ở Buôn Ma Thuột mà hiện nay ở Tây Nguyên có những vùng chuyên trồng cây cà phê và những cây công nghiệp lâu năm khác như cao su, chè, hồ tiêu,
- Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì?
- Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn?
- Kết luận: đất đỏ ba-dan tơi xốp rất thích hợp để Tây Nguyên trồng các loại cây công nghiệp lâu năm, mang lại nhiều giá trị kinh tế cao hơn.
* Hoạt động 2. Chăn nuôi trên đồng cỏ
- Y/c HS quan sát lược đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên (2003) trả l