Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2017-2018 - Huỳnh Thị Ngọc Ân

c bài.
- HS đọc đoạn 1
- Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao. Cáo đứng dười gốc cây.
- Cáo đon đã mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ nay muôn loài đã kết thân. Gà hãy xuống đểCáo hôn Gà bày tỏ tình thân.
-Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống xuống đất, ăn thịt
Ý đoạn 1: Âm mưu của cáo
HS đọc đoạn 2
-Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa của Cáo : muốn ăn thịt gà.
-Cáo rất sợ chó săn. Tung tin có cặp chó săn đang chạy đến loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian.
- so đo, tinh toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu
Ý đoạn 2: Sự thông minh của Gà
- HS đọc đoạn 3
-Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy.
-Gà khoái chí cười vì Cáo chẳng làm gì được mình, còn bị mình lừa phải phát khiếp
-Gà không bóc trần mưu gian của Cáo mà giả bộ tin lời Cáo, mừng khi nghe thông báo của Cáo. Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn cũng đang chạy đến để loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy.
-Khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào.
Ý đoạn 3: Cáo lộ rõ bản chất gian xảo
Nội dung chính: Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, chớ tin lời kẻ xấu cho dù đó là những lời ngon ngọt.
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
Từng cặp HS luyện đọc 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
- HS thi đọc cả bài phân vai
- HS thi đọc thuộc lòng
- HS tự nhận xét
-Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm
Tiết 3: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU:
-Dựa vào gợi ý(SGK ),biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực
 -Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
 Nguyễn Quốc Nam thực hiện được MT trên.
 II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
T-G 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1phút 
4phút
1phút
12phút
18phút
3phút
1 phút
1. Ổn định:
2-Bài cũ: Một nhà thơ chân chính
-Gọi HS lên kể chuyện và nêu nghĩa của câu chuyện.
GV nhận xét, ghi điểm
3- Bài mới:
Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề và gạch dưới từ quan trọng.
-Yêu cầu hs đọc các gợi ý.
-Tính trung thực biểu hiện như thế nào?
- Lấy ví dụ 1 truyện về tính trung thực mà em biết. Em được đọc hay nghe ở đâu?
- GV giáo dục HS ham đọc sách báo.
-Dán bảng dàn ý bài kể chuyện.
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu hs kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV nêu các tiêu chí đánh giá:
-Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp.
-Cho hs đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau.
-Chốt lại các ý cho hs bình chọn bạn kể tốt.
 4.Củng cố, 
- GV giáo dục HS ham đọc sách báo và rèn thói quen trung thực trong cuộc sống.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
5. Dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét 
HS hát
-2 HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa.
HS theo dõi, nhắc lại tựa bài
-Đọc yêu cầu và gạch dưới các từ quan trọng: Đề: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực.
-Đọc các gợi ý:
+Nêu một số biểu hiện của tính trung thực.
+Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?
+Kể chuyện-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Không vì của cải hay tình cảm riêng mà làm trái lẽ công bằng
- HS tự giới thiệu. Em được đọc hoặc nghe trên ti vi, sách báo, người thân, thầy cô kể, ..
-Giới thiệu câu chuyện sắp kể.
- HS theo dõi
- HS lần lượt giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS đọc:
- Nội dung câu chuyện đúng chủ điểm: Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ, điệu bộ
+ Câu chuyện ngoài SGK
+ Nêu đúng ý nghĩa của câu chuyện
Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩa chuyện. 
- HS theo dõi
Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm
Tiết 4: Anh văn
Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
BIỂU ĐỒ
I - MỤC TIÊU : 
-Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh .
-Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh .
Nguyễn Quốc Nam thực hiện được MT trên.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút 
4phút
1phút
10phút
8phút
12phút
3phút
1 phút
1-Ổn định: 
2-Bài cũ: Luyện tập
- Gọi HS lên bảng làm bài tập.
a) 96, 121 và 143
b) 35; 12; 24; 21 và 43
- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm như thế nào?
GV nhận xét, ghi điểm
3-Bài mới:
 Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu đồ dạng đơn giản đó là biểu đồ tranh vẽ. 
Hoạt động1: GV cho Hs quan sát hình các con của 5 gia đình trong SGK.
-GV giới thiệu: Đây là biểu đồ về các con của 5 gia đình.
GV hỏi:
-Biểu đồ có mấy cột?
-Cột bên trái cho biết gì?
-Cột bên phải cho biết cái gì?
-Biểu đồ cho biết về các con của những gia đình nào?
-GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ.
+ Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải trong SGK) & trả lời câu hỏi: 
-Hàng đầu cho biết về gia đình ai?
-Gia đình này có mấy người con? là trai hay gái?
-Gia đình cô Lan có mấy con? là con trai hay con gái?
-Biểu đồ cho biết gì về số con của gđ cô Hồng 
-Vậy còn gđ cô Đào, gđ cô Cúc thì sao?
-Hãy nêu lại những điều em biết về các con của 5 gđ thông qua biểu đồ 
Gv có thể hỏi thêm:
-Những gđ nào có 1 con gái? 
-Những gđ nào có 1 con trai?
* Để các em nắm rõ hơn về bài học hôm nay chúng ta qua phần bài tập.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ.
-Gv hỏi: Biểu đồ biểu diễn nội dung gì?
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi:
+ GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
-Gọi hs trình bày.
-GV tổng kết lại thông tin
a) Những lớp được nêu tên trong biểu đồ là 4A, 4B, 4C.
b) Khối lớp 4 tham gia 4 môn thể thao, đó là bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu.
c) Môn bơi có 2 lớp tham gia, là 4A và 4C.
d) Môn cờ vua có ít lớp tham gia nhất đó là 4A.
e) Hai lớp 4B và 4C tham gia tất cả 3 môn, họ cùng tham gia nôn đá cầu.
Bài tập 2a,b 
HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài. 
GV tổ chức cho HS làm vào vở
Lưu ý :
-HS về đơn vị khi trả lời. 
-Các em tính sồ thóc của từng năm thì sẽ trả lời được các câu hỏi khác của bài.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
GV chấm, chữa bài
GV nhận xét –tuyên dương .
5-Củng cố: 
-YCHS nêu ND bài học
Gv giáo dục HS yêu thích môn học.
6.Dặn dò 
-Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)
-Nhận xét tiết học.
HS hát.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta tính tổng của các số đó rồi chia tổng đó cho số các số hạng
Lắng nghe.
-Quan sát
- 2 cột
- cho biết tên của các gia đình
- Số con, mỗi con của từng gia đình là trai hay gái.
- gia đình cô Mai, gđ cô Lan, gđ cô Hồng, gđ cô Đào, gđ cô Cúc.
- HS đọc Biểu đồ nhóm đôi
HS hoạt động theo sự hướng dẫn & gợi ý của GV
- Gia đình cô Mai
- 2 con 
 -2 con đều là gái .
-Gđ cô Lan chỉ có 1 con trai
-Gđ cô Hồng có 1 con trai và 1 con gái.
-Gđ cô Đào chỉ có 1 con gái, gđ cô Cúc có 2 con đều là trai.
+Gđ cô Mai có 2 con đều là gái
+ Gia đình cô Hồng có 1 con trai, 1 con gái
+ Gia đình cô Lan có 1 con trai
+ Gia đình cô Đào có 1 con gái
+ Gia đình cô Cúc có 2 con đều là trai
-Gđ cô Hồng, gđ cô Đào
-Gđ cô Lan, gđ cô Hồng
-HS quan sát
- các môn thể thao khối 4 tham gia.
biểu đồ.
-HS quan sát biểu đồ và làm phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP
Quan sát biểu đồ hãy trả lời các câu hỏi sau:
a) Những lớp nào được nêu tên trong biểu đồ? 
b) Khối lớp bốn tham gia mấy môn thể thao, gồm những môn nào? 
c) Môn bơi có mấy lớp tham gia, là những lớp nào?
d) Môn nào có ít lớp tham gia nhất?
e) Hai lớp 4B và 4C tham gia tất cả mấy môn? Hai lớp đó cùng tham gia những môn nào?
-HS lên bảng trình bày.
- HS theo dõi
- HS đọc yêu cầu
HS làm bài vào vở
Bài giải
a )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch trong năm 2002 được là:
 10 x 5 tạ= 50 ( tạ )
Đổi 50 tạ = 5 tấn
b )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch trong năm 2000 được là:
 10 x 4 = 40 ( tạ) 
Đổi 40 tạ = 4 tấn
 Số thóc năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều hơn trong năm 2000 là:
 5 – 4 = 1( tấn) 
HS tự làm bài .
Rút kinh nghiệm
Tiết 2: Thể dục
Tiết 3: LTVC
DANH TỪ 
I - MỤC TIÊU:
- HS hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị ). 
- HS nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số các DT cho trước và tập đặt câu ( BT mục III)
 Nguyễn Quốc Nam thực hiện được MT1
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi nội dung BT1 (phần luyện tập)
III. . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T-G 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút 
4phút
1phút
6phút
6phút
2phút
7phút
9phút
3phút
1 phút
1-Ổn định: 
2-Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng
- Yêu cầu HS tìm từ cùng nghĩa với Trung thực, từ trái nghĩa với Trung thực.
 GV nhận xét, ghi điểm
3-Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài: Danh từ
Hoạt động 2: Nhận xét
Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc bài
Cho HS thảo luận theo 4 nhóm
GV tổ chức cho HS trình bày kết quả
GV gạch chân các từ chỉ sự vật mà HS nêu đúng:
Bài tập 2: 
GV phát phiếu giao việc cho HS giải quyết yêu cầu bài tập trong nhóm
GV nhận xét, chốt nội dung đúng
Hoạt động 3: Ghi nhớ 
Từ BT 1, 2 giáo viên hỏi HS: Thế nào là danh từ?
- Danh từ chỉ người là gì?
- Danh từ chỉ khái niệm là gì?
- Danh từ chỉ đơn vị là gì?
Hoạt động 4: Luyện tập 
Bài tập 1: 
GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm bàn tìm danh từ chỉ khái niệm .
GV chốt lại lời giải đúng 
- Tại sao từ “nước”, “nhà”, “người” không phải là danh từ chỉ khái niệm?
- Tại sao từ “ cách mạng” là danh từ chỉ khái niệm?
Bài tập 2: 
Cho HS làm vào vở
GV nhận xét, ghi điềm để giúp HS chữa bài. 
5-Củng cố: 
Danh từ là gì ?
Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ
GV giáo dục HS vận dụng linh hoạt việc sử dụng danh từ khi nói, viết.
5. Dặn dò 
-Chuẩn bị bài: Danh từ chung và danh từ riêng. 
-GV nhận xét tiết học.
HS hát
2HS tìm ghi bảng.
HS theo dõi, nhắc lại tựa bài
HS đọc nội dung bài tập
HS thảo luận yêu cầu bài tập theo 4 nhóm
HS trình bày kết quả.
truyện cổ, cuộc sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, chân trời, ông cha
- HS đọc nội dung bài tập
HS giải quyết yêu cầu bài tập trong nhóm
HS trình bày kết quả
- Từ chỉ người: ông cha, cha ông
-Từ chỉ vật: sông, dừa, chân trời.
-Từ chỉ hiện tượng: mưa, nắng.
-Từ chỉ khái niệm: cuộc sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời.
-Từ chỉ đơn vị: cơn, con, rặng.
+ Danh từ là từ chỉ người, sự vật, khái niệm, hiện tượng, đơn vị, 
+ Là những từ dùng để chỉ người
- Chỉ những sự vật không có hình thái rõ rệt
- Chỉ những sự vật có thể đếm, định lượng được.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu và nội dung.
HS làm bài theo nhóm bàn , 2 nhóm trình bày trên phiếu. –Danh từ chỉ khái niệm :điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng. 
- HS khác nhận xét
- Các từ “nước”, “nhà”: là danh từ chỉ sự vật,
- “người”: là danh từ chỉ người
Những sự vật này có thể nhìn thấy hoặc sờ thấy được.
- Cách mạng: Cuộc chiến tranh về chính trị hay kinh tế mà ta chỉ có thể nhận thức trong đầu, không nhìn, chạm được.
- HS đọc yêu cầu
- HS đặt câu vào vở
VD: + Bạn Mỹ là một điểm tựa của lớp chúng em.
+Em luôn học tập và noi theo tấm gương đạo đức của Hà.
 + Mẹ em sẵn lòng giúp đỡ mọi người.
+ Em luôn học hỏi kinh nghiệm để trao dồi kiến thức cho bản thân.
+ Bác Hồ là tấm gương đạo đức cách mạng cao thượng.
HS nối tiếp nhau đọc câu văn mình vừa đặt được.
HS trả lời .
. 
Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm
Tiết 4: Tập làm văn
	VIẾT THƯ ( KIỂM TRA VIẾT )
I - MỤC TIÊU :
-Viết được một lá thư thăm hỏi,chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức (đủ 3 phần : đầu thư,phần chính,phần cuối thư.)
Nguyễn Quốc Nam thực hiện được MT trên.
II.CHUẨN BỊ:
 1 phong bì - tem.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T-G
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
1phút 
3phút
1phút
3phút
25phút
5phút
2phút
1 phút
1-Ổn định:
2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
GV nhận xét
3-Bài mới: 
Giới thiệu bài: Viết thư ( Kiểm tra viết )
Hoạt động1: Hướng dẫn viết thư
GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ của bài tập làm văn Viết thư tiết trước
- Cho HS đọc 4 đề bài gợi ý trong SGK
- Gợi ý cho HS nhớ lại những nội dung về văn viết thơ.
- Phân tích yêu cầu đề bài
GV hướng dẫn HS viết thư: 
Phần đầu thư:
- Nêu địa điểm và thời gian viết thư.
- Chào hỏi người nhận thư.
Phần chính:
- Nêu mục đích lý do viết thư: Nêu rõ tin cần báo. Nếu tin này là 1 câu chuyện em có thể viết cho nó dưới dạng kể chuyện.
- Thăm hỏi tình hình người nhận thư.
Phần cuối thư:
Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào.
-Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì.
-Cuối cùng HS nộp thư đã được đặt vào trong phong bì của GV.
Hoạt động 2: Chấm bài 1 số bài – Nhận xét
GV nhận xét một số bài đã chấm. 
4-Củng cố:
GV giáo dục HS viết thư cho người khác đúng cách xưng hô và lễ phép
GV giới thiệu loại thư: viết thư điện tử. 
5.Dặn dò 
-Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện.
-Nhận xét tiết học.
HS hát
HS theo dõi, nhắc lại tựa bài
- HS nhắc yêu cầu viết thư.
- Nhắc lại nội dung cần viết cho 1 lá thư (ghi nhớ viết thư)
- HS đọc 4 đề bài gợi ý trong SGK
- Viết thư cho người thân ở xa
- Gạch chân yêu cầu
- Xác định người nhận thư.
- Tin cần báo.
 - HS theo dõi
- HS chọn 1 đề bài để viết thư
- Ghi tên người gởi phía trên thư.
- Tên người nhận phía dưới giữa thư.
- Dán tem bên phải phía trên.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS theo dõi
Rút kinh nghiệm
Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2017
Tiết 1: Toán
BIỂU ĐỒ (TIẾP THEO )
I - MỤC TIÊU : 
-Bước đầu biết về biểu đồ cột .
-Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột .
Nguyễn Quốc Nam thực hiện được MT1.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T-G 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút 
4phút
1phút
10phút
9phút
11phút
3phút
1phút
1-Ổn định:
2-Bài cũ: Biểu đồ
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 
a. Năm 2002 gia đình bác Hà thu được mấy tấn thóc?
b. Năm 2002 gia đình bác Hà thu được nhiều hơn năm 2000 bao nhiêu tấn thóc?
GV nhận xét, ghi điểm
3-Bài mới: 
Giới thiệu bài: Biểu đồ ( tiếp theo )
Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột
-GV giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về số chuột mà thôn đã diệt được
-Biểu đồ có các hàng & các cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột)
- Biểu đồ có mấy cột?
-Hàng dưới ghi tên gì?
-Số ghi ở cột bên trái chỉ cái gì? 
-Số ghi ở đỉnh cột chỉ gì?
-Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt ở những thôn nào?
-GV hướng dẫn HS tập “đọc” và chỉ trên biểu đồ.
-Yêu cầu HS quan sát hàng dưới & nêu tên các thôn có trên hàng dưới. Dùng tay chỉ vào cột biểu diễn thôn Đông.
-Quan sát số ghi ở đỉnh cột biểu 
diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thôn Đông đã diệt được.
-Hướng dẫn HS đọc tương tự với các 
cột còn lại.
- Cột cao hơn sẽ biểu thị số con chuột nhiều hơn hay ít hơn?
- Thôn nào diệt được nhiều chuột nhất?
- Thôn nào diệt được ít chuột nhất?
- Cả bốn thôn diệt được tất cả bao nhiêu con chuột?
- Thôn Đoài diệt được nhiều hơn thôn Đông bao nhiêu con chuột?
- Thôn Trung diệt được ít hơn thôn Thượng bao nhiêu con chuột?
- Có mấy thôn diệt được hơn 2000 con chuột? Đó là những thôn nào?
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
GV tổ chức cho HS làm bài và trình bày kết quả
HS quan sát hình vẽ và trả lời như SGK.
- Biểu đồ này là biểu đồ hình gì? Biểu đồ biểu hiện nội dung gì?
- Có những lớp nào tham gia?
- Hãy nêu số cây trồng được của từng lớp.
- Khối lớp 5 có mấy lớp tham gia? Đó là những lớp nào?
- Có mấy lớp trồng được trên 30 cây? Là những lớp nào?
- Lớp nào trồng được nhiều cây nhất?
- Lớp nào trồng được ít cây nhất?
GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng
Bài tập 2a. 
- HS làm bài vào vở
- GV yêu cầu HS đọc số lớp 1 của trường Tiểu học Hoà Bình trong các năm học
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Cột đầu tiên biểu diễn gì?
- Trên cột này có chỗ trống, em điền gì vào đó?
- Tương tự HS làm bài còn lại
GV thu vở chấm –nhận xét 
4. Củng cố: 
-YCHS nêu ND bài
GV giáo dục HS yêu thích và ham học toán.
5.Dặn dò 
-Chuẩn bị bài: Luyện tập. 
-Nhận xét tiết học.
HS hát, nêu kết quả truy bài đầu giờ
2 HS lên bảng làm bài
a )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch trong năm 2002 được là:
 10 x 5 tạ= 50 ( tạ )
Đổi 50 tạ = 5 tấn
b )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch trong năm 2000 được là:
 10 x 4 = 40 ( tạ) 
Đổi 40 tạ = 4 tấn
 Số thóc năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều hơn trong năm 2000 là:
 5 – 4 = 1( tấn) 
HS quan sát, theo dõi
- Quan sát
- 4 cột
- Tên của 4 thôn
- Số con chuột đã diệt
- Số con chuột được biểu hiện ở mỗi cột đó
- 4thôn: Đông, Đoài, Trung, Thượng
HS hoạt động theo sự hướng dẫn & gợi ý của GV
Thôn Đông: 2000 con chuột
Thôn Đoài: 2200 con chuột
Thôn Trung: 1600 con chuột
Thôn Thượng:2750 con chuột
- Nhiều hơn
- Thôn Thượng
- Thôn Trung
- 2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 ( con chuột )
- 2200 – 2000 = 200 ( con chuột )
- 2750 – 1600 = 1150 ( con chuột )
- 2 thôn: thôn Đoài, thôn Thượng
- HS đọc yêu cầu
- Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây của khối lớp 4 và 5 đã trồng.
- 4A, 4B, 5A, 5B, 5C
HS làm bài cá nhân, trình bày kết quả
-Lớp 4A: 35 cây.
 4B: 28 cây.
 5A: 45 cây.
 5B: 40 cây.
 5C: 23 cây.
- Khối lớp 5 có 3 lớp tham gia trồng cây. Đó là lớp 5A, 5B, 5C
- 3 lớp:4A; 5A; 5B.
-5 A trồng được nhiều cây nhất.
-5 C trồng được ít cây nhất.
- HS đọc yêu cầu
Năm 2001-2002: 4 lớp
Năm 2002-2003: 3 lớp
Năm 2003-2004: 6 lớp
Năm 2004-2005: 4 lớp
- Điền vào những chỗ còn thiếu trong biểu đồ rồi trả lời câu hỏi.
- Lớp một của năm 2001-2002
- Điền 4 vì đỉnh cột ghi số lớp Một năm 2001-2002 là 4 lớp
HS làm bài vào vở
Rút kinh nghiệm
Tiết 2: Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
I.M ỤC TIÊU :
-Hs có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ ) 
-Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện .
Nguyễn Quốc Nam thực hiện được MT1.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Tranh minh họa –giấy khổ to 
 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
T-G 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1phút 
4phút
1phút
8phút
6phút
5phút
11phút
3phút
1 phút
1-Ổn định:
2-Bài cũ: Viết thư ( Kiểm tra viết ) 
-Gv nhận xét bài kiểm tra của HS
3-Bài mới :
-Giới thiệu bài: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
* HD tìm hiểu VD :
-Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu 
-GV yêu cầu HS đọc lại truyện : “ Những hạt thóc giống” .
-YC thảo luận nhóm : trình bày các sự việc .
- GV theo dõi giúp đỡ ( nếu cần )
GV nhận xét, chốt nội dung đúng.
GV hướng dẫn để HS nêu:
-Bài 2:
-Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chổ kết thúc đoạn văn ?
- Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ở đoạn 2?
-Bài 3 : 
GV YC HS thảo luận cặp đôi
GV tổ chức cho HS nêu ý kiến.
*HD rút ghi nhớ .
* Luyện tập :
-Câu chuyện kể lại chuyện gì ?
-Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh đoạn nào còn thiếu? 
-Đoạn 3 còn thiếu phần nào ?
- Đoạn 1 kể lại sự việc gì?
- Đoạn 2 kể lại sự việc gì?
-Theo em ,phần thân đoạn kể lại chuyện gì ?
Gvyêu cầu HS làm bài .
GV nhận xét, ghi điểm
4-Củng cố: 
YC 1 HS đọc lại ghi nhớ .
GV giáo dục HS biết trung thực, thật thà
5.Dặn dò 
-Dặn HS về tập xây dựng đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
-Chuẩn bị: Trả bài văn viết thư .
-Nhận xét tiết học .
HS hát
-Lắng nghe.
1HS đọc 
HS đọc lại truyện : “ Những hạt thóc giống” .
HS thảo luận trong nhóm, trình bày:
-Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để nối ngôi ,ông nghĩ ra kế :luộc chín thóc giống rồi giao cho dân chúng ,giao hẹn :Ai thu hoạch được nhiều thóc thì sẽ truyền ngôi cho .(kể trong đoạn 1).
-Sự việc 2: Chú bé Chôm chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm ,dám tâu bệ hạ sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người (kể trong đoạn 2).
-Sự việc 3: Nhà vua khen Chôm trung thực và dũng cảm đã quyết định truyền ngôi cho Chôm(đoạn 3)
+ Sự việc 1: đoạn 1 ( 3 dòng đầu )
+ Sự việc 2: đoạn 2 ( 10 dòng tiếp )
+ sự việc 3: đoạn 3 ( Còn lại )
- Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng viết lùi vào 1 ô.
- Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.
- Kết thúc lời thoại cũng xuống dòng nhưng không phải là 1 đoạn văn.
- HS đọc yêu cầu
HS thảo luận cặp đôi
- HS trình bày:
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể về một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt của truyện.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
-HS đọc nội dung yêu cầu 
- Về một em bé vừa hiếu thảo vừa trung thực, thật thà.
- Đoạn 1 và 2: đã viết hoàn chỉnh
- Đoạn 3: còn thiếu
- Về cuộc sống và tình cảnh của hai mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm
- Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đi tìm thầy thuốc
- Kể sự việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền
+HS làm bài vào vở
VD: Cô bé nhặt tay nải lên và thấy nặng. Cô mở ra thì toàn thấy những đồng bạc lấp lánh. Ngửng lên, cô thấy phía xa có bóng một bà cụ đang đi chầm chậm. Cô đoán là bà bị đánh rơi túi này và bà chắc đang buồn lắm. Nghĩ vậy, cô chạy thật nhanh đuổi theo bà, vừa chạy vừa gọi:
- Bà ơi! Bà đợi cháu với! Bà đánh rơi tay nải rồi!
 Bà cụ dừng lại. Cô bé tới nơi, hổn hển nói: “ Bà ơi! Túi này của bà phải không ạ?”
- Một vài HS đọc bài của mình
HS nêu lại ghi nhớ
Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm
Tiết 3: Thể dục 
Tiết 4: Địa lí
TRUNG DU BẮC BỘ
I.MỤC TIÊU:
- HS nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ :
Vùng đồi núi đỉnh tròn ,sườn thoải , xếp cạnh nhau như bát úp .
-Nêu được một số hoạt động sản xuất chử yếu của người dân trung du Bắc Bộ:
+ Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du .
+ Trồng rừng được đẩy mạnh .
 - Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ : che phủ đồi ,ngăn cản tình trạng đất đang bị xấu đi . 
* Mục tiêu riêng:- HS khá giỏi : nêu được quy trình chế biến chè .
Nguyễn Quốc Nam thực hiện được MT1.
II.CHUẨN BỊ:
SGK
Bản đồ hành chính Việt Nam.
Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T-G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1phút 
4phút
1phút
9phút
11phút
10phút
3phút
1 phút
1-Ổn định: 
2-Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn.
- Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng gì trên ruộng bậc thang?
- Mô tả quá