Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2015-2016 - Phạm Minh Hùng

ha mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc.
+ Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc.
+ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
- GV kết luận: Mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau hằng ngày.
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuận bị bài sau và chuẩn bị đóng vai các tình huống trong VBT. Tiết 2 
-Vì như vậy giúp ta mau tiến bộ và không dựa dẫn vào người khác. 
-Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS theo dõi
- HS yếu thảo luận nhóm đôi và đại diện nhóm trả lời:
+ Ly hái hoa dại buột thành bó hoa tặng mẹ nhân dịp sinh nhật.
+ Vì mẹ rất vui và cho rằng đó là bó hoa có ý nghĩa nhất, ví chị em Ly đã biết quan tâm đến mẹ.
+ Chị em Ly làm như vậy là đúng vì như thế là chị em Ly đã biết quan tâm đến mẹ.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
- HS chia nhóm thảo luận và đại diện nhóm trình bày ý kiến:
a) Đúng
b) Sai
c) Đúng
d) Sai
đ) Đúng
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
- HS yếu thảo luận nhóm 4 và ghi ý vào phiếu Đúng – Sai.
- Đáp án :
+ Đúng – Vì trẻ em cũng là những người thân trong gia đình.
+ Sai – Vì tất cả mọi người trong gia đình điều được quan tâm, chăm sóc.
+ Đúng – Vì chúng ta cần phải quan tâm, chăm sóc người thân.
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
............................................................................................
Chính tả
Trận bóng dưới lòng đường
I/ Mục tiêu:
- Chép và trình bày chính xác đoạn văn viết chính tả
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch ; iên/iêng.
- Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ vào ô trống trong bảng chữ cái.
- HSTB viết sai không quá 4 lỗi.
- HSKG viết sai không quá 2 lỗi, làm được bài tập chính tả.
II/Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết chính tả.
III/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài 
- Yêu cầu HS viết bảng các từ: nhà nghèo, ngoẹo đầu, cái gương, 
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Hướng dẫn viết chính tả
- GV đọc đoạn chính tả 1 lần. 
- Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra ?
- Sao đó Quang làm gì ?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? 
- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ?
- GV yêu cầu HS viết các từ khó: xích lô, quá quắt, bỗng, 
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS chép bài vào vở. 
- GV đọc lại cho HS dò bài. 
- GV thu bài nhận xét chữ viết của HS 
* Thực hành
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm bài và giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- GV gọi HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại và yêu cầu HS đọc lại.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng chữ cái. 
* Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau Nghe viết: Bận
- HS viết vào bảng con.
-Cả lớp theo dõi.
- Vì nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình.
- Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu náo xin lỗi cụ.
- Các chữ đầu câu phải viết hoa và tên riêng cũng phải viết hoa.
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm thang, dấu ba chấm.
- HS viết vào bảng con.
- HS đọc lai từ khó và phân tích từ khó. 
- HS viết bài vào vở chính tả.
- HS tự dò lại bài. 
- 1HS đọc SGK 
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT:
- 1HS đọc SGK 
- HS tự làm bài
- HS dán kết quả lên bảng lớp.
- HS tự học thuộc lòng.
.....................................................................................
Toán
Luyện tập
I/Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán 
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân 
- HSTB làm được ít nhất bài 1,2,3.
- HSKG làm được bài 1-5.
II/Các hoạt động day-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- Gọi HS lên bảng đọc lại bảng nhân 7
- GV nhận xét
- GV nêu bài học
* Thực hành
Bài 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV giúp HS nhận biết khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.
- GV nhận xét 
Bài 2: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét 
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét 
- Gọi HSG nêu lời giải khác
Bài 4: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS làm bài.
-Gọi HSG nêu qui tắc giao hoán
- GV nhận xét 
Bài 5: HS khá giỏi 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của dãy số phần. 
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét 
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau Gấp một số lên nhiều lần
- HS lên bảng đọc thuộc lòng, cả lớp theo dõi nhận xét.
- 1HS nêu SGK.
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
- HSG nêu
- 1HS đọc SGK 
- HS làm vào vở
- 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là:
7 x 5 = 35 ( bông hoa )
Đáp số : 35 bông hoa
- 1HS đọc SGK
- HS quan sát và đọc.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
a) 7 x 4 = 28 ( ô vuông )
b) 4 x 7 = 28 ( ô vuông )
Nhận xét : 7 x 4 = 4 x 7
- 1HS đọc SGK.
- HSG nêu: Hai số liên tiếp nhau hơn kém nhau 7 đơn vị.
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
a) 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42 .
b) 56 ; 49 ; 42 ; 35 ; 28 .
..
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ của cơ thể trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ 
- Có ý thức giữ gìn cơ thể trong các hoạt động.
-Kĩ năng sống:kiểm soát cảm súc và điều khiển hoạt động cơ thể.
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Tranh vẽ SGK
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài 
- GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học hôm trước.
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Em phản ứng thế nào?
- GV yêu cầu HS chia nhóm 2 và thảo luận câu hỏi:
+ Em phản ứng thế nào khi :
a) Em chạm tay vào vật nóng ?
b) Em vô tình ngồi phải vật nhọn ?
c) Em thấy viên phấn ném về phía mình ?
d) Em thấy người khác ăn chanh chua ?
+ Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó ?
- GV nhận xét và chỉnh sửa.
- GV kết luận:Như vậy khi có một tác động bất ngờ nào đó tới cơ thể, có thể sẽ có phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể. Ta gọi là các phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của phản xạ này
* Thực hành 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn của GV. Sau đó trả lời câu hỏi:
+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể ?
+ Phản ứng của chân như thế nào ?
+ Do đâu chân có phản ứng như thế?
- Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì ?
- GV kết luận :Nhờ có tủy sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với khích thích. Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tủy sống. Những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối.
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT
- Chuẩn bị bài sau
- HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét
-HS yếu chia nhóm 4, thảo luận và trả lời.
a) Em rút, giật tay ra.
b) Em sẽ đứng bật dậy.
c) Em sẽ né cục phấn 
d) Nước bọt ứa ra.
+Tủy sống điều khiển các phản ứng đó của cơ thể.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe 
- HS làm việc theo cặp lần lượt thử phản xạ đầu gối của nhau. Để thảo luận và trả lời:
+ Em đã dùng tay gõ nhẹ vào đầu gối.
+ Phản ứng: Cẳng chân bật ra phía trước.
+ Do khích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống. Tủy sống điều khiển chân phản xạ.
-Cẳng chân sẽ không có các phản xạ.
- HS lắng nghe 
****************************************************
Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2015
Tập đọc
Bận
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.
- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết đọc biết đọc bài với giọng vui vẻ, khẩn trương.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Mọi người, mọi vật và cả em bé đêu bận rộn đễ làm những công việc có ích , đem những niềm vui nhỏ góp vào niềm vui cuộc đời.
- Học thuộc lòng bài thơ.
- HSTB đọc được bài trả lời được 1,2 câu hỏi.
- HSKG đọc bài lưu loát, nêu được nội dung bài.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa bài tập đọc 
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài 
- Gọi HS đọc bài “ Trận bóng dưới lòng đường ” và trả lời câu hỏi nội dung bài.
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Luyện đọc 
- GV đọc mẫu toàn bài 
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài.
- GV theo dõi và hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- GV yêu cầu 3HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ trong bài.
- GV theo dõi và hướng dẫn HS ngắt giọng đúng nhịp thơ.
- GV giải nghĩa từ khó. 
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo từng khổ thơ trong bài.
- GV theo dõi và chỉnh sửa.
- Tổ chức cho HS thi đọc bài trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
 * Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi:
+ Mọi người, mọi vật xung quanh bé đều bận những việc gì ?
+ Bé bận những việc gì ?
+ Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà vui ?
* Hướng dẫn đọc thuộc lòng 
- GV đọc lại toàn bài 1 lần.
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- GV gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp.
- GV nhận xét 
* Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau. 
- HS lên bảng đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS theo dõi 
- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ 
- HS sửa lỗi phát âm theo GV.
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS luyện đọc theo GV
- HS đọc chú giải SGK.
- Mỗi nhóm 2 HS, 
- Nhóm thi đọc trước lớp.
 -HS đọc lần lược trả lời:
+ HS nối tiếp nhau trả lời.Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, chiếc xe bận chạy, lịch bận tíng ngày,
+ Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng.
+ HS tự do phát biểu
- HS theo dõi
- HS tự học thuộc lòng.
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
........................................................................
Tập viết
Ôn chữ hoa E - Ê
I/ Mục tiêu:
- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa : E, Ê( 1dòng)
- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ê - đê Và câu ứng dụng:Em thuận anh hòa là nhà có phúc
- Yêu cầu viết đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ, cụm từ, viết điều nét.
- HSTB viết đúng mẫu chữ, mỗi phần viết 1 dòng
- HSKG viết đúng mẫu chữ, viết cả bài.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mẫu chữ hoa: E, Ê
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV chấm vở tập viết ở nhà 
- GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng Kim Đồng và chữ hoa D, Đ
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Hướng dẫn viết chữ hoa
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ nào được viết hoa?
- GV treo bảng chữ cái viết hoa: E, Ê và gọi HS nêu lại quy trình viết.
- GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
- GV yêu cầu HS viết bảng con các chữ hoa: E, Ê
- GV theo dõi nhận xét 
* Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng.
- GV giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc thiểu số sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lắk, Phú Yên, Khánh Hòa.
- Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ? Là những chữ nào ?
- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào ?
- GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Ê – đê
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng. 
- Giải thích câu ứng dụng
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
- GV yêu cầu HS viết bảng từ: Em
- GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa cho HS.
* Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- GV yêu cầu HS quan sát bài viết ở vở tập viết và yêu cầu HS viết bài 
- GV theo dõi và giúp đỡ HS.
- GV thu bài nhận xét chữ viết của HS.
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS viết tên riêng Ê – đê
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau 
-HS viết bảng con.
- Có chữ hoa: E , Ê.
- HS theo dõi và 2HS nêu lại quy trình 
- HS theo dõi GV viết mẫu 
- HS viết bảng con.
- 1HS đọc SGK.
- HS lắng nghe 
- Có 2 chữ là : Ê và đê
- Chữ hoa Ê cao 2 li rưỡi,đ cao 2 li, chữ ê cao 1 li.
- HS viết vào bảng con
- 1 HS đọc SGK.
- HS theo dõi.
- Chữ hoa E và h, l cao 2 li rưỡi;chữ p cao 2 li ; chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao 1 li.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- HS quan sát và ngồi đúng tư thế viết bài vào vở tập viết.
.....................................................................
Toán
Gấp một số lên nhiều lần
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện giải toán gấp một số lên nhiều lần (bằng cách lấy số đó nhân với số lần).
- Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần và thêm một số đơn vị vào một số.
- HSTB làm được ít nhất bài 1,2.
- HSKG làm được bài 1-3
II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài
-GV gọi HS lên bảng đọc lại bảng nhân 7
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Gấp một số lên nhiều lần
- GV nêu đề toán như SGK
- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ thể hiện nối quan hệ giữa đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD:
+ Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là một phần.
+ Đoạn thẳng CD dài gấp 3 đoạn thẳng AB, mà đoạn thẳng AB coi là 1 phần thì đoạn thẳng CD phải 3 phần như thế.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm độ dài đoạn thẳng CD.
- GV giảng: Hai cách trên điều đúng tuy nhiên tổng 2 + 2 + 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 3, mà 2 chính là độ dài đoạn thẳng AB, còn 3 chính là số lần gấp đoạn thằng CD, vậy muốn tìm đoạn thẳng CD ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với 3.
- GV yêu cầu HS viết lời giải vào vở.
-Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào ?
* Thực hành
Bài 1:
- GV gọi HS đọc đề bài
- Năm nay em lên mấy tuổi ?
- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em?
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét 
Bài 2:
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét
Bài 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giúp HS tìm hiểu nội dung của từng cột
- GV hướng dẫn lại phần mẫu như SGK
- GV yêu cầu HS làm bài 
* Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau 
-HS lên bảng đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 2HS đọc lại 
- HS lắng nghe 
- HS trả lời:
 Độ dài đoạn thẳng CD là:
 2 + 2 + 2 = 6( em )
 Hoặc : 2 x 3 = 6 ( em )
- HS lắng nghe
- HS viết vào vở như SGK
- Ta lấy số đó nhân với số lần.
- 1 HS đọc SGK
- Năm nay em 6 tuổi.
- Tuổi chị gấp hai lần tuổi em.
- Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị.
- Thuộc dạng toán gấp 1 số lên 1 số lần.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
 Bài giải
Năm nay tuổi của chị là:
6 x 2 = 12 ( tuổi )
Đáp số: 12 tuổi
- 1 HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
Bài giải
Số quả cam mẹ hái được là:
7 x 5 = 35 ( quả )
Đáp số : 35 quả
- 1HS đọc SGK
- HS theo dõi.
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
*****************************************************
Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2015
Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái - So sánh
I/ Mục tiêu:
- Biết thêm được kiểu so sánh mới : So sánh sự vật với con người.
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc : Trận bóng dưới lòng đường.
- HSTB làm được ít nhất bài 1.
- HSKG làm được bài 1-2.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Chép sẵn câu văn của bài tập 1 lên bảng lớp.
III/ Các hoạt đông dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV gọi HS làm lại bài tập ở tuần trước.
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và các câu thơ.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài.
- GV nhận xét 
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hỏi: Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn chuyện nào ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét 
- Hỏi: Quang và các bạn gây tai nạn cho cụ già ở đoạn mấy ?
- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn 3 và tự tìm từ chỉ trạng thái (Thái độ)
- GV nhận xét 
* Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau . Từ ngữ về cộng đồng-Ôn tập câu Ai làm gì?
- 1HS lên bảng làm, cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS đọc SGK, cả lớp theo dõi.
- HS lên bảng làm bài 
- HS đọc lại bài làm, cả lớp làm vào vở:
- HS đọc, cả lớp theo dõi.
- Đoạn 1 và 2
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng.
- HS Đọc đoạn 3
........................................................................
Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán .
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- HSTB làm được ít nhất bài 1,2.
- HSKG làm được bài 1-4.
II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*Kiểm tra, giới thiệu bài
- Gọi HS nhắc lại quy tắc gấp 1 số lên 1 số lần.
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Thực hành 
 Bài 1:
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV gọi HS nhắc lại quy tắc gấp 1 số lên 1 số lần.
- GV hướng dẫn mẫu.
- GV yêu cầu HS lên bảng làm tiếp bài tập
- GV nhận xét 
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét 
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét
Bài 4: 
- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm .
- GV yêu cầu HS đọc phần b
- Hỏi: Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều gì ?
- Em hãy tính độ dài đoạn thằng CD.
- GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD.
- GV yêu cầu HS đọc phần c tương tự
* Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau Bảng chia 7
- HS nêu lại quy tắc, cả lớp theo dõi và nhận xét. 
- 1 HS đọc SGK
- HS theo dõi
-HS lên bàng làm , cả lớp làm vào vở:
- 1HS đọc SGK
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở:
- 1HS đọc SGK
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số bạn nữ của buổi tập múa là:
6 x 3 = 18 ( bạn )
Đáp số: 18 bạn
- 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở.
- 1HS đọc SGK.
- Phải biết được độ dài của đoạn thẳng CD.
- 1HS lên bảng tính, cả lớp tính vào nháp: 6 x 2 = 12 em
- 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở.
........................................................
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh ( tiếp theo )
I/ Mục tiêu:
- Biết vai trò của não điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người.
- HS nêu được vai trò của não và các ví dụ cụ thể.
- Có ý thức giữ gìn cơ thể, não, các giác quan.
-Kĩ năng sống: KN kiểm soát cảm súc và điều khiển hoạt động cơ thể.
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Các hình minh họa SGK
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài 
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học trước “Hoạt động thần kinh”
- GV nhận xét 
- GV nêu bài học
* Thảo luận tình huống.
- GV yêu cầu HS chia thành nhóm 2, thảo luận câu hỏi sau:
 Quan sát tranh 1 ở SGK và cho biết:
+ Bất ngờ khi dẫm vào đinh, bạn Nam phản ứng thế nào? Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó ?
+ Sau đó bạn Nam đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
- Cơ quan nào điều khiển hoạt động đó ?
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
- GV hỏi: Não có vai trò gì trong cơ thể? HSG
- GV nhận xét, kết luận:Tủy sống điều khiển các phản xạ của chúng ta, còn não thì điều khiển toàn bộ hoạt động, suy nghĩ của chúng ta.
* Phân tích tình huống.
- GV nêu: HS đang viết chính tả.
- Hỏi: khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động ? Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển phối hợp hoạt động của cơ quan đó ?
- GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận, tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể. 
- GV gọi các nhóm trình bày.
- Hỏi: Hằng ngày chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ. Bộ phận nào giúp chúng ta học tập và ghi nhớ những điều đã học.
- GV kết luận
* Củng cố, dăn dò:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Chuẩn bị bài sau Vệ sinh thần kinh
- HS nêu lại nội dung bài học, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS yếu chia nhóm 4 và thảo luận câu hỏi
+ Bất ngờ dẫm phải đinh, bạn Nam co ngay chân lên. Cơ quan tủy sống điều khiển phản ứng đó.
+ Sau đó bạn Nam rút đinh ra và vứt vào thùng rác để người khác không dẫn phải.
- Não điều khiển hành động của bạn Nam.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Não giữ vai trò quan trọng điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể.
- HS chú ý lắng nghe 
- HS suy nghĩ và trả lời :
+ Cơ quan : mắt nhìn, tai nghe, tay viết.
+ Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan đó.
- HS các nhóm thảo luận, tìm ví vụ.
- Đại diện nhóm trình bày ví dụ:
- HS trả lời: Não cũng giúp chúng ta học và ghi nhớ.
.......................................................................
Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2015
Thủ công
Gấp, cắt, dán bông hoa ( tiết 1 )
I/ Mục tiêu:
- Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối.
- Giúp HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán.
- Trang trí được những bông hoa theo ý thích.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Giấy nháp, kéo thủ công, bút màu, hồ dán, thước, 
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Kiểm tra, giới thiệu bài
- GV nhận xét và đánh giá 1 số sản phẩm cắt,dán lá cờ đỏ sao vàng
- GV nêu bài học
* Quan sát và nhận xét
- GV giới thiệu một số mẫu bông hoa: 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Các bông hoa có màu sắc như thế nào ?
- Các cánh của bông hoa có giống nhau không?
- Khoảng cách của các bông hoa như thế nào?
- GV giúp HS liên hệ thực tế.
* Hướng dẫn mẫu
a) Bước 1: Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.
- GV gọi HS lên bảng thao tác lại bước gấp ngôi sao 5 cánh.
- GV nhận xét.
-GV hướng dẫn HS vẽ đường cong như (H1)
b) Bước 2: Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
- GV hướng dẫn gấp , cắt bông hoa 4 cánh
+ Cắt tờ giấy hình vuông.
+ Gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau. Tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau.
+ Vẽ đường cong và cắt. 
- GV hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 8 cánh:
c) Bước 3: Dán bông hoa:
- GV hướng dẫn HS dán các bông hoa như sau:
+ Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng.
+ Nhấc từng bông hoa ra, lật mặt sau để bôi hồ, sau đó dán vào đúng vị trí đã định.
- GV hướng dẫn HS vẽ thêm lá, cành để tạo thành bó hoa.
* Thực hành
- Gọi vài HS lên bảng nhắc lại và thao tác lại các bước.
- GV tổ chức cho HS thực hàn