Giáo án Lớp 3 - Tuần 15

 cho HS tập luyện dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
 ã ã ã ã ã ã ã ã 
 ã ã ã ã ã ã ã ã 
T3 T1
D GV
 ã ã ã ã 
 ã ã ã ã 
 T2
- GV đi tới các tổ quan sát và sửa sai cho HS.
ã ã ã ã 
 ã ã ã ã 
	XP
 Giáo viên điều khiển: nhắc lại cách chơi.
Lần 1: Tổ 1 + 3 - Lần 2: Tổ 2 + 4
Lần 3: 2 đội thắng.
Giáo viên công bố giải và khen thưởng.
3. Phần kết thúc:
- Hồi tĩnh: Bằng bài múa tập thể.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ dạy.
- Dặn dò: Ôn lại các động tác thể dục đã học.
2p
1p
1p
 D GV
->Theo đội hình vòng tròn, cán sự điều khiển.
- GV hô “Giải tán”, HS hô “Khỏe” và về lớp.
Chính tả 
Tiết 29. Nghe viết : hũ bạc của người cha
I. Mục đích, yêu cầu 
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi (BT2) 
- Làm đúng BT(BT3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. 
II. Đồ dùng dạy- học 
- Bảng phụ viết nội dung BT 2. 
- VBT TV 3.
III. Các hoạt động dạy- học
	1. Tổ chức lớp (1p)
	2. Bài cũ (3p)
- GV đọc 2, 3 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp: màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê...
- GV nhận xét, ghi điểm.
	3. Bài mới (34p)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS viết chính tả 
* Hướng dẫn HS chuẩn bị 
- GV đọc diễn cảm bài chính tả.
- GV hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết, hỏi:
? Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con đã làm gì? Vì sao?
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả. GV hỏi:
? Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao ?
? Lời nói của người cha được trình bày ntn?
- HD HS tập viết những từ hay viết sai.
GV đọc từng từ cho HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp.
* Viết chính tả 
- GV đọc lại bài chính tả.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở, chú ý uốn nắn tư thế HS.
* Chấm, chữa bài
- GV đọc lại bài để HS soát và chữa lỗi trong bài viết.
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét từng bài về các mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày.
c. HD HS làm bài tập chính tả .
* Bài tập 2: 
- GV nêu yêu cầu.
- GV nhận xét , chốt lời giải đúng: 
Muừi dao-con muừ; Nuựi lửỷa- nuoõi naỏng. Haùt muoỏi -muựi bửụỷi;Tuoồi treỷ – tuoồi thaõn
* Bài tập 3a: 
- GV nhắc HS không quên điều kiện: từ tìm được phải chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x.
- GV cho HS làm việc cá nhân vào VBT.
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- 1 HS đọc lại bài chính tả.
- Ngửụứi con voọi thoùc tay vaứo beỏp lửỷa ủeồ laỏy tieàn ra, khoõng heà sụù phoỷng.Vỡ anh vaỏt vaỷ suốt 3 thaựng mới kiếm được bằng ấy tiền nên anh raỏt quyự và tiếc nhửừng ủoàng tieàn mỡnh laứm ra.
- Huừ, Hoõm, OÂng, Ngửụứi, OÂng, Baõy , Coự, ẹoự; vì là những chữ đầu câu. 
- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng. Chữ đầu dòng viết hoa.
- HS tập viết những từ hay viết sai: sưởi lửa, ném luôn, lấy ra, thọc tay, ...
- 2,3 HS nhìn bảng đọc lại.
- HS ghi nhớ những tiếng khó hoặc dễ lẫn trong bài chép.
- HS viết bài vào vở.
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở.
* Cả lớp đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân vàoVBT.
- 1 HS lên bảng phụ làm bài. 
- Cả lớp nhận xét, chữa bài.
* HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm việc nhóm đôi .
- 1 số HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét, chữa bài vào VBT.
	4. Củng cố - Dặn dò (2p)
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về xem lại bài viết này. Chuẩn bị bài chính tả sau.
Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm2009.
Tập đọc 
Tiết 45. Nhà rông ở Tây nguyên
I. Mục đích, yêu cầu: 
 - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên.
- Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông.(trả lời được các CH trong SGK)
II. Đồ dùng dạy- học:
 	- ảnh minh hoạ nhà rông trong SGK.
	- 1 số tranh, ảnh về nhà rông (nếu có).
	- Bảng phụ ghi đoạn văn cần HD HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy- học 
	1. Tổ chức lớp (1p)
	2. Bài cũ (3-4p)
- Mời 3 HS kể tiếp nối 3 đoạn câu chuyện : Hũ bạc của người cha. TLCH về nội dung câu chuyện.
- GV cùng HS nhận xét, ghi điểm.
	3. Bài mới (32p)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc 
* GV ủoùc dieóm caỷm toaứn baứi.
- Gioùng ủoùc chaọm raừi, nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ : beàn chaộc, khoõng ủuùng saứn, khi, khoõng vửụựn maựi, thụứ thaàn laứng, tieỏp khaựch, nguỷ taọp trung.
- GV cho HS xem tranh minh hoùa.
* GV hửụựng daón HS luyeọn ủoùc, keỏt hụùp vụựi giaỷi nghúa tửứ.
- Đoùc tửứng caõu .
- Đoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp.
+ GV hửụựng daón HS chia ủoaùn: 
ẹoaùn1:(5 doứng ủaàu): nhaứ roõng raỏt chaộc vaứ cao.
ẹoaùn 2:(7 doứng tieỏp) : gian ủaàu cuỷa nhaứ roõng.
ẹoaùn 3: (3 doứng tieỏp) : gian giửừa vụựi beỏp lửỷa.
ẹoaùn 4: (coứn laùi) : coõng cuù cuỷa gian thửự 3.
- Luyện đọc từng đoạn trước lớp, GV HD HS ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và giữa các cụm từ trong câu văn dài:
“Theo tập quán ...tộc,/ ...đình/ ...rông / ... làng. //”
- GV cho HS giaỷi thớch caực tửứ khoự : roõng, chieõng, noõng cuù.
- Đoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm đôi 
- GV theo doừi, hửụựng daón caực em ủoùc ủuựng.
c. Hửụựng daón tỡm hieồu baứi 
 * GV yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc ủoaùn 1. Traỷ lụứi CH:
 ? Vỡ sao nhaứ roõng phaỷi chaộc vaứ cao?
+ GV ghi và giảng từ: rông chiêng (chú giải).
* GV goùi 1 Hs ủoùc thaàm ủoaùn 2.
? Gian ủaàu cuỷa nhaứ roõng ủửùụcdùng làm gì và được trang trớ nhử theỏ naứo?
+ GV ghi và giảng từ: nông cụ (chú giải)
* GV yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3.
- GV yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo nhóm đôi. Caõu hoỷi:
? Vỡ sao noựi gian giửừa laứ trung taõm cuỷa nhaứ roõng?
- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng: Vỡ gian giửừa laứ nụựi coự beỏp lửỷa, nụi caực giaứ laứng thửụứng tuù hoùp ủeồ baứn vieọc lụựn, nụi tieỏp khaựch cuỷa laứng.
* GV cho 1 HS đọc to đoạn 4.
? Tửứ gian thửự 3 duứng ủeồ laứm gỡ?
- GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, TLCH:
? Em nghú gỡ veà nhaứ roõng Taõy Nguyeõn sau khi ủaừ xem tranh, ủoùc baứi giụựi thieọu nhaứ roõng?
d. Luyeọn ủoùc laùi 
- GV ủoùc dieón caỷm đoạn 1.
- GV cho 4 HS thi ủua ủoùc 4 ủoaùn trong baứi.
- GV nhaọn xeựt HS ủoùc ủuựng, ủoùc hay.
- Hoùc sinh đọc thầm theo GV.
- HS quan saựt tranh.
- HS tiếp nối nhau ủoùc tửứng caõu.
- 4 HS tieỏp noỏi ủoùc 4 ủoaùn trửụực lụựp.
- HS luyện đọc từng đoạn, chú ý ngắt nghỉ hơi đúng như HD của GV.
+ HS đọc câu dài.
+ HS đọc cả đoạn.
- HS giaỷi nghúa tửứ khoự (dựa vào nghĩa trong chú giải, đặt câu).
- HS ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm đôi.
- 4 HS thi ủoùc 4 ủoaùn noỏi tieỏp trong baứi.
* HS ủoùc thaàm ủoaùn 1.
- Nhaứ roõng phaỷi chaộc ủeồ duứng laõu daứi, chịu ủửùục gioự baừo; chửựa ủửùục nhieàu ngửụứi khi hoọi hoùp, tuù taọp nhaỷt muựa. Saứn cao ủeồ voi ủi qua khoõng ủuùng saứn.. maựi cao khi muựa rông chiêng, ngoùn giaựo khoõng vướng mái. 
* HS ủoùc thaàm ủoaùn 2:
- Gian ủaàu laứ nụi thụứ thaàn laứng neõn baứi trớ raỏt trang nghieõm: moọt gioỷ maõy chửựa ủửùng hoứn ủaự thaàn treo treõn vaựch. Xung quanh hoứn ủaự thaàn treo nhửừng caứnh hoa ủang baống tre., vuừ khớ, noõng cuù, chieõn troỏng duứng ủeồ khoỏng cheỏ.
* HS ủoùc ủoaùn 3.
- HS thaỷo luaọn nhóm đôi .
- ẹaùi dieọn HS ủửựng leõn phaựt bieồu yự kieỏn.
- HS nhaọn xeựt.
* 1 HS đọc to đoạn 4.
- Laứ nụi ngủ taọp trung cuỷa trai laứng tửứ 16 tuoồi chửa laọp gia ủỡnh ủeồ baỷo veọ buoõn laứng
- nhà rông rất độc đáo / lạ mắt / đồ sộ.
- HS luyện đọc hay đoạn 1.
- 4 HS thi ủoùc 4 ủoaùn trong baứi.
- HS nhaọn xeựt.
	4. Củng cố - Dặn dò (2p)
? (HS khá, giỏi) Nội dung bài này nói về điều gì ?
? Sau bài học, em có hiểu biết gì về nhà rông ở Tây Nguyên ? (Nhà rông Tây Nguyên rất độc đáo. Đó là nơi sinh hoạt công cộng của buôn làng, nơi thể hiện nét đẹp văn hoá của đồng bào Tây Nguyên).
- Dặn HS về đọc lại bài này.
	Chuẩn bị bài TĐ - KC : Đôi bạn.
Tập viết 
Tiết 15. ôn chữ hoa : L
I. Mục đích, yêu cầu:
 - Viết đúng chữ hoa L(2 dòng);viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng)và viết câu ứng dụng:
Lời nói chẳng mất tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV :Mẫu chữ viết hoa L, từ ứng dụng. 
- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn ....
III. Các hoạt động dạy học:
 	1. Tổ chức lớp (1p)
2. Bài cũ (3p): 
- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con : Yết Kiêu; Khi
- GV nhận xét, củng cố kĩ năng viết chữ hoa và tên riêng, ghi điểm .
3. Bài mới (34p)
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò
a.Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn viết trên bảng con 
* Luyện chữ viết hoa
? Trong bài có chữ cái nào được viết hoa?
- GV đính bảng từng mẫu chữ viết hoa.
- GV viết mẫu chữ L, kết hợp nhắc lại cách viết.
* HS viết từ ứng dụng (tên riêng)
- GV giới thiệu: Lê Lợi (1358 - 1433) là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập ra triều đình nhà Lê. Hiện nay có nhiều đường phố ở các thành phố, thị xã mang tên Lê Lợi (Lê Thái Tổ).
- GV đính bảng mẫu chữ: Lê Lợi
- GV viết mẫu lên bảng.
* Luyện viết câu ứng dụng
? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
? Trong câu ứng dụng, những chữ nào được viết hoa? Vì sao?
- GV đưa mẫu câu ứng dụng
- GV viết trên bảng từng chữ: Lời nói, Lựa lời
c. Hướng dẫn viết vào vở tập viết 
- GV nêu yêu cầu về chữ viết:
+ Các chữ viết hoa viết 2 dòng cỡ nhỏ.
+ Từ ứng dụng viết 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Câu ứng dụng viết 1 lần cỡ nhỏ.
- Nhắc nhở HS ngồi viết đúng thế.
d. Chấm, chữa bài 
- GV chấm nhanh 5 - 7 bài.
- Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
* HS đọc bài tập viết trong SGK.
- HS tìm các chữ hoa có trong bài: L
- HS quan sát nhận xét, nêu cách viết từng chữ.
- HS tập viết từng chữ Ltrên bảng con, HS lên bảng lớp viết..
* HS đọc tên riêng: Lê Lợi
- HS nhận xét độ cao của các con chữ, khoảng cách giữa các con chữ và các chữ.
- HS tập viết vào bảng con, 1 HS lên bảng viết.
* HS đọc câu ứng dụng: Lời nói ... nhau.
- Nói năng với mọi người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình cảm thấy dễ chịu, hài lòng.
- L, vì là đầu câu
- HS quan sát nhận xét cách viết.
- HS tập viết bảng con các chữ: Lời nói, Lựa lời
- HS viết vào vở.
4.Củng cố, dặn dò (2p)
- GV nhận xét giờ học, biểu dương những em viết chữ đúng đẹp.
- GV nhắc HS luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng.
	Chuẩn bị bài 16.
Toán
Tiết 73. Giới thiệu bảng nhân 
I. Mục tiêu: 
- Biết cách sử dụng bảng nhân.
- Làm bài 1,bài 2,bài 3.
II. Đồ dùng dạy học:
Kẻ bảng nhân như trong SGK.
III. các hoạt động dạy học:
	1. Tổ chức lớp (1p)
	2. Bài cũ (3p)
- Gọi 2 HS lên đặt tính rồi tính, lớp làm vở nháp : 185 : 6 ; 283 : 7
- GV cùng HS nhận xét, ghi điểm.
	3. Bài mới (34p)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Giới thiệu bài
b. Giụựi thieọu baỷng nhaõn vaứ hửụựng daón HS sửỷ duùng baỷng nhaõn. 
* Giụựi thieọu baỷng nhaõn
- GV treo baỷng nhaõn nhử trong SGK leõn baỷng.
- GV yeõu caàu HS ủeỏm soỏ haứng, soỏ coọt trong baỷng.
- GV yeõu caàu HS ủoùc caực soỏ trong haứng, coọt ủaàu tieõn cuỷa baỷng.
- GV : ẹaõy laứ caực thửứa soỏ trong baỷng nhaõn ủaừ hoùc. Caực oõ coứn laùi cuỷa baỷng chớnh laứ keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp nhaõn trong caực baỷng nhaõn ủaừ hoùc.
- GV yeõu caàu HS ủoùc haứng thửự 3 trong baỷng.
? Caực soỏ vửứa ủoùc xuaỏt hieọn trong baỷng nhaõn naứo ủaừ hoùc?
- GV yeõu caàu HS ủoùc caực soỏ trong haứng thửự 4 vaứ tỡm xem caực soỏ naứy laứ keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp nhaõn trong baỷng maỏy?
* Hửụựng daón HS sửỷ duùng baỷng nhaõn.
- Gv hửụựng daón Hs tỡm keỏt quaỷ cuỷa pheựp nhaõn 
3 x 4.
 Tỡm soỏ 3 ụỷ coọt ủaàu tieõn (hoaởc haứng ủaàu tieõn), tỡm soỏ 4 ụỷ haứng ủaàu tieõn (hoaởc coọt ủaàu tieõn) ; ẹaởt thửụực doùc theo hai muừi teõn, gaởp nhau ụỷ oõ thửự 12. Soỏ 12 laứ tớch cuỷa 3 vaứ 4. Vậy 4 x 3 = 12
- GV yeõu caàu HS tỡm tớch cuỷa 5 vaứ 7; 8 vaứ 8.
c. Thực hành 
* Baứi 1.
- GV mụứi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi.
- GV yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vở, mời 1 số HS lên làm.
- GV mụứi HS neõu laùi caựch tỡm tớch cuỷa pheựp tớnh trong baứi.
- GV nhaọn xeựt .
* Baứi 2:
- GV mụứi HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.
- GV hửụựng daón HS sửỷ duùng baỷng nhaõn ủeồ tỡm moọt thửứa soỏ khi bieỏt tớch vaứ thửứa soỏ kia.
- Vớ duù: Tỡm thửứa soỏ trong pheựp nhaõn coự tớch laứ 8, thửứa soỏ kia laứ 4.
+ GV gợi hỏi để HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, chốt cách làm.
* Baứi 3:
- GV mụứi HS ủoùc ủeà baứi.
? Đội tuyển giành được bao nhiêu huy chương vàng?
 ? số huy chương bạc nhiều gaỏp maỏy laàn soỏ huy chương vàng?
? Baứi toaựn hoỷi gỡ?
? Vaọy số huy chương bạc ủaừ bieỏt chửa ?
 - GV yeõu caàu HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở. 1 HS leõn bảng chữa baứi.
 - GV nhaọn xeựt, choỏt laùi:
Số huy chương bạc là:
8 x 3 = 24 ( tấm)
Tổng số huy chương là:
8 +24 = 32 (tấm)
 Đáp số: 32 tấm huy chương
- HS quan saựt.
- Baỷng coự 11 haứng vaứ 11 coọt.
- HS ủoùc : 1, 2 , 3 ......... 10.
- HS ủoùc: 2, 4, 6 , 8 , 10 .... 20.
- ẹoự laứ keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp tớnh trong baỷng nhaõn 2.
- Caực soỏ haứng thửự 4 laứ keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp nhaõn trong baỷng nhaõn 3.
- HS thửùc haứnh tỡm tớch cuỷa 3 vaứ 4.
- HS thửùc haứnh tỡm tớch của 5 và 8; 8 và 8.
* HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.
- HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở. 
 5 7 4 
6 30 6 42 7 28
- HS leõn baỷng laứm.
HS caỷ lụựp nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn.
* HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.
- HS leõn baỷng tỡm, lớp làm vào vở.
- HS nhận xét, nêu cách làm.
* HS đọc bài toán.
- Giành được 8 huy chương vàng
- Soỏ huy chương bạc nhieàu gaỏp 3 laàn soỏ huy chương vàng
- Hoỷi đội tuyển đó giành được taỏt caỷ bao nhiêu huy chương ? 
- Chửa bieỏt phaỷi ủi tỡm.
- HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở. 1 HS leõn bảng chữa baứi.
- HS nhaọn xeựt, nêu cách giải khác.
	4. Củng cố - Dặn dò (2p)
- HS đọc lại bảng nhân 5, 6.
- Dặn HS về ôn bài, HS yếu làm các bài tập trong VBT.
	Xem trước bài : Giới thiệu bảng chia.
Tự nhiên và xã hội 
Tiết 29. Các hoạt động thông tin liên lạc.
I. Mục tiêu: 
 - Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện , đài phát thanh, đài truyền hình. 
 - Nêu ích lợi của 1 số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống. 
II. Đồ dùng dạy- học:
 	- Một số bì thư, các hình trong SGK (56, 57).
- Điện thoại đồ chơi .
III. Các hoạt động dạy- học 
	1. Tổ chức lớp (1p)
	2. Bài cũ (2p)
? Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế ... của tỉnh?
	3. Bài mới (30p)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Giới thiệu bài
b. Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn nhoựm 
* Bửụực 1: Thaỷo luaọn nhóm.
- GV yeõu caàu HS ( dựa vào hiểu biết thực tế và quan sát các hình trong SGK/56) thaỷo luaọn nhóm đôi theo caực caõu hoỷi:
+ Baùn ủaừ ủeỏn nhaứ bửu ủieọn tổnh (thaứnh phoỏ) chửa?
+ Haừy keồ veà nhửừng hoaùt ủoọng dieón ra ụỷ nhaứ bửu ủieọn?
+ Ích lụùi cuỷa hoaùt ủoọng bửu ủieọn?
+ Neỏu kkhoõng coự hoaùt ủoọng cuỷa bửu ủieọn thỡ chuựng ta coự nhaọn ủửụùc thử tớn, bửu phaồm tửứ nụi xa gửỷi veà hoaởc coự goùi ủieọn thoaùi ủửụùc khoõng?
Bửụực 2: Laứm vieọc caỷ lụựp.
- GV mụứi ủaùi dieọn caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ thaỷo luaọn trửụực lụựp.
- GV nhaọn xeựt caõu traỷ lời cuỷa caực nhoựm. 
? Hoạt động bưu điện có ích lợi gì?
=> GV kết luận: Bửu ủieọn tổnh giuựp chuựng ta chuyeồn phaựt tin tửực, thử tớn, bửu phaồm giửừa caực ủũa phửụng trong nửụực vaứ giửừa trong nửụực vụựi nửụực ngoaứi.
c. Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc theo nhoựm 
* Bửụực 1 : Thaỷo luaọn nhoựm.
- GV chia lụựp thaứnh nhieàu nhoựm 4, thaỷo luaọn caõu hoỷi: Neõu nhieọm vuù vaứ ớch lụùi cuỷa hoaùt ủoọng phaựt thanh, truyeàn hỡnh?
* Bửụực 2: Thửùc haứnh.
- Caực nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn.
? Đài truyền hình, đài phát thanh có nhiệm vụ gì?
- GV nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn:
=>ẹaứi truyeàn hỡnh, ủaứi phaựt thanh laứ nhửừng cụ sụỷ thoõng tin lieõn laùc phaựt tin tửực trong nửụực vaứ ngoaứi nửụực. ẹaứi truyeàn hỡnh, ủaứi phaựt thanh giuựp chuựng ta bieỏt ủửụùc nhửừng thoõng tin veà vaờn hoựa, giaựo duùc, kinh teỏ.
d. Hoaùt ủoọng 3: Chụi troứ chụi
- Cho HS cả lớp ngoài thaứnh voứng troứn, moói HS moọt gheỏ. Cử 1 HS làm trưởng trò.
- Trửụỷng troứ hoõ: Caỷ lụựp chuaồn bũ chuyeồn thử 
+ Coự thử “ chuyeồn thửụứng”. Mỗi HS đứng lên dũch chuyeồn 1 gheỏ (sang phải).
+ Coự thử “ chuyeồn nhanh”. HS dũch chuyeồn 2 gheỏ.
+ Coự thử “ chuyeồn hoỷa toỏc”. HS dũch chuyeồn 3 gheỏ.
 Khi dịch chuyển như vậy, trưởng trò quan sát và ngồi vào 1 ghế trống, ai di chuyển không kịp sẽ không có chỗ ngồi và không được tiếp tục chơi. Khi đó trưởng trò lấy bớt ra 1 ghế và tiếp tục trò chơi.
 Kết thúc trò chơi những bạn chuyển không kịp sẽ bị phạt cùng hát 1 bài.
- HS thaỷo luaọn nhoựm.
- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn nhoựm mỡnh.
- HS caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.
- chuyeồn phaựt tin tửực, thử tớn, bửu phaồm ...
- HS thaỷo luaọn theo nhoựm 4.
- ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh.
- HS caỷ lụựp nhaọn xeựt.
- phaựt tin tửực trong nửụực vaứ ngoaứi nửụực, giuựp chuựng ta bieỏt ủửụùc nhửừng thoõng tin veà vaờn hoựa, giaựo duùc, kinh teỏ...
- HS đọc mục “Bạn cần biết” trong SGK/ 57.
* HS chụi troứ chụi.
4. Củng cố - Dặn dò (2p).
- HS nhắc lại ND bài.
- Dặn HS về học bài, HS làm bài trong VBT.
	Chuẩn bị bài 30: Hoạt động nông nghiệp. (Sưu tầm tranh ảnh về nông nghiệp)
Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm2009.
Toán 
Tiết 74. Giới thiệu bảng chia 
I. Mục tiêu: 
- Biết cách sử dụng bảng chia.
- Làm bài 1, bài 2, bài 3.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng chia như trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
	1. Tổ chức lớp (1p)
	2. Bài cũ (2p)
- Gọi 2 HS đọc thuộc bảng chia 8, 9.
	3. Bài mới (34p)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Giới thiệu bài
b. Giụựi thieọu baỷng chia vaứ hửụựng daón HS sửỷ duùng baỷng chia.
* Giụựi thieọu baỷng chia.
- GV treo baỷng chia nhử trong SGK leõn baỷng.
- GV yeõu caàu HS ủeỏm soỏ haứng, soỏ coọt trong baỷng.
- GV yeõu caàu Hs ủoùc caực soỏ trong haứng, coọt ủaàu tieõn cuỷa baỷng.
- GV : ẹaõy laứ thửụng cuỷa hai soỏ.
- GV yeõu caàu HS ủoùc coọt ủaàu tieõn cuỷa baỷng vaứ giụựi thieọu ủaõy laứ caực soỏ chia. Caực oõ coứn laùi cuỷa baỷng chớnh laứ soỏ bũ chia cuỷa pheựp chia.
- GV mụứi HS ủoùc haứng thửự 3 trong baỷng.
? Caực soỏ vửứa ủoùc xuaỏt hieọn trong baỷng chia naứo ủaừ hoùc?
- GV yeõu caàu HS ủoùc caực soỏ trong haứng thửự 4 vaứ tỡm xem caực soỏ naứy laứ keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp chia trong baỷng maỏy?
* Hửụựng daón HS sửỷ duùng baỷng chia.
- GV hửụựng daón HS tỡm keỏt quaỷ cuỷa pheựp chia 12 : 4.
+ Tỡm soỏ 4 ụỷ coọt ủaàu tieõn , theo chieàu muừi teõn sang phaỷi ủeỏn soỏ 12.
+ Tửứ soỏ 12 theo chieàu muừi teõn leõn haứng treõn cuứng ủeồ gaởp soỏ 3.
+ Ta coự 12 : 3 = 4.
- GV yeõu caàu HS tỡm thửụng cuỷa moọt soỏ pheựp tớnh trong baỷng.
c. Thực hành 
* Baứi 1.
- GV mụứi 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà baứi.
- GV yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vở.
- GV mụứi HS neõu laùi caựch tỡm thửụng cuỷa 4 pheựp tớnh trong baứi.
GV nhaọn xeựt, choỏt laùi.
* Baứi 2:
- GV mụứi HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.
- GV hửụựng daón HS sửỷ duùng baỷng chia ủeồ tỡm soỏ chia hoaởc soỏ bũ chia.
- GV cho cả lớp làm bài vào vở, mời 1 số HS lên làm.
- GV nhận xét, khắc sâu cách làm.
* Baứi 3:
- GV mụứi HS ủoùc ủeà baứi.
? Minh có quyển truyện dày mấy trang?
? Minh đã đọc được mấy phần của quyển truyện đó?
? Baứi toaựn yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?
? Laứm theỏ naứo ủeồ tớnh ủửùục số trang minh còn phải đọc?(GV hỏi nhỏ HS yếu). 
 - GV yeõu caàu HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở. Yeõu caàu 1HS leõn baỷng chữa baứi.
 - GV nhaọn xeựt, choỏt laùi
 Số trang bạn Minh đã đọc là:
132 : 4 = 33 ( trang)
Số trang bạn Minh còn phải đọc là:
132 – 33 = 99 (trang)
 Đáp số: 99 trang. 
* Baứi 4
- GV chia HS thaứnh nhoựm 4. 
- GV toồ chửực cho HS thi ủua xeỏp hỡnh.
- Yeõu caàu trong thụứi gian 3 phuựt nhoựm naứo xeỏp ủuựng, nhanh seừ chieỏn thaộng.
- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc.
- HS quan saựt.
- Baỷng coự 11 haứng vaứ 11 coọt, ụỷ goực cuỷa baỷng coự daỏu chia.
- HS ủoùc : 1, 2 , 3 ............ 10.
- HS ủoùc: 2, 4, 6 , 8 , 10 ....... 20.
- ẹoự laứ keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp tớnh trong baỷng chia 2.
- Caực soỏ haứng thửự 4 laứ keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp chia trong baỷng chia 3.
- HS thửùc haứnh tỡm thửụng cuỷa pheựp chia 12 : 4.
- HS thửùc haứnh tỡm thửụng cuỷa moọt soỏ pheựp tớnh trong baỷng.
* HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.
HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở.
 5 7 4 8 
6 30 6 42 7 28 9 72 
- HS leõn baỷng điền soỏ vaứo oõ troỏng .
- HS caỷ lụựp nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn.
* HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.
- Cả lớp làm bài vào vở, mời 1 số HS lên làm.
- HS nhận xét, nêu cách làm.
* HS ủoùc baứi toán.
- 132 trang.
- Minh đã đọc được một phần tư của quyển truyện..
- Tìm số trang Minh còn phải đọc .
- Lấy số trang của quyển truyện trừ đi số trang đã đọc.
- HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vở. 1HS leõn baỷng chữa baứi.
- HS nhaọn xeựt .
- HS caực nhoựm thi xeỏp hỡnh.
- HS caỷ lụựp nhaọn xeựt.
	4. Củng cố - Dặn dò (2p)
- Gọi 2 HS đọc thuộc bảng chia 8, 9.
- Dặn HS về ôn bài, HS yếu làm lại BT 2 (75).
	Chuẩn bị bài : Luyện tập.
Thể dục 
Tiết 30. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Trò chơi : đua ngựa
I. Mục tiêu: 
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng số của mình.
- Chơi trò chơi: “ Đua ngựa” Yêu cầu học sinh chơi đúng luật, chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện
* Địa điểm: Sân trường đã được vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
* Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị một còi, kẻ sân cho trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
phương pháp lên lớp
TG
SL
1. Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.
- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc xung quanh sân tập.
- Khởi động xoay các khớp.
- Trò chơi: “Chim bay cò bay”
2p
1p
1p
2p
 ã ã ã ã ã ã
 ã ã ã ã ã ã
 ã ã ã ã ã ã
 D GV
- Giáo viên điều khiển theo đội hình vòng tròn.
2. Phần cơ bản:
a. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
b. Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung.
+ Yêu cầu:HS tham gia tập luyện nhiệt tình và thuộc động tác .
c. Chơi trò chơi: “ Đua ngựa”
 - Yêu cầu: HS tham gia chơi chủ động. 
10-14p
7p
2L
-> Từ đội hình vòng tròn, giáo viên cho học sinh giải tán, sau đó hô khẩu lệnh tập hợp hàng ngang.
 ã ã ã ã ã ã
 ã ã ã ã ã ã
 ã ã ã ã ã ã
D GV
- lần 1: GV điều khiển 
- Lần 2: CS điều khiển. GV đi sửa sai cho HS.
 ã ã ã ã