Giáo án Lớp 3 - Tuần 11 (Buổi chiều) - Năm học 2015-2016 - Cô Thu

TUẦN 11
	Ngày soạn: 30/10/2015
 	Ngày giảng: Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2015
Luyện Tiếng Việt
TẬP VIẾT THƯ
I. Mục tiêu
- Biết viết được một bức thư cho bạn bè, người thân.
- Trình bày bức thư đúng thể thức.
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng.
II. Đồ dùng dạy học
 - Vở ô li - nháp .
III. Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc lài bài “ Thư gửi bà”
- Dòng đầu bức thư ghi những gì?
- Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?
- Nội dung thư viết những gì ?
- Phần cuối thư viết những gì ? 
- Nhận xét.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV nêu yêu cầu bài học.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Giúp HS xác định yêu cầu.
- GV gọi 2 HS đọc gợi ý trên bảng.
*Chú ý : Lời xưng hô phải thể hiện sự kính trọng người trên - thân ái với bạn bè.
Bài 2
- GV yêu cầu HS thực hành viết thư.
- GV gọi 2, 3 HS đọc bài viết.
- GV nhận xét 
C. Củng cố dặn dò
- Gọi 1, 2 HS nêu nd một lá thư thăm hỏi.
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà viết lại một bức thư cho người thân
- 2 HS đọc lài bài “ Thư gửi bà”
- Địa điểm - thời gian gửi thư.
- Với người nhận thư.
- Hỏi thăm sức khỏe bà - kể chuyện về mình và gia đình, nhớ kỉ niệm những ngày ở quê.
- Lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào, chữ kí.
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập: Viết một bức thư ngắn cho người thân , kể về việc học tập của em từ đầu năm đến giờ.
- 2 HS đọc gợi ý trên bảng.
Gợi ý:
- Em sẽ viết thư cho ai?(ông bà, bố mẹ, cô, chú bác ở quê )
- Đầu dòng thư em sẽ viết ntn? (Phương Nam, ngày tháng năm.)
- Em viết lời xưng hô ntn để thể hiện sự kính trọng người trên.(Bà kính yêu )
- Trong phần nội dung em sẽ hỏi thăm những gì? báo tin gì cho ngời thân? (Hỏi thăm sức khỏe , báo tin kết quả học tập của em từ đầu năm đến nay – Kể cho bà nghe về sự phát triển của gia đình :mới mua thêm một chiếc xe máy.)
- Ở phần cuối thư em chúc những gì ? hứa điều gì ? (Chúc bà luôn vui vẻ , mạnh khỏe , hứa với bà sẽ chăm ngoan , học giỏi , nghỉ hè sẽ về thăm bà .)
- Kết thúc lá thư em viết những gì ? (Lời chào bà, chữ kí – tên của em )
- HS viết thư.
- 2, 3 HS đọc bài viết.
- 1, 2 HS nêu nd một lá thư thăm hỏi.
- HS lắng nghe
	Ngày soạn: 01/11/2015
	Ngày giảng: Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2015
Luyện Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Củng cố lại bảng nhân 8.
- Củng cố về nhân số có 3 chữ số với số có một chưc số .
- Trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng.
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ - nháp - vở ô li
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 5 HS đọc bảng nhân 8.
- Nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Trực tiếp 
2. Luyện tập
Bài 1:Tính nhẩm
- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu miệng - GV ghi bảng.
- Nhận xét, chữa bài.
 Củng cố cho HS bảng nhân 8 và 
 0 x 8; 8 x 0.
Bài 2
- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu 4 HS làm bảng phụ, tự làm - đổi chéo vở kiểm tra. 
Bài 3
- GV gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?
- Lớp nhận xét.
 Củng cố nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số.
Bài 4
- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu.
- Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?
- GV gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- GV nhận xét.
C. Củng cố dặn dò
- GV gọi 1, 2 HS đọc lại bảng nhân 8
- Nhận xét giờ.
- 5 HS đọc bảng nhân 8.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 1 HS nêu yêu cầu.
8 x 3 = 24 8 x 2 = 16 8 x 4 = 32 
8 x 5 = 40 8 x 6 = 48 8 x 7 = 56 
8 x 8 = 64 8 x 10 = 80 8 x 9 = 72
8 x 1 = 8 0 x 8 = 0 8 x 0 = 0
- 1 HS đọc đề bài.
- 4 HS làm bảng phụ
121
201
117
106
x 4
x 3 
x 5
x 7
484
603
585
742
- 1 HS đọc đề bài.
- HS trả lời.
- 1 HS làm bảng phụ , lớp làm vào vở 
Bài giải
Có tất cả số vận động viên là
105 x 8 = 840 (vận động viên )
Đáp số: 840 vận động viên
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Ta lấy thương nhân với số chia.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. 
x : 4 = 102
 x = 102 x 4
 x = 408
b) x : 7 = 118
 x= 118 x 7
 x = 826
- 1, 2 HS đọc lại bảng nhân 8.
- HS lắng nghe.
Luyện Tiếng Việt
Rèn đọc: VẼ QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu
- HS đọc và hiểu sâu hơn ND bài tập đọc đã học.
- HS đọc thành thạo, đọc diễn cảm bài tập đọc và học thuộc lòng cả bài thơ
- Giáo dục HS ý thức vươn lên trong học tâp.
II. Đồ dung dạy học
- SGK.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới hiệu bài Trực tiếp.
2. Hướng dẫn luyện đọc
- GV giao nhiệm vụ cho HS.
- Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài. Đặt câu hỏi về nội dung đoạn trong bài em đó vừa đọc.
- GV NX, tuyên dương các em đọc tốt.
- Kiểm tra đọc 1 số em chưa hoàn thành, nhận xét - sửa sai cho các em.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài và đọc thuộc lòng bài thơ.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS về nhà.
- HS lắng nghe.
- HS nhận nhiệm vụ.
- HS đọc thầm bài tập đọc, đọc bài trong nhóm đôi.
- HS đọc.
- HS lắng nghe và luyện đọc.
- HS lắng nghe.
- HS về nhà luyện đọc lại bài và học thuộc lòng bài thơ
Ngày soạn: 03/11/2015
	Ngày giảng: Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2015
Thực hành kiến thức
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ QUAN HỆ HỌ HÀNG
I. Mục tiêu
- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng với những người trong họ hàng 
- Vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ
- HS có ý thức trong xưng hô và đối xử với họ hàng.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ.
III. Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động
B. Các hoạt động
1. Hoạt động 1 Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng.
Bước 1: GV chia nhóm,
- HS thảo luận nhóm theo gợi ý sau:
+ Quan sát tranh (hình vẽ) 
+ Trong hình có bao nhiêu người đó là những ai? Gia đình có mấy thế hệ?
+ Ông bà của Quang có mấy người con?
+ Ai là con dâu, con rể của ông bà?
+ Ai là cháu nội? cháu ngoại?
- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- HD vẽ sơ đồ theo hình (43).
- GV vẽ sơ đồ lên bảng.
- HS nhìn sơ đồ nêu lại mối quan hệ họ hàng.
- GV cùng HS nhận xét.
2. Hoạt động 2 Xưng hô, đối xử đúng với họ hàng
+ GV cho HS trao đổi theo cặp, nêu cách ứng xử với mọi người trong họ hàng.
- GV cùng HS nhận xét, kết luận.
3. Hoạt động 3 Trò chơi “ghép hình hình gia đình” và liên hệ
- GV gắn lên bảng tên của mỗi thành viên trong gia đình, HS dựa vào đó để vẽ sơ đồ về gia đình đó. 
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
C. Củng cố, dặn dò
- Vẽ lại sơ đồ họ hàng nhà mình.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS về nhà.
- HS hoạt động nhóm bốn.
- Đại diện các nhóm trình bày kq. 
- HS quan sát.
- HS nêu.
- HS khác nhận xét.
- HS trao đổi cặp đôi.
- Đại diện các nhóm nêu.
- HS chơi.
- HS lắng nghe.