Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2014-2015 - Trần Thị Hương Lan

===========================
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014.
Tiếng anh (2 tiết)
(Cô Nguyễn Như Khanh thực hiện)
=============================
Toán (Tiết 47)
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về đo độ dài (đo chiều cao của người).
- Củng cố cách đọc và viết số đo độ dài, so sánh các số đo độ dài.
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi học toán.
II. Đồ dùng dạy học: Thước mét và Ê ke để kiểm tra.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng thực hành đo chiều dài bảng lớp, bàn.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.
- Hướng dẫn thực hành đo độ dài.
Bài 1/48: 
- Giúp HS hiểu bài mẫu. 
- Yêu cầu HS đo cho nhau nghe theo nhóm cặp ngang. 
+ Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam? 
+ Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm như thế nào? 
+Có thể so sánh như thế nào ? 
- Yêu cầu HS thực hiện so sánh 
Bài 2/48: Chia lớp thành các nhóm (6 em).
- Hướng dẫn các bước làm bài 
- Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm. 
- Đo để kiểm tra lại sau đó ghi thành một bản nháp. 
+ Tổ em, bạn nào cao nhất?
- Xem xét và uốn nắn cách làm của mỗi nhóm. 
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả . 
- Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt.
3/ Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà thực hành đo độ dài
- HS lên đo, đọc kết quả.
- Lớp nhận xét.
Bài 1/ 48:
- Đọc trong nhóm 1.
- Bạn Minh cao 1 m 25.
- Bạn Nam cao 1 m 15.
- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau . 
- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh 
- So sánh và trả lời
- Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất Bài 2/48: 
- Từng nhóm thực hành đo.
- Thảo luận trong nhóm để sắp xếp các bạn có chiều cao từ thấp đến cao. 
+ HS trả lời.
- Các nhóm trình bày.
=============================
Chính tả (Nghe – viết) (Tiết 19)
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I. Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt”. Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài. Viết đúng tiếng có vần khó oai/ oay, tiếng có phụ âm l/n, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.
- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp.
- Giáo dục HS viết nắn nót, viết đẹp đúng, trình bày đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập. 
III. Các hoạt động dạy học: (40-45 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. 
- 3HS lên bảng viết , cả lớp vào bảng con. 
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc toàn bài 1 lượt. 
- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ? 
-Trong bài có chữ nào được viết hoa.Vì sao? 
- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó vào bảng con. 
- GV nhận xét sửa sai. 
b) Luyện viết.
- GV đọc chậm từng câu trong bài . 
- Nhắc HS ngồi viết đúng tư thế . 
- GV chấm một số vở. 
- Hướng dẫn HS sửa lỗi. 
c) Bài tập
Bài 2: Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay. 
- GV gọi 1 bạn trong nhóm đọc lên. GV ghi nhanh lên bảng. 
Bài tập 3b: Thi đọc đúng nhanh câu b. 
-GV gọi cả lớp nhận xét tuyên dương.
-Ghi viết đúng, nhanh. 
- Nhận xét - sửa sai.
3/ Củng cố dặn dò:
+ Khi viết chúng ta cần chú ý điều gì ? 
Giáo dục HS trau dồi chữ viết
- Về nhà luyện viết lại các từ còn viết sai.
- Nhận xét tiết học. Xem trước bài chính tả tiếp theo .
- 3 HS lên bảng viết , cả lớp vào bảng con.
- 2HS đọc lại. 
+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru con của mẹ chị và của chị
+ Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng phải viết hoa: Quê, Chị, Sứ, Chính, Và.
- HS viết bảng con.
- Viết bài vào vở
- HS sửa lỗi sai 
- HS đọc yêu cầu bài tập . 
- HS thảo luận nhóm ghi ra giấy.
- HS cả lớp phát âm lại và sửa sai chính tả . 
Oai : Củ khoai, bà ngoại, phá hoại
Oay : Xoay, hí hoáy, loay hoay
- HS thi nhau trong từng nhóm đọc đúng và nhanh. Mỗi nhóm thi xong chọn ra một bạn để đọc thi với các nhóm khác .
=============================
Tự nhiên và xã hội (Tiết 19)
 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH 
I. Mục tiêu: 
- HS biết các thế hệ trong một gia đình. Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ. Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình. 
- Rèn HS có kĩ năng nhận biết các thế hệ trong một gia đình.
- Giáo dục HS yêu quí mọi người trong gia đình.
* Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.
- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình mình.
II. Phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết trình.
III. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 38, 39.
- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp chuẩn bị giấy và bút vẽ. 
VI. Các hoạt động dạy học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: GV nhận xét bài vẽ của HS tiết trước. 
2/ Bài mới: Giới thiệu bài.
H Đ 1: Thảo luận theo cặp 
Bước 1 : Trong gia đình bạn , ai là người nhiều tuổi nhất , ai ít tuổi nhất ? 
Bước 2 : GV gọi 1 số HS lên kể trước lớp.
Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống 
H Đ 2: Quan sát tranh theo nhóm	
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận , giáo viên nhận xét . 
Kết luận: Trong một gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có gia đình 3 thế hệ, có gia đình 2 thế hệ, có gia đình chỉ có một thế hệ . 
H Đ 3: Chơi trò chơi: Mời bạn đến thăm gia đình tôi.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm . 
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp. 
- Hướng dẫn HS cách trình bày. 
- Tuyên dương những em giới thiệu rõ ràng.
* Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình. Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình mình.
4/ Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài vừa học
- Giáo dục HS về mối quan hệ tình cảm trong gia đình.
- GV nhận xét tiết học. Về chuẩn bị bài sau 
thiệu về gia đình mình.
- HS làm việc theo cặp. Một em hỏi, một em trả lời câu hỏi . 
-HS trả lời : VD : Ông bà hoặc cha mẹ .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình trang 38, 39SGK. Sau đó trả lời theo câu hỏi gợi ý. 
- HS giới thiệu về gia đình mình qua ảnh. 
- Lớp nhận xét.
=============================
Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014.
Tập đọc (Tiết 30)
THƯ GỬI BÀ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa phương : Lâu rồi, dạo 
này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu. Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm). Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu được ý nghĩa , tình cảm gắn bó quê hương, quí mến bà của người cháu.
- Rèn kĩ năng đọc lưu lốt, đọc hay cho HS.
- Giáo dục HS tình cảm bà cháu.
* Giúp HS tự nhận thức bản thân. Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ.
II. Phương pháp: Hoàn tất nhiệm vụ; thực hành viết thư thăm hỏi.
III. Đồ dùng dạy học:
Một phong bì và bức thư của học sinh trong trường gửi người thân. 
VI. Các hoạt động dạy và học: (40-45 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS đọc truyện “Giọng quê hương” và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, .
2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc thư gửi bà của bạn Trần Hồi Đức . Bạn Đức có bà ở quê đã lâu chưa có dịp về thăm bà . 
H Đ 1: Luyện đọc: 
- GV đọc đoạn bài : Giọng nhẹ nhàng , tình cảm , chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi , câu cảm trong bài , ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu . 
+ Hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ . 
- Hướng dẫn HS đọc :
- Đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Chia thành 3 đoạn: Mở đầu (3 câu). Nội dung chính (Dạo này  dưới ánh trăng) 
Kết thúc ( Phần còn lại )
+ GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng câu : 
Hải Phòng / ngày 6 / tháng 11/ năm 2003
Dạo này Bà có khoẻ không ạ ? 
Cháu vẫn nhớ năm ngối được về quê/ .. dưới ánh trăng .//
- Đọc từng nhóm
H Đ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
-Hướng dẫn đọc nhầm phần đầu bức thư 
+ Đức viết thư cho ai? 
+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế nào? 
+ Đức hỏi thăm bà điều gì? 
+ Đức kể với bà những gì?
+ Đoạn cuối: Bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào? 
* Giúp HS tự nhận thức bản thân. Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ.
- GV giới thiệu bức thư của HS trường. 
H Đ 3 Luyện đọc lại.
- Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp từng đoạn.
3/ Củng cố, dặn dò: 
- GV giúp HS nhận xét về cách viết một bức thư “đầu thư ghi thế nào ? Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì? Cuối thư ghi thế nào?”
- Giáo dục tình cảm bà cháu.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bức thư. Có thể tập viết một bức thư ngắn cho người thân ở xa. 
- Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi.
- Nghe giới thiệu
- HS lắng nghe
- Đọc từng câu 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của lá thư 
- HS đọc rành rõ,chính xác các chữ số 
- Giọng đọc ân cần 
- Giọng kể chậm rãi . 
- Đọc từng nhóm.
- 2, 3 HS thi nhau đọc toàn bức thư.
- HS đọc kết hợp trả lời. 
+ Đức viết thư cho bà ở quê. 
+ Hải Phòng , ngày 6 tháng 11 năm 2003. Ghi rõ nơi và ngày tháng gửi thư 
HS đọc phần chính bức thư 
+ Đức thăm hỏi sức khỏe của bà.
+ Tình hình gia đình và bản thân.
+ Rất kính trọng bà và yêu quý bà , hứa với bà sẽ học giỏi  hè về thăm bà. 
- 1HS khá giỏi đọc toàn bộ bức thư 
- HS đọc thư theo nhóm
=============================
Toán (Tiết 48)
LUYỆN TẬP CHUNG
(Giảm tải bài 2 cột 3, bài 3 dòng 2, bài 5 trang 49)
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: 
- Nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thông dụng. Giải toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”. 
- Rèn kĩ năng giải toán nhanh, chính xác.
- Giáo dục HS ý thức học tập, tính cẩn thận khi làm bài . 
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm ở bảng con.
Điến dấu > < = vào chỗ chấm 
5m5dm ..6m2dm
3m4cm .2m8dm
- Nhận xét , chữa bài và HS 
2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1/49: Cho HS thi đua nêu kết quả nhân, chia.
Nhận xét , tuyên dương 
Bài 2/49: (Giảm tải cột a, b trang 49)
Gọi 3 HS lên bảng làm bài 
- Theo dõi , hướng dẫn
- Chữa bài yêu cầu 4 HS lên bảng nêu cách tính 
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3/49: Yêu cầu HS nêu cách làm của 4m4dm = dm
-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại 
Chữa bài và HS 
Bài 4/49: Gọi 1 HS đọc đề bài 
Bài toán thuộc dạng toán gì ? 
- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu HS làm bài 
- Chữa bài.
3/ Củng cố dặn dò:
- Nêu cách thực hiện phép tính: 12 x 4, và 96 : 3. 
- Giáo dục tính cẩn thận trong học toán.
- Về nhà xem lại các bài tập đã làm. 
- Nhận xét tiết học. 
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm ở bảng con . 
- Nghe giới thiệu 
Bài 1/49: Tiếp nối nhau trả lời
Bài 2/ 49 
- 3 HS thực hiện phép tính ở trên bảng, lớp làm ở vở.
 15 30 24 2
 x x 2 12
 7 6 04 
 105 180 4
 0
- Lớp sửa ở vở theo lời giải đúng.
Bài 3/49:
+ Đổi 4m = 40dm , 40dm + 4dm = 44dm 
Vậy 4mdm = 44dm 
1HS lên bảng làm , lớp làm ở bảng con
-Nhận xét bài ở bảng 
-Lớp làm ở vở 
Bài 4/49: Đọc đề bài 
HS trả lời
+ Muốn gấp một số lên nhiều lần, ta lấy số đó nhân với số lần.
- 1HS lên bảng giải, lớp làm ở vở
	Bài giải 
Số cây tổ hai trồng được là 
25 x 3 = 75 ( cây )
 Đáp số: 75 cây 
=============================
Âm nhạc (Tiết 10)
(Cô Nguyễn Thị Thương thực hiện)
=============================
Tập viết (Tiết 10)
ÔN CHỮ HOA G (TT)
I. Mục tiêu: 
- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gi) thông qua các bài tập ứng dụng:
+ Viết tên riêng: Ông Gióng.
+ Viết câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.
- Rèn kĩ năng viết chữ hoa G và câu ứng dụng.
- HS có thói quen rèn chữ viết đúng, đẹp, giữ vở sạch.
II. Đồ dùng dạy học: 
 Mẫu chữ viết hoa : G – Ô – T.
 Tên riêng và câu ca dao trong bài viết trên dòng kẻ ô li. 
III. Các hoạt động dạy và học: (35-40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: GV đọc cho HS viết (bảng lớp, bảng con) chữ hoa và tên riêng đã học ở bài trước (G, Gò Công). 
- Nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.
a) Luyện viết chữ hoa. 
- GV viết mẫu các chữ Gi, Ô, T, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.
- Yêu cầu HS viết: G, Ô, T.
- Nhận xét, chỉnh sửa.
b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) 
- GV giới thiệu: Chuyện Ông Gióng 
Vào thời Hùng Vương ông đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm. 
- GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ.
- Yêu cầu HS viết bảng con.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
- Lưu ý cách viết liền mạch ở chữ Gióng. Uốn nắn viết chữ hoa và chữ thường . 
c) Luyện viết câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao, tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta ( Trấn Vũ là một đền thờ ở gần Hồ Tây, Thọ Xương là huyện cũ ở Hà Nội).
- Hướng dẫn HS viết bảng con từng tên riêng đã nêu. 
- GV yêu cầu viết chữ cỡ nhỏ.
- Nhận xét, chỉnh sửa.
d) Hướng dẫn viết vào vở tập viết.
- Chấm chữa bài: GV thu 1 số vở chấm bài, nhận xét tuyên dương em viết chữ đẹp.
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc nhở HS viết thêm vở bài tập để rèn chữ đẹp. 
- Khuyến khích HS học thuộc lòng câu ứng dụng.
- Giáo dục HS trau dồi chữ. 
- Nhận xét tiết học . 
- 1 em lên bảng viết, lớp viết bảng con.
- HS theo dõi.
- HS đọc: Ông Gióng.
- HS viết trên bảng con tên riêng: Ông Gióng 
- HS đọc câu ứng dụng: 
Gió đưa cành trúc là đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
- HS theo dõi.
- HS viết bảng con.
- HS viết vào vở tập viết
=============================
Mĩ thuật (Tiết 10)
(Cô Lương Thị Hồng Thắm thực hiện)
=============================
Thứ năm, ngày 30 tháng 10 năm 2014.
Luyện từ và câu (Tiết 10)
SO SÁNH – DẤU CHẤM
I. Mục tiêu:
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn. HS biết dùng phép so sánh khi cần thiết.
- Rèn kĩ năng về so sánh, dấu chấm.
- Giáo dục HS biết dùng từ ngữ hình ảnh so sánh, ngắt câu đúng. 
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1, tranh cây cọ. 
 Bảng lớp viết sẵn bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy và học: (40-45 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Kiểm tra bài ôn tập 
- 1 HS lên bảng làn bài tập 2. 
- 1HS làm miệng bài tập 3. 
- Nhận xét - . 
2/ Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
a) Hướng dẫn luyện tập. 
Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV đọc đoạn thơ và giới thiệu tranh cây cọ với những chiếc lá to, rộng . 
- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào ? 
- Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao ? 
- GV giải thích trong rừng có những giọt mưa đạp và lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn bình thường rất nhiều.
Bài tập 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu. 
- GV hướng dẫn lần lượt từng câu 
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài. 
- GV hướng dẫn : Muốn ngắt câu đúng thì phải nghĩ xem cây đến đó đã đủ ý chưa? Sau đó ngắt câu đúng rồi các con ghi lại đoạn văn. Khi cần chú ý điều gì? (Ghi dấu chấm, viết hoa đầu câu). 
- GV chấm vở, nhận xét
3/ Củng cố dặn dò:
+ Trong bài hôm nay cái gì được so sánh với cái gì? 
+ Khi viết văn các con cần chú ý điều gì về câu?
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
- 2 em làm bài, lớp nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm
- HS quan sát 
- HS đọc thầm đoạn thơ và trả lời.
+ Được so sánh với tiếng thác, tiếng gió.
+ Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2 
- HS thảo luận theo cặp 
- 3HS lên bảng giải 
- Cả lớp giải vào vở . 
Âm thanh 1
Từ so sánh
Âm thanh 2
a.Tiếng suối
Như
Tiếng đàn cầm
b.Tiếng suối
Như
Tiếng hát xa
c.Tiếng chim
như
Tiếng xổ những rổ tiền đồng
- HS đọc yêu cầu của bài. 
- Gọi 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở bài tập. 
- Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú be đi bắc bếp thổi cơm. 
=============================
Toán (Tiết 49)
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố một số dạng toán đã học. Nhận biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo dộ dài thông dụng và giải toán liên quan.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính đúng.
- Biết vận dụng vào làm tính trong thực tế.
II. Hoạt động dạy học: (40-45 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB = 3 cm ; CD = 5 cm.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
2/ Bài mới: GTB – ghi bảng.
Yêu cầu HS làm bài:
Bài 1: Tính nhẩm:
6 x 3 = 
42 : 7 = 
7 x 4 = 
54 : 6 = 
6 x 5 = 
49 : 7 = 
Bài 2: Tính:
12
20
 99 3 
 x
 x
 7 
 6
Bài 3: 
> 2m 20cm  2m 25cm
< 4m 50cm  450cm
= 6m 60cm  6m 6cm
Bài 4:
Đề: Chị nuôi được 12 con gà, mẹ nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của chị. Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu con gà?
- Nhận xét, chữa bài.
3/ Nhận xét, đánh giá:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
- HS lên vẽ, lớp nhận xét.
- HS làm bài, nối tiếp nhau đọc kết quả, lớp nhận xét.
- 3 em lên bảng làm, lớp làm nháp, nhận xét, bổ sung.
- 3 em lên bảng làm, lớp nhận xét.
- 1 em lên bảng làm, lớp làm vở.
Bài giải:
Số gà mẹ nuôi được là:
12 x 3 = 36 (con)
 Đáp số: 36 con gà.
=============================
Thể dục (Tiết 19)
(Cô Lê Thị Hương thực hiện)
=============================
Tự nhiên và xã hội (Tiết 20)
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI
I. Mục tiêu: Sau khi học, HS có khả năng:
- Gỉai thích thế nào là họ nội, họ ngoại. Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ . 
 Giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình. Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại. 
- Rèn kĩ năng phân biệt họ ngoại, họ nội.
- Giáo dục HS yêu thương mọi người.
II. Đồ dùng dạy học: Các hình trong SGK trang 40,41. 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng giới thiệu về gia đình của mình.
+ Gia đình em có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất gồm những ai? ai là người nhiều tuổi nhất? Ai là người lớn nhất?
- Nhận xét- đánh giá 
2/ Bài mới:
Khởi động: Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
H Đ 1: Làm việc với SGK.
Giải thích được những người thuộc họ nội là ai, những người thuộc họ ngoại là ai?
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai? 
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai? 
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai? 
|+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh? 
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV nêu câu hỏi:
+ Những người thuộc họ nội gồm ai? 
+ Người thuộc họ ngoại gồm ai? 
* Kết luận: 
- Ông bà sinh ra bố và các anh , chị em ruột của bố cùng với con cháu là những người thuộc họ nội. 
- Ông bà sinh mẹ và các anh, chị em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại. 
H Đ 2: Kể về họ nội và họ ngoại.
Biết giới thiệu họ nội và họ ngoại của mình
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Cho HS kể cho các bạn trong nhóm biết về họ nội, họ ngoại của mình.
- GV đi đến các nhóm giúp đỡ 
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu HS kể trước lớp.
- GV giúp HS hiểu: 
Mỗi người, ngồi bố, mẹ và anh, chị em ruột của mình còn có những người họ hàng thân thích đó là họ nội và họ ngoại. 
H Đ 3: Đóng vai
 Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình.
Bước 1: Tổ chức – hướng dẫn.
- GV chia nhóm thảo luận. 
Bước 2: Hướng dẫn HS lần lượt lên thể hiện đóng vai của nhóm. 
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận
- Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tình huống vừa rồi. Nếu em vào tình huống đó thì em sẽ ứng xử ra sao ? 
- Tại sao chúng ta yêu quý những người họ hàng của mình ? . 
Kết luận: 
- Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô dì, chú, bác , cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình . 
3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại mục bạn cần biết.
- Giáo dục yêu quí mọi người.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương.
- HS lên giới thiệu.
- Lớp nhận xét.
- HS trả lời.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1/ 40 SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Của ông bà ngoại chụp cùng với mẹ và bác ruột của Hương.
+ Sinh ra mẹ và bác ruột của Hương.
+ Của ông bà nội chụp cùng với bố và cô ruột của Quang.
+ Sinh ra bố và bác ruột của Quang.
- Đại diện một số nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
+ HS trả lời.
- Nhóm trưởng hướng dẫn giới thiệu.
- HS tập kể trong nhóm.
- Một số em thi kể, lớp nhận xét.
HS thảo luận và nêu.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
=============================
Thủ công (Tiết 10)
ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Tiếp tục ôn tập chương I. HS nắm được kĩ thuật gấp, cắt, dán hình. 
 HS tiết tục chọn được màu phù hợp, gấp, cắt được các hình và biết cách ghép, dán, trình bày sản phẩm. 
- Rèn kĩ năng gấp cắt, dán cho HS.
- Giáo dục HS yêu, thích môn thủ công, cẩn thận, tỉ mỉ trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Các hình mẫu đã chuẩn ở các bài trước để cho HS xem lại, giấy màu. 
- Học sinh: Giấy thủ công, hồ dán, vở thủ công.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.
H Đ 1: Ôn tập phối hợp gấp, cắt, dán hình.
- GV tiếp tục cho HS nhắc lại các bài HS đã làm ở chương I: gấp, cắt, dán hình.
- Ghi lên bảng.
- GV tiếp tục cho HS thực hành gấp, cắt, dán một bài mà em thích trên giấy màu tự chọn.
- Cho HS dán cho cân đối, đẹp.
H Đ 2: Đánh giá
- Cho HS tự trình bày sản phẩm trên bàn.
- Các tổ nhóm nhận xét theo tiêu chí đã đề ra.
4/ Củng cố: Cho HS nhắc lại các bước thực hiện.
- Nhận xét chung tiết học.
5/ Nhận xét, dặn dò: Về nhà tập xé dán.
- Chuẩn bị giấy màu, hồ dán, bút chì cho tiết sau.
- HS nhắc lại các bài HS đã làm ở chương I : gấp, cắt, dán hình.
+ Gấp tàu thủy 2 ống khói;
+ Gấp con ếch;
+ Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh;
+ Gấp, cắt, dán bông hoa. 
 - HS thực hành gấp, cắt, dán một bài mà em thích trên giấy màu tự chọn.
- HS dán sản phẩm cân đối, đẹp.
- HS tự trình bày sản phẩm trên bàn.
- Các tổ nhóm nhận xét.
- Thu dọn giấy thừa và rửa tay sạch