Giáo án Lớp 2 - Tuần 7 - Năm học 2013-2014 - Cao Hữu Sinh

y.
- 1 HS nhắc lại.
HS kể từng đoạn của câu chuyện
- Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo.
- HS trình bày kể theo nhóm.
- Cho 1 số nhóm lên kể..
- 1 HS làm vai chú Khánh, 1 em làm Dũng.
- 3 Em xung phong dựng lại câu chuyện theo 3 vai.
- Tập dựng lại câu chuyện.
- Thi đua các nhóm.
------------------------------------------------ 
TOÁN
KILÔGAM
I. Mục tiêu
- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.
- Biết ki – lô – gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị kg.
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2.Bài 3 Dành cho HS khá giỏi.
II. Chuẩn bị
GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg. Quyển vở.
HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 
- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa 
Hoạt động 1: Giới thiệu quả cân va đĩa cân 
- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở. Yêu cầu HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn.
- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau và nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’.
Ị Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó.
- Cho HS xem chiếc cân đĩa. Nhận xét về hình dạng của cân. Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là kilôgam. Kilôgam được viết tắt là kg. Viết lên bảng kilôgam – kg.
- Yêu cầu HS đọc.
- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số đo ghi trên quả cân.
Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành cân 
- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo
- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia là quả cân 1 kg (vừa nói vừa làm).
- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?
- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?
Ị Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg.
- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật nặng hay nhẹ hơn 1 kg.
Ị Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta đặt vật đó lên quả cân.
Hoạt động 3: Luyện tập 
* Bài 1: 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét.
* Bài 2:
- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg. Hỏi: Tại sao 1kg cộng 2kg lại bằng 3kg.
- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilôgam.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
* Bài 3:Dành cho HS khá giỏi
Xem cân và cộng các quả cân xem quả dưa hấu nặng bao nhiêu kg
4.Củng cố 
- Yêu cầu HS viết kg lên bảng.
- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân.
- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
5. Dặn dò: 
- Về chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Hát
- 1 HS lên sửa bài.
- 1HS nhắc lại
- Quả cân nặng hơn quyển vở.
- HS thực hành.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát.
- Kilôgam.
- HS đọc.
- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau.
- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạch thăng bằng).
- HS quan sát.
- 1 HS đọc đề.
- Vì 1 cộng 2 bằng 3.
- HS nêu.
- HS làm.
 Bài giải 
Số Kí lô gam cả 2 bao gạo nặng là:
 25 + 10 = 35 (kg)
 Đáp số: 35 kg
- HS viết.
- HS đọc.
- HS quan sát và trả lời.
---------------------------- 
CHÍNH TẢ (Tập chép )
Tiết 1: 	 NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm được các bài tập 2, 3b.
- Tốc độ có thể đạt: khoảng 35 chữ/15 phút.
- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ
HS: vở, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới 
- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc lỗi ở tiết trước.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Người thầy cũ 
Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết 
- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc.
Đoạn chép này kể về ai?
Dũng nghĩ gì khi bố ra về?
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày 
- Bài viết có mấy câu?
- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)
- Bài có những chữ nào cần viết hoa?
- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm (:)
- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Viết bài 
- Nêu cách trình bày bài.
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài.
- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài.
- GV đọc lại toàn bài.
- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét.
Hoạt động 4: Làm BT
* Bài tập 2b, 3a:
- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi các bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ trống.
Ị Tuyên dương đội thắng.
4. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi.
- Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”.
- Hát
- HS viết vào bảng con.
- 1 HS nhắc lại tựa bài.
- HS lắng nghe.
- Về Dũng. 
- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi và bố không bao giờ mắc lại nữa.
- 4 câu.
- HS nêu:   xúc động, mắc lỗi.
- Chữ đầu câu và tên riêng.
- Em nghĩ: Bố cũng   nhớ mãi.
- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động.
- Nêu tư thế ngồi viết. 
- Nhìn bảng phụ chép vào vở.
- HS soát lại.
- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ).
- 1 HS đọc.
- HS thực hiện 4 bạn / dãy.
-----------------------------------
Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2012 
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: THỜI KHOÁ BIỂU
I. Mục tiêu
- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu.
- Trả lời được câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK.
- HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 3 trong SGK.
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng.
- Tốc độ có thể đạt khoảng 35 tiếng/phút.
- Biết ý thức chuẩn bị bài vở để học tập tốt.
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phóng to thời khoá biểu. Mục lục sách
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ .
- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời về các thông tin có trong mục lục.
- Gọi HS thực hành đọc trong mục lục rồi tra tìm trong sách.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa
Hoạt động 1: Đọc mẫu 
- Treo băng giấy ghi toàn bài lên.
- Đọc mẫu TKB, 
- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1 cách.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc. 
- Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo: thứ – buổi – tiết.
Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ vào TKB.
Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn).
Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em.
GV nhận xét.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2 theo: buổi – thứ – tiết.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3.
- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của từng môn học.
Màu hồng: số tiết chính
Màu vàng, tự chọn.
Màu xanh: số tiết bổ sung.
- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn trong tuần.
- Gọi HS đọc, nhận xét.
- Em cần thời khóa biểu để làm gì?
Hoạt động 4: Củng cố 
- Gọi HS đọc TKB của lớp.
- Tổ chức cho HS thi tìm những môn học chính bằng việc tô màu.
- Nêu luật chơi.
- Giáo dục tư tưởng.
4. Nhận xét – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
- Đọc lại nhiều lần bài TKB.
- Tự sắp xếp TKB và dán vào góc học tập của em để dễ theo dõi bài chính xác.
- Chuẩn bị Người mẹ hiền
- Hát
- 3 HS đọc và trả lời về các thông tin có trong mục lục.
- 2 HS tra xong đưa cô kiểm tra.
- 1 HS nhắc lại.
- Theo dõi và đọc thầm. 
- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầu của GV. 
- 3 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng thanh.
- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 câu cho đến hết bài.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- 3 Nhóm thi đọc. Các em khác theo dõi và nhận xét.
- Thực hiện các thao tác giống bài 1
- Mỗi đội 3 em. 
- 1 HS đọc.
- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn.
- Màu hồng: 23 tiết. 
- Màu vàng 3 tiết.
- Màu xanh: 9 tiết 
- Ghi vào nháp và đọc.
- Để biết lịch học, chuẩn bị bào ở nhà, mang sách vở và đồ dùng học tập.
- Mỗi đội cử 3 bạn.
----------------------------- 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn).
- Biết làm tính cộng, trừ và giải bài toán với các số kèm đơn vị kg.
- Bài tập cần làm: Bài 1,Bài 2 dành cho HS khá giỏi, Bài 3 (cột 1) cột 2 dành cho hs khá giỏi, Bài 4. Bài 5 dành cho hs khá giỏi
II. Chuẩn bị
Cân đồng hồ
Túi gạo, túi đường và 1 chồng vở. 
III. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ: Kilôgam 
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?
Nêu cách viết tắt của kilôgam?
GV đọc HS viết bảng con các số đo: 1kg, 9 kg,10 kg.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ.
- Cho HS xem chiếc cân đồng hồ. Hỏi: cân có mấy đĩa cân?
- Nêu: Cân đồng hồ chỉ có 1 đĩa cân. Khi cân chúng ta đặt vật cần cân lên đĩa. Phía dưới đĩa cân có mặt đồng hồ có 1 chiếc kim quay được và trên đó ghi các số tương ứng với các vạch chia. Khi đĩa cân chưa có vật gì kim chỉ số 0.
- Cách cân: Đặt vật vần cân lên trên đĩa cân, khi đó kim sẽ quay. Kim dừng lại tại vạch nào thì số tương ứng với vật ấy cho biết bấy hiêu kilôgam.
- Thực hành cân:
Gọi 3 HS lần lượt lên bảng thực hành.
Sau mỗi lần cân GV cho cả lớp đọc số chỉ trên mặt kim đồng hồ.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 2: Dành cho Hs khá giỏi
 - y/c hs đọc đề bài
Làm bài
* Bài 3: ( cột 2) Dành cho HS khá giỏi
- Yêu cầu HS nhắc lại và ghi ngay kết quả
- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng.
* Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán. Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích rồi yêu câù các em tự giải
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm.
Ị Nhận xét, sửa bài.
Bài 5: Dành cho HS khá giỏi
- Gọi HS đọc đề, xác định dạng bài sau đó yêu cầu các em tự tóm tắt và làm bài.
Tóm tắt:
Gà: 2 kg
Ngỗng nặng hơn gà: 3 kg
Ngỗng:  kg?
4. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : 6 cộng với 1 số: 6 + 5.
- Hát
- HS trả lời câu hỏi của GV.
- 1 HS nhắc lại.
- Có 1 đĩa cân.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS làm bài.
- Đọc bài sửa HS khác nhận xét.
- HS nêu.
1 HS đọc đề bài
HS LaØm bài
- HS làm
3kg + 6kg – 4kg = 5kg
15kg – 10kg + 7kg = 12kg
HS giải bài toán
Giải:
 Gạo nếp mẹ mua:
 26 -16 = 10 (kg)
 Đáp số: 10 kg
HS ghi nhớ thực hiện.
 Bài giải
Số kg con ngỗng cân nặng là: 
 2 + 3 = 5 (kg)
Đáp số: 5 kg
-----------------------------------
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu
- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của con người (BT1, 2); kể được nội dung mỗi tranh (SGK) bằng một câu (BT3)
- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để diền vào chỗ trống trong câu (BT4)
- Rèn kĩ năng tìm các từ về môn học, chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống
- Yêu thích học môn Tiếng Việt.
BT4).
II. Chuẩn bị
GV: Tranh.Bảng phụ, bút dạ.
HS: SGK 
III. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ: Câu kiểu ai là gì? Khẳng định, phủ định. Từ ngữ  học tập 
- Ghi:
Bé Uyên là HS lớp 1.
Môn học em yêu thích là tin học.
- Đặt câu hỏi cho các bộ phận theo mẫu: “Ai là gì?” 
Ị Nhận xét.
- Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa của câu sau: 
Em không thích nghỉ học
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Từ ngữ về các môn học. Từ chỉ hoạt động .
Hoạt động 1: Kể tên các môn học 
* Bài 1: Kể tên các môn học ở lớp 2.
- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công.
 Ị Nhận xét.
Hoạt động 2: Từ chỉ hoạt động 
* Bài 2: - Đính lần lượt từng tranh.
- Nêu yêu cầu bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động củangười trong từng tranh ghi vào VBT.
- Nhận xét, ghi những từ đúng lên bảng.
Tranh 1: Đọc hoặc đọc sách, xem sách.
Tranh 2: Viết hoặc viết bài, làm bài.
Tranh 3: Nghe hoặc nghe bố nói, giảng giải, chỉ bảo.
Tranh 4: Nói hoặc trò chuyện, kể chuyện.
Hoạt động 3: Kể nội dung tranh bằng 1 câu 
* Bài 3: Kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 câu.
- Giúp HS nắm vững yêu cầu. Lưu ý khi kể nội dung mỗi tranh phải dùng các từ chỉ hoạt động mà em vừa tìm được.
- Chữa bài:
Bạn gái đang đọc sách chăm chú. / Bạn nhỏ đang xem sách.
Bạn trai đang viết bài. / Cậu học trò đang chăm chú làm bài tập.
Bạn HS đang nghe bố giảng bài. / Bố đang gỉang bài cho con. / Bố đang chỉ bảo cho con gái làm bài.
Hai bạn HS đang trò chuyện với nhau. / Hai bạn gái đang nói chuyện vui vẻ.
Ị nhận xét.
* Bài 4: Chọn từ chỉ hoạt động để điền.
- Giúp HS nắm vững yêu cầu.
- Ghi bảng câu điền đúng.
Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt.
Cô giảng bài rất dễ hiểu.
Cô khuyên chúng em chăm học.
- Sau mỗi câu GV cho vài em đọc lại.
4. Nhận xét – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Về làm bài 4 vào VBT.
- Về tìm thêm các từ chỉ hoạt động và tập đặt câu với các từ đó.
- Chuẩn bị: Từ chỉ hoạt động trang thái. Dấu phẩy.
- Hát
- 2 Em đặt câu hỏi.
- Ai là HS lớp 1?
- Môn học em yêu thích là gì?
- 2 HS tự nêu.
- Em chẳng thích nghỉ học.
- 1 HS nhắc lại.
- Nêu yêu cầu.
- Làm vở bài tập.
- Phát biểu, đọc lên.
- 3, 4 Em đọc lại. 
- Quan sát.
- Thực hành ghi vào VBT, phát biểu. 
 - HS ghi vào vở
- Nêu yêu cầu.
- 1 Em lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT.
- Nhìn bảng sửa các câu của bạn.
- Nêu yêu cầu.
- Lần lượt 1 em đọc từng câu, 1 em khác trả lời, lên điền.
- 1, 2 Em đọc cả 3 câu.
------------------------------------------- 
Thủ cơng	
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI 
I. MỤC TIÊU: 
- Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm 1 tiết)
- Với HS khéo tay: gấp được máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng . Sản phẩm sử dụng được
- HS hứng thú, yêu thích môn gấp hình.
 NX1 - CC1,2,3 : cả lớp
II. CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ, gấp máy bay đuôi rời (Bằng giấy thủ công). Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ công, bút màu.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Hát 
2. Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời (T2)
- Gấp máy bay đuôi rời tiến hành theo mấy bước ? Nêu cụ thể ?
Ị GV nhận xét, bổ xung.
3. Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 3)
Hoạt động 1: Thực hành 
* Bước 1: HS làm mẫu.
- Cho 1 HS lên thực hiện lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời ở tiết 1.
- Cho cả lớp nhận xét - bổ xung.
Ị Nhận xét, sữa chữa.
* Bước 2: Thực hành gấp máy bay đuôi rời 
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời.
- Yêu cầu mỗi em lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình chữ nhật.
- GV lưu ý:
Khi gấp các em chú ý miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng.
Cần lấy chính xác đường dấu giữa.
Để máy bay đuôi rời bay tốt cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, 2 cánh phải đều nhau.
- GV theo dõi, uốn nắn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí máy bay đuôi rời Bước 1: Hướng dẫn trang trí.
- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu hoặc giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào).
* Bước 2: Trang trí.
- Cho HS thực hành trang trí.
- GV chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên HS.
- Đánh giá sản phẩm HS.
Ị nhận xét.
Hoạt động 3: Trò chơi 
- GV cho HS thi phóng máy bay đuôi rời.
Ị Tuyên dương đội phóng máy bay cao và xa.
4. Nhận xét – Dặn dò:.
- Chuẩn bị: giấy giấy thủ công và giấy nháp để học bài “Gấp thuyền phẳng đáy không mui”.
- Hát
- Tiến hành theo 4 bước:
Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông và một hình chữ nhật.
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
- 1 HS nhắc lại.
- HS thực hiện.
- Lớp nhận xét.
- Mỗi HS lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình chữ nhật.
- HS lắng nghe.
- HS thao tác gấp máy bay đuôi rời.
Hs thực hành
- HS vẽ hình trên máy bay.
- HS thi phóng máy bay.
-------------------------------------------
Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2012
MÔN: TẬP VIẾT
Tiết: E ,Ê– E m yêu trường em
I. Mục tiêu
- Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ – E hoặc Ê), chữ và câu ứng dụng: Em (một dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần).
- HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) nêu trong vở Tập viết 2.
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
- Yêu thích chữ viết đẹp, chăm chỉ rèn chữ giữ vở.
II. Chuẩn bị
GV: Chữ mẫu E ,Ê– . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
HS: Bảng, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 
Kiểm tra vở viết.
Yêu cầu viết: Đ
Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
Viết : Đẹp 
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
GV nêu mục đích và yêu cầu.
Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa
Ÿ Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ E ,Ê– 
Ÿ Phương pháp: Trực quan.
ị ĐDDH: Chữ mẫu: E 
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ E 
Chữ E cao mấy li? 
Gồm mấy đường kẻ ngang?
Viết bởi mấy nét?
GV chỉ vào chữ E và miêu tả: 
+ Gồm 1 nét cong dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau tạo vòng giữa thân chữ. 
GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết.
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
HS viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn. 
* Gắn mẫu chữ Ê– 
Chữ Ê– giống và khác chữ E ở điểm nào?
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
Ÿ Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại.
ị ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu
* Treo bảng phụ
Giới thiệu câu: E m yêu trường em 
Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.
Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
GV viết mẫu chữ: E m lưu ý nối nét E và m.
HS viết bảng con
* Viết: : E m 
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Hoạt động 3: Viết vở
Ÿ Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập.
ị ĐDDH: Bảng phụ
* Vở tập viết:
GV nêu yêu cầu viết.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
Chấm, chữa bài.
GV nhận xét chung.
4. Kết luận : (3’)
GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.
- GV nhận xét tiết học.
Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
- Hát
- HS viết bảng con.
- HS nêu câu ứng dụng.
- 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.
- HS quan sát
- 5 li
- 6 đường kẻ ngang.
- 2 nét
- HS quan sát
- HS quan sát.
- HS tập viết trên bảng con
- Chữ Ê– giống chữ hoa E hoa, chỉ thêm 2 nét xiên tạo thành dấu mũ.
- HS viết bảng lớp và bảng con.
- HS đọc câu
- E , g, y: 2,5 li
- t: 1,5 li
- m, n, u, ư, r, ơ, ê : 1 li
- Dấu huyền (\) trên ơ
- Khoảng chữ cái o
- HS viết bảng con
- Vở Tập viết
- HS viết vở
- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.
--------------------------- 
Toán 
Tiết : 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống.
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.Bài 4, Bài 5 dành cho hs khá giỏi
.
II. Chuẩn bị
GV : 11 que tính, SGK, bảng phụ, bút dạ. 
HS : 11 que tính, bảng con, vở.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
HS sửa bài 5
Ngỗng cân nặng:
2 + 3 = 5 (kg)
Đáp số: 5 kg
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Học dạng toán 6 cộng với một số.
Phát triển các hoạt động (27’) 
v Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng dạng 6 + 5.
Ÿ Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5. Thuộc các công thức 6 cộng với một số.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, luyện tập
ị ĐDDH: 11 que tính.
Giới thiệu phép cộng 6 + 5
GV nêu bài to