Giáo án Lớp 2 - Tuần 6

 nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì
Đoạn 3: 1 HS đọc đoạn 3, GV nêu câu hỏi, HS trả lời
Tại sao cả lớp lại xì xào?
vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói ?
-khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy không biết nói thì chuyện gì xảy ra?
? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì ( Dành cho HS khá giỏi TL) ---GV cho HS liên hệ vào bản thân mình đã làm gì để bảo vệ trường lớp luôn sạch đẹp.
HĐ3(5’)Thi đọc truyện theo vai: Ba đến bốn nhóm tự phân các vai thi đọc lại toàn truyện
c (4’) Củng cố- dặn dò: 
-Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói?
-Chuẩn bị bài sau
 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2010
Toán :
Tiết 26: 7 cộng với một số: 7 + 5
I: mục tiêu:Giúp HS:
Biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+5 lập được bảng 7 cộng với một số.
Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn
II:đồ dùng dạy học: 20 que tính , bảng gài
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng giải, HS dưới lớp nối tiếp nhau nêu kết quả , nhận xét, GV ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’)GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(5’) Giới thiệu phép cộng 7+5
Bước 1:GV nêu bài toán, hướng dẫn HS phân tích bài toán
Bước 2:Tìm kết quả:HS thao tác trên que tính để tìm kết quả
Bước 3:Đặt tính , thực hiện phép tính: 7
Gọi 1 HS lên bảng tự đặt tính + 
 Và thực hiện phép tính , tìm kết quả 5 
 HS nhắc lại cách thực hiện 12 Hay 7 +5 = 12
Lớp làm vở nháp
HĐ2(6’)Lập bảng các công thức 7 cộng với một số: 7+4 , 7+5 , 7+6 ,6+7
HS thao tác trên que tính HS nối tiếp nhau đọc kết quả.Thi đọc thuộc lòng bảng công thức.
HĐ3(20’) Luyện tập thực hành
Bài1:MT: Rèn kĩ năng tính nhẩm
 7+4=11, 4+7=11, ....7+9=16 , 9+7=16 
HS tự làm bài, trao đổi vở trong nhóm cho nhau để kiểm tra kết quả 
HS nối tiếp nhau nêu kết quả, nhận xét
Bài 2:MT:Rèn kĩ năng tính
Gọi HS đọc đề, 3HS lên bảng làm, nêu kết quả , nhận xét, GV ghi điểm
Bài 4:MT:Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn.
Gọi HS đọc đề, GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS trả lời, gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở ,nhận xét
C(2’) Củng cố – dặn dò: GV giao bài tập về nhà trong VBT
 Toán:
Tiết 27: 47+5
I.mục tiêu: Giúp HS: 
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5 
Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
II.Đồ dùng dạy học : 12 que tính rời và 4 bó 1chục que tính
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bảng cộng: 7 cộng với một số. 
-Rèn kĩ năng đặt tính:38+7 , 58+8 , 67+7. GV gọi HS đọc thuộc lòng 3 HS lên bảng làm, HS cùng GV nhận xét, ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới
HĐ1(5’) Giới thiệu phép cộng 47+5
Bài toán1:Gọi HS đọc đầu bài , phân tích đề toán, HS lên bảng thực hiện phép cộng , gọi HS khác nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính
 47
 + 
 5
 5 2
HĐ2(25’) Luyện tập thực hành
Bài1:(cột 1,2,3)MT:Rèn kĩ năng tính:
 17 , 27 25 17
 + + + +
 4 5 7 3.
Gọi HS đọc đầu bài, GV gọi 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT, nêu kết quả, nhận xét.
Bài3: MT: Rèn kĩ năng giải toán theo tóm tắt
1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, 1 HS lên giải, lớp làm vào vở , 
quan sát giúp đỡ HS yếu . Nhận xét- ghi điểm
 Bài giải:
Đoạn thẳng AB dài là :
17+8=25(cm)
 Đáp số: 25 cm 
C.(3’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà
 Âm nhạc :
 Múa vui
 (Nhạcvà lời :Lưu Hữu Phước)
I -Mục tiêu :
- HS hát đúng giai diệu của bài hát và biết được tác giả của bài hát lá : Lưu Hữu Phước .
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học .
II. Chuẩn bị :
SGK và các đồ dùng dạy học cần thiết
III . các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Bài cũ: 
– 2 HS lên bảng hát lại bài hát Xòe hoa
- GV cùng HS nhận xét đánh giá
B. Bài mới : 
1-GTB: GV giới thiệu tên bài hát và tác giả của bài hát .
2- Dạy hát :
*GV hát mẫu bài hát cho HS lắng nghe .
* Dạy hát : Giáo viên tiến hành tập cho học sinh theo từng câu một theo hình thức nối tiếp cho đến hết bài .
* Hát kết hợp với vỗ tay theo phách hoặc phách của bài hát 
Ví dụ : Cùng nhau múa xung quanh vòng .
 x	x	x	x 
* Dạy hát kết hợp với múa phụ họa theo nội dung của bài hát	
- HS đọc lời ca của bài hát theo tốc độ vừa phải.
3- Dặn dò :
- Về nhà các em hát lại bài hát nhiều lần để tiết sau sẽ trình bày trước lớp .
Chính tả:
 Tập chép : mẩu giấy vụn
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Chép chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nhân vật trong bài 
-Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c) BT(3) a/b,hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập chính tả
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(5’) Kiểm tra bài cũ:
-GV đọc cho HS viết: mỉm cười, non nước, chen chúc,...
-GV đọc, 2 HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp, GV nhận xét- ghi điểm
B. Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài trực tiếp: HS theo dõi
HĐ1(19’) Hướng dẫn viết chính tả:
MT: Giúp HS viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ đều- đẹp nét
a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết
GV đọc mẫu đoạn viết một lượt, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét
b.Hướng dẫn cách trình bày: GV hướng dẫn HS cách trình bày
c. Hướng dẫn viết từ khó: sọt rác, bỗng, đứng dậy, mẩu giấy,...
d. Viết chính tả: GV đọc bài, HS viết bài vào vở.GV giúp đỡ HS yếu
e. Soát lỗi: GV đọc lại bài viết, HS soát bài
g. Chấm bài: GV thu vở chấm, GV nhận xét
HĐ2(10’) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài1: Rèn kĩ năng phân biệt ai/ ay
1 HS đọc đề, GV chia lớp làm 3 đội, mỗi đội cử đại diện 3 HS lên bảng điền, đội nào điền đúng là đội thắng cuộc
Bài2: Rèn kĩ năng phân biệt s/ x, dấu ? / ~
1 HS đọc đề, lớp làm VBT , GV gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét
C. (5’) Củng cố- dặn dò: chuẩn bị bài sau.
 Tự nhiên- xã hội :
 Tiêu hóa thức ăn 
 ( Mức độ tích hợp BVMT :liên hệ ) 
I:mục tiêu: Giúp HS: 
-Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng ,dạ dày ,ruột non,ruột già.
-Có ý thức ăn chậm nhai kĩ
II.Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK-bắp ngô luộc chín
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’) Kiểm tra bài cũ . Gọi HS chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa thức ăn. GV nêu câu hỏi, nhận xét , ghi điểm
B: Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(14’) Khởi động: HS chơi trò chơi “Chế biến thức ăn”.đã học ở bài trước.
MT:Nói được sơ lược việc biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
Bước1:Làm việc theo cặp :Thực hành và thảo luận để nhận biết về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày
GV phát cho HS mỗi em một ít ngô đã được luộc chín.Yêu cầu HS nhai kĩ ở khoang miệng và nói lên cảm giác của em về vị trí của thức ăn. HS thực hành 2 nhóm người và trả lời câu hỏi
-Nêu vai trò của răng , lưỡi , nước bọt khi ta ăn ?
-Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì?
Bước 2:Làm việc cả lớp:
-Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
HĐ3(10)Làm việc với SGKvề sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và dạ dày
Bước1:Làm việc theo cặp:
-GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, hai bạn hỏi và trao đổi trả lời theo câu hỏi gợi ý.
Bước2:Làm việc cả lớp:GV gọi một số HS trả lời câu hỏi đã nêu trước cả lớp, -HS khác bổ sung , nhận xét, GV kết luận .
HĐ4(5’) Tự liên hệ:
-GV hướng dẫn các em liên hệ thực tế trong cuộc sống hàng ngày.
-Chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá 
-Có ý thức ăn chậm nhai kĩ ;không nô đùa sau khi ăn no.
-Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.
C(5’) Củng cố – dặn dò: Ăn chậm nhai kĩ có tác dụng gì?
 Thứ 4 ngày 7 tháng 10 năm 2010
Tập đọc :
Ngôi trường mới
I:Mục tiêu: Giúp HS: 
 -Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi 
 - Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp ,các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô bạn bè (Trả lời được câu hỏi 1,2) HS khá giỏi TL được CH3
II:Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi sẵn nội dung từ , câu luyện đọc.
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ: đọc đoạn 1, 2 trong bài “Mẫu giấy vụn”
GV gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi, GV nhận xét, ghi điểm.
B: Dạy học bài mới
(2’) GV giới thiệu bài : HS chú ý theo dõi
HĐ1(19’)Luyện đọc: MT:Giúp HS đọc đúng, diễn cảm bàiđọc.
a.Đọc mẫu:GV đọc mẫu toàn bài , gọi 1 HS giỏi đọc , cả lớp đọc thầm
b.Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn :trên nền, tường vàng, rung động ,cũ,
 -GV kết hợp ghi bảng các từ khó , HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ khó.
c.Hướng dẫn ngắt giọng : cả đến chiếc thước kẻ,/chiếc bút chì/ sao cũng đáng yêu đến thế!//. HS tìm cách đọc và luyện đọc các câu
d.Đọc từng đoạn: Đọc nối tiếp 2 lần theo 3 đoạn 
e. Thi đọc giữa các nhóm: Các nhóm thi đọc, nhận xét
g. Đọc đồng thanh cả lớp: Cả lớp đọc đồng thanh một lượt
HĐ2(11’)Tìm hiểu bài: HS đọc bài GV nêu câu hỏi,HS trả lời, nhận xét.
-Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì mới?(Dành cho HS khá giỏi)
C(3’)Củng cố – dặn dò:Cảm nghỉ và tình cảm của em với ngôi trường em đang học? HS trả lời, nhận xét.GV chốt nội dung bài.
 Chính tả: 
Nghe - viết: ngôi trường mới
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe và viết lại chính xácbài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài 
- Làm được các BT2;BT3 a/b,hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II. Đồ dùng dạy – học : Bảng ghi sẵn nội dung bài tập chính tả
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ:Giáo viên đọc Hs viết: mái hiên, máy cày, thiên tai.
 GV gọi HS lên bảng viết,HS đọc khác viết giấy nháp, GVnhận xét ghi điểm
B. Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài: HS chú ý theo dõi
HĐ1(18’) Hướng dẫn nghe - viết:
 MT: Giúp HS viết đúng chính tả toàn đoạn, viết đúng cỡ chữ đều- đẹp
a.Ghi nhớ nội dung chính tả:Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấycó những gì mới? 1 HS trả lời 
b. Hướng dẫn cách trình bày: GV hướng dẫn HS cách trình bày
c. Hướng dẫn viết từ khó: GV gọi 2 HS lên bảng viết:mái trường,rung động, trang nghiêm, HS nhận xét
d. Viết chính tả: GV đọc , HS viết bài vào vở
e. Chấm bài: GV thu một số bài chấm tại lớp, GV nhận xét
HĐ2(11’) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 1: Rèn kĩ năng thi tìm từ có vần ai/ ay
1 HS đọc đề, GV chia lớp thành 4 đội, chia bảng lớp thành 4 phần , mời các đội thi tiếp sức tìm các tiếng, từ ngữ có vần ai/ ay. HS dưới lớp nhận xét
Bài 2: Rèn kĩ năng phân biệt đúng ai/ ay: HS làm bài, GV nhận xét
Bài tập, bài làm, ngai vàng, cai quản, ngay thẳng, thay đổi
C.(5’) Củng cố- dặn dò: Tìm tiếng có vần ai/ ay. Chuẩn bị bài sau
Toán:
Tiết 28: 47 + 25
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47 + 25
Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.
II. Đồ dùng dạy – học: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A.(5’) Kiểm tra bài cũ:đặt tính rồi tính: 37 + 7; 57 + 8; 67 +7; 47 + 6
GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở nháp, nhận xét- GVghi điểm
B. Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(6’) Giới thiệu phép cộng 47 + 25
Bước1: Giới thiệu: Bài toán: SGK trang
GV nêu bài toán, HS nghe và xác định đề toán trên que tính 47
Bước2: Đi tìm kết quả: HS thao tác trên que tính tìm kết quả +
Bước3:Hướng đẫn đặt tính và thực hiện phép tính 25 
Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. HS khác nhắc 72 
lại cách đặt tính và thực hiện phép tính, khẳng định kết quả
HĐ2(22’) Luyện tập- thực hành:
Bài1:(cột 1,2,3) Rèn kĩ năng tính
GV gọi 1 HS đọc đề, 2 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét, HS nối tiếp nhau 
47 39 18
+ + + +
 14 26 7 17
báo cáo kết quả và nhận xét, GV nhận xét
Bài2: (cột a,b,d,e) Rèn kĩ năng thực hiện đúng , sai
Trò chơi: Thi điền nhanh
HS đọc đề, GV chia lớp 2 đội, mỗi đội cử 2 bạn lên điền, GV nhận xét- khuyến khích điểm
Bài3: MT: Rèn kĩ năng giải toán
GV gị 1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, gọi 1 HS lên giải, lớp làm vào vở .GV quan sát giúp đỡ HS yếu, HS nêu kết quả , nhận xét : 
 Bài giải: 
 Đội đó có số ngời là:
27 + 18 = 45 ( người )
Đáp số: 45 người
C(3’) Củng cố – dặn dò: Giao bài tập về nhà. 
 Mĩ thuật: 
 vẽ trang trí màu sắc, cách vẽ màu vào hình có sẵn
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh lá cây.Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích. 
- HS sử dụng được các màu cơ bản đã học – Vẽ được màu vào hình có sẵn
II. Đồ dùng dạy- học: GV: Bảng màu cơ bản và 3 màu mới do các cặp màu cơ bản khác pha trộn( phóng to để HS quan sát )
 - HS: giấy vẽ, bút chì màu , sáp màu
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Nhận xét bài vẽ tiết trước: GV trả bài , HS nhận bài, GV nhận xét
B. Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(4’) Quan sát, nhận xét.
- GV gợi ý HS nhận ra các màu: màu đỏ, vàng , da cam tìm các màu trên ở hộp chì màu, sáp màu ,GV chỉ vào hình minh họa cho HS thấy các màu pha trộn với nhau:màu da cam do màu vàng pha với màu đỏ,...
HĐ2(3’) Cách vẽ màu:
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ và gợi ý để HS nhận ra các hình em bé , con gà trống, GV gợi ý HS cách vẽ màu
HĐ3(13’) Thực hành:
- HS thực hành, vẽ màu tự do ,chọn màu và vẽ màu vào đúng hình ở tranh
HĐ4(5’) Nhận xét- đánh giá:
- GV hướng dẫn HS nhận xét về màu sắc, cách vẽ màu. GV gợi ý HS tìm ra bài vẽ màu đẹp, hợp lí, đánh giá sản phẩm
C. (4’) Củng cố- dặn dò: Sưu tầm tranh thiếu nhi
 Thứ 5 ngày 8 tháng 10 năm 2010
Luyện từ và câu:
Câu kiểu ai là gì? khẳng định, phủ định .
Từ ngữ về học tập
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định ở (BT1); Đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2). 
Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì(BT3)
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ:GVđọc cho HS viết các từ: sông Đà, núi Ba Vì, Hồ Ba Bể, thành phố Hồ Chí Minh
-Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp, GV nhận xét- ghi điểm
B. Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(30’) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài1: Rèn kĩ năng đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầucủa bài, HS đọc câu a, GV nêu câu hỏi, HS trả lời đặt câu hỏi Ai là gì?. Nhiều HS nhắc lại, GV nhận xét, HS làm vào vở.
Bài 2: Rèn k/n tìm những cách nói có nghĩa giống với nghĩa của các câu đã cho
-1 HS đọc yêu cầu đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét, HS làm vào vở , vài HS nhắc lại.Ai là HS lớp 2?...
Bài3: Rèn kĩ năng tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh
-1 HS đọc đề yêu cầu, GV cho HS quan sát tranh trong SGK, GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 2 bạn lên thi tìm đồ dùng trong tranh, GV khuyến khích đội tìm nhanh ,đúng, vài HS nhắc lại tên đồ dùng và tác dụng của nó
C.(4’) Củng cố- dặn dò: HS nêu lại các cặp từ được dùng trong câu phủ định
Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2010
 Kể chuyện:
Mẩu giấy vụn
 (Phương thức tích hợp BVMT :Trực tiếp)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện mẩu giấy vụn .
-HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ:HS nối tiếp nhau kể nội dung câu chuyện “ chiếc bút mực”. GV gọi 4 HS kể nối tiếp từng đoạn, GV nhận xét- ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
 (2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(19’) Hướng dẫn kể từng đoạn truyện
MT: Giúp HS kể đúng nội dung theo đoạn 1 cách rõ ràng, mạch lạc
Bước1: Kể truyện trong nhóm:
GV chia nhóm, lần lượt từng em kể từng đoạn truyện theo gợi ý
Bước2: Kể trước lớp:
Các nhóm cử đại diện lần lượt kể từng đoạn cho hết truyện
Tranh1: Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì?
Cô chỉ cho HS thấy mẩu giấy vụn
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra vào của lớp học
HĐ2(10’) Kể lại toàn bộ câu chuyện .Kể theo hình thức phân vai(người dẫn truyện, cô giáo , HS nam , HS nữ ) .Dành cho HS khả giỏi- GV giúp HS cách nhập vai. Nhận xét ghi điểm cho HS. C. (4’) Củng cố- dặn dò: Nêu nội dung câu chuyện . Giao bài tập về nhàToán:
Tiết 29: luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp HS: 
-Thuộc bảng 7 cộng với một số. 
- Biết thực hiện các phép cộng có nhểttong phạm vi 100 dạng 47 + 5; 47 + 25
Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. 
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra kĩ bài cũ:Đặt tính rồi tính: 77 + 3; 28 + 17
GV gọi HS lên làm, HS dưới lớp làm vở nháp, GV nhận xét- ghi điểm
B. Dạy học bài mới: (2’) GV giới thiệu bài mới: 
HĐ1(28’) Nội dung luyện tập. 
Bài1: Củng cố kĩ năng tính nhẩm:
GV gọi HS nối tiếp nhau trả lời miệng, các HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài2: (Cột 1,3,4)Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính
Gọi HS đọc yêu cầu, gọi 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nêu kết quả , nhận xét.
Bài3: Củng cố kĩ năng giải toán theo tóm tắt: Gọi HS tự nêu đề toán rồi giải, lớp làm vào vở, nhận xét. Bài giải: 
 Cả hai thúng có số quả là:
 28 + 37 = 65 (quả)
 Đáp số: 65 quả cam và quýt
Bài4: (dòng 2)Củng cố kĩ năng điền dấu thích hợp vào ô trống
Gọi HS đọc yêu cầu, gọi 2HS lên bảng điền dấu, nêu kết quả , nhận xét.
C(4’) Củng cố – dặn dò: - Nêu cách đặt tính 68+27 , 4+36
 -Giao BTVN trong VBT. Tập viết:
 Chữ hoa:Đ 
 (Phương thức tích hợp BVMT :Trực tiếp)
I:MụC TIÊU: Giúp HS: 
Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa ,1dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng Đẹp (1 dòng cỡ vừa 1dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp.(3 lần)
-GD HS ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp .
 II:Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẽ sẵn khung chữ, chữ mẫu
 Viết mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp. 
III:các hoạt động dạy học chủ yếu
A(4’)Kiểm tra kĩ năng viết chữ: D – Dân giàu nước mạnh
GV gọi 2HS lên bảng viết, HS đọc cụm từ , nhận xét, GV ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’)GV giới thiệu bàimới:HS chú ý theo dõi
HĐ1(5’)Hướng dẫn viết chữ hoa Đ
MT:Giúp HS viết đúng mẫu- cỡ chữ - đều đẹp
a.Quan sát chữ và nhận xét quy trình viết: GV cho HS quan sát chữ mẫu và quy trình viết, giới thiệu , HS nêu cấu tạo , quy trình viết chữ hoa Đ
b.Viết bảng: Hướng dẫn HS viết bảng con , nhận xét 
HĐ2(5’) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 
a.Giới thiệu cụm từ ứng dụng, hiểu nghĩa cụm từ :HS đọc cụm từ GV nêu câu hỏi, HS nêu nghĩa cụm từ này. GV nhắc nhở HS ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp .
b.Quan sát và nhận xét cách viết:GV viết bảng HS quan sát và nêu nhận xét.
c.Viết bảng : Lớp viết bảng con , nhận xét
HĐ3(21’) Hướng dẫn viết vào vở tập viết:HS viết bài , GV đi quan sát những HS viết chậm , yếu để giúp đỡ.
 Chấm bài:GV thu 1/2 số vở chấm tại lớp, nêu nhận xét 
C(3’) Củng cố – dặn dò: Nêu quy trình viết chữ hoa Đ
 Thể dục : 
Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
I:Mục tiêu Giúp HS :
 -Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở , tay , chân , lườn , bụng . Biết cách thực hiện 5 động tác của bài thể dục phát triển chung.
 - Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ" – Biết cách chơi và thực hiện đúng y/c của trò chơi . (Bỏ nội dung đi đều)
II:Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm:Trên sân trường
Phương tiện:Chuẩn bị 1 còi và kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(5’) Phần mở đầu:
GV nhận lớp , nêu nội dung yêu cầu giờ học . HS khởi động xoay các khớp cổ tay , cổ chân mỗi chiều 5 đến 8 lần
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp 
B.HĐ2(25’) Phần cơ bản:
Ôn 5 động tác : vươn thở , tay , chân , lườn , bụng 
MT:Giúp HS thực hiện động tác tương đối chính xác
HS tập từ 3 đến 4 lần, mỗi động tác 2 8 nhịp .Tập theo đội hình 4 hàng ngang,GV không làm mẫu , hô hết nhịp động tác trước nêu tên động tác sau và tập luyện . 
-Quan sát HS tập luyện –Ghi điểm khuyến khích HS
Trò chơi: “ kéo cưa lừa xẻ”. HS chơi trò chơi GV quan sát giúp đỡ HS chơi .
C.HĐ3(6’).Phần kết thúc: - Thả lỏng người. GV nhận xét tiết học.
Thứ 6 ngày 9 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn:
Khẳng định – phủ định – luyện tập về mục lục sách
I.Mục tiêu: Giúp HS
Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định (BT1, BT2)
Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách .(BT3)
II.đồ DùNG DạY HọC: Mỗi HS chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi Bảng phụ viết các câu mẫu bài tập 1, 2
III.các hoạt động dạy học chủ yếu
A(4’)Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2, 3 HS lên làm bài tập :bài tập 1,3 trong SGK HS khác nhận xét, ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ1(29’)Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài1:MT:Rèn kĩ năng nói
-Trả lời bằng 2 cách theo mẫu: Em có thích đi xem phim không?
- Có , em thích đi xem phim. -Không , em không thích đi xem phim.
Gọi 1 HS đọc đề, gọi 3 HS trả lời nói tiếp nhau theo từng câu, gv nhận xét.Tổ chức cho các em thi hỏi - đáp theo các nhóm (3 HS thành một nhóm), GV nhận xét , HS làm VBT.
Bài2: MT:Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu:VD: Quyển truyện này không hay đâu?- Chiếc võng của em có mới đâu?- Em đâu có đi chơi!Gọi 3HS đọc đầu bài, gọi 3 HS đặt 3 câu theo 3 mẫu đọc cho cả lớp nghe GV nhận xét HS làm vở bài tập .
Bài3:Rèn kĩ năng tìm đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi.Gọi HS đọc yêu cầu, hướng dẫn HS tìm mục lục cuốn truyện của mình.Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình, nhận xét.
C(5’)Củng cố – dặn dò: Giao bài tập về nhà
 Thủ công:
Gấp máy bay đuôi rời ( Tiết2)
I:mục tiêu: Như tiết 1
II:Đồ dùng dạy học: Mẫu gấp máy bay đuôi rời
- Giấy thủ công, kéo , thước kẽ
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’) Kiểm tra bài cũ : Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời
GV gọi 2 HS nêu, HS khác nhận xét, GV ghi điểm.
B.Dạy học bài mới:
(2’) GV giới thiệu bài :HS chú ý theo dõi
HĐ1(17’)Thực hành gấp máy bay đuôi rời
MT:Giúp HS gấp máy bay đuôi rời một cách chính xác , đều , đẹp .
Bước1:Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật
Bước2:Gấp đầu và cánh máy bay
Bước3:Làm thân và đuôi máy bay
Bước4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
GV gọi 2 HS thao tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát.HS vừa thao tác vừa nêu bước gấp, HS khác nhận xét.GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm,GV đến từng nhóm quan sát, uốn nắn cho HS ,
 HĐ2.(6’)HS trang trí và trưng bày sản phẩm
HS cùng GV đánh giá kết quả của HS .Nếu còn thời gian có thể cho HS phóng thử để gây hứng thú giờ học.
C(5’) Củng cố – dặn dò : Giao bài tập về nhà
 toán:
Tiết 30: Bài toán về ít hơn
I