Giáo án Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2016-2017 - Phạm Thị Toan

mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// (buồn bã, thất vọng)
- Lắng nghe GV đọc mẫu .
- Một em đọc đoạn 3 .
- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên .
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn 
 - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm .
- HSKT chọn đoạn mình thích để luyện đọc.
- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc.
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 
- Một em đọc đoạn 1 của bài 
- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi 
- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm.
- HSKT: Chúng gặp một người thợ săn.
- Tỏ ý coi khinh
- Không còn lối để chạy trốn
- Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu.
- Hai em đọc đoạn 3, 4 
- Cân nhắc xem có lợi hay hại.
- Là bất ngờ.
-HSKT: Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn. Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, bỗng nó vùng dậy chạy, ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát .
- Gà rừng rất thông minh/ Rất dúng cảm./ Gà rừng biết liều mình vì bạn.
- Chồn trở nên khiêm tốn hơn 
- Câu: Chồn bảo Gà rừng: “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”
- Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn.
- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi gặp hoạn nạn 
- Một em đọc to câu hỏi 5 
- Tự đặt tên khác cho câu chuyện “Chồn và Gà rừng”/ “Gà rừng thông minh”/ “Con Chồn khoác lác” ...
- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn.
- Tìm và nêu.
- Thi đọc lại bàitheo vai.
- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt.
- Hai em dọc lại cả câu chuyện .
- Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dúng cảm/ Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng.
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
 Ngµy so¹n: 4/2/2017
 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 7 th¸ng 2 n¨m 2017
MĨ THUẬT: GIÁO VIÊN BỘ MÔN
*********************************
 KỂ CHUYỆN : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
I.MỤC TIÊU: 
 -Biết đặt tên cho từng đoạn truyện ( BT1 )
 -Kể lại được từng đoạn của câu chuyện ( BT2 )
II. CHUẨN BỊ:
-GV: tranh minh hoạ
-HS: đọc kĩ bài TĐ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Chim sơn ca và bông cúc trắng
 - 3 HS kể lại từng đoạn câu chuyện.
 - Nhận xét 
 * Giới thiệu : 
 GV ghi tựa bài lên bảng
 * HD HS kể chuyện
1. Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện – gợi ý
 + Đoạn 1: chú chồn kêu ngạo
 + Đoạn 2: trí khôn của chồn
 + Đoạn 3: trí khôn của gà rừng
 + Đoạn 4: chồn hiểu ra rồi
2. Kể từng đoạn 
 - Yêu cầu HS dựa vào tên các đoạn để kể
3. Thi kể lại toàn bộ câu chuỵên
 - GV nhận xét 
 4. Củng cố - Dặn dò: 
 - Theo em gà rừng là con vật như thế nào?
 - Chồn là con vật thế nào?
 - Kể lại cho người thân nghe.
 - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học
- hát vui
- Hs kể lại truyện
HS nhắc lại tựa bài
HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm
HSKT chọn đoạn mình thích đẻ kể.
+ Đoạn 1 : Ở khu rừng nọ có một đôi bạn thân ..chồn vẫn ngầm coi thường bạn.
 + Đoạn 2: một sáng đẹp trời ..
 + Đoạn 3 : suy nghĩ mãi ..
 + Đoạn 4: khi đôi bạn gặp lại nhau 
- 2 nhóm thi kể ( mỗi nhóm 4 HS nối tiếp nhau kể)
- Lớp bình chọn nhóm kể tốt.
Mỗi HS đại diện 2 nhóm thi kể tồn bộ câu chuyện
Choond là một con vật ranh mãnh,
Mỗi lần kể cả lớp nhận xét.
 TOÁN: PHÉP CHIA
I. MỤC TIÊU:
 - Nhận biết được phép chia.
 - Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia.
- Làm được các bài tập 1;2
- Hs KT: nắm được mối quan hệ giữa phép nhân chia.
II.CHUẨN BỊ:
GV: các mảnh bìa hình vuông bằng nhau
HS: xem bài trước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5
 - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
 - Nhận xét .
3. Bài mới:
 * Giới thiệu : 
 - GV ghi tựa bài lên bảng
 *HD tìm hiểu bài: 
1. Nhắc lại phép nhân : 2 x 3 = 6
 - GV hỏi : mỗi phần có 3 ô. Hỏi 2 phần có mấy ô?
 - Yêu cầu HS viết phép tính 3 x 2 = 6 
 + 3 gọi là gì?
 + 2 gọi là gì?
 + 6 gọi là gì?
 - Vài em nhắc lại
2. GV chuyển ý giới thiệu phép chia cho 2
 - GV kẻ một vạch ngang (như hình vẽ) và hỏi
 + 6 ô chia thành 2 phần bằng nhauvậy mỗi phần có mấy ô?
 - GV nói : ta đã thực hiện một phép tính mới là phép chia “ Sáu chia cho hai bằng ba”
 Viết là : 6 : 2 = 3
 Dấu : là dấu chia
3. Giới thiệu phép chia 3
 - GV vẫn dùng 6 ô như trên và hỏi
 + 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô vuông?
- BT1: Gọi 1 em đọc yêu cầu BT.
 HS làm vào vở – trình bày theo mẫu.
- BT2: cho HS đọc thầm đề tóm tắt rồi giải.
- GV nhận xét
4. Củng cố - Dặn dò: 
 - Hôm nay các em học bài gi?
 - Nhận xét tiết học.
 - Về nhà xem lại bài
 - Chuẩn bị bài sau “ bảng chia 2 
- Hát vui
- Hs đọc ôn lại bảng nhân.
Trả lời
 - HS lặp lại tựa bài.
Có 2 ô
HS viết 3 x 2 = 6
Thừa số 
Thừa số
Tích
Mỗi phần có 3 ô vuông
 HS đọc yêu cầu bài tập
Hs lần lược tự làm bài vào vở rồi chữa bài.
Nhận xét, sữa bài
Hs lắng nghe
**************************************** 
CHÍNH TẢ : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
I. MỤC TIÊU :
- Nghe chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật.
- Làm được BT2 a/ b, hoặc BT3 a/b, hoặc Bt chính tả phương ngữ do Gv soạn.
- HSKT làm được bài tập 2a.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở
II. CHUẨN BỊ:
GV: chép bài bảng lớp
HS: xem bài trước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: sân chim
 - Gọi 3 HS lên bảng viết các tiếng bắt đâu ch/tr, uôt/ uôc
 - Nhận xét 
3. Bài mới:
 * GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp
 * HD viết chính tả 
a) HD HS chuẩn bị
 - GV đọc mẫu
 - 2 HS đoc, lớp đọc nhẩm theo
 + Sự việc gì xảy ra vời gà rừng? Và chồn trong lúc dạo chơi?
b)HD nhận xét:
 - Đoạn văn có mấy câu?
 - Có mấy loại dấu chấm
c) HD HS viết từ khó vào bảng con
d) GV đọc HS viết bài
 - GV uốn nắn
e) Chấm và sửa lỗi.
- BT bắt đầu r/ d/gi
2a) – kêu lên vì vui mừng
cố dùng sức để lấy về
 rắc hạt xuống đất để mọc thành cây.
3a) Điền r/d/gi
 Mát trong từng giọt nước hồ tiếng chim 
 Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chuông.
4.Củng cố- dặn dò: 
 - Về nhà tập chép lại những chữ sai
 - Chuẩn bị bài sau.
- Báo cáo sĩ số
- Hs viết bảng con
HS lặp lại tựa bài.
HS đọc
Gặp người thợ săn, nấp vào một cái hang, người thợ săn phát hiện và lấy gậy đập thọc vào hang
5 câu
Chấm than, hai dấu chấm và dấu ngoặc kép
HS viết bảng con : buổi sáng, cuống quýt, trốn đàng trời, lấy gậy thọc
Đoạn viết 
Một buổi sáng, đôi bạn dạo chơi lấy gậy thọc vào hang
Reo 
Giật
Gieo
Hs lắng nghe.
**************************************************************
 Ngµy so¹n: 5/2/2017
 Ngµy d¹y: Thø tư ngµy 8 th¸ng 2 n¨m 2017
THỂ DỤC : GIÁO VIÊN BỘ MÔN
 ************************************
 TẬP ĐỌC: CÒ VÀ CUỐC
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch toàn bài . Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu ND: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng (trả lời được các CH trong SGK )
- HSKT đọc trôi chảy một đoạn, trả lời được 2 câu hỏi trong bài.
- Các kĩ năng sống: + Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân
+ Thể hiện sự cảm thông
II. CHUẨN BỊ: 
- Tranh minh hoạ. B¶ng phô ghi s½n c¸c néi dung luyÖn ®äc, luyÖn ng¾t giäng. 
- Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: + Trình bày ý kiến cá nhân
+ Trình bày 1 phút
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cñaHS
1. Bài cũ:
- Gäi 3 HS lªn b¶ng ®äc bµi: Một trí khôn hơn trăm trí khôn vµ tr¶ lêi c©u hái.
- GV nhËn xÐt 
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Luyện đọc: 
 b.1. GV đọc mẩu toàn bài
 b.2. Hướng dẫn luyện đọc:
+. Đọc từng câu:
- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm: nồng nàn, khướu, bay nhảy....
+. Đọc từng đoạn trước lớp: 
- Em sèng trong . . d­íi ®Êt,/ nh×n lªn . . xanh,/ thÊy . . phau phau,/®«i . . móa,/ kh«ng nghÜ/ còng cã lóc . . thÕ nµy.//
- Ph¶i cã lóc vÊt v¶ léi bïn/ míi cã khi ®­îc th¶nh th¬i bay lªn trêi cao.//
+ Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
 GV theo dõi
 + Thi đọc:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
 GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
+ Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Yªu cÇu ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái
+ Cß ®ang lµm g×? 
+ Khi ®ã, Cuèc hái Cß ®iÒu g×?
+ Cß nãi g× víi Cuèc?
+ V× sao Cuèc l¹i hái Cß nh­ vËy?
+ Cß tr¶ lêi Cuèc nh­ thÕ nµo?
+ C©u tr¶ lêi cña Cß chøa ®øng mét lêi khuyªn, lêi khuyªn ®ã lµ g×?
+ NÕu em lµ Cuèc em sÏ nãi g× víi Cß?
+ Bµi tËp ®äc nãi lªn ®iÒu g×? 
d. Luyện đọc lại:
- Các tổ thi đọc 
- GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
- Em thích nhân vật nào? Tại sao? 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng, phª b×nh
- DÆn vÒ nhµ luyÖn ®äc. ChuÈn bÞ bµi sau.
- HS1: C©u hái 1?
- HS2: C©u hái 2?
- HS3: Qua c©u chuyÖn em hiÓu ®­îc ®iÒu g× 
- Nghe, nhắc lại đề bài
- Theo dõi
- Nối tiếp đọc từng câu.
- Tìm và nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.
- HSKT đọc lại 
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc.
- Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt.
- Đọc 1 lần
* HS ®äc thÇm.
+HSKT: Cß ®ang léi ruéng b¾t tÐp. 
+ ChÞ b¾t tÐp vÊt v¶ thÕ, ch¼ng sî bïn b¾n bÈn hÕt ¸o tr¾ng sao.
+ HSKT:Cß nãi: “Khi lµm viÖc, ng¹i g× bÈn hë chÞ” .
+ V× h»ng ngµy Cuèc vÉn thÊy Cß bay trªn trêi cao, tr¾ng phau phau.
+ Ph¶i cã lóc vÊt v¶léi bïn th× míi cã khi th¶nh th¬i bay lªn trêi cao .
+ Ph¶i chÞu khã lao ®éng th× míi cã lóc ®­îc sung s­íng.
+ Các tổ cử đại diện thi đọc
+ Trả lời theo suy nghĩ
+ Trả lời
+ Lắng nghe, ghi nhớ.
+ Về nhà học bài xem trước bài mới
 ************************************
TOÁN: BẢNG CHIA 2
I. MỤC TIÊU
- LËp ®­îc b¶ng chia 2 
- Nhí ®­îc b¶ng chia 2.
- BiÕt gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng 1 phÐp tÝnh chia (trong b¶ng chia 2).
- HS làm được bài tập 1,2. 
HSKT vận dụng bảng chia làm bài 1(2cột); bài 2
II. CHUẨN BỊ: 
- C¸c tÊm b×a, mçi tÊm cã g¾n 2 chÊm trßn .
- B¶ng phô ghi s½n bµi tËp 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Bµi cò :
+ Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh
 2 x 3 = 
 6 : 2 = 
 6 : 3 = 
+ NhËn xÐt.
2. Bµi míi: 
a. Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Ò bµi:
b. H­íng dÉn thµnh lËp b¶ng chia : 
+ G¾n 2 tÊm b×a, mçi tÊm b×a cã 2 chÊm trßn lªn b¶ng vµ nªu bµi to¸n: Mçi tÊm b×a cã 2 chÊm trßn. Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu chÊm trßn?
+ Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp ®Ó t×m sè chÊm trßn
+ Nªu bµi to¸n: Trªn c¸c tÊm b×a cã tÊt c¶ 4 chÊm trßn. BiÕt mçi tÊm b×a cã 2 chÊm trßn. Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu tÊm b×a?
+ H·y nªu phÐp tÝnh thÝch hîp ®Ó t×m sè tÊm b×a mµ bµi to¸n yªu cÇu
-ViÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 4 : 2 = 2
+ H­íng dÉn t­¬ng tù víi vµi phÐp tÝnh kh¸c. 
+ Cã thÓ x©y dùng b¶ng chia b»ng c¸ch cho phÐp nh©n vµ yªu cÇu HS viÕt phÐp chia dùa vµo phÐp nh©n ®· cho nh­ng cã sè chia lµ 2.
+ Yªu cÇu HS ®äc b¶ng chia 2, xãa dÇn cho HS ®äc thuéc lßng.
+ Tæ chøc cho HS thi ®äc thuéc lßng.
c. LuyÖn tËp - thùc hµnh:
Bµi 1: 
+ Yªu cÇu HS tù lµm bµi , sau ®ã 2 HS ngåi c¹nh nhau ®æi vë ®Ó kiÓm tra lÉn nhau
Bµi 2:
+ Gäi 1 HS ®äc ®Ò.
+ Hái: cã tÊt c¶ bao nhiªu c¸i kÑo?
+ 12 c¸i kÑo ®­îc chia ®Òu cho mÊy b¹n?
+ Yªu cÇu HS tù tãm t¾t vµ gi¶i vµo vë
Tãm t¾t:
2 b¹n : 12 c¸i kÑo
1 b¹n : . . . c¸i kÑo?
+ Thu vë chÊm vµ nhËn xÐt
Bµi 3: HS kh¸ giái
+ Gäi 1 HS ®äc ®Ò.
+ H­íng dÉn cho HS thùc hiÖn phÐp tÝnh chia ®Ó t×m kÕt qu¶ sau ®ã nèi phÐp chia víi sè chØ kÕt qu¶ cña nã.
+ Ch÷a bµi, yªu cÇu HS ®æi vë ®Ó söa bµi cho nhau.
3. Củng cố - Dặn dò:
- C¸c em võa häc to¸n bµi g×?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng.
- DÆn vÒ nhµ häc thuéc phÇn néi dung bµi häc, lµm c¸c bµi trong vë bµi tËp. ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau .
+ 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm ë b¶ng con theo 2 d·y 2 x 3 = 6 
 6 : 2 = 3 
 6 : 3 = 2
+ Nh¾c l¹i tùa bµi
+ Quan s¸t thao t¸c vµ tr¶ lêi: Hai tÊm b×a cã 4 chÊm trßn.
2 x 2 = 4
+ Ph©n tÝch bµi to¸n vµ gäi ®¹i diÖn tr¶ lêi: Cã tÊt c¶ 2 tÊm b×a.
+ PhÐp tÝnh ®ã lµ: 4 : 2 = 2
- §äc ®ång thanh: 4 chia 2 b»ng 2.
+ LËp c¸c phÐp tÝnh 2 ; 6 ; 8 ; chia 2 theo h­íng dÉn cña GV.
+ TiÕp tôc x©y dùng b¶ng chia 2 dùa vµo c¸c phÐp nh©n cho tr­íc
+ C¶ líp ®äc ®ång thanh b¶ng chia 2 , sau ®ã tù häc thuéc b¶ng nh©n.
+ Thi ®äc thuéc lßng.
+ Lµm bµi vµ kiÓm tra bµi lÉn nhau.
+ §äc ®Ò bµi.
+ Cã tÊt c¶ 12 c¸i kÑo.
+ 12 c¸i kÑo ®­îc chia ®Òu cho 2 b¹n.
+ C¶ líp gi¶i vµo vë, 1 HS lªn b¶ng
Bµi gi¶i:
Sè kÑo mçi b¹n nhËn ®­îc lµ:
12 : 2 = 6 (c¸i kÑo)
§¸p sè : 6 c¸i kÑo.
+ §äc ®Ò bµi.
+ Nghe h­íng dÉn sau ®ã lµm bµi vµo vë .
+ Ch÷a bµi
- Hai em nhắc lại nội dung bài.
- Về học bài và làm các bài tập còn lại.
 ************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.
I . MỤC TIÊU:
- Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh (BT1) ; điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ (BT2) .
- Đặt đúng dấu phẩy , dấu chấm vào đúng chỗ thích hợp trong đoạn văn ( BT3) 
- HSKT nói tên các loài chim dựa vào tranh, biết dùng hình ảnh so sánh( BT1.2)
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh ho¹ c¸c loµi chim trong bµi.
- Bµi tËp 2 viÕt vµo b¨ng giÊy, thÎ tõ ghi tªn c¸c loµi chim
- Bµi tËp 3 viÕt s½n vµo b¶ng phô. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. KiÓm tra bµi cò: 
+ KiÓm tra 4 HS.	
+ NhËn xÐt.
2. Bµi míi: 
a. Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Ò bµi
b. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1:
+ Treo tranh minh ho¹ vµ giíi thiÖu: Quan s¸t kÜ tõng h×nh vµ sö dông thÎ tõ g¾n tªn cho tõng con chim ®­îc chôp trong h×nh.
+ Gäi HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.
+ ChØ h×nh minh ho¹ tõng loµi chim vµ yªu cÇu HS gäi tªn.
Bµi 2:
+ GV g¾n c¸c b¨ng giÊy cã ghi néi dung bµi tËp 2 lªn b¶ng. Cho HS th¶o luËn nhãm sao ®ã lªn g¾n ®óng tªn c¸c loµi chim vµo c¸c c©u thµnh ng÷ tôc ng÷.
+ Gäi HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.
+ Yªu cÇu HS ®äc .
+ GV cho HS tËp gi¶i thÝch c¸c thµnh ng÷ tôc ng÷
+ V× sao l¹i nãi: §en nh­ qu¹?
+ Em hiÓu : H«i nh­ có nghÜa lµ thÕ nµo?
+ “Nhanh nh­ c¾t” nghÜa lµ g×?
+ VÑt cã ®Æc ®iÓm g×? Nãi nh­ vÑt nghÜa lµ sao?
+ V× sao ng­êi ta l¹i vÝ: Hãt nh­ kh­íu?
Bµi 3:
+ Gäi 2 HS ®äc yªu cÇu.
+ Treo b¶ng phô vµ gäi HS ®äc.
+ Khi nµo ta dïng dÊu chÊm.
+ T¹i sao ë « thø hai ta dïng dÊu phÈy?
+ T¹i sao ë « thø 4 em dïng dÊu chÊm?
+ ChÊm bµi vµ nhËn xÐt
3. Củng cố - Dặn dò
- H«m nay, chóng ta häc bµi g×?
- DÆn HS vÒ lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp. 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
+ Tõng cÆp thùc hµnh hái vµ ®¸p theo mÉu c©u: “ë ®©u?”
+ Nh¾c l¹i tùa bµi.
HSKT làm bài 1,2
+ Quan s¸t h×nh minh ho¹.
+ 3 HS lªn b¶ng g¾n tõ
1/ chµo mµo ; 2/ chim sÎ ; 3/ cß ; 4/ ®¹i bµng ; 5/ vÑt ; 6/ s¸o sËu ; 7/ có mÌo.
+ §äc l¹i tªn c¸c loµi chim.
+ C¶ líp nªu tªn tõng loµi chim.
+ Chia nhãm 4 th¶o luËn trong 5 phót
+ Gäi c¸c nhãm cã ý kiÕn tr­íc lªn g¾n tõ.
a/ qu¹; b/ có; c/ vÑt; d/ kh­íu; e/ c¾t
+ Ch÷a bµi.
+ HS ®äc c¸ nh©n, nhãm, ®ång thanh
+ V× con qu¹ cã mµu ®en.
+ Có cã mïi h«i, ý chØ c¬ thÓ cã mïi h«i khã chÞu.
+ RÊt nhanh nhÑn
+ VÑt lu«n nãi b¾t ch­íc ng­êi kh¸c. Lµ nãi nhiÒu vµ kh«ng hiÓu m×nh nãi g×.
+ V× con kh­íu hãt suèt ngµy, lu«n måm mµ kh«ng biÕt mÖt vµ nãi nh÷ng ®iÒu kho¸c l¸c
+ §äc ®Ò bµi.
+ Theo dâi vµ ®äc
+ HÕt c©u ph¶i dïng dÊu chÊm, ch÷ c¸i ®Çu c©u ph¶i viÕt hoa.
+ V× ch÷ c¸i ®øng sau kh«ng viÕt hoa.
+ V× ch÷ c¸i ®øng sau ®­îc viÕt hoa.
- Hai em nêu lại nội dung vừa học 
- Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại.
**** ***********************
HÁT : GIÁO VIÊN BỘ MÔN
****************************************************************
 Ngµy so¹n: 7/2/2017
 Ngµy d¹y: Thø sáu ngµy 10 th¸ng 2 n¨m 2017
CHÍNH TẢ: ( NGHE – VIẾT) CÒ VÀ CUỐC
 I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật.
- Làm được BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
- HSKT làm được bài 2a
- GD HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh vẽ minh hoạ bài.
- Bảng phụ chép sẵn các bài tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 em lên bảng viết các từ do giáo viên đọc .
- Lớp thực hiện viết vào bảng con 
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
b) Bài dạy:
HĐ 1. Hướng dẫn nghe viết : 
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
- Treo bảng phụ bài viết GV đọc mẫu.
? Đoạn văn này ở trong bài nào?
? Đoạn trích này là lời nói chuyện của ai với ai?
? Cuốc hỏi cò điều gì ?
? Cò trả lời cuốc ra sao ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày:
? Đoạn viết có mấy câu ? 
? Đọc các câu nói của cò và cuốc ?
? Câu nói của cò và cuốc được đặt sau dấu nào?
? Cuối câu nói của cò và cuốc được ghi dấu gì?
? Các chữ đầu câu văn viết ra sao? 
3/ Hướng dẫn viết từ khó:
? Tìm những từ có thanh hỏi, thanh ngã? 
- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó vừa nêu.
- Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó đọc lại
- Nhận xét và sửa những từ học sinh viết sai .
4/ Viết chính tả 
- Đọc cho học sinh viết bài vào vở
5/ Soát lỗi chấm bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
- Thu tập học sinh chấm và nhận xét.
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1: Yêu cầu một em đọc đề .
? Bài này yêu cầu ta làm gì ?
- Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 4 em .
- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy lớp và một bút dạ
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài vào tờ giấy 
- Gọi đại diện các nhóm đọc các từ tìm được .
- Mời nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét học sinh
Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài 
Trò chơi: Chia lớp thành 2 đội nêu từng yêu cầu .
- Yêu cầu học sinh trong nhóm mỗi em nói một từ nếu đúng được 1 điểm, nói sai không có điểm
- Yêu cầu lớp nhận xét bài nhóm của bạn .
- Giáo viên nhận xét đánh giá cuộc thi 
 3. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới 
- Hai em lên bảng viết các từ: giã gạo, ngã ngửa, bé nhỏ, ngõ xóm 
- Nhận xét bài bạn. 
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 
- Lắng nghe GV đọc mẫu, một em đọc lại bài.
- Đoạn văn được trích trong bài : “Cò và Cuốc”
- Đoạn văn là lời nói chuyện giữa Cò và cuốc 
- Chị bắt tép vất vả thế chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng hay sao?
- Cò nói :“ Khi làm việc, ngại gì bẩn hả chị .”
- HSKT: Đoạn văn có 5 câu 
- Một em đọc 
- Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng .
- Dấu hỏi .
- HSKT: Viết hoa chữ “ Cò, Cuốc, Chị, Khi 
- hỏi, vất vả, bắn bẩn 
- Ruộng
- Hai em lên viết từ khó.
- Thực hành viết vào bảng con các từ vừa nêu 
- Nghe giáo viên đọc để chép vào vở 
- Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì 
- Nộp bài lên để giáo viên chấm 
HSKT làm bài 2a
- Một em đọc yêu cầu đề bài .
- Tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng trong bài .
- Thảo luận làm vào tờ giấy.
+ riêng: riêng chung, ở riêng
+ giêng: tháng giêng, giêng hai
+ dơi: con dơi
+ rơi: đánh rơi
+ dạ: vâng dạ
+ rẻ: rẻ tiền, rẻ rúng, 
+ mở: mở cửa, mở khoá
+ mỡ : mỡ lợn , rán mỡ ,...
- Các nhóm khác nhận xét bài nhóm bạn .
- Một em đọc yêu cầu .
- Học sinh chia ra 2 đội .
- Lần lượt từng người nói một tiêng theo yêu cầu .
- Ví dụ : Tiếng có âm đầu bằng âm r ? 
- ríu ra ríu rít, rung rinh, reo, rọ, rá ...
- Nhận xét bài bạn và ghi vào vở .
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm hắng cuộc 
- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách 
*******************************************
TOÁN : 	LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng chia 2
- Biết giải toán có một phép chia (trong bảng chia 2)
- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phân bằng nhau
- Bài tập 1, 2, 3, 5. 
HSKT: làm bài 1,2,3
II. CHUẨN BỊ:
- Nội dung bài tập 2 , 3 viết sẵn lên bảng
- Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà 
- Tìm một phần hai trong các hình tô màu 
- Nhận xét đánh giá bài học sinh
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức trong bảng chia 2. Một phần hai qua tiết luyện tập.
b) Bài dạy:
Bài 1: Gọi HS nêu bài tập1.
- Mời một em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 2 .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:Yêu cầu HS nêu đề bài 
- Gọi 4 em lên làm bài trên bảng
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng .
- Nhận xét học sinh .
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài .
- Có tất cả bao nhiêu lá cờ ?
-Chia đều cho mỗi tổ có nghĩa là chia như thế nào? 
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở 
- Gọi 1 em lên bảng thực hiện
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai .
Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện 
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở 
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng, sai
Bài 5: Yêu cầu quan sát hình vẽ và cho biết hình nào có một phần hai số con chim đang bay .
? Vì sao em biêt trong hình a có một phần hai số chim đang bay ?
- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện .
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng 
3. Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu nêu cách tính một phần hai của một số .
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai học sinh lên bảng chỉ hình và nêu kết quả
- Hai học sinh khác nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Một em đọc đề bài .
- Một em lên bảng làm bài. Lớp làm vào vở
- Thi đọc thuộc lòng bảng chia 2.
- Nhận xét bạn
- Một em đọc đề bài 
- 4 em lên bảng, mỗi em làm một phép tính nhân và một phép tính chia theo đúng cặp .
- Lớp thực hiện tính vào vở .
- Lớp lắng nghe và nhận xét .
- Có 18 lá cờ chia đều cho 2 tổ, hỏi mỗi tổ được bao nhiêu lá cờ?
- Có tất cả 18 lá cờ
Nghĩa là chia thành hai phần bằng nhau, mỗi tổ được một phần.
- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm bài.
Bài giải:
Số lá cờ mỗi tổ nhận được là:
18 : 2 = 9 ( lá cờ )
Đáp số: 9 lá cờ
- Một em đọc đề bài.
- Một em khác lên bảng giải bài:
Bài giải:
20 bạn xếp được số hàng là:
20 : 2 = 10 ( hàng )
Đáp số: 10 hàng
- Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- Quan sát hình v