Giáo án lớp 1 tuần 8 (tiếp)

toán về nhiều hơn dưới dạng sơ đồ.
- Nhận dạng hình tam giác
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1- KTBC
2- Bài mới
A- GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
B- Luyện tập
Bài 1 : HS tự nhẩm rồi nêu kết quả
- Gọi HS nêu kết quả
- Nhận xét
Bài 2 : GV kẻ bảng HD cho các em
- Làm VBT, 3 em làm bảng
-Nhận xét , chữa bài 
Bài 3 : Giảm
Bài 4 : Học sinh tự làm bài rồi chữa bài
Nhận xét , chữa bài
Bài 5 : Kẻ bảng hướng dẫn hS tìm 
- Gọi học sinh nêu
- Nhận xét 
3 - Củng cố - dăn dò 
- Cho các em thi đua làm bài : 3 đội mỗi đội 3 em 
 34 + 12 ; 45 + 9 ; 9 + 81
- Nhận xét đội thắn
- Nhận xét tiết học
- HS nhẩm , 3 em nêu
- Nhận xét 
- Cả lớp làm VBT , 3 em làm bảng
- Nhận xét và nêu cách tính
 ( 2 – 3 em yếu nêu )
- 2 em làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập
- Nhận xét 
Giải
Đội 2 trồng được là :
36 + 6 = 42 ( cây )
Đáp số : 42 cây
 -Các em chữa bài nếu sai
- Học sinh làm vào vở bài tập
- Nhiều em nêu , lớp nhận xét 
- HS thi đua
RÚT KINH NGHIỆM
Thứ ba ngày 30 tháng 09 năm 2009
TẬP ĐỌC
BÀN TAY DỊU DÀNG
I-MỤC TIÊU
- Đọc đung , rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ
- Bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn , không phụ lòng tin yêu của mọi người 
II- CHUẨN BỊ
 Tranh minh hoạ SGK
II- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
GV
HS
1- KTBC
- Gọi HS đọc bài “ Người mẹ hiền “ và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét , chữa bài 
2- Bài mới 
A- GTB: Hôm nay học bài “ Bàn tay dịu dàng “
B- Luyện đọc 
+ Giáo viên đọc mẫu 
+ HD luyện đọc - giải nghĩa từ 
- Đọc từng câu : HD các em đọc đúng các từ 
khó
- Đọc từng đoạn : Hướng dẫn các em đọc đúng các câu khó , câu dài
 Gọi HS đọc các từ chú giải
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm 
C- Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Tìm những từ cho thấy An rất buồn khi bà mất ?
- Vì sao AN buồn như vậy?
- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ thầy giáo như thế nào ?
- Vì sao thầy không trách An khi chưa làm bài tập?
- Vì sao An lại nối tiếp sáng mai em mới làm bài tập ?
- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm cua rthầy đối với An ?
GV : Thầy giáo của An rất thương yêu học trò, thầy hiểu và cảm thông với nỗi buồn của An . Tấm lơng yêu thương của thầy , bàn tay dịu dàng của thầy đã an ủi , động viên An , làm em quyết tâm học tập để đáp lòng tin yêu của thầy 
D- Luyện đọc lại 
 - Cho các em phân vai đọc lại bài 
- Nhận xét , cho điểm
3- Củng cố - dặn dò
 Nhận xét tiết học
- 2 em đọc và trả lời câu hỏi
- Chú ý lắng nghe
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- 2 em đọc 
- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn , nhớ bà An ngồi lặng lẽ
- Cho các em phát biểu
- Thầy không trách , chỉ nhẹ nhàng xoa đẫu An .
- Thầy cảm thông với nỗi buồn của An
- An cảm đông trước tình yêu thương của thầy 
- HS phát biểu 
- 2 – 3 nhóm phân vâi đọc lại bài
RÚT KINH NGHIỆM
..
TOÁN
BẢNG CỘNG
I- MỤC TIÊU
- Thuộc bảng cộng đẫ học
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 1000
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2( 3 ccọt đầu ), bài 3
II- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
GV
HS
1- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Cho các em làm bảng con : 36 +7 ; 67 + 12 
24 +56
- Nhận xét , cho điểm 
2- BÀI MỚI
A- GTB: Hôm nay học bài “Bảng cộng “
B- Hướng dẫn các em tự lập bảng cộng
- Ghi bảng 9 + 2 = ? và gọi HS nêu kết quả.
- Tương tự làm như vậy cho đến hết bảng cộng 9
- Sau đó GV hỏi : 9 + 2 = ? và 2 + 9 = ? để HD các em nắm tính chất giao hoán ( Khi dạy chưa nêu tính chất này )
- Tương tự hướng dẫn các bảng cộng còn lại 
C- Thực hành
Bài 1 b : Cho các em tự nhẩm và nêu kết quả
- Nhận xét 
Bài 2 : Bài yêu cầu gi ?
- cho các em làm bảng con 3 cột đầu 
- Gọi học sinh nhận xét 
Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu 
 - Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết Mai cân nặng bao nhiêu kg ta làm như thế nào ?
 GV theo dõi giúp đỡ các em TB , yếu đặt được lời giải và ghi đúng tên đơn vị
- Nhận xét , chữa bài 
Bài 4: KK học sinh khá, giỏi làm thêm
3- Củng cố - dặn dò
 - Cho các em thi đua làm bài : 34 + 8 ; 56 + 23
 - Nhận xét tiết học
3 em làm bảng , lớp làm bảng con
Nhiều em nêu , lớp nhận xét 
- Cả lớp nhẩm và nêu kết quả
- Nhận xét
- Tính
- Cả lớp làm bảng con, lần lượt tứng me lêm bảng làm
- Nhận xét và nêu cách tính
- 2 em đọc ,lớp theo dõi
- Hoa cân nặng 28 kg, Mai nặng hơn Hoa 3 kg
- Mai nặng bao nhiêu kg
- Ta làm tính cộng
- 1 em làm bảng , lớp làm vở 
Giải
Mai cân nặng là :
28 + 3 = 31 ( kg ) 
Đáp số : 31 kilôgam
RÚT KINH NGHIỆM
.
TẬP VIẾT
CHỮ HOA G
I- MỤC TIÊU
Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ;chữ và câu ứng dụng : Góp ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) , Góp sức chung tay ( 3 Lần )
II- CHUẨN BỊ 
 Mẫu chữ trong khung HCN
 Bảng kẻ HD câu ứng dụng
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
GV
HS
KTBC
- Cho các em viết bảng con chữ E, Ê và tiếng Em
- Nhận xét
2 – Bài mới
A- GTB: Hôm nay viết chữ G
B- Hướng dẫn viết chữ G
+ Giới thiệu khung chữ và cấu tạo
 . Cao 5 li, 9 dòng kẻ ngang
 . Gồm 2 nét : Nét 1 là nét kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền nhau tạo dòng xoắn to ở đầu nét 2 là nét khuyết ngược
+ Chỉ dẫn cách viết 
Nét 1 : Viết tương tự chữ E. DB ở ĐK trên
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược . DB ở ĐK 2 trên
+ Hướng dẫn cho các em viết trên bảng con chữ G và từ Góp: cho các em viết 2 lượt
- Nhận xét 
+ HD viết cụm từ ứng dụng : HD như các tiết trước
Giới thiệu cùm từ ứng dụng
HD các em quan sát và nhận xét 
HD viết chữ góp trên bảng con
+ Học sinh viết bài vào vở tập viết
- Nhắc các em tư thế ngồi
- Theo dõi nhắc nhỡ các em viết đúng độ cao , bỏ dấu thânh , cách nối nét
 HS trung bình viết 2 dòng, HS yếu viết 1 dòng
+ Chấm bài 
 Chấm 5 -6 bài . Nhận xét
3- củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về viết phần bài ở nhà
Viết bảng con
- Cả lớp lắng nghe
- Học sinh chú ý và nhắc lai ( 2 em )
- HS viết bảng con , nhận xét
- Cả lớp viết vào vở tập viết 
. 1 dòng chữ G cỡ vừa 
. 1 dòng chữ G cỡ nhỏ
.1 dòng chữ Góp cỡ vừa
.1 dòng chữ Góp cỡ nhỏ
. Góp sức chung tay : 3 dòng 
RÚT KINH NGHIỆM
Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
ĐỔI GIÀY
I- MỤC TIÊU
-Đọc đúng , rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, đấu phẩy, giữa các cụm từu
- Đọc truyện với giọng vui , phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật
- Hiểu nội dung khôi hài của truyện : Cậu bé đi giày chiếc cao, chiếc thấp , đến khi được nhắc về đổi giày vẫn không biết đổi thế nào vì thấy 2 chiếc giày còn lại vẫn chiếc thấp , chiếc cao
II- CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ SGK
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1- Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 em đọc bài “ Bàn tay dịu dàng “ trả lời câu hỏi
- nhận xét , cho điểm 
2 – BÀI MỚI
A- GTB: Hôm nay học bài “Đổi giày “
B - Luyện đọc 
+ Giáo viên đọc mẫu
+ HD luyện đọc - giải nghĩa từ
- Đọc từng câu : HD các em đọc đúng các từ khó 
- Đọc từng đoạn : GV chia đoạn
. Đoạn 1: khấp khễnh
. Đoạn 2 :  cho dễ chịu .
. Đoạn 3 : phần còn lại
- HD cho các em đọc đúng các câu khó , ngắt nhịp đúng các câu dài 
- Gọi học sinh đọc các từ chú giải
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
C- Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Vì xỏ nhầm giày , bươvs đi của cậu bé như thế nào ?
- Khi thấy đi lại khó khăn cậu bé nghĩ gì ?
- Cậu thấy 2 chiếc giày ở nhà ra sao ?
- Các em làm thế nào để cậu bé chọn đúng giày ?
GV nêu nội dung hài hước của câu chuyện
C- Luyện đọc lại 
 - Cho các em phân vai đọc lại bài 
- Nhận xét , tuyên dương
3 - Củng cố - dặn dò
- Qua bài này các em thấy câu bé là một người như thế nào ?
- Nhận xét tiết học
- 2 em đọc
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu ( 1 lượt)
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- Đọc cá nhận , đồng thanh
- 2 em đọc , lớp theo dõi
- Bước đi của cậu bé tập tễnh, bước thấp , bước cao
- Cậu không hiểu vì sao chân mình bên dài, bên ngắn . Rồi cậu đoán có lẽ đường khập khễnh
- Vẫn chiếc thấp, chiếc cao
- Học sinh phát biểu
- 3 -4 nhom lên phân vai đọc lại bài
RÚT KINH NGHIỆM
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
-Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán bắng một phép cộng
- Bài tập cần làm: Bài 1,3 4
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi học sinh lên bảng làm : 36 + 9 ; 23 + 19 
 56 + 14 
- Nhận xét , cho điểm
2- BÀI MỚI
A- GTB: Hôm nay học bài :Luyện tập :
B- Luyện tập 
Bài 1 : Bài yêu cầu gì ? 
- Cho các em nhìn SGK nhẩm rồi nêu kết quả 
- Gọi học sinh nêu 
- Nhận xét
Bài 2 : Giảm
Bài 3 : Cho các em làm bảng con
- Nhận xét , chữa bài 
 ( Cho các em TB, yếu nêu lại cách tính )
Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu 
 HD cho các em 
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết mẹ và chị hái bao n hiêu quả bưởi ta làm như thế nào ?
- Cho HS làm bài
- Nhận xét , chữa bài
Bài 5 : KK học sinh khá , giỏi làm thêm
3- Củng cố - dặn dò
- Gọi 2 em lên bảng làm : 9 + 67 ; 26 + 59
- Nhận xét tiết học
- Lớp làm bảng con , 3 em làm bảng
- HS nhẩm rồi nêu : 4 em nêu 
- Nhận xét 
- Cả lớp làm bảng con , lần lượt từng em lên bảng làm . Nhận xét
- 2 em đọc , lớp thầm theo
- Mẹ hái 38 quả bưởi , chị hái 16 quả bưởi 
- Hỏi mẹ và chị hái bao nhiêu quả bưởi
- Ta làm tính cộng
- Cả lớp làm vở , 2 em làm bảng nhóm
- Nhận xét 
Giải
Mẹ và chị hái được là :
38 + 16 = 44 ( quả )
Đáp số : 44 quả .
- Học sinh chữa bài, nếu sai
RÚT KINH NGHIỆM
CHÍNH TẢ
BÀN TAY DỊU DÀNG
I- MỤC TIÊU
- Viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng bài văn xuôi ; biết ghi đúng các dấu câu trong bài
- Làm được bài tập 2 ; bài tập 3b
II- CHUẨN BỊ
 Bảng nhóm ghi nội dung bài tập 3b 
II- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
GV
HS
1- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Đọc cho HS viết các từ : con dao, dè dặt, giặc giũ, ngã đau
- Nhận xét và gọi HS đọc lại
2- BÀI MỚI
A- GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu
B- Hướng dẫn chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn viết 
- An buồn bã nói với thầy điều gì ?
- Bài có những chữ nào viết hoa ?
- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết như thế nào ?
+ Luyện viết từ khó 
- Cho các em tìm từ khó . GV đọc cho các em viết bảng con 
- Cho HS đọc lại từ khó 
+ Đọc cho các em viết vào vở
 Theo dõi giúp các em TB , yếu trình bày đúng bài viết 
- Đọc cho các em soát lại bài 
+ Chấm - chữa bài
 Chấm nhanh 5 – 6 bài , nhận xét 
C- Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu 
- Chia lớp làm 3 nhóm thi đua
- Nhận xét , tuyên dương đội thắng cuộc 
Bài 3 : Chọn câu b . Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho các em làm vào vở bài tập
- Nhận xét , chữa bài và gọi HS đọc 
3- Củng cố - dặn dò 
- Tuyên dương các em viết , trình bày đẹp 
- Nhận xét tiết học 
- 2 em viết bảng , lớp viết bảng con
- 2 em đọc lại
- 2 em đọc lại, lớp thầm theo
- Thưa thầy , hôm nây em chưa làm bài tập
- Chữ đầu dòng, đầu câu và tên riêng bạn An
- Viết hoa 
- Học sinh tìm 
- Viết bảng con , lần lượt từng em lên bảng viết 
- Nhận xét , phân tích
- Đọc cá nhân , đồng thanh
- Cả lớp lắng nghe trình bày bài viết vào vở
- Soát lại bài
- 2 em đọc , lớp thầm theo
- Cả lớp làm VBT, sau đó lên thi đua 
- Nhận xét 
- Cả lớp đọc lại các từ vừa tìm 
- 2 em đọc 
- Làm vở bài tập , 2 em làm bảng nhóm
- Nhận xét 
- Đọc lại các từ vừa điền ( HS trung bình , yếu đọc )
RÚT KINH NGHIỆM
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY
I- MỤC TIÊU
- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động , trạng thái của loài vật và sự vật trong câu ( BT 1, 2 )
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3)
II- CHUẨN BỊ
 Bảng nhóm ghi nội dung BT 1, 2 ; bảng phụ ghi nội dung BT3
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
GV
HS
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS làm lại bài tâp 4
- Nhận xét , cho điểm
2- BÀI MỚI
A – GTB: Hôm nay học bài “ Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy 
B - Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 : ( làm miệng) . Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho các em nói tên các con vật trong mỗi câu.
- GV nhắc các em chú ý : Tìm đúng các từ chỉ hoạt đông ( của loài vật ) , trạng thái ( của sự vật ) trong từng câu . 
- Học sinh làm bài 
- GV nhận xét, chữa bài 
Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Cho các em làm bài . Nhận xét , chữa bài
- Gọi học sinh đọc lại ( 2-3 học sinh yếu đọc )
Bài 3 : Cho cả lớp đọc
- GV ghi bảng các câu và hướng dãn các em làm mẫu câu a 
. Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của người ?
. Các từ ấy trả lời cho câu hỏi gì ?
. Vậy để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi “ làm gì ? “ trong câu , ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào ?
- Cho các em làm 2 câu còn lại
- Nhận xét, chấm 4-5 tâp . Chữa bài 
- Gọi 2 em đọc lại
3- Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học
- 1 em làm , nhận xét
- 2 em đọc
- Lớp làm VBT, 1 em lên bảng gạch dướitừ chỉ hoạt động, trạng thái
- Lớp nhận xét
- 2 em đọc , lớp theo dõi 
- Cả lớp làm VBT, 2 em lên bảng điền . Nhận xét 
- Học sinh đọc 
- Đọc ĐT
- 2 từ : học tập , lao động
- Trả lời câu hỏi làm gì?
- Giữa học tập tốt , lao động tốt
- Cả lớp làm vào vở , 1 em làm bảng
- Nhận xét 
RÚT KINH NGHIỆM
LUYỆN TẬP TOÁN
LT BÀI : LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố 
- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ trong phạm vi 100
- Biết giải bài toán có một phép cộng
II- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
GV
HS
1- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Cho HS làm bảng con : 34 + 56 ; 29 + 33
- Nhận xét , cho điểm
2- BÀI MỚI
A- GTB: GV nêu mục đích , yêu cầu
B- Luyện tập
Bài 1 : Cho các dùng bút chì ghi kết quả vào VBT
- Gọi HS nêu ( Cho học sinh TB, yếu nêu )
- Nhận xét 
Bài 2 : HS tự làm vào VBT
- Gọi học sinh nêu cách tính và kết quả 
- Nhận xét
Bài 3 : HS tự làm bài rồi chữa bài
 Gọi HS nêu cách tính
Bài 4 : Gọi HS đọc đề 
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết chị hái bao nhiêu quả cam các em làm như thế nào ?
- Cho HS làm bài
 Theo dõi giúp các em TB, yếu đặt được lời giải và ghi đúng tên đơn vị 
- Nhận xét , chữa bài
Bài 4 : KK , HS khá giỏi làm thêm
3 - Củng cố - dặn dò
 Nhận xét tiết học
- Học sinh làm bảng con
- Làm voà VBT
- 4 em nêu , lớp nhận xét 
- 3 em nêu , lớp nhận xét 
- 2 em đọc , lớp thầm theo
- Mẹ hái 56 quả cam , chị hái nhiều hơn mẹ 18 quả cam
- Chị hái được bao nhiêu quả cam
- Ta làm tính cộng
- Lớp làm VBT, 1 em làm bảng 
Giải
Chị hái được là :
56 + 18 = 74 ( quả )
Đáp số : 74 quả cam
- Nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM
..
Trường tiểu học
Lớp 2..
Họ tên học sinh.
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN : TOÁN LỚP 2
Năm học : 2009 – 2010
Thời gian : 40 phút
Điểm bằng số
Điểm bằng chữ
Chữ ký giám thị
Chữ ký giám khảo
PHẦN I
 Các bài tập dưới đây có kèm theo các câu trả lời A , B , C , D . Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
Câu 1 : Tổng các số hạng 67 và 18 là :.
A - 84 C - 85
 B - 86 D - 87
 Câu 2 : Số bị trừ là 98 , số trừ là 45. Hiệu là :
 A - 54 C - 56
 B - 57 D - 53
 Câu 3 : Các số 27, 99, 45, 56 viết theo thứ tự từ lớn đến bé là :
 A - 45, 27, 99, 56 C - 99, 56, 45, 27
 B - 56, 99, 45, 27 D - 45, 56, 27, 99
 Câu 4 : Số liền sau của 97 là :..
 A - 96 C - 95
 B - 98 D - 97
 Câu 5 : 67dm – 33dm = ..
 A - 32 C - 35
 B - 34 D - 33
 Câu 6 : 90cm = dm
 A - 7dm C - 9dm
 B - 8dm D - 6dm
B- PHẦN II
 Câu 7 : Một sợi dây dài 48dm, mẹ cắt đi 25dm. Hỏi sợi dây còn lại bao nhiêu đê-xi mét ?
Giải
 Câu 8 : Lớp 2A có 36 học sinh, lớp 2B cũng có 36 học sinh . Hỏi cả hai lớp đó có bao nhiêu học sinh ?
Giải
 Câu 9 : Điền dấu + hoặc dấu - vào chỗ chấm để được kết quả đúng :
 a ) 4522 = 23
 b ) 9 79 = 11
 .Hết..
 Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ .
 KỂ NGẮN THEO TRANH
I- MỤC TIÊU
- Biết nói lời mời, nhờ , yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT 1 )
- Trả lời được câu hỏi về thầy giáo ( cô giáo ) lớp 1 của em ( BT2 ) ; viết được khoảng 4 -5 câu nói về cô giáo, thầy giáo lớp 1 ( BT 3 )
II- CHUẨN BỊ
Bảng nhóm viết câu hỏi bài tập 1 
Bảng phụ viết một vài câu nói theo các tình huống nêu ở BT 1
 III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
GV
HS
1- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS làm lại bài tập 1 
- Nhận xét, cho điểm
2 – BÀI MỚI
A – GTB: ghi tên bài
B - Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu 
- Hướng dẫn cho 2 em khá, giỏi làm mẫu 
HS1 đóng vai bạn đến chơi nhà, HS2 nói lời mời bạn vào nhà 
( Lưu ý : HS2 nói lời mời bạn vào nhà với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch sự..)
- Cho các em thảo luận theo cặp để tìm câu trả lời 
- Gọi Hs lên thực hành ( 2-3 cặp HS TB, yếu lên trình bày) 
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu 
 - Gọi 4 em lần lượt đọc 4 câu hỏi
- 1 em nêu câu hỏi , nhiều em trả lời 
VD : Cô giảo ( thầy giáo) lớp 1 của em tên là gì ? ( Cần cho các em trả lời cho tròn câu để dễ dàng cho việc làm BT3 )
- Các câu còn lại tương tự
( Sau mỗi câu cho 2 em TB, yếu lặp lại )
- Sau mỗi câu hỏi GV nhận xét, kết luận
Bài 3: Làm bài viết
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- GV hướng dẫn cho các em làm VBT ( Theo dõi giúp các em yếu viết được bài ) 
- Nhắc các em chữ đầu câu viết hoa, cuối câu 
chấm câu.
- Gọi HS đọc trước lớp 
- Nhận xét , cho điểm 
 Cho 1 số em yếu ghi bài mẫu vào vở :
 - Cô giáo lớp 1 của emtên là cô Thuỷ.
-Cô rất thương yêu học sinh và chăm chút cho chúng em từng li, từng tí .
- Em nhớ nhất bàn tay dịu dàng của cô uốn nắn cho em viết từng nét chữ.
- Em rất quý cô và luôn luôn nhớ đến cô.
3- Củng cố - dặn dò
 Nhận xét tiết học
- 2 em làm , lớp nhận xét
- 2 em đọc , lớp thầm theo
- 2- 4 em làm mẫu 
- 2 HS cùng bàn thảo luận 
- 5 – 6 cặp lên trình bày. Lớp nhận xét
- 2 em đọc 
- 4 học sinh đọc
- Học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- Cô giáo lớp một em là cô Thuỷ.
- 2 em đọc , lớp thầm theo
- Cả lớp làm VBT
- 7 -8 em đọc, lớp nhận xét 
RÚT KINH NGHIỆM
..
TOÁN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100
I- MỤC TIÊU
- Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100
- Biết cộng nhẩm các số tròn chục
- Biết giải bài toán với một phép cộng có tổng bằng 100
- Bài tập cần làm : Bài 1 ,2 ,4
II- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
GV
HS
1- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 em lên bảng làm : 55 + 34 ; 22 + 9
- Nhận xét , cho điểm
2- BÀI MỚI
A- GTB: Hôm nay học bài “ Phép cộng có tổng bằng 100”
B- Hướng dẫn các em thực hiện phép cộng ( có nhớ ) có tổng bằng 100
- Nêu bài toán và HD các em thực hiện như SGK
- Cần lưu ý các em khi viết chữ số hàng trăm
C- Thực hành
Bài 1 : cho các em làm bảng con 
- Nhận xét , chữa bài
- Gọi học sinh nêu lại cách tính
Bài 2 : Bài yêu cầu gì ?
- Gọi học sinh nhẩm ( gọi 1-2 em TB , yếu nhẩm )
- Nhận xét
Bài 3: Giảm ( KK HS khá, giỏi làm thêm )
Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết buổi chiều cửa hàng bán được bao nhiêu kg đường ta làm như thế nào ?
- Cho các em làm vào vở 
( Theo dõi giúp các em TB, yếu đặt được lời giải và ghi đúng tên đơn vị ) 
- Nhận xét , chữa bài
3- Củng cố - dặn dò
- Gọi 2 em lên bảng làm : 37 + 63 ; 44 + 56
- Nhận xét
- 2 em làm bảng, lớp làm bảng con
- Nhận xét và nêu cách tính
- 3 -4 HS yếu nêu lại
- Cả lớp làm bảng con , lần lượt từng em lên bảng làm
- HS nêu lại cách tính
- Tính nhẩm 
- HS nhẩm rồi đứng tai chỗ nêu cách 
nhẩm và kết quả
- Lớp nhận xét 
- 2 em đọc , lớp thầm theo
- Buổi sáng bán được 85kg đường, buổi chiều bán nhiều hơn buổi sáng 15kg
- Buổi chiều bán được bao nhiêu kg đường
- Ta làm tính cộng
- Cả lớp làm vở, 2 em làm bảng
- Nhận xét
Giải
Buổi chiều bán được là :
85 + 15 = 100 ( kg)
Đáp số : 100kg đường
RÚT KINH NGHIỆM
TỰ NHIÊN và XÃ HỘI
ĂN , UỐNG SẠCH SẼ
I- MỤC TIÊU
- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn , uống như : ăn chậm nhai kĩ , không uống nước lã , rữa tay sạch trước khi ăn và sau khi đaị, tiểu tiện.
- HS khá , giỏi : Nêu được tác dụng của các việc cần làm
GD- VSMT : Biết tại sao ăn, uống sạch sẽ và để ăn sạch phải làm gì ?
II- CHUẨN BỊ
 Các hình trong SGK
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
GV
HS
1- Kiểm tra bài cũ
 - Như thế nào gọi là ăn uống đầy đủ ?
- Nhận xét
2 – BÀI MỚI
A- GTB : Hôm nay học bài “Ăn , uống sạch sẽ “
B- các hoạt động
Hoạt động 1 : Làm việc với SGK và thảo luận “ Phải làm gì để ăn sạch “
- Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch
- Tiến hành 
Bước 1 : Động não 
- Để ăn uống sạch chúng ta cần phải làm gì ?
- Giáo viên ghi nhanh các ý kiến lên bảng 
Bước 2 : Chia nhóm cho các em thảo luận các hình trong SGK : 5 nhóm mỗi nhóm 1 hình
H 1 : Rửa tay như thế nào là sạch sẽ và hợp vệ sinh ?
H 2 : Rửa quả như thế nào là đúng ?
H 3 : Bạn gái trong hình đang làm gì ? Việc làm đó có ích lợi gì ?
H 4 : Tại sao thức ăn được để trong bát sạch , đậy kín ?
H 5 : Bát , đũa , thìa trước và sau khi ăn cần phải làm gì ?
- Gọi học sinh trả lời
- Nhận xét và gọi HS nói lại
- Kết luận chung : Để ăn sach chúng ta cần :
. Rửa sạch tay trước khi ăn
. Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn
. Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi , dán , chuột bò hay đậu vào 
. Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK và thảo luận “ Phải làm gì để uống sạch?
- Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để đảm bảo uống sạch
- Tiến hành : Tiến hành như HĐ 1
Hoạt động 3 : Thảo luận về ích lợi của việc ăn , uống sạch sẽ
- Mục tiêu : HS giải thích được tại sao phải ăn , uống sạch sẽ 
- Tiến hành : Chia lớp làm 6 nhóm thảo luận câu hỏi
 . Tại sao chúng ta phải ăn , uống sạch sẽ ?
- Gọi học sinh trả lời ( Cho các em HS yếu nêu lại sau khi GV kết luận )
- Kết luận : Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều b