Giáo án Lớp 1 - Tuần 4 - Trường Tiểu học Thọ Lộc

TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Bảo Vệ Mắt Và Tai
I/. MỤC TIÊU
 - Hiểu được các viện nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.
 - Có kỹ năng biết vệ sinh để giữ gìn mắt và tai.
 - Giáo dục Học sinh ý thức tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai sạch sẽ.
II.§å dïng d¹y häc 
 GV: Tranh trong SGK, một số tranh ảnh giáo viên sưu tầm được về các hoạt động có liên quan đến mắt và tai.
 HS : SGK + tranh sưu tầm ( nếu có).
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
2/. Bài Cũ (5’)
Nhận biết các vật xung quanh
- Nhờ đâu em thấy được các vật xung quanh ?
Để biết được mùi thơm của các vật xung quanh em dùng giác quan nào?
Giáo viên bịt mắt cho học sinh sờ vào viên phấn và hỏi. Vật này là vật gì? 
Vì sao em biết?
- GV nhận xét chung
3/. Bài Mới : (25’)
HOẠT ĐỘNG 1 (7’) :Bảo Vệ Mắt Và Tai
Mục tiêu : Nhận ra những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.
Cách tiến hành 
Treo tranh 1:
+ Bạn trong tranh đang làm gì ?
+ Vì sao bạn ấy che mắt ?
+ Hành động của bạn đúng hay sai?
+ Ta có nên học tập bạn ấy không ?
* Nếu có ánh sáng chói chiếu vào mắt nên dùng tay che mắt hoặc nhắm mắt lại không nên nhìn trực tiếp vào sánh sáng ( mặt trời , đèn) 
Treo tranh 2: Gợi ý quan sát :
+ Bạn trong tranh đang làm gì?
Bạn ấy làm như thế đúng hay sai? vì sao? 
* Gần cửa sổ thường có đủ ánh sáng à nên đọc sách ở những nơi có đủ ánh sáng.
- Treo tranh 3:
+ Tranh vẽ bạn gái đang làm gì?
+ Vị trí đứng của bạn như thế nào?
+ Ta có nên làm như bạn đó không?
* Xem ti vi quá gần như vậy sẽ không tốt cho mắt à cận thị.
- Treo tranh 4; 
+ Hành động của bạn trong tranh đúng hay sai? Vì sao?
* Để bảo vệ mắt không bị đau không nên dùng tay để dụi mắt mà nên dùng khăn mặt sạch làm vệ sinh mắt.
- Treo tranh 5; 
+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Hành động đó như thế nào?
* Dựa vào những bức tranh cô vừa giới thiệu bạn nào có thể nhắc lại những viêcn nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt.
HOẠT ĐỘNG 2: (9’) Bảo Vệ Tai
Mục tiêu : Nhận ra những việc không nên làm hoặc nên làm để bảo vệ mắt và tai..
Giáo viên giao tranh cho học sinh thảo luận
+ Hai bạn đang làm gì?
+ Tại sao ta không nên làm như các bạn?
+ Bạn gái trong tranh thứ 2 đang làm gì?
+ Các bạn trong tranh thứ 3 đang làm gì? Vì sao?
+ Nếu em ngồi gần đấy , em sẽ nói gì?
* Chúng ta không nên dùng vật nhọn chọc vào tai, không nên nghe nhạc quá to hoặc để nước vào tai dẽ bị viêm tai.
HOẠT ĐỘNG 3 : (7’) : Đóng vai
Mục tiêu :Tập ứng xử để bảo vệ mắt, tai.
+ Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm :
Nhóm 1: Thảo luận tình huống. 
Hùng đi học về, thấy Tuấn (em trai Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi kiếm bằng 2 chiếc que. Nếu là Hùng em sẽ xử trí như thế nào?
Nhóm 2: Tình huống.
Lan đang ngồi học bài thì bạn của anh Lan đến chơi và mang đến 1 băng nhạc. Hai anh mở nhạc rất to. Nếu là Lan , em sẽ làm gì? Vì sao?.
 - GV nhận xét , ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d­¬ng HS
4- CỦNG CỐ,DẶN DÒ:
 - Nhận xét tiết học.
 - Xem lại bài 4.
 - Chuẩn bị : Bài 5.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- Nhờ mắt .
-Để nhận biết được mùi thơm ta dùng mũi.
-Vật này là viên phấn.
- Em sờ thấy.
-Ngước mắt lên nhìn mặt trời.
-Vì chói mắt.
- Đúng
- Nên 
-Thảo luận tìm nội dung tranh .
-Nêu ý kiến của mình 
-Học sinh nhắc lại 
-Bạn gái đang xem ti vi
-Bạn gái đứng quá gần với ti vi
-Ta không nên 
- Đúng vì dùng khăn để vệ sinh mắt.
-Được mẹ dẫn đi kiểm tra mắt.
-Hành động đó rất đúng.
- Học sinh nhắc lại ( 3 - 5 em)
- Mở sách thảo luận . Đại diện nhóm trình bày.
-Hai bạn đang ngoáy tai cho nhau.
-Vì như vậy dễ bị viêm tai.
- Bạn đang dốc nước trong tai ra 
- Các bạn đang đứng hát và 1 bạn bịt tai. Vì âm thanh quá to
- Học sinh nhắc lại vµi em
- Các nhóm thảo luận cách ứng xử
 à chọn cách để đóng vai theo hai t×nh huèng trªn
- HS vỊ thùc hiƯn theo yªu cÇu
Tù nhiªn – x· héi b¶o vƯ m¾t vµ tai
I.mơc tiªu: Giĩp häc sinh :
-BiÕt c¸c viƯc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ m¾t vµ tai.
-Tù gi¸c thùc hµnh c¸c ho¹t ®éng vƯ sinh thêng xuyªn ®Ĩ gi÷ g×n m¾t vµ tai.
II.§å dïng d¹y häc: 
Mét sè tranh ¶nh vỊ m¾t vµ tai.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
1.KiĨm tra bµi cị: Khëi ®éng h¸t bµi: Meo meo rưa mỈt nh mÌo.
2.D¹y häc bµi míi:
a.Ho¹t ®éng 1: Lµm viƯc víi SGK.MT: HS nhËn ra viƯc g× nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ m¾t.
Bíc 1: Híng dÉn HS quan s¸t h×nh trong SGK vµ tr¶ lêi c©u hái.
? Khi cã ¸nh s¸ng chiÕu vµo m¾t, b¹n lÊy tay che m¾t ®ĩng hay sai?
? Chĩng ta cã nªn häc tËp b¹n ®ã kh«ng?
Bíc 2: GV: Cho HS tr×nh bµy tríc líp.
KÕt luËn: Chĩng ta cÇn ph¶i b¶o vƯ m¾t.
b.Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc víi SGK.
MT: HS nhËn ra viƯc g× kh«ng nªn lµm vµ viƯc g× nªn lµm ®Ĩ b¶o vƯ tai.
GV: Cho HS quan s¸t h×nh vµ nªu c©u hái:
? Hai b¹n ®ang lµm g×?
? ViƯc ®ã ®ĩng hay sai?
? T¹i sao chĩng ta kh«ng ngo¸y tai cho nhau?
T:Theo dâi H tr×nh bµy
KÕt luËn: Chĩng cÇn ph¶i gi÷ g×n vƯ sinh s¹ch sÏ cho tai vµ kh«ng vËt cøng chäc vµo tai.
c.Ho¹t ®éng 3: §ãng vai:
MT: TËp øng xư ®Ĩ b¶o vƯ m¾t vµ tai.
Bíc 1: GV giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm.
T:Theo dâi H ho¹t ®éng trong nhãm
Bíc 2: C¸c nhãm tr×nh bµy.
NhËn xÐt.
IV.Cđng cè – dỈn dß:
-GV nhÊn m¹nh phÇn träng t©m cđa bµi.
-VỊ nhµ gi÷ g×n vƯ sinh tai vµ m¾t s¹ch sÏ.
-Xem tríc bµi 5.
C¶ líp h¸t.
HS: Quan s¸t tranh th¶o luËn.
HS: Tr¶ lêi.
HS: Tr×nh bµy.
HS: Quan s¸t tranh th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái:
C¸c nhãm cư ®¹i diƯn tr×nh bµy.
HS: §ãng vai theo nhãm
H:Tõng nhãm lªn thĨ hiƯn tríc líp
Cư ®¹i diƯn tr×nh bµy.
Thđ c«ng : 
 XÐ, d¸n h×nh vu«ng, h×nh trßn (tiÕt 1)
I.mơc tiªu: Giĩp häc sinh :
-XÐ, d¸n ®­ỵc h×nh vu«ng, h×nh trßn b»ng giÊy ®Ĩ t¹o h×nh.
-XÐ ®­ỵc h×nh vu«ng theo ®­êng th¼ng, h×nh trßn theo ®­êng cong.
II.§å dïng d¹y häc: 
 GV:Bµi mÉu xÐ, d¸n h×nh vu«ng, h×nh trßn.
 HS: GiÊy mµu, hå d¸n.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
1.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra ®å dïng cđa HS nhËn xÐt.
2.D¹y häc bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp.
b.Ho¹t ®éng1: NhËn xÐt mÉu.
? Em nµo cho c« biÕt xung quanh ta ®å vËt nµo cã d¹ng h×nh trßn, h×nh vu«ng?
NhËn xÐt.
c.Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn mÉu.
GV: Lµm mÉu: XÐ h×nh vu«ng cã 4 c¹nh b»ng nhau.
GV: Lµm thao t¸c xÐ tõng c¹nh.
XÐ xong cho HS xem.
+ XÐ h×nh trßn: Tõ h×nh vu«ng lÇn l­ỵt xÐ 4 gãc cđa h×nh vu«ng sau ®ã chØnh dÇn thµnh h×nh trßn.
GV cho HS xem h×nh trßn.
+ H­íng dÉn d¸n h×nh: sau khi xÐ ®­ỵc h×nh vu«ng, h×nh trßn GV h­íng dÉn d¸n h×nh.
XÕp h×nh cho c©n ®èi tr­íc khi d¸n.
d.Ho¹t ®éng3: Thùc hµnh
GV yªu cÇu c¶ líp lÊy giÊy mµu ®Ĩ tËp xÐ, d¸n
GV: §i tõng bµn quan s¸t giĩp ®ì HS cßn lĩng tĩng.
IV.Cđng cè – dỈn dß: 
-NhËn xÐt giê häc.
-VỊ nhµ xÐ l¹i h×nh vu«ng, h×nh trßn b»ng giÊy nh¸p ®Ĩ tiÕt sau tr×nh bµy s¶n phÈm.
HS : §Ĩ ®å dïng lªn bµn.
HS: Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu vµ nªu:
 -Viªn g¹ch , kh¨n mïi xoa.
 - C¸i m©m , vµnh xe ®¹p..
.
HS : quan s¸t theo dâi.
HS : LÊy giÊy mµu ra ®Ĩ xÐ h×nh vu«ng, h×nh trßn theo h­íng dÉn cđa GV.
ChuÈn bÞ tiÕt sau hoµn thµnh bµi xÐ d¸n vµo vë
TËp vÏ 
 VÏ h×nh tam gi¸c
I.mơc tiªu: Giĩp häc sinh :
-VÏ ®ỵc h×nh tam gi¸c.
-LuyƯn kÜ n¨ng vÏ ®ĩng, ®Đp.
II.§å dïng d¹y häc: 
Bµi vÏ mÉu h×nh tam gi¸c.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
1.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dơng cơ cđa HS.
2.D¹y häc bµi míi:
*H§1: Giíi thiƯu h×nh tam gi¸c
GV yªu cÇu HS xem h×nh vÏ ë bµi 4 vµ GV ®Ỉt c©u hái ®Ĩ c¸c em nhËn ra tõng h×nh vÏ.
*H§2:H­íng dÉn HS c¸ch vÏ h×nh tam gi¸c:
GV: Cho HS xem mÉu h×nh tam gi¸c.
GV: H­íng dÉn c¸ch vÏ:
NÐt 1 vÏ theo chiỊu mịi tªn, cã thĨ vÏ h×nh tam gi¸c n»m nghiªng.
Tõ h×nh tam gi¸c cã thĨ vÏ c¸i thuyỊn buåm, vÏ thªm c¶nh biĨn cho tranh thªm sinh ®éng
*H§3:Thùc hµnh vÏ
Yªu cÇu HS lÊy vë ®Ĩ vÏ
GV h­íng dÉn HS kh¸ vÏ thªm h×nh m©y, c¸,
GV ®i tõng bµn quan s¸t ,giĩp ®ì HS cßn lĩng tĩng vµ h­íng dÉn vÏ mµu mçi c¸nh buåm mét mµu, vÏ mµu trêi , mµu n­íc .
IV. NhËn xÐt, ®¸nh gi¸:
GV chän mét sè bµi vÏ vµ cho HS nhËn xÐt xem bµi vÏ nµo ®Đp.
GV nhËn xÐt tuyªn d­¬ng
VỊ nhµ vÏ tranh theo ý thÝch.
HS : §Ĩ ®å dïng lªn bµn cho GV kiĨm tra.
- HS quan s¸t theo yªu cÇu cđa GV
HS : Quan s¸t.
HS :Thùc hµnh vÏ vµo vë tËp vÏ
HS quan s¸t chän ra bµi vÏ ®Đp
HS :T×m vµ vÏ tranh theo ý thÝch