Giáo án Lớp 1 - Tuần 3

Học sinh tập các từ ngữ còn lại của bài trong vở Tập viết.
Theo dõi và lắng nghe.
Đại diện 4 nhóm 4 em để thi đua với nhau.
+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ. Mèo nhận lời.
+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần.
+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, khi thấy Mèo đi qua, nó liền nhảy ra vồ Mèo định ăn thịt.
+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên một cây cao. Hổ đứng dưới đất gầm gào, bất lực.
Hổ là con vật vô ơn, đáng khinh bỉ.
Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà.
 Tiết 4: TNXH : Nhận biết các vật xung quanh (T3)
I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
 -Nhận xét, mô tả được nét chính của các vật xung quanh.
 -Hiểu được: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết ra các vật xung quanh.
 -Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), bông hoa, quả bóng, tranh minh họa ở sgk 
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài mới:
Giới thiệu bài:tt
Hoạt động 1 : Quan sát vật thật: 
Bước 1:
Yêu cầu học sinh quan sát và nói về màu sắc, hình dáng, hích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn,của một số vật xung quanh các em như: cái bàn, cái ghế, cái bút,và một số vật các em mang theo.
Bước 2: GV thu kết quả quan sát.
GV gọi học sinh xung phong lên chỉ vào vật và nói tên một số vật mà các em quan sát được.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Các bước tiến hành:
Bước 1 : 
Hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm.
VD:
Bạn nhận ra màu sắc của các vật bằng gì?
Bạn nhận biết mùi vị của các vật bằng gì?
Bạn nhận ra tiếng nói của các con vật như: tiếng chim hót, chó sủa bằng bộ phận nào?
Bước 2 : GV thu kết quả hoạt động .
Gọi đại diện một nhóm trả lời 
Bước 3: 
Yêu cầu học sinh hãy cùng nhau thảo luận các câu hỏi sau đây.
Điều gì sẽ xãy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng?
Điều gì sẽ xãy ra nếu tay (da) của chúng ta không còn cảm giác gì?
Bước 4: GV thu kết quả thảo luận.
Gọi một số học sinh xung phong trả lời theo các câu hỏi đã thảo luận.
Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết ra các vật xung qquanh. Nếu một trong các bộ phận đó bị hỏng thì chúng ta sẽ không nhận biết đầy đủ về thế giới xung quanh. Vì vậy, chúng ta phải bảo vệ và giỡ gìn các bộ phận của cơ thể.
4.Củng cố ,dặn dò : 
Học bài, xem bài mới. Bài 4 
Cần giữ gìn bảo vệ các bộ phận của cơ thể
Nhờ vào mắt.
Bằng lưỡi, mũi, tai,
- tai 
Hoạt động theo cặp, quan sát và nói cho nhau nghe về các vật xung quanh các em hoặc do các em mang theo.
Làm việc cả lớp, một số em phát biểu còn các em khác nghe và nhận xét.
Lắng nghe và nhắc lại.
Nhắc lại tên bài.
Thực hiện ở nhà. 
Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2010
 Tiết 1: Toaùn : Luyện tập(T12) 
I.Muïc tieâu : Giúp học sinh củng cố các kiến thức lớn hơn ,bé hơn 
 Biết söû duïng caùc daáu và sử dụng các từ bé hơn ,lớn hơn khi so saùnh 2 soá
 Böôùc ñaàu biết diễn đạt sự so sánh theo quan hệ bé hơn và lớn hơn - Hs thận trọng khi so sánh
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
-Phieáu kieåm tra baøi cuõ (coù theå chuaån bò treân baûng phuï).
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
1.KTBC: Cho hoïc sinh laøm baûng con, 2 hoïc sinh laøm treân baûng lôùp.
Ñieàn soá hoaëc daáu thích hôïp vaøo oâ troáng.
 Nhaän xeùt , ghi điểm 
2.Baøi môùi :
Giôùi thieäu baøi : tt
Baøi 1: Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa ñeà.
Hoïc sinh laøm sgk vaø ñoïc keát quaû .
Goïi hoïc sinh khaùc nhaän xeùt
Baøi 2: yêu cầu bài 2 làm gì ?
Yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo sgk vaø neâu keát quaû.
em caàn chuù yù gì khi vieát daáu > hay daáu <
Baøi 3: Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa ñeà.
GV chuaån bò moâ hình nhö baøi taäp 3, toå chöùc cho 2 nhoùm thi ñua ñieàn noái oâ troáng vôùi soá thích hôïp.
3.Cuûng coá,dặn dò : 
.Nhaän xeùt tieát hoïc, tuyeân döông.
Laøm laïi caùc baøi taäp ôû nhaø, xem baøi môùi.bằng nhau ,dắu bằng 
Thöïc hieän treân baûng con vaø baûng lôùp.
- điền > ,< =
Nhaéc laïi
Hoïc sinh thöïc hieän vaø neâu keát quaû.
3...4 ,5....2 ,1....3 , 2 ...4 
4....3 ,2...5 3 ....1 ,4 ...2 
-So saùnh soá löôïng haøng treân vôùi soá löôïng haøng döôùi, vieát keát quaû vaøo oâ troáng döôùi hình.
Thöïc hieän sgk vaø neâu keát quaû.
Vieát ñaàu nhoïn vaøo soá beù hôn.
2 nhoùm thi ñua.
1
2
3
4
5
1<	2<	3<	4 <
1
2
3
4
5
1<	 2<	3<	 4 <
Thöïc hieän ôû nhaø. 
 Tiết 2+3: Tiếng việt : i –a ( T26+27 )
Mục tiêu : Sau bài học học sinh 
 -Đọc và viết được: i , a, bi, cá , từ ngữ và câu ứng dụng.
 -Luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề : lá cờ.
 -Hs đọc to ,rõ ràng 
II.Đồ dùng dạy học: 	
 - sgk ,bđ d t v 
 -Một số viên bi. lá cờ. Tranh con cá 
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ.
Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ.
GV nhận xét ghi điểm 
2.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
GV cầm một viên bi và hỏi: cô có cái gì đây?
GV đưa tranh con cá và hỏi: Đây là cái gì?
Trong chữ bi, cá có chữ nào đã học?
Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em chữ ghi âm mới:i, a.
2.Dạy chữ ghi âm
a) Nhận diện chữ:
GV viết chứ i trên bảng và nói:. Chữ i viết thường gồm nét xiên phải và nét móc ngược, phia trên có dấu chấm.
Yêu cầu học sinh tìm chữ i trong bộ chữ.
Nhận xét, bổ sung.
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
-Phát âm.
GV phát âm mẫu: âm i.
Lưu ý học sinh khi phát âm miệng mở hẹp hơn khi phát âm ê, đây là âm có độ mở hẹp nhất.
GV gọi học sinh đọc âm i
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh.
Có âm i muốn có tiếng bi ta là như thế nào? 
Yêu cầu học sinh cài tiếng bi.
GV nhận xét và ghi tiếng bi lên bảng.
Gọi học sinh phân tích tiếng bi.
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần 1 lân.
GV chỉnh sữa cho học sinh. 
*Âm a (dạy tương tự âm i).
- Chữ “a” gồm một nét móc cong hở phải và một nét móc ngược.
- So sánh chữ “a và chữ “i”.
Đọc lại 2 cột âm.
-Phát âm: miệng mở to nhất, môi không tròn.
*giải lao
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la .GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng.
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. 
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
-Viết: GV viết mẫu ,nêu quy trình .
Viết bảng con: i ,a ,bi ,cá .
GV nhận xét và sửa sai
 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học
Đọc lại bài
NX tiết 1.
Tiết 2
 Luyện đọc trên bảng lớp.
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.
GV nhận xét.
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có vở ô li.
Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng.
Gọi đọc trơn toàn câu.
GV nhận xét.
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ?
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý).
VD:
Trong tranh vẽ gì?
Đó là những cờ gì?
Cờ Tổ quốc có màu gì?
Cờ Tổ quốc thường được treo ở đâu?
Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ sao vàng), em còn biết loại cờ nào nữa?
Lá cờ Đội có màu gì? Ở giữa lá cờ Đội có hình gì?
Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất hiện trong những dịp nào?
Giáo dục tư tưởng tình cảm.
- Đọc sách kết hợp bảng con.
GV đọc mẫu.
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con.
GV nhận xét cho điểm.
-Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt .GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng.
Theo dõi và sữa sai.
Nhận xét cách viết.chấm bài 
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 
5.Nhận xét, dặn dò:vn xem bài ,chuẩn bị bài sau n ,m 
Học sinh đọc bài.
N1: lò cò, N2 ,3 : vơ cỏ.
1 học sinh đọc.
Bi.
Cá.
Có chữ b, c.
Theo dõi và lắng nghe.
Tìm chữ i ở bdd
Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp).
CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2.
Ta cài âm b trước âm i.
 bi.
1 em
CN đánh vần , tổ ,lớp 
Lớp theo dõi.
Giống nhau: đều có nét móc ngược.
Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải.
*hát
CN 2 em.
Toàn lớp.
Lớp theo dõi hướng dẫn của GV.
Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em.
hstìm
CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2.
Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng hà, li).
CN 6 em.
CN 7 em.
“lá cờ”.
Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình..
3 lá cờ.
Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội.
.
CN 10 em
Toàn lớp thực hiện.
Tiết 4: Thủ công : xé dán hình chữ nhật ,hình tam giác ( t 2 )
I.Mục tiêu:	Giúp học sinh :
 -Biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác.
 -Xé, dán được HCN,HTG ,đường xé có thể chưa thẳng ,dán chưa phẳng 
 -Hs xé ,dán đẹp bài dán sáng tạo 
II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:
 -Bài mẫu về xé dán hình chữ nhật, hình tam giác.
 -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay.
Học sinh: -Giấy thủ công màu, hồ dán, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công của học sinh.
3.Bài mới
Giới thiệu bài:tt
Hoạt động 1: Nêu các bước xé ,hcn, htg 
-gv nhận xét ,nhắc lại 
Hoạt động 4: Dán hình
Sau khi xé xong hình CN, hình tam giác. GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình: 
Lấy một ít hồ dán, dùng ngón tay trỏ đi đều, sau đó bôi lên các góc hình và đi dọc theo các cạnh.
Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước khi dán.
Miết tay cho phẳng các hình. 
Hoạt động 5: Thực hành
GV yêu cầu học sinh xé một hình CN, một hình tam giác, nhắc học sinh cố gắng xé đều tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không đều còn nhiều vết răng cưa.
Yêu cầu các em kiểm tra lại hình trước khi dán.
Yêu cầu các em dán vào vở thủ công.
-gv giúp đỡ hs chưa làm được 
4.Đánh giá sản phẩm: 
GV cùng học sinh đánh giá sản phẩm:
Các đường xé tương đối thẳng, ít răng cưa.
Hình xé cân đói, gần giống mẫu.
Dán đều, không nhăn.
5.Củng cố :
 nêu lại lại các xé dán hình CN, tam giác.
6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương các em học tốt.
Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài sau.xé dán hv ,ht 
Hát 
Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra.
 -hs nêu 
 Hs lắng nghe 
Hs thực hành dán bài vào vỡ 
Lắng nghe và thực hiện.
 chuẩn bị ở nhà.
Sinh hoạt lớp
I.Đánh giá tuần 2:
1.ổn định:Hs văn nghệ 5 phút
2.đánh giá nhận xét hoạt động của lớp trong tuần 
- sách vở khá đầy đủ ,có tương đối đầy đủ ĐDHT ,sách vở bao bọc cẩn thận ,chu đáo .
-Nhìn chung các em đi học đầy đủ ,đúng thời gian, trang phục gọn gàng ,sạch sẽ
-có học bài ở nhà ,xây dựng bài tốt ,ngồi học có sự chú ý nghe cô giáo giảng bài 
- Tham gia tốt mua tăm ủng hộ người mù huyện. 
II.Kế hoạch tuần tới : Cần tăng cường học tập ở nhà ,ở lớp để chuẩn bị cho tuần sau học tốt hơn , Về nhà cần học bài, làm bài, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, vệ sinh sạch sẽ .
-Tuyệt đối không được ăn quà vặt, không nói tục, gây mất trạt tự trong giờ học.
TUẦN 4
(Từ 13/9 đến 17 /9 /2010 )
Thứ
Môn
Tên bài
2
Học vần
Học vần
Đạo đức
 Bài 13:m-n (t1)
m-n (t2)
Gọn gàng sạch sẽ (t2)
3
Toán
Học vần
Học vần
Bằng nhau.Dấu =
 Bài 14: d-đ (t1)
d-đ (t2)
4
Toán
Học vần
Học vần
Luyện tâp
 Bài 15:t-th (t1)
t-th (t2)
5
Toán
Học vần
Học vần
TNXH
Luyện tập chung
 Bài 16: ôn tập (t1)
ôn tập (t2)
Bảo vệ mắt và tai
6
Toán
Học vần
Học vần
Thủ công
SHL
Số 6
 Tập viết tiết 3: lễ , cọ , bờ , hổ.
Tập viết tiết 4: mỏ , dọ , ta , thơ.
Xé dán hình tròn hình vuông (t1)
 Tuần 4 Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
 Tiết 1: Tiếng việt : m ,n (T18+29)
I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh
 -Đọc được: n, m ,nơ ,me , từ ngữ và câu ứng dụng: 
 -Viết được n ,m nơ ,me 
 -Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má.
II.Đồ dùng dạy học: 	
 -Một cái nơ thật đẹp, vài quả me.
 -Bộ ghép chữ tiếng Việt.
 -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má”.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC :.
Đọc sách kết hợp bảng con.
GV nhận xét ghi điểm 
2.Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: GV cầm nơ, quả me trên tay hỏi: Cô có cái gì đây?
Nơ (me) dùng để làm gì?
Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học?
Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn lại: n, m.
GV viết bảng 
2. Dạy chữ ghi âm.
a) Nhận diện chữ:
GV viết và nói: Chữ n in gồm một nét sổ thẳng và một nét móc xuôi. Chữ n thường gồm một nét móc xuôi và một nét móc hai đầu.
Yêu cầu học sinh tìm chữ n trên bộ chữ.
Nhận xét, bổ sung.
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
GV phát âm mẫu: âm n.
Lưu ý học sinh khi phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, hơi thoát ra qua cả miệng và mũi.
GV gọi học sinh đọc âm n.
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh.
Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm như thế nào? 
Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ.
GV nhận xét và ghi tiếng nơ lên bảng.
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần 1 lân.
GV chỉnh sữa cho học sinh đọc.
Cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi rút từ
Sau gv cho hs đọc tổng hợp 
*Âm m (dạy tương tự âm n).
- Chữ “m” gồm 2 nét móc xuôi và một nét móc hai đầu.
- So sánh chữ “n” và chữ “m”.
-Phát âm: Hai môi khép lại rồi bật ra, hơi thoát ra qua cả miệng và mũi.
*giả lao
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng.
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. 
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
-HD viết : Gv viết mẫu ,nêu qui trình 
Lưu ý :nét móc xuôi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xuôi thứ nhất
Đọc lại 2 cột âm.
Viết bảng con
 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học
Đọc lại bài
Tiết 2
Luyện đọc trên bảng lớp.
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.
GV nhận xét.
- Luyện câu:
GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi:
Tranh vẽ gì?
Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi bảng: bò bê có cỏ, bò bê no nê.
Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng.
Gọi đọc trơn toàn câu.
GV nhận xét.
*giải lao
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì ? 
ở quê em gọi người sinh ra mình là gì?
Con có biết cách gọi nào khác không?
Nhà em có mấy anh em? Em là con thứ mấy?
Bố mẹ con làm nghề gì?
Hằng ngày bố mẹ, ba málàm gì để chăm sóc và giúp đỡ em trong học tập?
Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?
Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?
Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ không?
- Đọc sách giáo khoa
GV đọc mẫu.
Gọi học sinh đọc .GV nhận xét cho điểm.
-Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết ở vở tập viết .
. gv giúp đỡ ,nhận xét 
Theo dõi và sữa sai.
4.Củng cố , dạn dò : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học cb bài d đ 
Học sinh đọc bài.
N1: i – bi , N2:.N3: a – cá.
1 em đọc.
Nơ (me).
Nơ dùng để cài đầu. (Me dùng để ăn, nấu canh.)
Âm ơ, âm e.
 n, m.
Theo dõi và lắng nghe.
-Tìm ghépchữ n vào bảng
Lắng nghe.
-Ta cài âm n trước âm ơ.
nơ
nờ - ơ - nơ
nơ
CN ,tổ ,lớp
Giống nhau: đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu..
Khác nhau: Âm m có nhiều hơn một nét móc xuôi..
-Theo dõi và lắng nghe.
*hát
no – nô – nơ, mo – mô – mơ. 
-CN ,N , ĐT
n – ơ, m – me
Toàn lớp.
CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2.
1 em.
H/s trả lời :Tranh vẽ bò, bê đang ăn cỏ.
 bò bê có cỏ, bò bê no nê.
Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng no, nê.).
*hát
“bố mẹ, ba má”.
- Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,
Trả lời theo ý của mỗi người.
- Chăm ngoan học giỏi 
CN 10 em
Toàn lớp thực hiện.
 Hs tìm 
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
 Tiết 1 : Toán: Bằng nhau - dấu = (T13)
I.Muïc tieâu :Sau baøi hoïc hoïc sinh 
 -Nhaän bieát söï baèng nhau veà soá löôïng, bieát moãi soá löôïng luoân baèng chính noù.
 -Bieát söû duïng töø “baèng nhau”, daáu “=” ñeå soù saùnh soá löôïng, so saùnh caùc soá.
 -Hs thận trọng khi so sánh 
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
 -Baûng phuï vaø phaán maøu.
 -Moät soá duïng cuï coù soá löôïng laø 3. 
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
1.KTBC:
Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi 1 treân baûng con theo 2 daõy, moãi daõy laøm 2 coät.
2.Baøi môùi:
Giôùi thieäu baøi :Bằng nhau dấu =
Hoaït ñoäng 1: Nhaän bieát quan heä baèng nhau
*Nhaän bieát 3 = 3
GV ñöa ra 3 loï hoa vaø 3 boâng hoa. Yeâu caàu caùc em caém vaøo moãi loï hoa 1 boâng hoa vaø nhaän xeùt : khi caém xong coøn thöøa ra boâng hoa naøo khoâng?
Vaäy khi ñoù ta noùi : ba boâng hoa baèng 3 loï hoa.
GV ñöa ra 3 chaám troøn xanh vaø 3 chaám troøn ñoû vaø yeâu caàu hoïc sinh noái 1 chaám troøn xanh vôùi 1 chaám troøn ñoû vaø nhaän xeùt.
GV neâu : 3 loï hoa baèng 3 boâng hoa, 3 chaám troøn xanh baèng 3 chaám troøn ñoû, ta noùi “ba baèng ba” vaø ta vieát 3 = 3.
GV vieát leân baûng daáu “=” vaø giôùi thieäu ñaây laø daáu baèng, ñoïc daáu “baèng”.
*Giôùi thieäu 4 = 4 (TT nhö treân)
Vaäy 2 coù baèng 2 hay khoâng? 5 coù baèng 5 hay khoâng?
Goïi hoïc sinh neâu GV vieát baûng : 
GV gôïi yù hoïc sinh nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän “moãi soá luoân baèng chính noù”.
Goïi hoïc sinh ñoïc laïi:
3. baøi taäp:
Baøi 1: Höôùng daãn hoïc sinh vieát daáu = vaøo sgk
Baøi 2: Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp.
Höôùng daãn hoïc sinh quan saùt baøi maãu vaø vieát 5 = 5, 3 coät khaùc yeâu caàu hoïc sinh laøm baûng con.
Baøi 3: Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp.
 Hs làm bảng con 
 Gv nhận xét 
Baøi 4: Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp:
Höôùng daãn caùc em laøm nhö baøi 2.
4.Cuûng coá: Goïi hoïc sinh neâu moät vaøi ví duï coù so ábằng nhau .
Hoïc sinh thöïc hieän baûng con.
Nhaéc laïi.
Thöïc hieän vaø neâu nhaän xeùt.
Khoâng thöøa.
Nhaéc laïi.
Thöïc hieän vaø neâu nhaän xeùt.
3 chaám troøn xanh baèng 3 chaám troøn ñoû.
Nhaéc laïi.
Vieát baûng con 4 = 4
2 = 2, 5 = 5
hoïc sinh ñoïc laïi “boán baèng boán” vieát vaøo baûng con 4 = 4
1 = 1, 2 = 2, 3 = 3, 4 = 4, 5 = 5.
Moãi soá luoân baèng chính noù.
1 = 1, 2 = 2, 3 = 3, 4 = 4, 5 = 5.
Nhaéc laïi.
Thöïc hieän ôû sgk.
Viết theo mẫu 
Thöïc hieän baûng con. 2=2, 1=1, 3=3 
5 4 , 33 , 25 , 1.2, 21 , 22 
Thöïc hieän ở bảng con 
4<5 , 4 = 4 
Thöïc hieän vaøo sgkvaø neâu keát quaû.
 Hs nêu
 Tiết 2+3: Tiếng việt : d - đ (T20+21)
I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh
 -Đọc được: d, dê, đ, đò.từ và câu ứng dụng 
 - Viết được d ,đ ,dê ,đò .
 -Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa.
 -HS mạnh dạn ,tự tin khi đọc viết 
II.Đồ dùng dạy học: 	
 -Tranh minh hoạ con dê ,thuyền ,đò , con dế , con cá ,cái lá , viên bi 
 -Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, lá đa.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : gv đọc n, nơ , m , me 
Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê.
GV nhận xét , ghi điểm 
 2.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
GV treo tranh và hỏi:
Tranh vẽ gì?
Trong tiếng dê, đò có âm gì và dấu thanh gì đã học?
GV viết bảng: bò, cỏ
2.Dạy chữ ghi âm:
a) Nhận diện chữ:
 GV viết chữ d trên bảng và nói: Chữ d in gồm một nét cong, hở phải và một nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm một nét cong hở phải và một nét móc ngược dài.
GV hỏi: Chữ d giống chữ gì?
So sánh chữ d và chữ a?
 học sinh tìm chữ d trong bộ chữ?
Nhận xét, bổ sung.
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
GV phát âm mẫu: âm d. (khi phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh).
GV chỉnh sữa cho học sinh.
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm d.
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh.
Có âm d muốn có tiếng dê ta làm NTN ?
Yêu cầu học sinh cài tiếng dê.
GV ghi tiếng dê lên bảng.hd hs đánh vần
GV chỉnh sữa cho học sinh. 
Hd viết : Gv viết mẫu nêu qui trình .d ,dê 
Gv nhận xét sửa sai .
Âm đ (dạy tương tự âm d).
- Chữ “đ” gồm d thêm một nét ngang.
- So sánh chữ “d" và chữ “đ”.
-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra, có tiếng thanh.
- Đọc lại 2 cột.
*giải lao
Dạy tiếng ứng dụng:
Đọc các tiếng ứng dụng : da dê ,đi bộ ,lá đa 
Gạch chân dưới những tiếng chứa âm vừa mới học.
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng.
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. 
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hd viết : Gv viết mẫu nêu qui trình .d ,dê 
Gv nhận xét sửa sai .
 Tiết 2
 Luyện đọc trên bảng lớp.
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.
GV nhận xét.
Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ.
Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đò, đọc trơn tiếng.
Gọi đọc trơn toàn câu.
GV nhận xét.
*Giải lao
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói là gì?
GV gợi ý.
Tranh vẽ gì?
Em biết những loại bi nào? Bi ve có gì khác với các loại bi khác?
Em có hay chơi bi không? Cách chơi như thế nào?
Em đã nhìn thấy con dế bao giờ chưa? Dế sống ở đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay không? Em biết có truyện nào kể về dế không?
Cá cờ thường sống ở đâu? Cá cờ có màu gì?
Em có biết lá đa bị cắt trong tranh là đồ chơi gì không?
Đọc sách kết hợp bảng con.
GV đọc mẫu.
Gọi học sinh đọc sách .GV nhận xét cho điểm.
-Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết ở vở tập viết .
 Chấm bài ,nhận xét 
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 
 Hs viết bảng con n – nơ, m - me
 1 hs đọc 
-Dê, đò.
Âm ê, âm o và thanh huyền đã học.
bò, cỏ
Theo dõi.
Chữ a.
Giống nhau: Cùng một nét cong, hở phải và nét móc ngược.
Khác nhau: Nét móc ngược ở chữ d dài hơn ở chữ a.
H/S ghép
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.
CN - N - ĐT
-Thêm âm ê đứng sau âm d.
-Cả lớp cài: dê.
 dờ - ê - dê
CN - N - ĐT
Giống nhau: Cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược..
Khác nhau: Âm được có thêm một nét ngang.
Lắng nghe.
*Hát
da dê ,đi bộ ,lá đa 
-1 em lên gạch: da, dê, đi.
Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp)
6 em, nhóm 1, nhóm 2.
Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em.
Hs viết bảng con
6 em, nhóm 1, nhóm 2.
Lắng nghe.
Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng dì, đi, đò).
6 em.
7 em.
*Hát
-“dế, cá cờ, bi ve, lá đa”.
Học sinh trả lời
Những học sinh khác nhận xét bạn nói và bổ sung.
10 em
Toàn lớp thực hiện.
- hs thực hiện ở nhà .
 Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010
 Tiết 1: Toán : Luyện tập (14)
I.Muïc tieâu : Hs biết sử dụng cac từ bằng nhau ,bé hơn ,lớn hơn và các dấu = , để so sánh các số trong phạm vi 5 .
 -So saùnh caùc soá trong phaïm vi 5 vaø caùch söû duïng caùc töø, caùc daáu lôùn hôn (>), beù hôn (<), baèng nhau (=) ñeå ñoïc ghi keát quaû so saùnh.
II.Ñoà duøng daïy hoïc:
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
1. KTBC: điền số vào ô trống 
Nhaän xeùt , ghi điểm 
2.Baøi môùi:Giôùi thieäu baøi : 
Höôùng daãn laøm baøi taäp.
Baøi 1: Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi.
caû lôùp laøm baøi vaøo phieáu 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.
Baøi 2: neâu caùch laøm baøi taäp 2 ? 
ta vieát 3 > 2 vaø 2 < 3.
Baøi 3: baøi taäp 3 ta laøm nhö theá naøo?
Yeâu caàu hoïc sinh töï laøm baøi vaøo sgk 
 Gv nhận xét 
3.Cuûng cố , dặn dò á :
Trong caùc soá chuùng ta ñaõ hoïc:
Soá 5 lôùn hôn nhöõ