Giáo án Lớp 1 - Tuần 20

ới
Một số H thực hiện
H lắng nghe về nhà luyện đọc
 Thứ ba ngày tháng 1 năm 2011
Toán : Luyện tập
 I. Mục tiêu : 
 - Giúp H thực hiện phép cộng ( không nhơ) trong phạm vi 20 , 
 và tính cộng nhẩm dạng 14 + 3.
 - Làm được bài tập: 1(cột 1,2,4) 2 (cột 1,2,4) 3 (cột 1,3)
 II. Đồ dùng dạy học :
 Tranh vẽ, bảng phụ, phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND-TG
hoạt động của GV
Hoạt đông của hs
1.Kiểm tra bài cũ
(3-4')
2.Bài mới
3.Thực hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính
(7-8')
Bài 2: Tính nhẩm
(4 - 5')
Bài 3: Tính
(5 -6)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : 
(3-4')
T gọi 2H lên bảng làm bài: Phép cộng có dạng 14 + 3
Một số H khác đọc kết quả trên phiếu
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đè bài lên bảng
*PP luyện tập thực hành
T gọi H nhắc lại cách đặt tính và cách tính
T HD mẫuT y/c H thực hành trên bảng con. T chữa chung
T chốt kiến thức về cách tính cột dọc số có hai chữ số cộng với số có 1 chữ số
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
- T y/c H nhẩm kết quả
T huy động kết quả
T chữa chung
T chốt kiến thức về cách tính hàng ngang số có hai chữ số cộng với số có 1 chữ số
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
- T HD mẫu: 10 + 1 + 3 
T y/c H làm bài
T giúp H yếu(Thản, Nghĩa)
T huy động kết quả 
T chốt kiến thức về thực hiện PT có 2 dấu cộng
T hệ thống kiến thức về phép cộng các số có dạng 14 + 3
T nhận xét, dặn dò
2H làm bài ở bảng
Một số H khác đọc kết quả PT trên phiếu
2H đọc đề bài
1H nhắc lại cách đặt tính và tính
H theo dõi
H thực hiện làm bài vào bảng(2lượt)
1,2 H đọc lại kết quả
H nhẩm kết quả
H nêu miệng kết quả nối tiếp
1,2H đọc lại kết quả
H nêu cách làm
Lấy 10 + 1 bằng 11
Lấy 11 + 3 bằng 14
Như vậy: 10 + 1 + 3 = 14
H làm bài vào vở
1,2H nhắc lại kết quả và kết luận
H lắng nghe
Học vần: 	 ich - êch
 I Mục tiêu:
- H đọc được : ich, êch, tờ lịch, con ếch. , từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được : ich, êch, tờ lịch, con ếch.
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch.
 II. Chuẩn bị: Bộ học cụ TV, Bảng phụ.
 Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
I.Kiểm tra bài cũ (4 -5')
II.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài
2..Dạy vần:
 ich
a.Giới thiệu vần mới thứ nhất: ich
(4-5')
b.Đánh vần 
 (5-7')
c.Hướng dẫn viết 
 (6-7')
d.Đọc tiếng ứng dụng
 (5 - 6')
2.Luyện tập
a. luyện đọc
(8 - 10')
b.Luyện viết
 (12 -15')
c.Luyện nói 
 (7-8')
III. Củng cố dặn dò 
(3-4')
T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và đoạn thơ ứng dụng của bài trước
T đọc từ cho từng dãy viết
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: ich, êch
T nêu: Vần ich được tạo nên từ : i và âm ch
T nhận xét kết luận
T y/c H tìm cài vần ich
T phát âm mẫu 
T HD H đánh vần: i - chờ - ich
 T HD chỉnh sửa cách đánh vần cho H
*Tiếng và từ khóa:
T hỏi; Đã có vần ich muốn có tiếng lịch ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?
T y/c H tìm cài tiếng mới : lịch
T y/c H phân tích tiếng lịch
-T HDH đánh vần và đọc trơn từ khóa:
 i - chờ - ich
 lờ -ich - lich -nặng - lịch .
 tờ lịch
 T chỉ sửa nhịp đọc cho H
*Dạy vần êch (quy trình tương tự)
Nghỉ giữa tiết
Hình thức: cá nhân (bảng con)
T viết mẫu: ich, êch, tờ lịch, con ếch
T HD quy trình viết
T y/c H luyện viết
T nhận xét chỉnh sửa
Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp
T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H đọc: vở kịch mũi hếch
 vui thích chênh chếch
T giải nghĩa một số từ(hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)
T y/c H tìm những tiếng có vần vừa học
- T gạch chân những tiếng mới
T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)
T chỉnh sửa phát âm cho H
T đọc mẫu
Tiết 2
*PP quan sát , hỏi đáp thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
T hướng H luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
T theo dõi, chỉnh sửa cho H
T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng
*HD H đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh 
T nêu câu hỏi, gợi ý
T nhận xét - chốt nội dung
T chỉnh sửa lỗi phát âm
T đọc mẫu câu ứng dụng
T HDH viết vào vở tập viết : ich, êch, tờ lịch, con ếch-T y/c H luyện viết
T HD điều chỉnh, giúp H yếu
*PP quan sát, thảo luận, luyện nói
T HD H luyện nói- H quan sát tranh 
T gợi ý: - Tranh vẽ gì?
-Ai đã được đi du lịch với gia đình?
-Khi đi du lịch các em thường mang những gì?
-Kể tên những chuyên du lịch mà em đã được đi.
T tổ chức cho H luyện nói
T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói
T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới.
T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được.
T nhận xét giờ học, dặn dò.
2 - 4 H thực hiện đọc
Lớp viết bài theo dãy
H theo dõi
2H đọc lại đề bài
Một số H nhắc lại
H tìm bộ chữ cài vần ich
H theo dõi
H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)
H : đã có vần ich muốn có tiếng lịch ta thêm âm l đứng trước vần ich đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm i .
H dùng bảng cài ghép tiếng
lịch
H ; tiếng lịch có âm l đứng trước, vần ich đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm i(nhiều H trả lời)
H đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm , lớp)
H quan sát, đọc bài viết
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
2,3 H K+G đọc
H lắng nghe
H tìm tiếng có vần vừa học
H đọc: cá nhân, nhóm, lớp
H lắng nghe
H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)
Lớp đọc đồng thanh
H quan sát tranh
H thảo luận và trả lời theo nội dung của tranh
H đọc câu ứng dụng
H lắng nghe
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
H viết vào vở
H đọc tên bài luyện nói: 
Chúng em đi du lịch
H quan sát tranh, thảo luận
về nội dung của các tranh
H luyện nói (nhóm, cá nhân)
H tìm và nêu nối tiếp
Lớp đọc
H lắng nghe
ÔL Tiếng việt: Luyện viết chữ đẹp: Bài 19
I. Mục tiêu: Giúp hs
- Cũng cố cách viết các vần iên,yên, uôn, ươn, từ : đèn điện, yên ngựa
- Hs yếu viết đúng quy trình, chính tả các từ trên
- Hs có ý thức nắn nót cẩn thận khi viết.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con, vở LVCĐ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND- T. g
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
1. Bài củ(5)
2. Bài mới:
a. gtb (2’)
b. Hướng dẫn viết bảng con (7’)
c. Hướng dẫn viết vở (15’)
3. Củng cố (3’)
- Gv đọc mưa phùn, nhà in
- Tổ chức cho hs nhận xét
- Gv nhận xét
- Gv lên mục tiêu tiết học, ghi đề bài
- Gv viết mẫu, hướng dẫn cách viết các từ: iên,yên, uôn, ươn, đèn điện, yên ngựa
- Tổ chức cho hs viết bảng con.
- Tổ chức cho hs nhận xét.
- Gv nhận xét.
- Gv hướng dẫn hs cách trình bày
- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
- Gv chấm một số bài, nhận xét về chữ viết và cách trình bày.
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn dò hs về nhà luyện viết.
- hs viết bảng con
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Hs viết bảng con
- Hs nhận xét
- Hs viết vở
- Hs lắng nghe
Hs lắng nghe
Ôn luyệnTviệt: 	 luyện đọc: ich - êch
I/ Mục tiêu:
- H đọc được một cách chắc chắn các vần ich, êch, tờ lịch, con ếch
- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên .
- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TBi
- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong văn bản mới 
- Giáo dục Hs yêu thích học TV.
 II/ Chuẩn bị:
Bảng ôn , phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
1.Giới thiệu bài (1-2')
2. Luyện đọc bài ich, êch
(12-15')
3.Thi đọc tiếng, từ mới có vần ich, êch
(8-10')
4. Củng cố 
dặn dò: (3-4')
T giới thiệu bài ôn luyện
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
*T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng
T gọi H đọc các vần đã học trong bài
T theo dõi chỉnh sửa
T chỉ không theo thứ tự (gọi H TBi đọc
T giúp H đọc đúng, đọc trơn
*T HD H đọc câu ứng dụng
T tổ chức H luyện đọc theo nhóm
T giúp H yếu đọc đúng
T gọi H đọc (T chỉ)
* T HDH đọc toàn bài trong SGK
T theo dõi chỉnh sửa.
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp
T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học
T giúp H yếu tìm được tiềng, từ mới có vần ich, êch
T gọi H trình bày
T ghi bảng các tiếng từ mới có vần ich, êch
T HDH đọc
T tổ chức H thi đọc trên phiếu
T theo dõi, nhận xét .
T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài.
H lắng nghe
H đọc nối tiếp 
H đọc
1,2 H K+G đọc
H đọc bài theo nhóm đôi
H đọc bài(cá nhân, lớp)
H thi đọc
H thực hiện
H trao đổi theo nhóm 
Các nhóm thi nêu tiếng mới
H luyện đọc tiếng, từ mới
Một số H thực hiện
H lắng nghe về nhà luyện đọc
ôn luyện Toán : Hai mư ơi- hai chục
 I. Mục tiêu : 
 - Giúp H củng cố về số 20 hay còn gọi là 2 chục
 - Giúp H biết đọc và viết các số từ 10 đến 20.Biết phân tích các số theo hàng chục và đơn vị. - H biết viết số liền trước, liền sau của các số đã học.
- Hs yêu thích học Toán.
 II. Đồ dùng dạy học :
 Tranh vẽ, bó chục que tinh, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nd-TG
hoạt động của gvT
hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ
(3-4')
2.Bài mới
3.Thực hành
Bài 1: Viết (theo mẫu)
(4 - 5')
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu
(5 - 7')
Bài 3: Viết (theo mẫu)
(4-5')
Bài 4: Điền số theo thứ tự từ bé đến lớn vào ô trống
(5 - 7')
4.Cuỷng coỏ daởn doứ :
 (3-4')
T yc H nêu cấu tạo về số 17, 18, 19
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đè bài lên bảng
*PP luyện tập thực hành
T y/c H q/s mẫu
T y/c H làm bài
T kiểm tra nhận xét
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
T y/c H q/s mẫu
T huy động kết quả 
T kiểm tra chung nhận xét
T chốt kiến thức về cấu tạo các số: 14,12, 16, 17
T cho H q/s mẫu
T theo dõi giúp H yếu
T huy động kết quả chữa chung - chốt kiến thức về số liền trước, liền sau.
T y/c H làm bài
T huy động kết quả chữa chung
T ghi bảng
T chốt kiến thức về dãy số từ 0 đến 20
T hệ thống kiến thức về số đã học
T nhận xét, dặn dò
2H trả lời
2H đọc đề bài
1H : Đọc lại mẫu
H thực hiện làm bài vào vở
1H làm ở bảng phụ
1,2H đọc lại kết quả
H q/s mẫu
H làm bài
H nêu kết quả 
1,2H yếu đọc lại
H q/s mẫu
1H làm bài
1H làm ở bảng phụ
H làm bài
1H đọc kết quả
H suy nghĩ để trả lời
H trả lời
1,2H nhắc lại
H lắng nghe
 Thứ tư ngày tháng 1 năm 2011
HọC VầN ÔN TậP 
I/ Mục tiêu:
- HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77-83.
- HS viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77-83.
- Nghe, hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.
* HSKG: Kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh.
II. Đồ dùng: Bảng phụ.
II/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
3/ nd- kt
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ:(5p)
2,Dạy học bài mới:
*Hoạt động 1: (5 phút)
*Hoạt động 2: Viết bảng con(5 phút)
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
*Hoạt động 2: Luyện viết
*Hoạt động 3: Kể chuyện
(5 phút)
*Hoạt động 4: Đọc bài trong sách giáo khoa. (2 phút)
3. Củng cố- dặn dò: (5p) 
YC Học sinh đọc viết bài: ich - êch , xích đu, lí lịch, tờ lịch, thích thú, trắng bệch, kệch cỡm
*Giới thiệu bài: Ôn tập.
-Treo tranh - > Giới thiệu: bác sĩ, quyển sách.( Tranh vẽ gì ?....)
-Giáo viên gắn vần lên bảng 
H: Hai vần này có gì giống nhau ?
H : Ngoài những vần này ta còn học những vần nào có âm c, ch ở cuối ?
-Giáo viên ghi vào góc bảng.
-Treo bảng ôn đã gắn đầy đủ các vần .
-Hướng dẫn học sinh ghép âm thành vần và viết vào bảng ôn..
-Giáo viên đọc mẫu lại toàn bảng ôn hoặc mời học sinh khá giỏi .
*Đọc từ ứng dụng: (5 phút)
-Giáo viên gắn từ ứng dụng và giải nghĩa từ .
 thác nước, ích lợi, chúc mừng.
-Nhận biết tiếng có vần vừa ôn.
*Trò chơi giữa tiết:
-Treo bảng 5ô liđã viết sẵn từ cho học sinh phân tích và nêu cách viết các chữ . 
-Treo bảng con cho học sinh quan sát cách viết bảng 
-Nhận xét, sửa sai.
*Nghỉ chuyển tiết:
 Tiết 2:
-Đọc bảng ôn và từ ứng dụng(5 phút)
-Đọc câu ứng dụng.(5 phút)
Treo tranh:
H: Tranh vẽ gì?
->Giới thiệu:
 Đi đến nơi nào...
 Con đường bớt xa.
-Giảng nội dụng, đọc mẫu.
thác nước, ích lợi.
-Lưu ý cách ngồi, cách cầm bút.
-Thu chấm, nhận xét.
*Trò chơi giữa tiết:
-Giới thiệu câu chuyện Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
-Kể chuyện lần 1.
-Kể chuyện lần 2 có tranh minh họa.
Tranh1: Có anh con út rất ngốc nghếch nên gọi là Ngốc..
Tranh2: Anh ghé vào quán trọ. Ba cô gái muốn có lông bằng vàng nên dính vào ngỗng..
Tranh3: ở kinh đô, công chúa chẳng cười chẳng nói. 
Tranh4: Thấy đàn người và ngỗng đi ngang qua. 
-> Nêu ý nghĩa: Do sống tốt bụng nên Ngốc gặp được nhiều điều tốt đẹp. Lấy được công chúa làm vợ.
- Yc hs đọc bài ở SGK 
-Chơi trò chơi tìm tiếng mới.
-Dặn học sinh học thuộc bài.
- 2 HS đọc to, lớp nghe, nhận xét.
- Tiếng bác có vần ac.
- Tiếng sách có vần ach.
- Đọc cá nhân 5-7 em, cảlớp đồng thanh 
- Học sinh tự so sánh nêu lên .
- Học sinh lần lượt liệt kê : ăc – âc – oc – ôc – uc – ưc – iêc – ươc – uôc – ac – ach – êch – ich.
-Học sinh đối chiếu bảng ôn với những vần cô vừa ghi ở góc bảng để phát hiện vần kể còn thiếu .
- Ghép chữ ghi âm ở cột dọc với hàng ngang sao cho thích hợp để thành vần.
-Học sinh lần lượt đứng lên nêu câu hỏi mời bạn trả lời ( Ví dụ : âm o ghép với âm c tạo thành vần gì mời bạn Loan ?)
-Học sinh nối tiếp lên chọn vần để gắn vào bảng ôn của giáo viên .Cả lớp dùng bút chì để hoàn thành bảng ôn SGK
Cá nhân, nhóm, lớp.
2 – 3 em đọc.
Cá nhân, lớp.
Hát múa. 
thác nước, ích lợi, chúc mừng
Học sinh viết bảng con 
Hát múa.
Cá nhân, nhóm, lớp.
2 bạn chào bà đi học.
2 em đọc.
Nhận biết tiếng có âm c, ch ở cuối.
Cá nhân, nhóm, lớp.
Viết vở tập viết.
Hát múa.
Theo dõi.
Theo dõi và quan sát.
Gọi từng nhóm lên kể theo tranh 
Mời vài em kể hết câu chuyện .
Cá nhân, lớp.
-Hs đọc bài ở SGK 
Thứ năm ngày tháng 1 năm 2011
Toán : Phép trừ dạng 17 - 3
 I. Mục tiêu : 
 - Giúp H biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20.
 - Biết cộng nhẩm dạng 17 - 3 .
 - Làm được bài tập 1 (a ) bài 2 ( cột 1,3 ) 3 (phần 1)
 II. Đồ dùng dạy học : Học cụ Toán 
 Tranh vẽ, bó chục que tính và các que tính rời.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nd -TG
hoạt động của gv
hoạt động của hs
1.Kiểmtra bài cũ
(3-4')
2.Bài mới
1.Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 - 3
(10-12')
3.Thực hành
Bài 1: Tính
(8-10')
Bài 2: Tính
 (4 - 5')
Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống
( theo mẫu)
(5 - 7')
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : 
(3-4')
T gọi 2 H lên bảng làm BT
Một số H khác nêu kết quả PT trên phiếu
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đè bài lên bảng
T y/c H lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục và 7 que rời) rồi tách thành 2 phần: Phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời.
Từ 7 que tính rời tách lấy ra 3 que tính, còn lại bao nhiêu que tính
*HDH cách đặt tính: 
Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột với 7
(ở cột đơn vị)
Viết dấu - (dấu trừ)
Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó
*Tính(Từ phải sang trái)
T đi chỉnh cách đặt tính
T HDH cách tính
T ghi bảng: Tính (từ phải sang trái)
 - Lấy 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
- Hạ 1, viết 1
 - 17 trừ 3 bằng 14(17 - 3 = 14)
 T gọi một số H nhắc lại cách thực hiện
*PP luyện tập thực hành
T y/c H thực hành trên bảng con
T chữa chung
T chốt kiến thức về cách tính cột dọc số có hai chữ số trừ đi số có 1 chữ số
T kiểm tra nhận xét
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
T y/c H nhẩm kết quả
T huy động kết quả
T chữa chung
T chốt kiến thức về cách tính hàng ngang số có hai chữ số trừ đi số có 1 chữ số
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
T y/c H q/s mẫu
T huy động kết quả 
T kiểm tra chung nhận xét
T chốt kiến thức về các phép cộng có kết quả bằng 16, 19.
T hệ thống kiến thức về phép trừ các số có dạng 17 - 3
T nhận xét, dặn dò
2H làm ở bảng
Một số H trả lời kết quả
2H đọc đề bài
H thực hiện các thao tác theo y/c của T
H kiểm tra số que tính, nêu kết quả:" Số que tính còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời là 14 que tính"
1,2H nhắc lại
H đặt ở bảng con:
1H đặt tính ở bảng lớp 	
Một vài H nhắc lại cách thực hiện
H thực hiện làm bài vào bảng(2bài/1dãy)
1H làm ở bảng phụ
1,2 H đọc lại kết quả
H nhẩm kết quả
H nêu miệng kết quả nối tiếp
1,2H đọc lại kết quả
H q/s mẫu
H làm bài vào vở
1H làm ở bảng phụ
H lắng nghe
Học vần: 	 op - ap
 I Mục tiêu:
- H đọc được : op, ap, họp nhóm, múa sạp., từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp.
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
 II. Chuẩn bị: Bộ học cụ TV, Bảng phụ.
 Tranh minh họa, mô hình, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
I.Kiểm tra bài cũ (4 -5')
II.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài
2..Dạy vần:
 op
a.Giới thiệu vần mới thứ nhất:op
(4-5')
b.Đánh vần 
 (5-7')
c. Hướng dẫn viết 
 (6-7')
d.Đọc tiếng ứng dụng
 (5 - 6')
2.Luyện tập 
a. luyện đọc
(8 - 10')
b.Luyện viết
 (12 -15')
c.Luyện nói 
 (7-8')
III. Củng cố dặn dò 
(3-4')
T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và đoạn thơ ứng dụng của bài trước
T đọc từ cho từng dãy viết
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: op, ap
T nêu: Vần op được tạo nên từ : o và âm p
T nhận xét kết luận
T y\ c H tìm cài vần op
T phát âm mẫu 
T HD H đánh vần: o - pờ -op
T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H
*Tiếng và từ khóa:
T hỏi; Đã có vần op muốn có tiếng họp ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?
T y/c H tìm cài tiếng mới : họp
T y/c H phân tích tiếng họp
-T HDH đọc trơn từ khóa: op, họp, họp nhóm
 T chỉ sửa nhịp đọc cho H
*Dạy vần ap(quy trình tương tự)
Nghĩ giữa tiết
Hình thức: cá nhân (bảng con)
T viết mẫu: op, ap, họp nhóm, múa sạp
T HD quy trình viết
T y/c H luyện viết
T nhận xét chỉnh sửa
Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp
T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H đọc: Con cọp giấy nháp
 đóng góp xe đạp
T giải nghĩa một số từ(hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)
T y/c H tìm tiếng có vần vừa học
- T gạch chân những tiếng mới
T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)
T chỉnh sửa phát âm cho H
T đọc mẫu
Tiết 2
*PP quan sát , hỏi đáp thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
T hướng H luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
T theo dõi, chỉnh sửa cho H
T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng
*HD H đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh 
T nêu câu hỏi, gợi ý
T nhận xét - chốt nội dung
T chỉnh sửa lỗi phát âm
T đọc mẫu câu ứng dụng
- T HDH viết vào vở tập viết : op, ap, họp nhóm, múa sạp
T y/c H luyện viết
T HD điều chỉnh, giúp H yếu 
*PP quan sát, thảo luận, luyện nói
*Hình thức: nhóm, cá nhân
T HD H luyện nói 
T y/c H quan sát tranh 
T gợi ý: - Tranh vẽ gì?y/c H xác định đâu là chóp núi, ngọn cây, tháp chuông
T tổ chức cho H luyện nói
T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói
T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới.
T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được.
T nhận xét giờ học, dặn dò
2 - 4 H thực hiện đọc
Lớp viết bài theo dãy
H theo dõi
2H đọc lại đề bài
Một số H nhắc lại
H tìm bộ chữ cài vần op 
H theo dõi
H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)
H : đã có vần op muốn có tiếng họp ta thêm âm h đứng trước vần op đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm o .
H dùng bảng cài ghép tiếng
họp
H ; tiếng họp có âm h đứng trước, vần op đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm o(nhiều H trả lời)
H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , lớp)
H quan sát, đọc bài viết
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
2,3 H K+G đọc
H lắng nghe
H tìm tiếng có vần vừa học
H đọc: cá nhân, nhóm, lớp
H lắng nghe
H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)
Lớp đọc đồng thanh
H quan sát tranh
H thảo luận và trả lời theo nội dung của tranh
H đọc câu ứng dụng
H lắng nghe
H theo dõi
H viết vào vở
H đọc tên bài luyện nói: 
chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
H quan sát tranh
1,2H lên chỉ vào tranh đọc tên các tranh
H luyện nói (nhóm, cá nhân)
H tìm và nêu nối tiếp
Lớp đọc
H lắng nghe
Thứ sáu ngày tháng 1 năm 2011
Toán : Luyện tập
 I. Mục tiêu : 
 - Giúp H thực hiện phép trừ ( không nhơ) trong phạm vi 20 , 
 và tính cộng nhẩm dạng 17 - 3
 - Làm được bài tập: 1,2 (cột 2,3,4) 3 (dòng1)
 II. Đồ dùng dạy học :
 Tranh vẽ, bảng phụ, phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND-TG
hoạt động của GV
Hoạt đông của hs
1.Kiểm tra bài cũ
(3-4')
2.Bài mới
3.Thực hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính
(7-8')
Bài 2: Tính nhẩm
(4 - 5')
Bài 3: Tính
(5 -6)
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : 
(3-4')
T gọi 2H lên bảng làm bài: Phép cộng có dạng 17- 3
Một số H khác đọc kết quả trên phiếu
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đề bài lên bảng
*PP luyện tập thực hành
T gọi H nhắc lại cách đặt tính và cách tính
T HD mẫuT y/c H thực hành trên bảng con. T chữa chung
T chốt kiến thức về cách tính cột dọc số có hai chữ số cộng với số có 1 chữ số
T gọi 1,2 H đọc lại kết quả
- T y/c H nhẩm kết quả
T huy động kết quả
T chữa chung
T chốt kiến thức về cách tính hàng ngang số có hai chữ số, trừ với số có 1 chữ số
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
- T HD mẫu: 
T y/c H làm bài
T giúp H yếu ( Thuận Tiến)
T huy động kết quả 
T chốt kiến thức về thực hiện PT có 2 dấu trừ.
T hệ thống kiến thức về phép cộng các số có dạng 17-3
T nhận xét, dặn dò
2H làm bài ở bảng
Một số H khác đọc kết quả PT trên phiếu
2H đọc đề bài
1H nhắc lại cách đặt tính và tính
H theo dõi
H thực hiện làm bài vào bảng (2lượt)
1,2 H đọc lại kết quả
H nhẩm kết quả
H nêu miệng kết quả nối tiếp
1,2H đọc lại kết quả
H nêu cách làm
H làm bài vào vở
1,2H nhắc lại kết quả và kết luận
H lắng nghe
Học vần: 	 ăp - âp
 I Mục tiêu:
- H đọc được : ăp, âp, cải bắp, cá mập., từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được : ăp, âp, cải bắp, cá mập
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách của em.
 II. Chuẩn bị: Bộ học cụ TV, Bảng phụ.
 Tranh minh họa, mô hình, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
I.Kiểm tra bài cũ (4 -5')
II.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài
2..Dạy vần:
 ăp
a.Giới thiệu vần mới thứ nhất:ăp
(4-5')
b.Đánh vần 
 (5-7')
c. Hướng dẫn viết 
 (6-7')
d.Đọctiếng ứng dụng 
(5 - 6')
2.Luyện tập 
a. luyện đọc
(8 - 10')
b.Luyện viết
 (12 -15')
c.Luyện nói 
 (7-8')
III. Củng cố dặn dò (3-4')
T gọi H đọc bài trong SGK, tìm một số từ mới có vần đã học.
T đọc từ cho từng dãy viết
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: ăp, âp
T nêu: Vần ăp được tạo nên từ : âm ă và âm p
T nhận xét kết luận
T y\ c H tìm cài vần ăp
T phát âm mẫu 
T HD H đánh vần: ă