Giáo án Lớp 1 - Tuần 19

mới 
 II/ Chuẩn bị: Bảng ôn , phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
1.Giới thiệu bài (1-2')
2. Luyện đọc bài ăc, âc
(12-15')
3.Thi đọc tiếng, từ mới có vần(ăc, âc)
(8-10')
4. Củng cố 
dặn dò (3-4')
T giới thiệu bài ôn luyện
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
*T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng
T gọi H đọc các vần đã học trong bài
T theo dõi chỉnh sửa
T chỉ không theo thứ tự(gọi H TB đọc
T giúp H đọc đúng, đọc trơn
*T HD H đọc câu ứng dụng
T tổ chức H luyện đọc theo nhóm
T giúp H yếu đọc đúng
T gọi H đọc(T chỉ)
* T HDH đọc toàn bài trong SGK
T theo dõi chỉnh sửa.
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp
T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học
T giúp H yếu tìm được tiềng, từ mới có vần ăc, âc
T gọi H trình bày
T ghi bảng các tiếng từ mới có vần ăc, âc
T HDH đọc
T tổ chức H thi đọc trên phiếu
T theo dõi, nhận xét
T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài.
H lắng nghe
H đọc nối tiếp 
H đọc
1,2H K+G đọc
H đọc bài theo nhóm đôi
H đọc bài(cá nhân, lớp)
H thi đọc
H thực hiện
H trao đổi theo nhóm 
Các nhóm thi nêu tiếng mới
H luyện đọc tiếng, từ mới
Một số H thực hiện
H lắng nghe về nhà luyện đọc
 Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2011
Toán : Mười ba - mười bốn - mười lăm
 I. Mục tiêu : 
 - Giúp H nhận biết số 13, 14, 15 gồm 1 chục và 3, (4, 5) đơn vị .Biết đọc , viết các số đó. - HS làm được bài tập 1,2,3.
 - HS yêu thích học toán.
 II. Đồ dùng dạy học :
 Bó chục que tinh và các que tính rời, bảng phụ, tranh vẽ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nd-TG
Hoạt động của T
Hoạt động của H
1.Kiểm tra bài cũ
(3-4')
2.Bài mới
a/.Giới thiệusố 13
 (8')
b/.Giới thiệu số14 , 15 (10')
3.Thực hành
Bài 1: Viết số
(3-4')
Bài 2: điền số thích hợp vào ô trống
(4-5')
Bài 3: Nối mỗi tranh với một số thích hợp(5-6')
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : (3')
T yc H nêu cấu tạo về số 11, 12
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đè bài lên bảng
*PP quan sát hỏi đáp
T y/c H lấy 1 bó chục que tính và 3 que tính rời.
Được tất cả bao nhiêu que tính ?
T ghi bảng: 13
Đọc là: Mười ba
T HDH phân tích số 14
THD tương tự như số 13
T ghi bảng 14
Đọc là: Mười bốn
T y/c H phân tích số 14.
Số 15 THD tương tự
T chốt kiến thức về số 13, 14,15
- T y/c H viết các số theo thứ tự từ 10 đến 15 và từ 15 về 10.
T kiểm tra nhận xét
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
T y/c H đếm số lượng ngôi sao của mỗi hình và điền số
T huy động kết quả ,nhận xét
T HD mẫu
T theo dõi kiểm tra giúp H yếu
T huy động kết quả chữa chung, nhận xét
- Hệ thống nội dung bài học
T nhận xét, dặn dò
2H trả lời
2H đọc đề bài
H lấy chục que tính, lấy thêm 3 que tính nữa có tất cả là13 que tính
H đọc: Mười ba
H : Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. Số 13 có hai chữ số 1 và 3 viết liền nhau
H đọc: Mười bốn
H: Số mười hai gồm 1 chục và 4 đơn vị. Số 14 có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 4 viết liền nhau. 1 ở bên trái và 4 ở bên phải.
Một số H nhắc lại
H thực hiện làm bài vào vở
1H làm ở bảng phụ
1,2H đọc lại dãy số
H đếm, điền số
H đổi vở chéo kiểm tra
H theo dõi
H thực hiện nối theo y/c của BT
1H làm ở bảng phụ
H q/s điền số
1H làm ở bảng phụ
Học vần: 	 uc - ưc
 I Mục tiêu:
 - Đọc được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ , từ và câu ứng dụng
 - Viết được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ
 - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? 
 II. Chuẩn bị: Bộ hoccụ TV, Bảng phụ 
 Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
I.Kiểm tra bài cũ (4 -5')
II.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài
2..Dạy vần:
 uc
a.Giới thiệu vần mới thứ nhất: uc
(4-5')
b.Đánh vần 
 (5-7')
c. Hướng dẫn viết 
 (6-7')
d.Đọc tiếng ứng dụng
 (5 - 6')
2.Luyện tập 
a. luyện đọc
(8 - 10')
b.Luyện viết
 (12 -15')
c.Luyện nói 
 (7-8')
III. Củng cố dặn dò (3-4')
T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và đoạn thơ ứng dụng của bài trước
T đọc từ cho từng dãy viết
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: uc, ưc
T nêu: Vần uc được tạo nên từ : u và âm c
T nhận xét kết luận
T y\ c H tìm cài vần uc
T phát âm mẫu 
T HD H đánh vần:u - cờ - uc
T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H
*Tiếng và từ khóa:
T hỏi; Đã có vần uc muốn có tiếng trục ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?
T y/c H tìm cài tiếng mới :tiếng trục
T y/c H phân tích tiếng trục
-T HDH đánh vần và đọc trơn từ khóa:
 u - cờ - uc
 trờ - uc - truc - nặng - trục .
 cần trục .
T chỉ sửa nhịp đọc cho H
*Dạy vần ưc (quy trình tương tự)
Nghĩ giữa tiết
Hình thức: cá nhân (bảng con)
T viết mẫu: uc, ức, cần trục, lực sĩ .
T HD quy trình viết
T y/c H luyện viết
T nhận xét chỉnh sửa
Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp
T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H đọc
 máy xúc lọ mực 
 cúc van thọ nóng nực
T giải nghĩa một số từ(hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)
T y/c H tìm những tiếng có vần vừa học
- T gạch chân những tiếng mới
T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)
T chỉnh sửa phát âm cho H
T đọc mẫu
 Tiết 2
*PP quan sát , hỏi đáp thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
T hướng H l đọc lại vần mới học ở tiết 1
T theo dõi, chỉnh sửa cho H
T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng
*HD H đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh 
T nêu câu hỏi, gợi ý
T nhận xét - chốt nội dung
T chỉnh sửa lỗi phát âm
T đọc mẫu câu ứng dụng
T HDH viết vào vở tập viết : uc, ức, cần trục, lực sĩ .
T y/c H luyện viết
T HD điều chỉnh, giúp H yếu
*Hình thức: nhóm, cá nhân
T HD H luyện nói - T y/c H quan sát tranh: - Mọi người đang làm gì?
 -Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy?
- Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay TP ?
T tổ chức cho H luyện nói
T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói
T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới.
T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được.
T nhận xét giờ học, dặn dò.
2 - 4 H thực hiện đọc
Lớp viết bài theo dãy
H theo dõi
2H đọc lại đề bài
Một số H nhắc lại
H tìm bộ chữ cài vần uc
H theo dõi
H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)
H : đã có vần uc muốn có tiếng trục ta thêm âm tr đứng trước vần uc đứng sauvà dấu thanh nặng đặt
 Dưới âm u .
H dùng bảng cài ghép tiếng
trục
H ; tiếng trục có âm tr đứng trước, vần uc đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm u (nhiều H trả lời)
H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , lớp)
H quan sát, đọc bài viết
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
2,3 H K+G đọc
H lắng nghe
H tìm tiếng có vần vừa học
H đọc: cá nhân, nhóm, lớp
H lắng nghe
H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)
Lớp đọc đồng thanh
H quan sát tranh
H thảo luận và trả lời theo nộ dung của tranh
H đọc câu ứng dụng
H lắng nghe
H theo dõi
H viết vào vở
H đọc tên bài luyện nói: 
Ai thức dậy sớm nhất?
H quan sát tranh
H luyện nói (nhóm, cá nhân)
H tìm và nêu nối tiếp
Lớp đọc
H lắng nghe
 Ôlt việt: Luyện viết chữ đẹp: Bài 18
I. Mục tiêu: Giúp hs
 - Củng cố cách viết các vần en, ên, in, un, từ : khen ngợi, con nhện, mưa phùn
 - Hs yếu viết đúng quy trình, chính tả các từ trên
 - Hs có ý thức nắn nót cẩn thận khi viết.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con, vở LVCĐ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
1. Bài cũ (5’)
2. Bài mới:
a. gtb (2’)
b. Hướng dẫn viết bảng con (7’)
c. Hướng dẫn viết vở (15’)
3. Củng cố (3’)
- Gv đọc bạn thân, khôn lớn
- Tổ chức cho hs nhận xét
- Gv nhận xét
- Gv lên mục tiêu tiết học, ghi đề bài
- Gv viết mẫu, hướng dẫn cách viết các từ: en, ên, un, in, khen ngợi
- Tổ chức cho hs viết bảng con.
- Tổ chức cho hs nhận xét.
- Gv nhận xét.
- Gv hướng dẫn hs cách trình bày
- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
- Gv chấm một số bài, nhận xét về chữ viết và cách trình bày.
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn dò hs về nhà luyện viết.
- hs viết bảng con
- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Hs viết bảng con
- Hs nhận xét
- Hs viết vở
- Hs lắng nghe]
Hs lắng nghe
Ôn luyệnTviệt: 	 luyện đọc uc- ưc
I/ Mục tiêu:
- H đọc được một cách chắc chắn các vần : uc, ưc, cần trục, lực sĩ 
- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài trên .
- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB
- Giúp H K+G đọc đúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trong văn bản mới 
 II/ Chuẩn bị: Bảng ôn , phiếu.
III/ Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
1.Giới thiệu bài (1-2')
2. Luyện đọc bài uc, ưc
(12-15')
3.Thi đọc tiếng, từ mới có vần uc, ưc (8-10')
4. Củng cố 
dặn dò (3-4')
T giới thiệu bài ôn luyện
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
*T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng
T gọi H đọc các vần đã học trong bài
T theo dõi chỉnh sửa
T chỉ không theo thứ tự(gọi H TB đọc
T giúp H đọc đúng, đọc trơn
*T HD H đọc câu ứng dụng
T tổ chức H luyện đọc theo nhóm
T giúp H yếu đọc đúng
T gọi H đọc (T chỉ)
* T HDH đọc toàn bài trong SGK
T theo dõi chỉnh sửa.
*PP luyện tập, thực hành
Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp
T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học
T giúp H yếu tìm được tiềng, từ mới có vần uc, ưc 
T gọi H trình bày
T ghi bảng các tiếng từ mới có vần ăc, âc
T HDH đọc
T tổ chức H thi đọc trên phiếu
T theo dõi, nhận xét
T nhận xét giờ học, dặn H ôn bài.
H lắng nghe
H đọc nối tiếp 
H đọc
1,2H K+G đọc
H đọc bài theo nhóm đôi
H đọc bài (cá nhân, lớp)
H thi đọc
H thực hiện
H trao đổi theo nhóm 
Các nhóm thi nêu tiếng mới
H luyện đọc tiếng, từ mới
Một số H thực hiện
H lắng nghe về nhà luyện đọc
ôn luyện Toán : luyện tập về tia số - một chục 
 I. Mục tiêu : 
 - Tiếp tục giúp H củng cố về kiến thức 10 đơn vị còn gọi là một chục.Cấu tạo các số .
 - Giúp H biết đọc và ghi số trên tia số.
 - Giáo dục HS yêu thích học Toán.
 II. Đồ dùng dạy học :
 Tranh vẽ, bó chục que tinh, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 ND -TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của Hs
1.Kiểm tra bài cũ
(3-4')
2.Bài mới
3.Thực hành
(15-18')
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : (3-4')
T kiểm tra dụng cụ học tập của H
T nhận xét 
T GT bài, ghi đề bài lên bảng
*PP luyện tập thực hành
T HDH hoàn thành các BTở VBT in
T giao việc H làm từng bài một
T huy động kết quả, nhận xét
- Nhận xét, chốt kiến thức.
T hệ thống kiến thức của bài một chục, tia số
T nhận xét, dặn dò
H đưa dụng cụ lên bàn
2H đọc đề bài
H thực hiện
H thực hiện theo thứ tự từng bài một
- Chữa bài, nhận xét kết quả.
1,2H nhắc lại
H lắng nghe
 Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 2011
Học vần: 	 ôc - uôc
 I Mục tiêu:
 - Đọc được :ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc. , từ và câu ứng dụng
 - Viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc.
 - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc.
 II. Chuẩn bị: Bộ hoccụ TV, Bảng phụ 
 Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
I.Kiểm tra bài cũ:
 (4 -5')
II.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài
2..Dạy vần:
 ôc
a.Giới thiệu vần mới thứ nhất: ôc
(4-5')
b.Đánh vần 
 (5-7')
c. Hướng dẫn viết 
 (6-7')
d.Đọc tiếng ứng dụng 
(5 - 6')
2.Luyện tập 
a. luyện đọc
(8 - 10')
b.Luyệnviết
 (12 -15')
c.Luyện nói 
 (7-8')
III. Củng cố dặn dò (3-4')
T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và đoạn thơ ứng dụng của bài trước
T đọc từ cho từng dãy viết
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: ôc, uôc
T nêu: Vần uc được tạo nên từ : u và âm c
T nhận xét kết luận
T y\ c H tìm cài vần ôc
T phát âm mẫu 
T HD H đánh vần: ô - cờ - ôc
T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H
*Tiếng và từ khóa:
T hỏi; Đã có vần ôc muốn có tiếng mộc ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?
T y/c H tìm cài tiếng mới : mộc
T y/c H phân tích tiếng mộc
-T HDH đánh vần và đọc trơn từ khóa:
 ô - cờ - ôc
 mờ -ôc - môc - nặng - mộc .
 thợ mộc .
T chỉ sửa nhịp đọc cho H
*Dạy vần uôc (quy trình tương tự)
Nghỉ giữa tiết
T viết mẫu: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc
T HD quy trình viết
T y/c H luyện viết
T nhận xét chỉnh sửa
T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H đọc
 con cốc đôi guốc 
 gốc cây thuộc bài
T giải nghĩa một số từ(hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)
T y/c H tìm những tiếng có vần vừa học
- T gạch chân những tiếng mới
T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)T chỉnh sửa phát âm cho H
T đọc mẫu
Tiết 2
*PP quan sát , hỏi đáp thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
T hướng H lđọc lại vần mới học ở tiết 1
T theo dõi, chỉnh sửa cho H
T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng
*HD H đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh 
T nêu câu hỏi, gợi ý
T nhận xét - chốt nội dung
T chỉnh sửa lỗi phát âm
T đọc mẫu câu ứng dụng
- T HDH viết vào vở tập viết : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc
T y/c H luyện viết
T HD điều chỉnh, giúp H yếu
T HD H luyện nói 
T y/c H quan sát tranh TL câu hỏi:
 - Bạn trai trong bức tranh làm gì?Em thấy thái độ của bạn như thế nào?
 -Khi nào chúng ta phải uống thuốc?
- Hãy kể cho các bạn nghe mình đã tiêm chủng và uống thuốc giỏi nt nào?
T tổ chức cho H luyện nói
T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói
T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới.
T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được.
T nhận xét giờ học, dặn dò. 
2 - 4 H thực hiện đọc
Lớp viết bài theo dãy
H theo dõi
2H đọc lại đề bài
Một số H nhắc lại
H tìm bộ chữ cài vần ôc
H theo dõi
H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)
H : đã có vần ôc muốn có tiếng mộc ta thêm âm m đứng trước vần ôc đứng sau và dấu thanh nặng đặt
 Dưới âm ô .
H dùng bảng cài ghép tiếng
mộc
H ; tiếng mộc có âm m đứng trước, vần ôc đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm ô (nhiều H trả lời)
H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , lớp)
H quan sát, đọc bài viết
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
2,3H K+G đọc
H lắng nghe
H tìm tiếng có vần vừa học
H đọc: cá nhân, nhóm, lớp
H lắng nghe
H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)
Lớp đọc đồng thanh
H quan sát tranh
H thảo luận và trả lời theo nộ dung của tranh
H đọc câu ứng dụng
H lắng nghe
H theo dõi
H viết vào vở
H đọc tên bài luyện nói: 
Tiêm chủng, uống thuốc
H quan sát tranh, thảo luận
H luyện nói (nhóm, cá nhân)
H tìm và nêu nối tiếp
Lớp đọc
 Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011
Toán : Mười sáu - mười bảy - mười tám - mười chín
 I. Mục tiêu : 
 - Giúp H nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm 1 chục và 6, (7, 8, 9) đơn vị .Biết đọc , viết các số đó. Điền được các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số.
 - HS làm được bài tập 1,2,3,4 .
 - HS yêu thích học toán.
 II. Đồ dùng dạy học :
 Bó chục que tính và các que tính rời, bảng phụ, tranh vẽ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND -TG
H oạt động của gv
H oạt động của Hs
1.Bài cũ
(3-4')
2.Bài mới
1.Giới thiệu số 16
 (5-6')
2.Giới thiệu số 17,18, 19
(5-6')
3.Thực hành
Bài 1: Viết số (3-4')
Bài 2: điền số (4-5')
Bài 3: Nối 
 (5-6')
Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
(4-5')
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : (3-4')
T yc H nêu cấu tạo về số 13,14,15
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đè bài lên bảng
*PP quan sát hỏi đáp
T y/c H lấy 1 bó chục que tính và 6 que tính rời.
Được tất cả bao nhiêu que tính ?
T ghi bảng: 16
Đọc là: Mười sáu
T HDH phân tích số 16
- THD tương tự như số 16
T chốt kiến thức về số 16, 17, 18, 19
*PP luyện tập thực hành
T y/c H viết các số theo thứ tự từ 10 đến 19 và từ 19 về 10
T kiểm tra nhận xét
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
 y/c H đếm số trong mỗi hình, điền số
T huy động kết quả 
T kiểm tra chung nhận xét
T HD mẫu
T theo dõi kiểm tra giúp H yếu
T huy động kết quả chữa chung, nhận xét
T cho H q/s tia số
T huy động kết quả chữa chung
T hệ thống kiến thức về số 13, 14,15.
T nhận xét, dặn dò
2H trả lời
2H đọc đề bài
H lấy chục que tính, lấy thêm 6 que tính nữa có tất cả là16 que tính
H đọc: Mười sáu
H viết số: 16( viết 1 rồi viết 6 bên phải 1)
H : Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị. Số 16 có hai chữ số 1 và 6 viết liền nhau
H thực hiện
Một số H nhắc lại
H thực hiện làm bài vào vở
1H làm ở bảng phụ
1,2H đọc lại dãy số
H đếm, điền số
H đổi vở chéo kiểm tra
H theo dõi
H thực hiện nối theo y/c của BT
1H làm ở bảng phụ
H q/s điền số
1H làm ở bảng phụ
1,2H nhắc lại
H lắng nghe
Học vần: 	 iêc - ươc
 I Mục tiêu:
 - Đọc được : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn , từ và câu ứng dụng
 - Viết được : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.
 - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.
 II. Chuẩn bị: Bộ hoccụ TV, Bảng phụ 
 Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học:
ND- T. Gi
Hoạt động của T
Hoạt động của trò.
I.Kiểm tra bài cũ (4 -5')
II.Dạybài mới
1.Giới thiệu bài
2..Dạy vần:
 iêc
a.Giới thiệu vần mới thứ nhất: iêc
(4-5')
b.Đánh vần 
 (5-7')
c. Hướng dẫn viết 
 (6-7')
d.Đọc tiếng ứng dụng (5 - 6')
2.Luyện tập 
a. luyện đọc
(8 - 10')
b.Luyện viết
 (12 -15')
c.Luyện nói 
 (7-8')
III. Củng cố dặn dò (3-4')
T gọi H đọc viết các từ ứng dụng, và đoạn thơ ứng dụng của bài trước
T đọc từ cho từng dãy viết
T nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
T giới thiệu bài mới
T viết lên bảng: iêc, ươc
T : Vần uc được tạo nên từ : iê và âm c
T nhận xét kết luận
T y/c H tìm cài vần iêc
T phát âm mẫu 
T HD H đánh vần: i - ê - cờ - iêc
T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H
*Tiếng và từ khóa:
T hỏi; Đã có vần iêc muốn có tiếng xiếc ta thêm âm gì ? và dấu thanh nào?
T y/c H tìm cài tiếng mới : xiếc
T y/c H phân tích tiếng xiếc
-T HDH đánh vần và đọc trơn từ khóa:
 i - ê - cờ - iêc
 xờ -iêc - xiêc -sắc - xiếc .
 xem xiếc
 T chỉ sửa nhịp đọc cho H
*Dạy vần ươc (quy trình tương tự)
Nghỉ giữa tiết
Hình thức: cá nhân (bảng con)
T viết mẫu: iêc, ươc, xem xiêc, rước đèn
T HD quy trình viết
T y/c H luyện viết
T nhận xét chỉnh sửa
Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp
T ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi H đọc cá diếc cái lược
 công việc thước kẻ
T giải nghĩa một số từ(hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)
T y/c H tìm những tiếng có vần vừa học
- T gạch chân những tiếng mới
T gọi H đọc từ ứng dụng ( có thể không theo thứ tự)
T chỉnh sửa phát âm cho H - T đọc mẫu
Tiết 2
*PP quan sát , hỏi đáp thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
T hướng H luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
T theo dõi, chỉnh sửa cho H
T cho H đọc lại toàn bài ở trên bảng
*HD H đọc câu ứng dụng
T cho H quan sát tranh 
T nêu câu hỏi, gợi ý
T nhận xét - chốt nội dung
T chỉnh sửa lỗi phát âm
T đọc mẫu câu ứng dụng
- T HDH viết vào vở tập viết : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.
T y/c H luyện viết
T HD điều chỉnh, giúp H yếu
*PP quan sát, thảo luận, luyện nói
*Hình thức: nhóm, cá nhân
T HD H luyện nói 
T y/c H quan sát tranh 
T tổ chức cho H luyện nói
T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói
T HDH tìm những tiếng, từ có vần vừa học trong các văn bản mới.
T ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được.
T nhận xét giờ học, dặn dò
2 - 4 H thực hiện đọc
Lớp viết bài theo dãy
H theo dõi
2H đọc lại đề bài
Một số H nhắc lại
H tìm bộ chữ cài vần iêc
H theo dõi
H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)
H : đã có vần iêc muốn có tiếng xiếc ta thêm âm x đứng trước vần iêc đứng sau và dấu thanh sắc đặt trên âm ê .
H dùng bảng cài ghép tiếng
xiếc
H ; tiếng xiếc có âm x đứng trước, vần iêc đứng sau và dấu thanh sắc đặt trên âm ê (nhiều H trả lời)
H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , lớp)
H quan sát, đọc bài viết
H theo dõi
H viết bóng
H viết bảng con
2,3 H K+G đọc
H lắng nghe
H tìm tiếng có vần vừa học
H đọc: cá nhân, nhóm, lớp
H lắng nghe
H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)
Lớp đọc đồng thanh
H quan sát tranh
H thảo luận và trả lời theo nộ dung của tranh
H đọc câu ứng dụng
H lắng nghe
H theo dõi
- H viết vào vở
H đọc tên bài luyện nói: 
Xiếc, múa rối, ca nhạc
H quan sát tranh, thảo luận
về nội dung của các tranh
H luyện nói (nhóm, cá nhân)
H tìm và nêu nối tiếp
Lớp đọc
H lắng nghe
 Thứ sáu ngày 8 tháng 1 năm 2011
Toán : Hai mươi. Hai chục
 I. Mục tiêu :
 - Giúp H nhận biết số hai mươi gồm 2 chục ; biết đọc, viết số 20,; phân biệt số chục , số đơn vị. 
 - Làm được bài tập 1,2,3.
 - Giáo dục HS yêu thích học Toán.
 II. Đồ dùng dạy học :
 Các bó chục que tính ,bảng phụ, tranh vẽ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND -TG
Hoạt động của gv
hoạt động củaHs
1.Kiểm tra bài cũ:(3-4')
2.Bài mới
1.Giới thiệusố 20: (8-10')
3.Thựchành
Bài 1: Viết các số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, rồi đọc các số đó
(4 - 5')
Bài 2: Trả lời câu hỏi
(5 - 7')
Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số rồi đọc các số đó: (4-5')
4.Cuỷng cố- daởn doứ : (4')
T yc H nêu cấu tạo về số 17, 18, 19
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đè bài lên bảng
*PP quan sát hỏi đáp
T y/c H lấy 1 bó chục que tính rồi lấy thêm 1 bó chục que tính nữa.
Được tất cả bao nhiêu que tính ?
T hai mươi còn gọi là hai chục
T ghi bảng: 20
Đọc là: hai mươi
T HDH phân tích số 20
*PP luyện tập thực hành
T y/c H viết các số theo thứ tự từ 10 đến 20 và từ 20về 10
T kiểm tra nhận xét
T gọi 1,2H đọc lại kết quả
T y/c H đọc các câu hỏi và trả lời
T huy động kết quả 
T kiểm tra chung nhận xét
T chốt kiến thức về cấu tạo các số:12, 16, 11, 10, 20
T cho H q/s tia số
T theo dõi giúp H yếu
T huy động kết quả chữa chung
T chốt kiến thức về cách tìm số liền sau của một số đã cho
T hệ thống kiến thức về số 13, 14,15.
T nhận xét, dặn dò
2H trả lời
2H đọc đề bài
H lấy 1 bó chục que tính, lấy thêm 1 bó chục que tính nữa có tất cả là 2 chục que tính. 
H nói: Mười que tính và mười que tính là 20 que tính
H đọc: Hai mươi
H viết số: 20( viết 2 rồi viết 0 bên phải 2)
H : Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị. Số 20 có hai chữ số 2 và 0 viết liền nhau
H thực hiện làm bài vào vở
1H làm ở bảng phụ
1,2H đọc lại dãy số
H thảo luận theo nhóm đôi về các câu hỏi
1,2H yếu đọc lại
 Tập viết: Tuần 17	
I/Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp các từ ngữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc
kiểu viết chữ thường cỡ vừa theo vở tập viết, tập 1.
- HSKG viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập một.
- Giúp H viết đúng, đẹp các tiếng , từ ứng dụng. 
 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận , có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp .
II/ Chuẩn bị: Bảng kẻ ô , chữ mẫu 
III/ Các hoạt động dạ