Giáo án Lớp 1 - Tuần 12

III/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
HTĐB
* Hoạt động khởi động :
1/ Kiểm tra bài cũ:(5’)vần ôn-ơn 
Học sinh đọc bài sách giáo khoa 
Trang trái
Trang phải
Học sinh viết: ôn bài, khôn lớn, mơn mởn, cơn mưa .
Nhận xét
2/ Dạy học bài mới:
 a/ GTB:(1’) Vần en - ên
 b/ Hoạt động1:(15’) Dạy vần en
Mục tiêu: Nhận diện được vần en, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần en .
Cách tiến hành: 
Nhận diện vần:
 _ Giáo viên viết vần en .
 _ Vần en được tạo nên từ âm nào?
 _ Nêu vị trí vần en.
 _ So sánh vần en với on.
 _ Lấy en ở bộ đồ dùng .
* Phát âm và đánh vần:
 _ GV phát âm mẫu : en 
 _ Vần en đánh vần như thế nào?
 _ Đã có vần en muốn có tiếng sen các em phải thêm âm gì ?
 _ Yêu cầu HS ghép tiếng .
 _ Giáo viên ghi bảng: sen 
 _ Nêu vị trí tiếng sen.
 _ Giáo viên đưa tranh lá sen và hỏi : đây là lá gì ?
_ GV hgi bảng : lá sen.
_ Cho HS đọc lại bài.
* Hướng dẫn viết:
_ Giáo viên viết và nêu cách viết 
Viết chữ en: viết chữ e nối với nét viết chữ n .
Lá sen: viết chữ lá, cách 1 con chữ o viết sen .
_ Nhận xét .
c/ Hoạt động 2: (15’) Dạy vần ên
Mục tiêu: Nhận diện được vần ên, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ên .
Quy trình tương tự như vần en 
Vần ên được tạo nên từ ê, n
So sánh ên và en 
Đánh vần: ê – nờ –ên, nhờ – ên – nhên – nặng, nhện, con nhện
Viết: ên- nhện – con nhện
d/ Hoạt động 3:(11’) Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Đọc được tiếng , từ ngữ ứng dụng.
Cách tiến hành: 
GV ghi các từ ngữ cần luyện đọc. áo len mũi tên
 khen ngợi nền nhà
Giáo viên sửa sai cho học sinh 
e/ Hoạt động cuối:(3’) Củng cố – Dặn dò.
 _ Cho HS đọc lại bài.
 _ Giáo viên nhận xét tiết học .
 _ Hát chuyển tiết 2 .	
_ Lớp hát .
_ HS đọc và viết theo hướng dẫn của giáo viên .
_ Học sinh quan sát .
_ Học sinh: được tạo nên từ âm e và âm n .
_ Vần en có âm e đứng trước, n đứng sau .
+ Giống nhau là đều có âm n 
 + Khác nhau là en có âm e đứng trước, on có âm o đứng trước.
_ Học sinh thực hiện .
_ HS luyện phát âm .
_ HS đánh vần: e – n – en .
_ Thêm âm s vào trước vần en .
_ HS ghép : sen.
_ HS đọc sen.
_ Tiếng sen có âm s đứng trước, vần en đứng sau.
_ Học sinh nêu: lá sen .
_ Học sinh đọc .
_ Học sinh quan sát 
_ HS viết vào bảng con .
Học sinh viết bảng con
Học sinh luyện đọc cá nhân, tìm tiếng có chứa vần vừa học.
Học sinh đọc theo yêu cầu
_ HS đọc bài .
_ Uốn nắn cách phát âm cho HS.
_ Sửa tư thế ngồi cho HS.
 Phân môn	: Học vần
 Tiết : 2 
 Bài : EN – ÊN 
Mục tiêu:
 _ Học sinh đọc được câu ứng dụng: Nhà dế mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà sên thì ở ngay trên tàu lá chuối .
 _ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới .
 _ Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Bên phải , bên trái, bên trên , bên dưới 
 _ Nhận ra en – ên trong các tiếng bất kỳ .
 _ Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng .
 _ Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp .
 _ Rèn chữ để rèn nết người .
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Sách giáo khoa .
Học sinh: 
Vở tập viết, sách giáo khoa .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
HTĐB
Giới thiệu bài: (1’)Chúng ta học tiết 2 .
Dạy học bài mới:
Hoạt động 1:(10’) Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng 
ở tiết 1 .
Cách tiến hành: 
Giáo viên hướng dẫn đọc ở sách giáo khoa , ở bảng lớp .
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì ?
* Giáo viên ghi câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối .
 _ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh .
Nêu tiếng có vần vừa học .
Hoạt động 2:(12’) Luyện viết
Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch .
Cách tiến hành: 
Nhắc lại tư thế ngồi viết .
Giáo viên hướng dẫn HS viết vào vở .
- Chấm một số bài , nhận xét.
Hoạt động 3:(7’) Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới .
Cách tiến hành: 
Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa .
Tranh vẽ gì?
 * Giáo viên ghi bảng: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới .
 + Bên phải của em là ai ?
 + Ngồi bên trái em là ai ?
 + Đứng xếp hàng bạn nào đứng trước em, bạn nào đứng sau em ?
 + Bên trái em là nhóm nào ?
 + Em hãy nêu vị trí các vật yêu thích em ở xung quanh em ?
d/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn dò :
 _ Trò chơi ai nhanh hơn ,đúng hơn
 _ Giáo viên đính bảng phụ : các em nối từ với từ để được câu thích hợp
 _ Nhận xét .
 _ Đọc lại bài, tìm từ có vần vừa học ở sách giáo khoa .
 _ Chuẩn bị bài vần in – un .
 _ nhận xét tiết học .
_ Học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa , bảng lớp.
_ Học sinh quan sát .
_ Học sinh nêu .
_ Học sinh đọc câu ứng dụng
_ Mèn, sên, trên .
_ Học sinh nêu .
_ Học sinh viết vở .
_ Học sinh quan sát .
_ Học sinh nêu .
_ Học sinh cử đại diện lên thi đua .
 _ Lớp hát .
 _ Học sinh nhận xét .
 _ Học sinh tuyên dương .
_ Giúp HS khá , giỏi viết đủ số dòng quy định.
 Môn : Toán
 Tiết : 46
 Bài	: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
Mục tiêu:
Giúp cho học sinh củng cố về phép cộng.
Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 .
Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 6 .
Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, trung thực khi làm bài
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Các nhóm mẫu vật có số lượng là 6 .
Học sinh :
SGK, bộ đồ dùng học toán .
Các hoạt dộng dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
* Hoạt động khởi động .
1/ Kiểm tra bài cũ:(4’)
 _ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào nháp.
 _ Nhận xét .
2/ Dạy học bài mới :
 a/ GTB: (1’)Phép cộng trong phạm vi 6
 b/ Hoạt động 1: (12’)Thành lập và ghi nhớ bảng cộng .
Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 .
Cách tiến hành 
Giáo viên đính nhóm có 5 hình tam giác, nhóm có 1 hình tam giác, vậy có bao nhiêu hình ?
* 5 hình tam giác và 1 hình tam giác là 6 hình tam giác.
Để có được 6 hình ta làm tính gì?
Giáo viên ghi bảng: 5 + 1 = 6
Gợi ý suy ra: 1 + 5 = 6
Tương tự với: 2 + 4 = 6
 4 + 2 = 6 
 3 + 3 = 6
c/ Hoạt động 2: (23’) Thực hành
Mục tiêu : Giúp cho học sinh củng cố về phép cộng, ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 .
Cách tiến hành 
 Bài 1: Vận dụng công thức cộng vừa học để tính kết quả .
lưu ý phải đặt phép tính thẳng cột
nhận xét.
 Bài 2: Tính
 _ HD HS làm bài.
 _ Nhận xét .
 Bài 3: Tính
 _ Ở dạng toán này ta thực hiện như thê nào:
 _ Cho hs làm bài, chữa bài.
 Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
Nhìn tranh nêu bài toán.
+ Viết phép tính thích hợp .
d/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố – Dặn dò.
- Tổ chức cho HS khắc sâu bảng cộng trong phạm vi 6. 
Nhận xét .
Về nhà học thuộc bảng cộng trong phạm vi 6.
Chuẩn bị bài phép trừ trong phạm vi 6.
Nhận xét tiết học.
_ Lớp hát .
_ Tính:
 2+3= 4-2 =
 5-3= 3+2=
Học sinh nêu: có 6 hình .
Học sinh nhắc lại .
Tính cộng: 5 + 1 = 6
Học sinh thực hành trên que tính để rút ra phép tính.
1/ Tính: 
 5 2 3 1 4 0
 1 4 3 5 2 6
 6 6 6 6 6 6
Học sinh làm vào bảng con , kết hợp lên bảng làm .
2/ Tính: HS làm miệng.
4+2=6 5+1=6 5+0=5 
2+4=6 1+5=6 0+5=5
2+2=4 
3+3=6
3/ Tính .
_ Thực hiện từ trái sang phải.
 4+1+1=6 2+2+2=6
 5+1+0=6
4/ 
HS nêu bài toán, viết phép tính thích hợp .
a/ 4+2=6 (Hoặc 2+4=6)
b/ 3+3=6
HS đọc .
Học sinh nhận xét 
Học sinh tuyên dương 
_ Giúp HS nêu được phép tính ngược lại.
 Môn : Tự nhiên xã hội
 Tiết : 12
 Bài : NHÀ Ở
Mục tiêu:
Giúp học sinh biết :
Nhà là nơi sống của mọi người trong gia đình .
Nhà ở có nhiều loại khác nhau và đều có địa chỉ cụ thể .
Kể về ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà của em với các bạn trong lớp 
Yêu qúi ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà .
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh các loại nhà .
Học sinh: 
SGK.
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
* Hoạt động khởi động : 
Kiểm tra bài cũ :(2’) Gia đình
Em hãy kể về gia đình mình
Em đã làm gì để bảo vệ gia đình mình, không phụ lòng cha mẹ ?
Dạy học bài mới:
GTB:(1’) Nhà ở.
Hoạt động1: (6’)Quan sát hình
Mục tiêu: Nhận biết các loại nhà ở khác nhau .
Cách tiến hành: 
Quan sát tranh 12 sách giáo khoa .
Nhà này ở đâu ?
Bạn thích ngôi nhà nào ? vì sao?
 * Giáo viên cho xem nhà miền núi, đồng bằng, thành phố .
* Kết luận: Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi người trong gia đình .
Hoạt động 2:(6’) Quan sát theo nhóm nhỏ .
Mục tiêu: Kể được tên những đồ dùng phổ biến trong nhà .
Cách tiến hành: 
Quan sát tranh 27 sách giáo khoa và nói tên các đồ dùng, được vẽ trong hình .
Giáo viên cho trình bày
 * Kết luận: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt .
Hoạt động 3:(10’) Ngôi nhà của em.
* Mục tiêu: HS giới thiệu với các bạn trong lớp về ngôi nhà của mình.
* Cách tiến hành:
Cho học sinh giới thiệu về ngôi nhà của mình với các bạn trong lớp theo gợi ý sau:
+ Nhà của sm ở nong thôn hay thành phố.
+ Nhà em rộng hay chật?
+ Nhà em có sân , vườn không?
+ Địa chỉ của nhà em như thế nào?...
 _ Cho HS đại diện nhóm trình bài.
* Kết luận: 
 _ Mỗi người đều mơ ước có nhà ở tốt và đầy đủ những đồ dùng sinh hoạt cần thiết.
_ Nhà ở của các bạn trong lớp rất khác nhau.
_ Các em cần nhớ địa chỉ nhà ở của mình.
_ Phải biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình vì đó là nơi các em sống hằng ngày với những người ruột thịt thân yêu.
Các em cần yêu qúi ngôi nhà của mình
e/ Hoạt động cuối:(5’) Củng cố – Dặn dò : 
 _ Trò chơi đi chợ: Sắm các vật dụng cho gia đình .
 _ Giáo viên nhận xét 
 _ Dọn dẹp nhà của cho sạch đẹp.
 _ Chuẩn bị : Công việc ở nhà .
 _ Nhận xét tiết học.
_ Lớp hát .
_ HS trả lời .
_ HS nhắc lại.
_ 2 em ngồi cùng bàn trao đổi .
_ Học sinh trình bày .
_ HS chú ý lắng nghe.
Nhóm 4 em thảo luận .
Học sinh trình bày.
_ HS chú ý lắng nghe .
_ HS giới thiệu về nhà mình với các bạn trong nhóm.
Học sinh chơi trò chơi. Mỗi em làm quản trò mua 5 đồ dùng cho gia đình
_ HS trình bày.
_ HS chú ý lắng nghe.
_ Giúp HS biết yêu quý ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà.
 Ngày dạy : Thứ tư, 18 /11 /2 009
	 Môn : Toán
 Tiết : 47
 Bai : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
Mục tiêu:
Giúp cho học sinh tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ .
Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 .
Học sinh biết làm phép trừ trong phạm vi 6 .
Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
Yêu thích học toán, tính cẩn thận, trung thực .
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Nhóm mẫu vật có số lượng là 6 .
Học sinh :
SGK, bộ đồ dùng học toán .
Các hoạt dộng dạy và học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
* Hoạt động khởi động :
Kiểm tra bài cũ:(5’) Phép công trong phạm vi 6.
Cho học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 6.
Làm bảng con:
3 + 3 = 
2 + 2 =
4 + 2 =
6 + 0 =
Nhận xét
Dạy học bài mới :
GTB:(1’) Phép trừ trong phạm vi 6
Hoạt động 1: (12’)Thành lập và ghi nhớ bảng trừ
Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 .
Cách tiến hành: 
6 – 1 và 6 – 5 
Bước 1: Giáo viên đính hình tam giác lên bảng .
Có 6 hình tam giác bớt 1 còn mấy ?
Làm tính gì để biết được?
Giáo viên ghi bảng: 6 – 1 = 5
Bước 2: tương tự: 6 – 5 = 1
Tương tự với: 
6 – 2 = 4
6 – 4 = 2
6 – 3 = 3
Hoạt động 2: (22’) luyện tập 
Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập, nắm được dạng bài làm và làm đúng .
Cách tiến hành: 
 Bài 1 : Tính và ghi thẳng cột.
Vận dụng bảng trừ trong phạm vi 6 để làm.
Nhận xét .
 Bài 2 : Tính
 _ Hướng dẫn HS làm bài.
 _ Nhận xét chữa bài , rút ra miío quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .
 Bài 3 : Tính
Em hãy nêu cách làm .
Nhận xét.
 Bài 4 : Nhìn tranh nêu bài toán ,viết phép tính thích hợp .
Giáo viên thu vở chấm và nhận xét .
d/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố – Dặn dò.
_ Trò chơi thi đua. Ghi phép tính thích hợp có thể .
Nhận xét 
Học thuộc bảng trừ trong phạm vi 6.
Làm lại các bài còn sai vào vở nhà .
Chuẩn bị bài luyện tập .
Nhận xét tiết học.
_ lớp hát.
_ HS đọc.
_ HS làm bảng con.
_ HS nhắc lại.
Học sinh quan sát .
Bớt 1 hình còn 5 hình.
Tính trừ
Học sinh tự nêu và rút ra phép tính: 6-1=5
HS đọc: Sáu trừ mộ bằng năm.
Học sinh làm trên que tính để rút ra phép trừ .
Học sinh đọc thuộc bảng trừ, cá nhân, lớp
1/ Học sinh làm bài, sửa bảng lớp .
 6 6 6 6 6 6
 3 4 1 5 2 0
 3 2 5 1 4 6
2/ Học sinh sửa bảng lớp.
 5+1=6 4+2=6 3+3=3
 6-1=5 6-2=4 6-3=3
 6-1=5 6-4=2 6-6=0
3/ Học sinh nêu, làm bài, sửa bảng lớp .
6-4-2=0 6-2-1=3 6-3-3=0
6-2-4=0 6-1-2=3 6-6 =0
4/ Học sinh nêu bài toán ,đọc phép tính .
Học sinh nộp vở.
a/ 6-1=5 b/ 6-2=4
Học sinh thi đua tổ, viết lên bảng con .
6 – 1 = 5
6 – 5 = 1
Học sinh nhận xét 
Tuyên dương tổ nhanh đúng
_ Giúp HS giảihết các bài tập.
_ Giúp HS trừ là bớt ra.
 Phân môn	: Học vần
 Tiết : 1 
 Bài : UN – IN 
Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : in – un , đèn pin, con giun .
Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng.
Biết ghép âm đứng trước với các vần in, un để tạo thành tiếng mới.
Viết đúng vần, đều nét đẹp.
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
SGK.
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
HTĐB
* Hoạt động khởi động:
Kiểm tra bài cũ:(5’) vần en – ên .
Học sinh đọc bài sách giáo khoa .
Trang trái .
Trang phải .
Cho học sinh viết bảng con: áo len, khen ngợi .
Nhận xét .
Dạy học bài mới:
GTB:(1’) Vần en - ên
Hoạt động1:(14’) Dạy vần in
Mục tiêu: Nhận diện được vần in, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần in .
Cách tiến hành: 
Nhận diện vần:
Giáo viên vần in .
Vần in được tạo nên từ những chữ nào?
Vần in có chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau?
So sánh vần in – an
Tìm vần in ở bộ đồ dùng .
* Phát âm và đánh vần:
- GV phát âm mẫu in.
 - Vần in đánh vần như thế nào?
- Muốn có tiếng pin cô cần âm gì?
- Yêu cầu HS ghép tiếng .
- GV ghi bảng : pin 
- Nêu vị trí tiếng pin.
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh.
GV đưa ra đèn pin, rút ra từ khoá: đèn pin
Cho HS đọc lại bài.
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu . 
Viết chữ in: viết chữ i nối nét với chữ n .
đèn pin: viết chữ đèn, cách 1 con chữ o viết chữ pin .
c/ Hoạt động 2:(12’)Dạy vần un
Mục tiêu: Nhận diện được vần un, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần un .
Quy trình tương tự như vần in
Vần un được tạo nên từ u, n
So sánh un và in
Đánh vần: u – nờ – un; gi – un – giun; con giun
Viết : un, giun, con giun
d) Hoạt động 3:(10’) Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Đọc được tiếng , từ ngữ ứng dụng.
Cách tiến hành: 
GV ghi bảng , yêu cầu HS luyện đọc:
 nhà in mưa phùn
 xin lỗi vun xới
Giáo viên sửa sai cho học sinh.
e/ Hoạt động cuối :(3’) Củng cố- Dặn dò.
 _ Cho HS đọc lại bài.
 _ Giáo viên nhận xét tiết học.
 _ Hát chuyển tiết 2	.	
_ Lớp hát .
_ HS đọc bài và viết bài theo yêu cầu .
_ HS nhắc lại .
Học sinh quan sát 
Được ghép từ con chữ i , và chữ n.
Âm i đứng trước và n đứng sau .
Giống nhau: đều có âm n đứng sau .
Khác nhau: in có âm i đứng trước, an có âm a đứng trước .
Học sinh thực hiện .
- HS luyện phát âm in.
 - HS đánh vần: i – n – in .
- Ta cần có chữ p đứng trước vần in
- HS ghép: pin.
- HS đọc : pin
- HS đánh vần: Pờ – in – pin
 - HS đọc : đèn pin
 - Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh .
Học sinh quan sát 
 - Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con 
Học sinh luyện đọc cá nhân , nhóm ,lớp . kết hợp tìm tiếng có vần vừa học.
_ Giúp HS phát âm đúng .
_ Nhắc nhở tư thế ngồi viết.
 Phân môn	: Học vần
 Tiết : 2
 Bài : UN– IN 
Mục tiêu:
Đọc được câu ứng dụng : 
Ủn à ủn ỉn
Chín chú lợn con
Ăn đã no tròn
Cả đàn đi ngủ .
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nói lời xin lỗi
Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: Nói lời xin lỗi .
Viết được in, un, đèn pin, con giun .
Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng .
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng .
Rèn chữ để rèn nết người .
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Sách giáo khoa .
Học sinh: 
Vở tập viết , sách giáo khoa .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
HTĐB
Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết 2 .
Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: (13’)Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở bảng lớp sách giáo khoa .
Cách tiến hành: 
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc ở bảng lớp , sách giáo khoa .
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa.
Tranh vẽ gì ?
Cho học sinh đọc câu ứng dụng: 
* Giáo viên ghi câu ứng dụng:
Đọc thầm và tìm tiếng có vần vừa học .
* Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh .
Hoạt động 2: (10’) Luyện viết
Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ 
Cách tiến hành: 
Nhắc lại tư thế ngồi viết
- Giáo viên hướng dẫn viết, cho HS viết vào VTV.
- Chấm 1 số bài , nhận xét .
Hoạt động 3:(6’) Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Nói lời xin lỗi .
Cách tiến hành: 
Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa .
Tranh vẽ gì?
 * Giáo viên ghi bảng chủ đề: Nói lời xin lỗi
Em có biết vì sao bạn trai đứng có nét mặt buồn thiu vậy ?
Khi nào em nói lời xin lỗi ?
Khi không thuộc bài em có nói lời xin lỗi không?
Em có nói câu xin lỗi bao giờ chưa, trong trường hợp nào ?
d/Hoat động cuối:(5’) Củng cố- Dặn dò:
 - Cho HS đọc lại bài .
Tìm từ tiếp sức có vần in, un
Nhận xét.
Về đọc và viết bảng từ có mang vần in – un .
Chuẩn bị bài iên – yên .
Nhận xét tiết học.
Học sinh luyện đọc .
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu: Heo mẹ và heo con.
Học sinh đọc câu ứng dụng.
Học sinh đọc thầm và nêu .
Học sinh nêu.
Học sinh quan sát , viết bài vào VTV.
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu 
 - HS đọc .
 - Học sinh cử mỗi tổ 3 em lên thi .
Học sinh nhận xét .
Học sinh tuyên dương.
_ Giúp HS khá , giỏi đọc trơn.
_ Nhắc nhở tư thế ngồi viết .
 Ngày dạy: Thứ năm ,19/11/2009
 Môn	: Toán 
 Tiết : 48
 Bài : LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố về phép tính cộng , trừ trong phạm vi 6 .
Tính toán nhanh, chính xác.
Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp.
Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động.
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Nội dung luyện tập .
Học sinh :
SGK, đồ dùng học toán .
Các hoạt dộng dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
Hoạt động khởi động: 
1/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Phép trừ trong phạm vi 6 .
_ Đọc bảng trừ trong phạm vi 6.
Đưa bảng đúng sai 
6 – 6 = 0 
6 – 0 = 0
6 – 4 = 3
3 + 3 = 5
1 + 5 = 6
2/ Dạy và học bài mới:
a/ HĐ1: GTB:(1’) Luyện tập.
b/ Hoạt động 1: (28’) Làm vở bài tập
Mục tiêu : Nắm được dạng bài toán, biết cách giải và tính đúng .
Cách tiến hành: 
Bài 1 : Tính
Lưu ý điều gì khi làm ?
+ HS làm bài và chữa bài .
 Bài 2 : Tính 
Nêu cách làm .
Ví dụ: 1 em lên làm:
6 – 3 – 1 = 2
 3 -- 1 = 2
 Bài 3 : Điền dấu > , <, =
Muốn điền đúng dấu thì phải làm sao?
2 + 3 < 6
 Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm .
 _ Cho hs làm bài , chữa bài .
 _ Nhận xét .
 Bài 5: Nhìn tranh đặt đề toán, viết phép tính thích hợp .
Giáo viên thu vở chấm và nhận xét .
c/ Hoạt động cuối:(6’)Củng cố –Dặn dò :
Trò chơi : Ai nhanh hơn.
Viết số thích hợp vào ô trống
ƒ + 3 = 6
6 = ƒ + 1
Giáo viên nhận xét 
Học thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 6 .
Làm lại các bài còn sai .
Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 7.
Nhận xét tiết học.
_ Lớp hát .
_ HS đọc.
Học sinh thực hiện theo yêu cầu .
1/ Tính:
_ Ghi kết quả thẳng cột .
 5 6 4 6 3 6
 1 3 2 5 3 6
 6 3 6 1 6 0
 6 0 6 2 6 6
 2 6 4 4 0 1
 4 6 2 6 6 5
2/ Học sinh làm sửa bài miệng .
Làm tính với 2 số đầu, được kết quả làm tiếp với số thứ 3( thực hiện từ trái sang phải)
1+3+2=6 6-3-1=2 6-1-2=3
3/ Học sinh làm bài , sửa ở bảng lớp .
Làm tính với 2 số rồi so sánh, chọn dấu .
 2+35
 2+4=6 3+25
4/ Học sinh làm bài sửa bảng lớp .
 3+2=5 3+3=6 0+5=5
 1+5=6 3+1=4 6+0=6
5/ HS nêu bài toán, viết phép tính thích hợp .
 6 – 2 = 4
Học sinh nộp vở
Mỗi dãy 2 em lên thi đua.
_ Giúp HS đặt tính cho trẳng cột.
_ HD HS quan sát tranh , nêu bài toán .
	 Phân môn: Học vần
 Tiết : 1 
	 Bài	: IÊN – YÊN 
Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : iên, yên, đèn điện, con yến .
Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng.
Biết ghép âm đứng trước với các vần iên, yên để tạo thành tiếng mới.
Viết đúng vần, đều nét đẹp.
Thấy được sự phong phú của tiếng việt .
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh minh hoạ cá biển, yên ngựa. Viên phấn.
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
HTĐB
* Hoạt động khởi động .
Kiểm tra bài cũ: (5’)vần in -un .
Học sinh đọc bài sách giáo khoa .
Trang trái
Trang phải
Cho học sinh viết bảng con: nhà in, xin lỗi, mưa phùn .
Nhận xét .
Bài mới:
GTB: (1’) Vần iên- yên
Hoạt động1:(15’) Dạy vần iên
Mục tiêu : Nhận diện được vần iên , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần iên .
Cách tiến hành: 
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ iên .
Vần iên được ghép từ những con chữ nào?
Chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau?
Lấy và ghép vần iên ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần:
- GV phát âm mẫu : iêu .
- Vần iêu đánh vần như thế nào?
Muốn có tiếng điện ta phải có chữ và dấu gì ?
- Yêu cầu HS ghép .
- GV ghi bảng .
- Nêu vị trí tiếng điện .
- Tiếng điện đánh vần như thế nào ?
Đánh vần: Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh .
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết . 
Viết iên: viết chữ i nối nét viết chữ ê nối nét viết chữ n.
đèn điện: viết chữ đèn, cách 1 con chữ o viết chữ điện
Hoạt động 2:(15’) Dạy vần yên
Mục tiêu: Nhận diện được vần “yên”, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần “yên”
Quy trình tương tự như vần “iên”
Lưu ý; các tiếng ghi vần yên, không có âm đứng đầu
So sánh yên và iên
Đánh vần: yê–nờ–yên
yên–sắc–yến
con yến
Viết: yên, con yến
d) Hoạt động 3:(10’) Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có iên – yên và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép .
Giáo viên đưa tranh , vật, gợi ý để học sinh nêu từng từ ứng dụng: 
cá biển yên ngựa
viên phấn yên vui
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh.
Giải nghiã từ .
e/ Hoạt động cuối :(4’) Củng cố- Dặn dò.
- Cho HS đọc lại bài.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 - Hát chuyển tiết 2	.	
_ Lớp hát .
_ HS đọc và viết bài theo yêu