Giáo án Lớp 1 - Tuần 11

Nêu theo thực tế.
-Là cái nón và bầu trời.
-Nêu cá nhân
Các bạn khác lắng nghe để bổ sung
* Đọc đồng thanh
-Tìm và đọc tên tiếng đó.
-HS lắng nghe
Thủ công
 Xé dán hình con gà con ( tiết 2 )
I- Mục tiêu :
 - Củng cố cho Học sinh biết cách xé ,dán hình con gà con đơn giản.
 - Xé nhanh thành thạo,chính xác hình con gà conb dán cân đối phẳng .
 -Học sinh có thói quen tiết kiệm ,dọn vệ sinh lớp học.
II-Đồ dùng dạy học:
 - Giấy A0 ,quy trình xé dán,con gà mẫu ,giấy màu.
 -Giấy màu ,hồ gián.
III- Các hoạt động dạy – học:
ND – thời lượng
Hoạt động -GV
Hoạt động -HS
1:Kiểm tra bài cũ:
(3-5 ph )
2: Dạy bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
(1-2 ph )
Hoạt động 2:
Nhân xét hình dáng ,đặc điểm
 ( 3-5 ph )
Hoạt động 3:
Nêu các bước
( 3-5 ph)
Hoạt động 4:
Thực hành
(10- 15 ph )
Hoạt động 5 :
Trưng bày sản phẩm.
3:Củng cố dặn do:
ø.(3-5 ph)
*Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
-Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của học sinh.
* Giới thiệu ngắn gọn
*Treo tranh hình con gà con .yêu cầu nêu hình dáng đặc điểm .
*Treo quy trình lên bảng,gọi một số HS nêu lại các bước.
-Dán từng bước lên bảng.
* Hướng dẫn chọn giấy màu.Yêu cầu mỗi HS làm được 1 sản phẩm.
-Theo dõi ,giúp đỡ HS còn chậm.
 * Yêu cầu làm việc nhóm.Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A 0 trình bày sản phẩm lên đó
-Hướng dẫn nhận xét ,đánh giá.
* Đánh giá nhận xét chung,tuyên dương nhóm hoàn thành sản phẩm.
-Cho nhặt giấy vụn xung quanh chỗ ngồi
-Đạn bài sau ôn tập.
*Các nhóm trưởng kiểm tra giấy màu,hồ dán,bút chìcủa các bạn trong nhóm.báo cáo lại với giáo viên.
* Theo dõi lắng nghe.
 * QS cá nhân nêu.HS khác theo dõi bổ sung.
-Gà gồm đầu , mình đuôi ,chân,lông màu vàng,chân thập ,mỏ nhỏ.
* 3-4 HS nêu ,HS khác theo dõi bổ sung.
Bước 1:Đếm ô ,vẽ hình chữ nhật dài 10 ô ngắn 8 ô
Bước 2 :Xé hình chữ nhật rời ra khỏi giấy,xé 4 góc của hình chữ nhật,sau đó chỉnh lại.
Bước 3 :xé hình đầu gà.
Bước 4 :xé đuôi gà
Bước 5 :xé mỏ ,chân ,mắt gà
* Làm cá nhân.
* Trở về nhóm trình bày sản phẩm theo ý tưởng.Nhóm trưởng trình bày sản phẩm của nhóm lên bảng.
-Nhận xét về số lượng,cách xé,dán,hình ảnh phụ.
* Theo dõi lắng nghe.
	---------------------------------------------------
 MÔN:Toán
 Bài: SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
*Kiến thức: Biết số 0 là kết quả của phép trừ hai số bằng nhau
 Nắm được một số trừ đi 0 luôn cho kết quả bằng chính số đó
 Biết thực hiện phép trừ có chữ số 0, hoặc có kết quả là 0
 Tập biểu thị tranh bằng phép tính trừ thích hợp
* Kỹ năng:Rèn cho học sinh làm nhanh,chính xác , thành thạo các phép tính.
* Thái độ :Học sinh thích thú,say sưa ham mê phát biếu ý kiến xây dựng bài.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: chuẩn bị mẫu vật như sgk, bảng phụ
HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bt, 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
Kiểm tra bài cũ
( 3-5 ph)
*GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu BT
Bài 1: tính :	
4 + 1 = 3 + 2 = 4 – 1 = 
5 – 1 = 1 + 4 = 5 – 4 =
3 + 2 =	 2 + 2 = 5 – 2 = 
4 – 2 = 4 – 3 = 	 3 + 2 = 
Nhận xét cho điểm
*HS làm vào phiếu bài tập
3 em lên bảng làm
4 + 1 = 5 3 + 2 = 5 4 – 1 = 3
5 – 1 = 4 1 + 4 = 5 5 – 4 = 1
3 + 2 = 5 2 + 2 = 4 2 + 2 = 4
4 – 2 = 2 4 – 3 = 1 3 + 2 = 5
sửa bài nhận xét bạn
Hoạt động 2
Giới thiệu bài
Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 4
(10-12 ph )
* Hôm nay ta học bài số 0 trong phép trừ
 GV giới thiệu phép tính: 1 – 1 = 0
-GV nói: cô có 1 bông hoa. Cô tặng cho bạn Hà 1 bông. Hỏi cô còn mấy 
bông hoa? 
-Ai có thể nêu được phép tính đó nào? 
GV viết : 1 – 1 = 0
-Cho HS đọc : 1 – 1 = 0
Giới thiệu phép trừ: 3 – 3 = 0
Tiến hành tương tự như trên
Các số trừ đi nhau có giống nhau không?
Hai số giống nhau trừ cho nhau ra kết 
quả là mấy?
* Giới thiệu phép tính 4 – 0 = 4
-Có 4 chấm tròn, bớt đi 0 chấm tròn. -Hỏi còn lại mấy chấm tròn?
-Hãy nêu phép tính thể hiện điều đó?
GV viết bảng: 4 – 0 = 4
Cho HS đọc 4 – 0 = 4
Bước 2: giới thiệu 5 – 0 = 5
Tiến hành tương tự như 4 – 0 = 4
-Em có nhận xét gì về 2 phép tính trên?
=> Vậy một số trừ đi 0 thì bằng chính số đó
-Một số trừ đi chính nó thì bằng 0. Một số trừ đi 0 thì bằng chính số đó
*HS trả lời câu hỏi
-Còn 0 bông hoa.
 1- 1 = 0
-HS nhắc lại: 1– 1 = 0
 	3 – 3 = 0
-Có
-HS trả lời câu hỏi:hai số giống nhau 
trừ cho nhau kết quả bằng 0
* Trả lời câu hỏi.
-Có 4 chấm tròn bớt đi 0 chấm tròn --còn 4 trấm tròn.
-Học sinh trả lời: 4 – 0 = 4
- Đọc cá nhân 
- 5trừ 0 bằng 5, 4 trừ 0 bằng 4
-Vài em nhắc lại kết luận
-Nêu cá nhân.
Hoạt động 3:
Luyện tập
Bài 1 /(61)
(3-5 ph )
trò chơi tiếp sức.
Bài 2/ (61)
Làm bảng phụ
Bài 3 /(61)
Hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk 
* 1 HS nêu yêu cầu bài 1
-Treo bảng phụ có các phép tính cho 2 dãy.Yêu cầu cả lớp nhẩm miệng kết quả.
-Nêu luật chơi cho 2 dãy điền kết quả tiếp sức.
-Hướng dẫn nhận xét sửa bài.Tổng kết tuyên dương .
* 1 HS nêu yêu cầu của bài 2
-cho HS làm bài thi theo nhóm4.Các nhóm làm bài song đưa bài cho nhóm trưởng tổng hợp.
HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai
-Hướng dẫn sửa bài.
*HS nêu yêu cầu bài 3
-GV cho HS nhìn tranh và nêu bài toán.Gọi đại diện nêu.
Cho HS cài phép tính vào bảng cài
* Tính
-HS nhẩm cá nhân.
1 - 0 = 1 5 – 0 = 5 4 – 4 = 0
2 – 0 = 2 1 – 1 = 0 5 – 5 = 0
3 – 0 = 3 2 – 2 = 0 5 – 2 = 3
4 – 0 = 4 3 – 3 = 0 5 – 2 = 3
-Nhận xét chéo nhóm.
*Tính.
-Các nhóm thảo luận làm bài.Nhóm trưởng trình bày kết quả lên bảng.
4 + 1 = 5 2 – 2 = 0 3 – 3 = 0
4 + 0 = 4 2 + 0 = 2 3 + 0 = 3
-Các nhóm nhận xét chéo nhóm.
*HS làm bài 3
-Nhóm 2 QS tranh thảo luận nêu đề toán:Trong truồng có 3 con ngựa,chạy ra khỏi 3 con .Hỏi trong truồng còn lại mấy con?
-Làm việc cá nhân : 3 – 3 = 0
Hoạt động 4
Củng cố, dặn dò 
 ( 3-5 ph )
*Hôm nay học bài gì?
-Ai có thể tìm được một số mà lấy nó cộng với nó bằng chính nó nào? 
-Hãy tìm một số mà lấy nó trừ đi nó bằng chính nó? 
-Cho vài HS nhắc lại
Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà
Nhận xét tiết học
 2 – 2 =0 
*Số 0 trong phép trừ.
-HS tìm số theo yêu cầu 
VD : 0 + 0 = 0 0 – 0 = 0
 1 – 1 = 0 1 + 0 = 1
	------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2005
	MÔN:	Tiếng việt:
 Baiø : IN – UN
I / MỤC TIÊU: Sau bài học 
*Kiến thức:HS nắm được cấu tạo của vần in, un. Đọc và viết được :in, un, đèn pin, con giun
Nhận ra “in, un” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời xin lỗi
*Kỹ năng: Rèn cho học sinh đọc to rỏ ràng,đọc liền từ ,liền câu.Viết đúng tốc độ,độ cao khoảngø cách,nét nối của vần và từ khoá mới.Nói được thành câu theo chủ đề.
*Thái độ:thích thú ,hăng say tham gia phát biểu xây dựng bài
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng 
- Tranh minh hoạ phần luyện nói ,thẻ từ ,bảng phụ ,khung kẻï ô li 
HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Bài cũ:
(3-5 ph)
*4 HS lên viết bảng : áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà
-Gọi HS đọc từ ứng dụng trên thẻ từ đã viết sẵn
-2 HS đọc câu ứng dụng sgk
-GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm
*HS dưới lớp viết bảng con
-HS đọc cá nhân nối tiếp. 
-Lớp theo dõi nhận xét
Bài mới:
*Giới thiệu bài 
(1-2 ph)
Hoạt động 1:
Nhận diện vần
( 2-4 Ph)
Hoạt động 2
Đánh vần 
(2-4 ph )
Hoạt động 3
Tiếng khoá, từ khoá
(3-4 ph )
Hoạt động 4:
Viết vần 
( 3-4 ph )
Hoạt động 5:
Đọc tiếng ứng dụng
(4-6 ph )
*Trò chơi 
Tiết 1
* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp 2 vần có kết thúc bằng n đó là: in, un
Vần in
* Vần in được tạo nên từ những âm nào?
Cho HS ghép vần in
GV gắn bảng cài
-Hãy so sánh in với an? 
Cho HS phát âm vần in
* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần in
 *Vần in đánh vần như thế nào?
-Cho HS đánh vần vần in
GV uốn nắn, sửa sai cho HS
*Hãy ghép cho cô âm p trước vần in để có tiếng mới?
Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng pin?
Tiếng “pin” đánh vần như thế nào?
-Cho HS đánh vần tiếng pin
GV sửa lỗi cho HS, 
*Giới thiệu tranh minh hoạ .Hỏitrong tranh là đồ vật gì? để rút ra từ : đèn pin
-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : đèn pin
GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* Viết vần in
-Treo khung kẻ sẵn ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa i và n)
-Cho HS viết bảng con: in, pin
GV nhận xét, chữa lỗi cho HS
Vần un
- Tiến hành tương tự như vần in
- So sánh un với in
* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng 
nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới---Tìm và gạch chân tiếng có vần mới?	 
-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS
GV đọc mẫu. Vài em đọc lại
*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết
Tìm tiếng chứa vần có vần mới ?
*Vần in tạo bởi i và n
-HS ghép vần “in” cá nhân trên bảng gài. 
-HS so sánh .Giống nhau:Đều kết thúc bằng âm n.Khác nhau vần an bắt đầu âm a, vần in bắt đầu âm i
*phát âm in theo từng bàn.
* HS đáng vần : i - nờ -in
-HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc.
*HS ghép tiếng pin
-Có âm p đứng trước vần in đứng sau.
-Pờ –in -pin
-HS đánh vần cá nhân ,theo nhóm
-QS tranh và nêu: đèn pin
-HS đọc từ : đèn pin cá nhân nối tiếp
-HS quan sát và lắng nghe
HS đọc lại
*Viết bảng con 
HS viết lên không trung
-HS cả lớp viết bảng con
 2 HS lên viết bảng :in, pin
* HS đọc thầm
-3-4 HS lên bảng gạch:in,xin,phùn vun
-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT
-Đọc đồng thanh.
*Học sinh chơi trò chơi
Tìm viết bảng con mùn,xin,phun,tin ,vin,sun,kin ,cún
Hoạt động 1:
a.Luyện đọc
(7-10ph )
làm việc nhóm
Hoạt động 2:
Câu ứng dụng
(4-6 ph)
Hoạt động 3:
b.Luyện viết 
(3-5 ph )
Hoạt động 4:
c.Luyện nói
Củng cố dặn do:
ø(3-5ph )
Trò chơi nhanh mắt
Tiết 2
* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1
-GV uốn nắn sửa sai cho 
-Cho đọc theo nhóm.
-Cho đọc thi theo nhóm đối tượng.
-Nhận xét tổng kết tuyên dương.
*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng 
-Tranh vẽ gì? 
-Các em thấy đàn lợn thế nào? 
-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?
- Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
-GV đọc mẫu câu ứng dụng. Cho HS đọc lại
* Cho học sinh lấy vở tập viết ra
-Treo bảng phụ,gọi 1 HS đọc nội dung viết trên bảng phụ.GV lưu ý nhắc HS viết liền nét
 - Yêu cầu HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình viết 
* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:
- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?
Bức tranh vẽ gì? 
Hãy đoán xem tại sao bạn nhỏ trong tranh mặt lại buồn như vậy?
Khi đi học muộn, em có nên xin lỗi không?
Khi không thuộc bài em phải làm gì?
Khi làm đau hoặc làm hỏng đồ của bạn, em có xin lỗi bạn không?
Em đã nói lời xin lỗi với ai bao giờ chưa? Trong trường hợp nào?
* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài 
-Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn, yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần mới học ? 
Nhận xét tiết học – Tuyên dương
Xem trước bài 49
* HS đọc CN bài trên bảng lớp.3-4 HS đọc bài trong sách giáo khoa
 -Đọc đồng thanh cả lớp.
 - Đọc nhóm 2 ,một HS đọc ,HS khác theo dõi sửa sai.
 -Thi đọc theo 3 nhóm : Giỏi ,khá, trung bình.
* QS tranh và trả lời câu hỏi.
- Lợn mẹ và đàn con.
- Rất đáng yêu.
- HS đọc cá nhân
-2 HS đọc lại câu
* HS mở vở tập viết
-Cả lớp theo dõi đọc thầm.
-HS viết bài vào vở
 *1 HS đọc tên bài luyện nói
-Nói lời xin lỗi.
-Cô giáo đang phê bình một bạn trai.
-Mặt bạn nhỏ trong tranh buồn thiu vì bị cô phê bình do đi học muộn.
-Đi học muộn phải xin lỗi.
-Khi không thuộc bài, em nên xin lỗi.
-Khi làm đau hoặc làm hỏng đồ của bạn,em có xin lỗi bạn.
-Em đã từng nói câu “xin lỗi bạn, “xin lỗi cô 
-HSø trả lời câu hỏi
Các bạn khác lắng nghe để bổ sung
* Học sinh đọc lại bài 
-Tìm nhanh và đọc to tiếng đó lên .
-HS lắng nghe
 -------------------------------------------------------------------------------
Môn : Toán
Baiø: LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU: 
*Kiến thức:Sau bài học, giúp HS củng cố về phép trừ hai số bằng nhau và trừ một số đi 0
Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học
Quan sát tranh, nêu được bài toán và phép tính tương ứng
*Kỹ năng:Rèn kĩ năng tính và thực hiện các phép tính nhanh cho HS
*Thái độ:Hs thích thú hăng say,tham gia vào các hoạt động học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: bảng phụ. Phấn màu, tranh bài 5
HS: hộp đồ dùng toán 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Nội dung/TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:
Kiểm tra bài cũ 
(3-5 ph )
*GV cho HS làm vào phiếu kiểm tra	
5 – 5=	4 + 1 = 	0 – 0 = 
5 – 0 = 	4 – 4 =	3 – 0 = 
5 – 1 = 	3 – 1 =	0 + 0 =
-Nhận xét cho điểm
*HS làm vào phiếu bài tập
2 bạn lên làm bài
5 – 5 = 0 4 + 1 = 5 0 – 0 = 0
5 – 0 = 5 4 – 4 = 1 3 – 0 = 3
5 – 1 = 4 3 – 1 = 2 0 + 0 = 0
-HS dưới lớp nhận xét bạn 
Hoạt động 2:
*Giới thiệu bài :
(1-2ph )
Bài 1:/ (62)
Trò chơi tiếp sức 
(4-5 ph )
Bài 2 :/(62)
Làm bảng con 
( 4-5 ph )
Bài 3:/ (62)
Làm bảng phụ
Bài 4 :/(62)
 Làm vở
( 5 ph )
Bài 5: /( 62)
Làm việc theo nhóm
(5 ph )
GV giới thiệu bài luyện tập
GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk
*Cho HS nêu yêu cầu của bài 1.
-Yêu cầu nhẩm miệng kết quả.
-Treo bảng phụ cho 2 dãy lên điền kết quả tiếp sức.
- Hdẫn sửa bài, 
GV nhận xét cho điểm
*HS nêu yêu cầu của bài 2
-Khi làm bài này ta chú ý điều gì? 
-Đọc các phép tính.
 -Hướng dẫn nhận xét bài làm trên bảng. 
*1 HS nêu yêu cầu bài 3 
- (thi đua theo nhóm )
-Sửa bài ,yêu cầu nhận xét chéo nhóm
*1 HS nêu yêu cầu bài 4
-Muốn điền dấu cho đúng ta phải làm gì?
-Yêu cầu làm bài và sửa bài
-Hướng dẫn sửa bài.Treo đáp án đúng
*1 HS nêu yêu cầu của bài 5
Muốn viết phép tính cho đúng ta phải làm gì? 
-Yêu cầu làm việc nhóm 4
-Chữa bài: gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
HS làm bài và sửa bài
HS chú ý lắng nghe
*Tính
-Nhẩm cá nhân.
*HS làm BT 1
5 – 4 = 1 2 – 0 = 2	1 + 0 = 1
5 – 5 = 0 2 – 2 = 0 4 – 4= 0
4 – 0 = 4 3 – 3 =0 1 + 1 = 0
-Sửa chéo nhóm
*Tính
-viết thẳng cột
-2HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng con.
 5 5 1 4 3 3 
- - - - - - 
 1 0 1 2 0 3 
-Theo dõi sửa sai
*Tính
-Các nhóm thảo luận làm bài,nhòm nào làm xong treo kết quảlên bảng.
2 – 1 – 1 = 0 3 – 1 – 2 = 0
4 – 2 – 2 = 0 4 – 0 – 2 = 2
5 – 3 – 0 = 2 5 – 3 – 2 = 0
-Nhóm trưởng trình bày cách làm,HS khác theo dõi sửa sai.
*Điền dấu ,=
-Tính kết quả của phép tính, so sánh số, điền dấu.
-1 HS nêu cách làm
-Làm vào vở.
 5 - 3 = 2 3 – 3 < 1 4 – 4 = 0
 5 – 1 > 3 3 – 2 = 1 4 – 0 > 0 
-Đổi vở sửa bài theo đáp án.
-Phải quan sát tranh, nêu bài toán thích hợp sau đó nêu phép tính thích hợp 
-Nhóm 4 QS tranh,thảo luận làm bài.
-HS khác theo dõi.Nhận xét bài của nhóm bạn.
Hoạt động 3:
Củng cố
Dặn dò:
(3-5 ph)
* Hôm nay học bài gì?
Cho HS chơi hoạt động nối tiếp
GV nhận xét HS chơi
HD HS làm bài và tập ở nhà
Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt
* HS thực hành chơi trò chơi
HS lắng nghe
 -------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2005
Môn : Tiếng Việt
Bài: IÊN –YÊN
I - MỤC TIÊU: Sau bài học :
* Kiến thức:HS nắm được cấu tạo của vần iên, yên Đọc và viết được :iên, yên, đèn điện, con yến
Nhận ra “iên, yên” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: biển cả
*Kỹ năng: Rèn cho HS đọc to .rõ ràng, đọc liền từ ,liền câu.Viết đúng tốc độ,độ cao khoảng cách nét nối của các chữ.Nói được thành câu theo chủ đề.
*Thái độ: HS có ý thức ,thích thú tham gia các hoạt động học.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : 
- Tranh minh hoạ phần luyện nói ,bảng phụ,khung kẻ ô li,thẻ từ.
HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài cũ:
( 3-5 ph )
*4 HS lên viết bảng : nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới
-Gọi HS đọc từ ứng dụng trên thẻ từ đã viết sẵn.
-GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm
*HS dưới lớp viết bảng con
-HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét
-2 HS đọc câu ứng dụng sgk
Bài mới:
Giới thiệu bài 
( 1-2 ph )
Hoạt động 1:
Nhận diện vần
(3-4 ph )
Hoạt động 2:
Đánh vần 
(3-4 ph )
Hoạt động 3:
Tiếng khoá, từ khoá
(3-4 ph )
Hoạt động 4:
Viết vần 
(5 ph )
( 7-8 ph )
Hoạt động 5:
Đọc tiếng ứng dụng
(4-6 ph )
*Trò chơi 
Tiết 1
* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp 2 vần có kết thúc bằng n đó là: iên, yên
Vần in
 *Vần iên được tạo nên từ những âm nào?
Cho HS ghép vần iên
GV gắn bảng cài
-Hãy so sánh iên với in? 
-Cho HS phát âm vần iên
- GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần iên
* Vần iên đánh vần như thế nào?
-Cho HS đánh vần vần iên
-GV uốn nắn, sửa sai cho HS
*Hãy ghép cho cô tiếng điện?
Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng điện?
Tiếng “điện” đánh vần như thế nào?
-Cho HS đánh vần tiếng điện
GV sửa lỗi cho HS, 
*Giới thiệu tranh minh hoạ để rút ra từ : đèn điện.Nhìn tranh,gọi tên đồ vật.
-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : đèn điện
-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* Viết vần iên
-Treo khung kẻ ô li viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa iê và n
-Cho HS viết bảng con: iên, điện
-GV nhận xét, chữa lỗi cho HS
Vần yên
- Tiến hành tương tự như vần iên
- So sánh yên với iên
* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng 
cá biển, viên phấn, yên ngựa, yên vui 
-Tìm và gạch chân tiếng có vần mới?
-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS
-GV đọc mẫu. 
*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết
-Ghép phụ âm vớí vần mới học để thành tiếng?
* Vần iên tạo bởi iê và n
-HS ghép vần “iên” cá nhân, giơ lên cao .
-QS 
-Giống nhau: Đều kết thúc bằng âm n.Khác nhau vần iên bắt đầu bằng âm đôi iê, vần in bắt đầu âm i
-Phát âm iên theo bàn.
-3-4 HS 
* HS đáng vần : iê - nờ -iên
-HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc.
*HS ghép tiếng điện giơ lên cao.
-Có âm đ đứng trước vần yên đứng sau.
-Đờ-iên –điên-nặng-điện .
-HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng ngang.
*đèn điện
-HS đọc từ : đèn điện đồng thanh theo bàn.
-HS quan sát và lắng nghe
4-5 HS đọc lại
*Viết bảng con.
-HS viết lên không trung
-HS viết bảng con
HS viết bảng :iên, điện
* HS đọc thầm
-Lên bảng gạch:biển,viên ,yên,yên
-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT
-Theo dõi lắng nghe.
-Vài em đọc lại
*Học sinh chơi trò chơi
v 	 k iên 
t iên ch
Luyện tập
a.Luyện đọc
(8-10ph )
Làm việc nhóm
Luyện đọc câu ứng dụng
(4-6 ph )
b.Luyện viết :
(3-5 ph )
c.Luyện nói
Củng cố dặn dò:
	Tiết 2
* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1
GV uốn nắn sửa sai cho 
-Cho đọc nhóm 2
-Cho thi đọc theo nhóm đối tượng.
-Nhận xét tuyên dương.
*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng 
-Tranh vẽ gì? 
Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?
-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
-GV đọc mẫu câu ứng dụng. Cho 2 HS đọc lại
* Cho học sinh lấy vở tập viết ra
- Treo bảng phụ gọi 1 HS đọc nội dung viết. 
-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét
.Chú ý quy trình viết 
* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:
- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?
 -Bức tranh vẽ gì? 
Em thấy trên biển thường có gì?
Trên những bãi biển em thấy có gì?
Nước biển như thế nào?
Người ta dùng nước biển để làm gì?
Những người nào thường sống ở biển?
Em có thích biển không?
Em đã đi biển bao giờ chưa?
Đứng trước biển, em thấy thế nào?
Em sẽ làm gì nếu được đi biển chơi?
* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài 
-Tìm tiếng mới có chứa vần vừa học 
-Nhận xét tiết học – Tuyên dươn