Giáo Án Lớp 1 - Tuần 1 - Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường Tiểu Học An Lạc 3 – Bình Tân

ều người đến nghỉ mát, tắm biển, trò chuyện 
Cảnh biển xanh và đẹp, tạo không khí trong lành cho du khách
Tranh 3: Cảnh tham quan du lịch ở suối Tiên có nhiều cảnh đẹp và trò chơi cho trẻ em như đu quay, cầu trượt, máy bay 
Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng rằm 
Sau khi hướng dẫn học sinh khai thác và chốt ý nội dung từng tranh, giáo dục tư tưởng chung
à Tranh vẽ thiếu nhi vui chơilà một đề tài rất phong phú và hấp dẫn. Muốn vẽ đẹp các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại những hình ảnh đó trong trí. Vẽ được tranh có nghĩa là các em đã nêu lên được cảm nghỉ của mình cho người xem.
4/. CỦNG CỐ :
Củng cố lại kiến thức
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Nội dung :
Lựa chọn tranh vẽ có đề tài thieếu nhi vui chơi.
Luật chơi :
Sau một bài hát nhóm nào chọn nhiều tranh theo đề tài có yêu cầu, nhóm đó thắng.
Câu hỏi củng cố :
Bạn đã chọn đúng đề tài chưa?
Tranh vẽ cảnh gì?
Vì sao em chọn tranh này ?
5/. DẶN DÒ
Nhận xét tiết học
Dặn dò : Xem bài 2 vẽ nét thẳng, chuẩn bị dụng cụ học tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lấy vở vẽ và các loại tranh vẽ và hình ảnh sưu tầm
Quan sát và trả lời :
Bạn nắm tay đi chơi, bạn đá cầu, bạn chơi quần vợt, bạn nhảy dạy
Hình thức :
Học theo nhóm ngẫu nhiên. Kết bạn xem tranh mà mình thích. Cùng trao đổi sở thích của mình với bạn.
Vì sao bạn thích bức tranh này .
Hình thức :
	Học theo lớp
Trả lời nội dung câu hỏi của tranh mà mình quan sát ở hoạt động 1
Xem hình ảnh, mô tả hình dáng, động tác trong tranh
Chính : Người, động tác vui chơi
Phụ : cảnh vật 
Sân trường, biển hoặc sở thú 
Kể các màu sắc trong tranh
Nêu cảm xúc
Hình thức :
Thi đua, tiếp sức
Nhóm, lớp, cổ vũ các bạn tham gia trò chơi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN 	: TIẾNG VIỆT
BÀI 	: e
TIẾT 	: 5
Thứ , ngày . tháng năm .
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài vật
2/. Kỹ năng :
Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm e trong các tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên.
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề. Phát biểu lời nói một cách tự tin.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me
2/. Học sinh
Sách giáo khoa
Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)
Kiểm tra SGK – Bộ thực hành
3/. BÀI MỚI (30’)
Giới thiệu bài (5’)
Lần lượt treo từng tranh và hỏi; mẫu vật thật “Chùm me”
Tranh vẽ gì?
Quả gì trên bảng ?
Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh
Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng có âm gì giống nhau ?
à Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh. Bài học hôm nay cô giới thiệu đến các em đó là bài âm e
Ghi tựa bài :
Đọc mẫu : e
* Dạy chữ ghi âm e
HOẠT ĐỘNG 1 (4’)
Nhận diện chữ
Mục tiêu :
	Nhận biết được chữ e qua nét viết là ột nét thắt
Phương pháp :Trực quan. đàm thoại, thực hành
Gắn chữ mẫu e
Tô chữ mẫu
Chữ e gồm một nét thắt
Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái
Cầm chữ e in giới thiệu
Chữ e các em tìm được gọi là chữ in
HOẠT ĐỘNG 2
Nhận Diện Và Phát Aâm
Mục tiêu :
Phát âm đúng âm e. tìm tiếng có âm e
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành
Phát âm mẫu : e
Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp không tròn môi
Sửa cách phát âm cho học sinh 
Tìm tiếng có âm e
Thảo luận đôi bạn tìm tiếng khi em đọc lên nghe có âm e
HOẠT ĐỘNG 3 (5’)
__ Hướng dẫn nét chữ trên bảng
Mục tiêu :
	Học sinh viết đúng chữ e
Phương pháp : Đàm thoại diễn giải, thực hành
Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây là bài viết đầu tiên)
Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ dọc.
Chữ e cao 1 đơn vị
Viết mẫu, nêu qui trình viết
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết chữ e cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất
Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh , sửa sai nét viết
HOẠT ĐỘNG 4 :
Trò Chơi (6’)
Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e (tìm đúng các tranh có tiếng là âm e)
Luật chơi
- Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các li âm e có trong bảng chữ. Sau 1 bài hát nhóm nào khoanh đúng, nhanh à thắng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Bé, xe, ve, quả me
Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống nhau
Đồng thanh, cả lớp
Hình thức :
Học theo lớp
Quan sát mẫu chữ và thao tác của cô.
Mỗi em tìm một chữ e trong bộ chữ đưa lên.
Hình thức :
Học lớp, học đôi bạn
Phát âm, âm e
Cá nhân theo dãy
Đồng thanh nhóm, cả lớp
Kết đôi bạn tìm tiếng có âm e :
Té, chè, vé, xé, rẻ 
Hình thức
Học theo lớp
Nhắc lại tên gọi của các hàng kẻ
Đường kẻ 1, 2, 3,4 
Đường kẻ dọc
Dòng li
1 đơn vị (2 dòng li)
2 đơn vị (2 dòng li)
Viết bảng con
từ hai đến 3 lần con chữ e
Tích cực tham gia trò chơi
TIẾT 6
Luyện tập (tiết 2)
Luyện tập (25’)
HOẠT ĐỘNG I:
Luyện Đọc
Mục tiêu :
Đọc đúng âm e. tiếng đúng với nội dung tranh.
Phương pháp : Thực hành
Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh và đọc mẫu tranh bên trái
Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học sinh 
HOẠT ĐỘNG 2
Luyện Viết
Mục tiêu :
Tô đúng âm e đúng qui trình
Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết 1
Tô mẫu chữ
Hướng dẫn viết tô
Nhắc tư thế ngồi viết
Nhận xét hoạt động 2
HOẠT ĐỘNG 3
Luyện Nói
Mục tiêu :
Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói, mạnh dạn phát biểu cảm nghỉ, lời nói.
Phương pháp : Đàm thoại, diễn giải
Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh.
Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi
Tranh vẽ loài nào?
Các bạn đang làm gì?
à Mỗi một bức tranh các loài vật cũng như các bạn thể hiện rất nhiều hoạt động khác nhau như các em vừa trao đổi với cô, nào là chim đang hót, kiến , ếch , gấu .., bé , trong điểm chung của các bức tranh này ta có thể gọi chung chủ đề là các bạn đang học tập: Chim học hót, kiến học đàn  dù loài vật hay bé đều có yêu cầu học tập. Các em phải cố ắng học hành chăm ngoan.
4/. CỦNG CỐ (7’)
Trò chơi đối đáp
Nội dung : Mỗi nhóm nói một câu có tiếng: mẹ, bé, chè, hè, trẻ, vẽ
Luật chơi : (3’)
Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp liền mạnh sau mỗi lần dứt câu nói của đội bạn. Nhóm nào đáp không được thì thua.
Câu hỏi :
Nói nhanh trong câu tiếng nào có âm e
5/. DẶN DÒ (3’)
Nhận xét tiết học
Đọc và xem bài âm e chuẩn bị bài âm và chữ b
Hình thức :
Học theo lớp
Đọc cá nhân đồng thanh dãy bàn, nhóm .
Viết chữ lên không trung
Tô mẫu chữ trong vở lên
Hình thức
Học theo nhóm
Học theo lớp
Trả lời và nêu cảm nghỉ của mình về nội dung tranh. Nói tự nhiên dựa vào câu hỏi của giáo viên
Dự kiến các câu :
Mẹ bế bé đi chơi
Bé đi nhà trẻ
Nghỉ hè bé đi chơi
Bé vẽ con mèo
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN 	: TOÁN
BÀI 	: Nhiều Hơn – Ít Hơn
TIẾT 	: 2
Thứ , ngày . tháng năm .
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với các nhóm đồ vật
2/. Kỹ năng :
Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
3/. Thái độ :
ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp, tranh minh họa trang6
2/. Học sinh
Sách Toán 1, bút chì
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
Kiểm tra SGK và bút chì
Bài : “Tiết học đầu tiên”
Nêu các vật dụng cần có khi học toán
Nêu các hình thức học tập mà em biết?
Nhận xét
3/. BÀI MỚI (22’)
Giới thiệu bài (soạn lại)
Treo tranh hai nhóm quả yêu cầu học sinh quan sát
1.
2.
Nhóm quả của hàng trên và hàng dưới có bằng nhau không?
Vì sao?
Giới thiệu bài :
Đính hàng trên 2 quả cam và hàng dưới 2 quả cam
Số quả cam ở hàng trên và hàng dưới như thế nào?
Đính thêm một quả cam ở hàng dưới yêu cầu học sinh quan sát
Cố đính thêm hàng dưới một quả cam nữa. Vậy số quả cam ở cả 2 hàng còn bằng nhau không
à Để so sánh các nhóm mẫu vật có số lượng không bằng nhau. Hôm nay cô sẽ dạy cho các em bài nhiều hơn, ít hơn
Ghi tựa bài
Nhiều Hơn, Ít Hơn
HOẠT ĐỘNG 1
Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật
Mục tiêu :
	Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn qua so sánh
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn giải
Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu học sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm trên tay, mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu nhận xét.
Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét gì? có đủ muỗng để vào ly không?
Số ly so với muỗng như thế nào?
Số muỗng so với ly như thế nào?
à Sau khi thao tác và quan sát các em thấy tại sao nói
Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn số ly vì sao?
Đọc mẫu :
Số ly nhiều hơn số muỗng
Số muỗng ít hơn số ly
Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :
5 cái chén và 4 cái dĩa
HOẠT ĐỘNG 2
Thực hành so sánh các nhóm đồ vật (SGK/6)
Mục tiêu :
Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua thực hành
Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít hơn
Tranh 1 :
So sánh bình và nút
Tranh 2
Thỏ và cà rốt
Tranh 3
Nồi và nắp nồi
Tranh 4
Oå cắm điện và phích cắm điện
4. CỦNG CỐ (5’)
Kiểm tra kiến thức vừa học
Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm mẫu vật nhiều hơn, ít hơn
So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn vì sao?
5/. DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài hình 
Hoạt động của trò
Sách, vở, bộ thực hành gồm
Học theo lớp, đôi bạn, nhóm
Không bằng nhau
Hàng trên có số quả ít hơn hàng dưới
Bằng nhau
Không bằng nhau
Hình thức
Học theo lớp
Quan sát bạn thực hiện
Có 1 cái ly không có muỗng
- Số ly nhiều hơn số muỗng
- Số muỗng ít hơn số ly
Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu
- Đọc
Cá nhân
Đồng thanh
Phương pháp: thực hành
Hình thức: học cá nhân
Thực hiện thao tác mới để tìm kiếm ra số lượng dư và thiếu của từng nhóm mẫu vật
Nói đúng :
Nắp nhiều hơn
Bình ít nắp hơn
..
Tham gia trò chơi gắn số lượng mẫu vật theo hàng ngang để so sánh
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN 	: ÂM NHẠC
BÀI 	: Quê Hương Tươi Đẹp
TIẾT 	: 1
Thứ , ngày . tháng năm .
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Thuộc nội dung bài hát, tên tác giả, thể loại. Hát đúng giai điệu lời ca
2/. Kỹ năng :
Hát đúng, rõ lời
3/. Thái độ :
Giáo dục tình cảm yêu quê hướng qua nội dung bài
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
máy hát, nhạc cụ, chép lời, tranh dân tộc
2/. Học sinh
Nhạc cụ, sách hát
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (3’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra sách hát và nhạc cụ
3/. BÀI MỚI (22’)
Giới thiệu bài (soạn lại)
Treo tranh vẽ phong cảnh quê hương. Tranh người dân tộc
Tranh 1 vẽ gì? 
Tranh 2 vẽ gì?
à Qua tranh vẽ các em thấy quê hương Việt nam ta rất giàu đẹp. Để thể hiện cảm xúc yêu quê hương tác giả Anh Hoàng đã sáng tác ra bài hát Quê Hương Tưới Đẹp
Ghi tựa bài
Quê Hương Tươi Đẹp
HOẠT ĐỘNG 1 (13’)
Tập Hát
Mục tiêu : Hát đúng lời bài hát 
Yêu thích giai điệu bài hát
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Quan sát tranh nêu cảm nghỉ qua nội dung tranh
Phương pháp : Đàm thoại, thực hành
Hát mẫu
Tập đọc lời ca theo tiết tấu
Dạy hát từng câu
Hát toàn bài
HOẠT ĐỘNG 2
Vận Động Theo Nhạc
Mục tiêu :
Biết vỗ tay theo phách và nhún chân theo nhạc
Phương pháp : Thực hành
Vỗ mẫu
Quê hương em biết bao tươi đẹp 
Hướng dẫn vỗ theo phách
Nhún chân mẫu
Hướng dẫn nhún chân theo giai điệu
4. CỦNG CỐ (5’)
Kiểm tra bài hát
Thi đua vỗ tay, nhún chân
Nhận xét, ghi lời khen
5/. DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học
Về nhà tập hát, vỗ tay, nhún chân, chuẩn bị múa
Hình thức
Hình thức: Học lớp
Thực hiện theo hướng dẫn giáo viên
Tham gia: cá nhân, nhóm
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN 	: ĐẠO ĐỨC
BÀI 	: Em Là Học Sinh Lớp 1
TIẾT 	: 1
Thứ , ngày . tháng năm 
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Học sinh hiểu biết được
Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học
Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học thêm nhiều điều mới lạ
2/. Kỹ năng :
Biết tên bạn bè trong nhóm
Biết nêu ý thích của mình. biết tôn trọng ý thích của người khác
3/. Thái độ :
vui vẻ, phần khởi, tự học được là học sinh lớp 1. Yêu quý thầy cô bạn bè
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em
Trò chơi vòng tròn gọi tên
2/. Học sinh
Ôn các bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nhà thương nhau”
Tranh vẽ sở thích của em
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (2’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)
Kiểm tra vở bài tập đạo đức
3/. BÀI MỚI (21’)
Giới thiệu bài (1’)
Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”
Trong tranh vẽ những gì?
Nét mặt của các bạn trong tranh như thế nào?
à Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường. Để biết được tại sao các bạn trong tranh tươi cười, vui vẻ như thế, chúng ta tìm hiểu qua bài “Em là học sinh lớp 1”
 Ghi tựa bài
Em Là Học Sinh Lớp Một
HOẠT ĐỘNG 1
Vòng tròn giới thiệu tên
Mục tiêu :
Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới thiệu tên mình, nhớ tên của bạn trong lớp. Biết trẻ có quyền được đi học.
Phương pháp : Trò chơi, diễn giải, thực hành
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em
Phổ biến nội dung
Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm số từ 1 đến hết
Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên mình. em thứ hai giới thiệu lại tên bạn thứ nhất và tên mình. em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai, tên mình. tuần tự cho đến người sau cùng :
Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu
Oån định nêu câu hỏi
Trò chơi giúp em điều gì?
Em cảm thấy như thế nào khi giới thiệu tên mình với các bạn?
Em cảm thấy như thế nào khi được biết tên các bạn trong lớp?
à Trò chơi đã giúp em biết được tên mình và tên các bạn. Mỗi em đều có một cái tên  đó là quyền khi sinh ra cần có “ Trẻ em cũng có quyền có họ và tên”
(Diễn giải cho học sinh biết như thế nào là họ”)
HOẠT ĐỘNG 2
Giới Thiệu Sở Thích Của Mình
Mục tiêu :
Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tự tin nêu sở thích của mình, biết sở thích của bạn
Giaó dục trẻ trong sở thích của nhau
Kiểm tra tranh vẽ sở thích của bé
Các em cùng kết đôi bạn học tập kể cho nhau nghe ước mơ và sở thích của mình
Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng dán tranh và nêu lên sở thích của mình cho các bạn nghe
à Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở thích như nhau không?
à Qua tranh vẽ cũng như khi lắng nghe các em trao đổi với nhau. Mỗi em đều có sở thích ước mơ khác nhau, nhưng cũng có bạn giống nhau. Cô mong muốn các em đều đạt được sở thích và ước mơ của mình. bên cạnh đó các em phải biết tôn trọng sở thích và ước mơ của bạn
HOẠT ĐỘNG 3:
KỂ VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
Mục tiêu :
Học sinh biết được đi học là niềm vui, niềm tự hào. Trẻ em có quyền có mái ấm gia đình và có quyền được đi học
Phương pháp : Đàm thoại
Bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho các em đi học?
Ngày đầu tiên đến trường em gặp những ai?
Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng
Cảnh vật xung quanh thế nào?
Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp?
Thầy cô và anh chị đón chào em như thế nào?
Em có thích không?
à Các em phải biết tự hào và yêu quý những tình cảm đó là Quyền được đi học, Quyền có mái ấm gia đình, tự hào là học sinh 
- Em hãy kể những việc làm để trở thành con ngoan trò giỏi?
4. CỦNG CỐ (5’)
Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, nhóm những bài hát mà giáo viên đã dặn chuẩn bị 
Hỏi : Trò chơi vòng tròn giúp em điều gì?
Kể lại cho lớp nghe những quyền mà cô đã dạy?
Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải làm gì?
5/. DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học
Kể cho ba mẹ nghe những điều học được trong tiết học. Chuẩn bị xem trước bài
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mẹ và các bạn
Vui vẻ phấn khởi
Hình thức: Học theo nhóm, lớp
Chia nhóm, kết bạn theo yêu cầu
Lắng nghe
Hướng dẫn nội dung chơi
Quan sát nhóm làm mẫu
Cả lớp cùng thực hiện
- Giới thiệu tên mình, bạn
Thích thú vì được các bạn biết tên mình
Vui thích vì có thêm nhiều bạn mới
Kể với nhau về sở thích của mình
Thực hiện dán tranh, nêu sở thích của mình cho cả lớp nghe
Hình thức: Học cả lớp
Giơ tay phát biểu. Nêu những cảm nghỉ, cảm xúc của mình qua câu hỏi gợi ý
Tham gia xung phong, kết bạn để hát, hát đồng thanh
Giới thiệu tên mình, biết tên bạn
Quyền có họ tên, quyền đi học
Chăm ngoan, học giỏi vậng lời
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN 	: TIẾNG VIỆT
BÀI 	: b
TIẾT 	: 7
Thứ , ngày . tháng năm 
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm b B. Ghép được tiếng be. Luyện nói tự nhiên theo chủ đề “Các hoạt động học tập khai nhau’’
2/. Kỹ năng :
Nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật . Biết ghép âm b 
Với âm e à be – Phát triển được lời nói tự nhiên
3/. Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt qua hoạt động học tập và luyện nói. Giao tiếp một cách tự tinh. 
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Một mẫu tranh vẽ 1
Vật thật: Quả banh, bộ thực hành
2/. Học sinh
Sách , bảng, bộ thực hành.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (2’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (5 - 7’)
Kiểm tra miệng 
Đọc bài sách giáo khoa ( trang âm e )
Nêu lại nội dung các tranh vẽ trang 5
Kiểm tra viết
Đọc viết chữ e
Nhận xét kiểm tra bài cũ
3/. BÀI MỚI (20’)
Giới thiệu bài (2)
Treo tranh 1 
- Tranh vẽ là gì ?
à Tranh vẽ bé đang phát biểu . Cô gắn tiếng bé dưới tranh.
Gắn quả banh
Trên bảng cô có vật gì ?
à Cô gắn tiếng banh dưới quả banh .
Trong tiếng bé có âm gì đãhọc rồi?
Tìm và chỉ trong tiếng bé và banh có âm gì giống nhau?
à Quả banh vẽ, vật th65t cô gió7I thiệu cho các em bai đọc hôm nay các em học là bài âm b
Ghi tựa bài – Đọc mẫu b
b
Dạy Chữ Ghi Aâm B
HOẠT ĐỘNG 1
Nhận Diện Chữ
Mục tiêu :
Nhận biết được chữ b
Gắn chữ mẫu b
Tô chữ b
Aâm bờ gồm hai nét: Nét sổ và nét cong trái
Tìm âm b trong bộ đồ dùng
à Chữ b cô vừa giới thiệu và chữ b các em tìm được là chữ in
HOẠT ĐỘNG 2
Ghép chữ và phát âm
Mục tiêu :
Phát âm đúng âm b. ghép và đọc đúng tiếng be. Tìm các tiếng có âm b
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải
Phát âm mẫu: b
Khi phát âm, âm bờ hai môi ngậm lại, bật nhẹ phát âm bờ
Sửa cách phát âm
Viết vào khung
Thao tác
Thao tác 2
Có âm b, âm e muốn có tiếng be cô làm sao?
Phát âm mẫu b _ e _ be
Phân tích tiếng be , hoặc hỏi tiếng be có mấy âm?
Aâm nào đứng trước, âm nào đứng sau
Thực hiện mẫu ghép âm b với âm e vào bảng cái trong bộ thực hành
Yêu cầu học sinh thảo luận đôi bạn tìm các tiếng có âm b
HOẠT ĐỘNG 2
Hướng Dẫn Viết Chữ Trên Bảng Con
Mục tiêu : Viết đúng chữ b, tiếng be
Phương pháp : trực quan, đàm thoại, thực hành
Gắn chữ mẫu
Hướng dẫn học sinh quan
 sát chữ mẫu
Con chữ b cao mấy đơn vị?
Con chữ b có mấy nét?
Viết mẫu: Nêu quá trình viết
	Điểm đặt bút trên đường kẻ
	Thứ hai, viết nét khuyết trên cao 2 đơn vị, 1 dòng li, liền nét với nét thắt. Điểm kết thúc nằm trên đường kẻ thứ ba
Hướng dẫn viết tiếng
Muốn viết tiếng be cô viết con chữ nào trước, con chữ nào sau?
Viết mẫu, nêu qui trình viết
Muốn viết tiếng be, viết con chữ b trước lia bút viết con chữ e có tiếng be
HOẠT ĐỘNG 3
Trò Chơi Củng Cố
Nội dung :
Thi đua tìm các tiếng có âm b trong nhóm tiếng được viết sẳn, gạch dưới âm b
Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau một bài hát. Nhóm nào tìm nhiều tiếng có b, nhóm đó thắng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3 học sinh 
5 học sinh 
Viết bảng
2 lần chữ e
Vẽ bé
Quả banh
- Aâm e
Hình thức
Học theo lớp
Phát âm, âm b
Cá nhân theo dãy nhóm, đồng thanh
Ghép âm b với âm e, có tiếng be
Đọc cá nhân
Tiếng be có 2 âm
Aâm b đứng trước, âm e đứng sau
Sử dụng bảng cái và mẫu chữ trong bộ thực hành ghép tiếng be
Học đôi bạn tìm các tiếng có âm b
Ví dụ: bé, bi, bò, bà, bê
Hình thức: Học theo lớp