Giáo án lớp 1 tuần 1

n HS làm quen với vở Tập viết 1.
 - Cho HS viết thử nét đầu tiên.
 - Cho HS viết dòng thứ nhất.
 - Cho HS viết hết bài.
GV thu một số vở, chấm và nhận xét 
* Củng cố các nét: 
 - Tổ chức trò chơi nhận diện nét chữ.
 - Cách tiến hành: GV phổ biến luật chơi. Đính các miếng bìa trong có ghi một trong các nét vừa học. Lần lượt từng HS mở miếng bìa và đọc ngay tên nét ghi ngay trong miếng bìa sau đó viết lại trên bảng lớp. Trả lời đúng và viết đúng, viết đẹp theo đúng nét chữ đã ghi trong miếng bìa, các em sẽ nhận được một tràng pháo tay của cả lớp.
- Đọc cá nhân – cả lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Viết vào vở theo yêu cầu của GV
- HS chơi theo sự tổ chức của GV
 4. Củng cố - Dặn dò:
 	Gọi HS đọc lại bài 
 Nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------
 Toán
 Tiết 2: nhiều hơn, ít hơn
I. Mục tiêu : 
 + Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn đđể so sánh các nhĩm đồ vật
	 - Qua bài giúp các em thực hiện so sánh, nhanh, chính xác.
II. Đồ dùng dạy và học :
 - GV: + -Sử dụng trang của SGK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng.
 - HS: + SGK, viết,.
III. Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định :
2.Kiểm tra :
 3.Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn
- GV đưa ra 1 số nhóm để các em quan sát và lần lượt so sánh.
-Tương tự như vậy GV cho học sinh lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc ,số cốc nhiều hơn số thìa”
- GV sử dụng một số bút chì và một số thước yêu cầu HS lên làm thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật .
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
 - Cho học sinh mở SGK quan sát hình. GV giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng. 
- Cho học sinh thực hành 
- Giáo viên nhận xét đúng sai 
Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn 
-Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn 
-Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa 
–Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa -Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cốc
- Thực hành trong SGK
- Thực hành chơi và nêu nhanh kết quả. 
 4.Củng cố dặn dò : 
- Em vừa học bài gì ? 
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài Hình vuông, hình tròn.
-------------------------------------------------------
MÔN : THỂ DỤC
TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
 I / MỤC TIÊU : 
	- Phổ biến nội quy tập luyện, chọn CS bộ môn. Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại”.
 	- HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong giờ TD. Bước đầu biết tham gia vào trò chơi. 
	- Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi. Tranh ảnh 1 số con vật.
	- Học sinh : Trang phục gọn gàng. 
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Khởi động : Giậm chân, vỗ tay và hát. (2 phút) 
Kiểm tra bài cũ : (1 phút) 
Bài mới : 
Giới thiệu bài : TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI (1 phút)
Các hoạt động :
TL
(phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
12
10
* Hoạt động 1 : Phổ biến nội quy tập luyện, chọn CS bộ môn. 
* Mục tiêu : HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong giờ TD. 
* Cách tiến hành :
+ GV nêu ngắn gọn những quy định khi học tiết thể dục.
+ GV dự kiến và nêu lên để HS cả lớp quyết định. Tổ tập luyện đồng thời là tổ học tập, tổ trưởng có các tiêu chuẩn gần như CS bộ môn.
- Nhận xét : GV nhận xét.
* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại”.
* Mục tiêu : Bước đầu biết tham gia vào trò chơi. 
* Cách tiến hành :
+ GV nêu tên trò chơi hỏi để HS trả lời xem những con vật nào có ích. Thống nhất với cả lớp khi gọi đến con vật có hại thì cả lớp đồng loạt hô Diệt ! Diệt ! Diệt !  còn tên con vật nào có ích thì 
HS im lặng. Sau đó GV gọi tên 1 số con vật cho HS làm quen với cách chơi.
- Nhận xét : GV nhận xét.
4 hàng dọc 
Thực hiện theo GV
4 hàng ngang. 
Thực hiện theo GV
 4. Củng cố : (4 phút) 
	- Thả lỏng. 
	- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài. 
IV/ Hoạt động nối tiếp : (2 phút) 
	- Biểu dương học sinh học tốt, giao bài về nhà. 
Thứ tư, ngày tháng 08 năm 2011
Học vần
 Bài 1: e
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nhận biết được chữ và âm e
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
* HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sgk.
	- Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt.
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây
 -Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve,ếch
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III.Hoạt động dạy học: 
 1.Ổn định :
 2.Kiểm tra :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs
 3.Bài mới :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 Hoạt động 1 : - HD HS thảo luận theo các câu hỏi sau:
 + Các tranh này vẽ ai ? Vẽ vật gì ?
+ Giảng: Bé, me, xe, ve,là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e.
+ G: Chữ e gồm một nét thắt.
 + Đọc là: e	- Đọc e
 + Hướng dẫn HS cách viết chữ e( nêu cấu Tạo)
 Hoạt động 2:Luyện viết
 - Hướng dẫn viết bảng con :
 + Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui trình đặt bút)
 + Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ.
 + Viết bảng
Hoạt động 3 : Củng cố
 Em vừa học được âm gì ?
Hãy tìm âm e trong hộp bộ chữ TV.
Nhận xét tiết học.
Tiết 2:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc
Hoạt động 1: Luyện đọc
Chỉ bảng yêu cầu học sinh đọc.
Nhận xét
 Hoạt động 2: Luyện viết:
- GV HD các em mở vở và HD viết bài.
- Yêu cầu HS tô khan chữ e trong vở Tập viết. Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút,
- Thu một số vở chấm – Nhận xét
 Hoạt động 3: Luyện nói:
Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?
 - Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?
 - Các bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì?
 - Các bức tranh có gì chung?
* GV HD HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK 
+ Kết luận : Học tập là hoạt động cần thiết và rất vui của HS chúng mình.Vì vậy cần chăm chỉ học tập để đạt được kết quả tốt.
4.:Củng cố dặn dò:
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc.
- Tìm tiếng ngoài bài có âm vừa học.
- Các tranh này đều chùm me, bé đi xe, con ve
- Đọc cá nhân – Cả lớp
- Theo dõi qui trình
- Cả lớp viết trên không
- Viết bảng con
- Đọc cá nhân
- Đọc cá nhân – cả lớp
- Thực hành tô vở tập viết
- Lần lượt trả lời
- Các bạn đều đi học
- HS khá giỏi lần lượt trả lời
-------------------------------------------------------
 MÔN : TOÁN
Tiết 3: Hình vuông - Hình tròn
I. MỤC TIÊU : 
 - Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình.
 - Qua bài học, HS nhận biết được các hình trong thực tế.
 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận.
 - Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3.
 * HS KG làm thêm các bài tập còn lại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV: + Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau. Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn 
 HS: + SGK,.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định :
2.Kiểm tra :
 KT ĐDHT của học sinh
 3.Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.: Giới thiệu hình 
- GV đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem rồi đính lên bảng. Mỗi lần đưa 1 hình đều nói Đây là hình vuông 
- GV đính các hình vuông đủ màu sắc kích thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh Đây là hình gì ?
- GV xê dịch vị trí hình lệch đi ở các góc độ khá nhau và hỏi Còn đây là hình gì ?
Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại
-Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích thước khác nhau
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
-Yêu cầu HS lấy các hình vuông, hình tròn trong bộ thực hành toán để lên bàn 
- GVchỉ định HS cầm hình lên nói tên hình 
-Cho học sinh mở SGK nêu tên những vật có hình vuông, hình tròn 
B.Thực hành :
- HS tô màu hình vuông, hình tròn vào SGK
-GV đi xem xét hướng dẫn học sinh yếu 
Nhận dạng hình qua các vật thật 
-Yêu cầu HS tìm xem trong lớp có những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn 
-Học sinh quan sát lắng nghe 
-Học sinh lặp lại hình vuông
–Học sinh quan sát trả lời 
- Đây là hình vuông
-HS cần nhận biết đây cũng là hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vị trí khác nhau.
-Học sinh nêu : đây là hình tròn 
-HS để các hình vuông, tròn lên bàn. Cầm hình nào nêu được tên hình đó ví dụ : 
HS cầm và đưa hình vuông lên nói đây là hình vuông 
HS nói với nhau theo cặp 
- Bạn nhỏ đang vẽ hình vuông 
-Chiếc khăn tay có dạng hình vuông
-Viên gạch lót nền có dạng hình vuông
-Bánh xe có dạng hình tròn
-Cái mâm có dạng hình tròn 
-Bạn gái đang vẽ hình tròn 
-HS biết dùng màu khác nhau để phân biệt hình vuông, hình tròn.
- Lần lượt quan sát và nêu
 4.Củng cố dặn dò : 
- Em vừa học bài gì ? 
- Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
 Bài 1: Em là học sinh lớp 1 
( Tiết 1)
I. Mục tiêu : 
	- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
	- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cơ giáo, một số bạn bè trong lớp.
	- Bước đầu biết giới thiệu tên về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
 * HS khá giỏi: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.
	 Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên: Vở BTĐĐ1 , các điều 7.28 trong công ước QT về QTE .
 Các bài hát : Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường 
- Học sinh : SGK, 
III. Hoạt động dạy và học :
1.Ổn Định : hát 
2.Kiểm tra :
 3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu ” 
Mt : Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên các bạn trong lớp .
 Tiến hành: GV nêu cách chơi và HD cách chơi .
GV hỏi : Trò chơi giúp em điều gì ?
 - Em cảm thấy như thế nào khi được giới thiệu tên mình và nghe bạn tự giới thiệu?
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
Mt : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình . Tự hào là một đứa trẻ có họ tên :
 Tiến hành: Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm 2 người .
- Hỏi : Những điều các bạn thích có giống em không ?
* GV kết luận : Mọi người đều có những điều mình thích và không thích . Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác . Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác . 
Hoạt động 3 : Thảo luận chung 
Mt : HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình . Tự hào là HS lớp Một :
 - GV cho HS mở vở BTĐĐ , quan sát tranh BT3 , lần lượt nêu câu hỏi.
- Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện .
* GV Kết luận : Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo mới , em sẽ học được nhiều điều mới lạ , biết đọc biết viết và làm toán nữa .
 - Được đi học là niềm vui , là quyền lợi của trẻ em .
 - Em rất vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một . Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan .
* GV HD HS khá giỏi biết về quyền và bổn phận của trẻ là được đi học và phải học tập tốt
- Tham gia chơi và trả lời câu hỏi
 - Sung sướng tự hào em là một đứa trẻ có tên họ .
- HS trả lời.
- Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói về những sở thích của mình .
Không giống em .
- Mở sgk quan sát và trả lời.
- HS lên trình bày trước lớp .
- HS khá giỏi phát biểu.
 4.Củng cố dặn dò : 
Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
Dặn học sinh chuẩn bị bài để học tiếp tuần 2 . 
Thứ năm, ngày tháng 08 năm 2011
Học vần
 Bài 2: b
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:	
 	- Nhận biết được chữ và âm b.
	+ Đọc được: be
	- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
 	- Giáo dục học sinh yêu thích học môn Tiếng Việt.
 II. Đồ dùng dạy và học:
 - GV: Tranh ảnh, BĐDH Tiếng Việt, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, BĐD học Tiếng Việt,....
 III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng viết, đọc âm: e
- 2 – 4 em đđọc SGK
 3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1).Giới thiệu bài: 
A). Hoạt động1: 
Giáo viên đọc mẫu chữ b
Cho HS ghép và đọc lại.
H. Có âm b muốn có tiếng be thêm âm gì ? 
- Cho HS ghép và đọc lại tiếng be
- Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
B). Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng
GV lần lượt viết mẫu và phân tích quy trình viết.
HD các em viết trên không.
Hd các em viết trên bảng
4. Củng cố – Dặn dò:
Gọi HS đọc lại bài trên bảng.
 Nhận xét tiết học. 
b
- HS đọc cá nhân – cả lớp
- Ghép và đọc âm b
- Lần lượt trả lời 
- HS lần lượt ghép và đọc
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Quan sát
- Lần lượt viết bảng con.
.
TIẾT 2
 1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại bài bảng lớp.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Luyện đọc :
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài tại lớp.
 - Nhận xét.
* Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh, nêu câu hỏi 
-H. Ai đang học bài?
- H. Ai đang tập viết chữ e? Bạn voi đang làm gì?
- H. Ai đang kẻ vở? Hai bạn gái đang làm gì?
- H. Các bức tranh này có gì giống và khác nhau?
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Đọc cá nhân – lớp.
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
4. Củng cố - Dặn dò:
 	Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có âm vừa hoc.
 Nhận xét tiết học.
 Dặn HS chuẩn bị bài: Dấu sắc.
-----------------------------------------------------
MÔN : TOÁN
 Tiết 4: Hình tam giác
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh : - Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình
 - Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật.
 - Giáo dục HS tính cẩn tận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC :
 GV: + Một số hình tam giác mẫu 
 + Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông 
 HS: + SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ Giáo viên đưa hình vuông hỏi : - đây là hình gì ?
+ Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ?
Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác
-GV gắn lần lượt các hình tam giác lên bảng và hỏi HS : Em nào biết được đây là hình gì ?
-Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống nhau không 
-GV khắc sâu cho HS hiểu : Dù các hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu sắc khác nhau nhưng tất cả các hình này đều gọi chung là hình tam giác. 
-GV chỉ vào hình bất kỳ gọi học sinh nêu tên hình 
Hoạt động 2 : Nhận dạng hình tam giác
-Giáo viên đưa 1 số vật thật để HS nêu được vật nào có dạng hình tam giác 
- Yêu cầu HS mở BĐD tìm hình tam giác
- Cho học sinh mở sách giáo khoa 
- Cho học sinh nhận xét các hình ở dưới trang 9 được lắp ghép bằng những hình gì ?
Học sinh thực hành :
-Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình 
-Học sinh trả lời 
- Không giống nhau : Cái cao lên, cái thấp xuống, cái nghiêng qua 
–HS chỉ định đọc to tên hình :hình tam giác 
-Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, biển báo giao thông có dạng hình tam giác .
-HS lấy các hình tam giác đặt lên bàn.
- Biển chỉ đường hình tam giác, Thước ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác 
-Các hình được lắp ghép bằng hình tam giác,riêng hình ngôi nhà lớn có lắp ghép 1 số hình vuông và hình tam giác 
-Học sinh xếp hình xong nêu tên các hình : cái nhà, cái thuyền, chong chóng,nhà có cây, con cá 
4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về xem lại bài 
- Chuẩn bị bài Luyện tập
MÔN : MĨ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI.
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
	-Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.
	-Tập quan sát, mô phỏng hình ảnh, màu sắc trên tranh.
 -HSKG bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp của từng bức tranh
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	-Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, cắm trại).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2. Bài cũ :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Giới thiệu tranh về đề tài vui chơi.
MT : HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.
-GV đính tranh và giới thiệu : Đây là một số bức tranh các bạn vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở nơi khác.
-Quan sát, lắng nghe.
+Sân trường : nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi,
+Ở nhà : búp bê, bán hàng
+Ở nơi khác : thả diều, tắm biển, trò chơi tham quan.
-GV nhấn mạnh : Đề tài vui chơi rất rộng, phong phú và hấp dẫn. Nhiều bạn say mê đề tài này và vẽ thành tranh chúng ta cùng xem.
vHoạt động 2 : Hướng dẫn HS xem tranh.
MT : HS tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh.
-GV đính tranh mẫu hoặc hướng dẫn HS xem tranh Vở Tập vẽ và trả lời câu hỏi :
-HS quan sát tranh.
+Bức tranh vẽ những gì ?
+Em thích tranh nào nhất ?
+Vì sao em thích tranh đó ?
-HS quan sát tranh + trả lời câu hỏi.
-GV đặt câu hỏi tiếp để HS tìm hiểu thêm về các bức tranh :
+Trên tranh có những hình ảnh nào ? (hình dáng, động tác)
+Hình ảnh nào chính ? (thể hiện rõ bức tranh).
+Hình ảnh nào phụ ? (hổ trợ làm rõ nội dung tranh).
+Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu?
+Trong tranh có những màu nào ?
+Em thích nhất màu nào trên bức tranh của bạn ?
-GV tuyên dương những HS trả lời đúng.
-HS trả lời, lớp nhận xét.
-GV kết luận : Các em vừa được xem một số bức tranh rất đẹp của các bạn, muốn hiểu và thưởng được thức cái hay, cái đẹp của những bức tranh, trước hết các em cần phải tiếp xúc, phải xem kĩ từng bức tranh và trả lời các câu hỏi của GV, đồng thời đưa ra những nhận xét, những cảm nhận, những ý thích riêng của mình về các bức tranh đó.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Về nhà tập quan sát, nhận xét tranh.
-Sưu tầm tranh vẽ cho tiết sau.
Thứ sáu ngày tháng 08 năm 2011
Học vần
 Bài 5: dấu sắc
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- HS nhận biết được dấu và thanh sắc (/ )
 + Đọc được tiếng :bé
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
- Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy và học:
 - GV: Tranh ảnh, BĐDH Tiếng Việt, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, BĐD học Tiếng Việt,....
 III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng viết : be
- 2 – 4 em đọc SGK
 3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1).Giới thiệu bài: 
b). Hoạt động1: 
Giáo viên đọc mẫu dấu sắc
Cho HS ghép và đọc lại.
H. Có tiếng be muốn có tiếng bé thêm dấu gì ? 
- Cho HS ghép và đọc lại tiếng bé
- Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
c). Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng
GV lần lượt viết mẫu và phân tích quy trình viết.
Cho các em lần lượt viết.
4. Củng cố – Dặn dò:
Gọi HS đọc lại bài trên bảng.
Nhận xét tiế học. 
- HS đọc cá nhân – lớp
- Lần lượt trả lời 
- HS lần lượt ghép và đọc
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Lần lượt viết bảng con.
TIẾT 2
 1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại bài bảng lớp.
3. Bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Luyện đọc :
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài tại lớp.
 - Nhận xét.
* Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh, nêu câu hỏi 
-H. Quan sát tranh em thấy những gì?
- H. Các bức tranh này có gì giống nhau, khác nhau?
-