I. Mục đích, yêu cầu:
-HS có khái niệm ban đầu về số 4, 5( mỗi số đại điện cho một lớp các tập hợp có cùng số lượng.)
-Biết đọc, viết các số 4, 5. Biết đếm 1 đến 5 và 5 đến 1
-Nhận biết số lượng các nhóm có 4, 5 đồ vật và thứ tự các số 1, 2, 3, 4, 5 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
-Các nhóm có 1, 2, 3, 4, 5 đồ vật cùng loại (VD: 3 búp bê, 5 tờ bìa, . Có sẵn số 1, 2, 3, 4, 5 hoặc chấm tròn)
TUẦN: Thứ , ngày tháng năm Môn: Toán Bài 8 : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5. I. Mục đích, yêu cầu: -HS có khái niệm ban đầu về số 4, 5( mỗi số đại điện cho một lớp các tập hợp có cùng số lượng.) -Biết đọc, viết các số 4, 5. Biết đếm 1 đến 5 và 5 đến 1 -Nhận biết số lượng các nhóm có 4, 5 đồ vật và thứ tự các số 1, 2, 3, 4, 5 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: -Các nhóm có 1, 2, 3, 4, 5 đồ vật cùng loại (VD: 3 búp bê, 5 tờ bìa,. Có sẵn số 1, 2, 3, 4, 5 hoặc chấm tròn) III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: -Viết bảng con các số từ 1- 3 và từ 3- 1 -Đưa ra hình vẽ, mô hình các nhóm từ 1- 3, yêu cầu HS viết và đọc số. -GV nhận xét 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu số 4, 5 + Số 4:Từ cụ thể- trừu tượng- khái quát -Quan sát tranh vẽ: Có bao nhiêu học sinh? Cái kèn? Chấm tròn? con tính? -HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng bằng4: GV chỉ vào 4 bạn học sinh, 4 cái kèn, 4 chấm tròn, 4 con tính có số lượng là 4. Ta dùng số 4 để chỉ mỗi nhóm đồ vật có số lượng là 4. Số 4 được viết bằng chữ số 4 như sau- GV viết ra bảng số 4. -Yêu cầu HS lấy 4 que tính, 4 hình tam giác, 4 hình tròn -Hướng dẫn HS viết số 4: Phân biệt chữ số 4 in và chữ số 4 viết. Chữ số 4 viết gồm 1 nétxiên, ngang và nét sổ: GV viết mẫu +Số 5: Tương tự như trên. b/ Đếm số 1, 2, 3, 4, 5 và 5, 4, 3, 2, 1: Cho HS quan sát các ô vuông hình lập phương: -Cột 1 có mấy ô vuông? Tương tự cột 2, 3, 4, 5: GV điền: 1, 2, 3, 4, 5 -Cho HS lên điền 3 cột tiếp theo: 5, 4, 3, 2, 1 -Tập đếm: 1, 2, 3, 4, 5 và sau đó: 5, 4, 3, 2, 1 -Đếm trên ngón tay -Viết vào bảng con. c/Liên hệ thực tế: Những vật nào chỉ số 4, 5? 3/ Thực hành: -Bài 1: Viết số -Bài 2: Viết số vào ô trống. -Bài 3: Viết số Bài 4: Nối theo mẫu. -GV nhận xét tiết học -Viết bảng con- đọc lên -HS quan sát tranh: Có 4 bạn học sinh, 4 cái kèn, 4 chấm tròn, 4 con tính: HS nhắc lại -HS lấy số 1 trong hộp đưa lên- đọc: cá nhân- nhóm- lớp -Thực hành với bộ đồ dùng: đọc lên - HS viết chân không- viết bảng con- đọc (cá nhân- nhóm- lớp) -1, 2, 3, 4, 5 -5, 4, 3, 2, 1 -Cá nhân- nhóm- lớp -4 con gà, 5 ngón tay, -HS viết vào vở -Đếm số hình, đọc lên rồi điền -Làm theo hướng dẫn của GV -Từ số hình, nối vào số chấm tròn rồi nối vào con số. IV. Củng cố, dặn dò: -Về nhà tập đếm, tập tìm các vật có số lượng 4, 5
Tài liệu đính kèm: