Giáo án lớp 1 môn Thủ công - Tuần 1 đến tuần 4

Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN: 01	Môn: Thủ công
TIẾT: 01	BÀI: GẤP TÊN LỬA (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết cách gấp tên lửa.
Kĩ năng:
- Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
+ Với HS khéo tay: gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tên lửa sử dụng được.
Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công hoặc giấy màu tương đương khổ A4.
- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp.
HS: Giấy thủ công (hoặc giấy màu) và giấy nháp tương đương khổ A4, bút màu. 
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định
2. Mở đầu: GV giới thiệu chương trình, cách học, các học cụ cần thiết và cách sử dụng.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu: GV nêu yêu cầu và nhiệm vụ tiết học. Ghi tựa
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
b. Thực hành:
b.1 Quan sát:
- GV cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa và đặt các câu hỏi về hình dáng, màu sắc, các phần của tên lửa (phần mũi, thân).
- GV mở dần mẫu gấp tên lửa, sau đó gấp lần lượt lại từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban đầu và nêu câu hỏi về cách gấp tên lửa. GV nhận xét câu trả lời của HS.
b.2. GV hướng dẫn mẫu.
- GV vừa thao tác vừa giảng giải cho HS hiểu cách làm. Những thao tác phức tạp, GV cần thực hiện chậm hoặc lặp lại cho HS kịp tiếp thu. Sau mỗi phần, GV nêu vài câu hỏi để giúp HS hệ thống kiến thức.
Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa (h.1). Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sao cho hai mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H.2).
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho hai mép bên sát vào đường dấu giữa được hình 3.
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho hai mép bên sát vào đường dấu giữa được hình 4.
- Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng.
Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng
- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa (H.5). Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh tên lửa ngang ra (H.6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung.
- GV gọi 1 hoặc 2 HS lên bảng thao tác các bước gấp tên lửa cho cả lớp quan sát. Sau khi nhận xét, uốn nắn các thao tác gấp, GV tổ chức cho HS tập gấp tên lửa bằng giấy nháp.
- HS quan sát và nêu nhận xét
- HS theo dõi, ghi nhớ.
- 1 hoặc 2 HS lên bảng thực hiện gấp tên lửa.
- HS dưới lớp cùng thực hiện gấp tên lửa bằng giấy nháp.
HS năng khiếu,
HS năng khiếu,
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5. Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để học bài "Gấp tên lửa (tiết 2)".
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn:	Ngày dạy: 
TUẦN: 02	Môn: Thủ công
TIẾT: 02	BÀI: GẤP TÊN LỬA (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết cách gấp tên lửa.
Kĩ năng:
- Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
+ Với HS khéo tay: gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tên lửa sử dụng được.
Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công hoặc giấy màu tương đương khổ A4.
- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp.
HS: Giấy thủ công (hoặc giấy màu) và giấy nháp tương đương khổ A4, bút màu. 
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: dụng cụ của HS.
3. Bài mới:
Giới thiệu: Tiết này cô hướng dẫn các em làm được tên lửa bằng chính đôi tay của mình.
Hướng dẫn thực hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
a. Hoạt động 1: Ôn lại quy trình:
Giáo viên treo tranh quy trình và hỏi muốn làm tên lửa ta cần gì? Giấy, kích cỡ, v..v..
- Giáo viên tổ chức cho HS thực hành:
- Gợi ý cho HS trang trí tên lửa như vẽ ngôi sao 5 cánh.
- GV quan sát uốn nắn HS gấp chưa đúng hoặc lúng túng.
b. Hoạt động 2: HS thực hành gấp tên lửa
- GV tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa.
c. Hoạt động 3: Giới thiệu mẫu sáng tạo.
- Giới thiệu một số mẫu gấp tên lửa.
- GV có thể dùng bài của HS các năm trước để HS quan sát và tự trang trí hoặc GV vừa thực hiện trang trí vừa hướng dẫn gợi ý giúp HS chọn bố cục và hình vẽ yêu thích của mình để trang trí cho sản phẩm.
- GV tổ chức Ban giám khảo để chấm sản phẩm: tuyên dương sản phẩm trang trí đẹp.
- Giáo viên chọn một số tên lửa gấp đẹp để tuyên dương và cho cả lớp quan sát.
- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em.
- Giáo viên đánh giá chung.
- GV tổ chức cho HS thi phóng tên lửa, nhắc nhở các em giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng tên lửa. 
- HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp tên lửa.
+ Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng.
- HS cử Ban giám khảo để đánh giá sản phẩm đẹp.
- Hướng dẫn HS quan sát.
- HS trình bày sản phẩm và chọn sản phẩm gấp đúng kĩ thuật.
- HS quan sát để chọn cách trang trí yêu thích.
- Nhận xét góp ý.
- 2 HS lên thi phóng tên lửa trước lớp.
HS năng khiếu,
HS năng khiếu,
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5. Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để học bài "Gấp máy bay phản lực".
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn:	Ngày dạy: 
TUẦN: 03	Môn: Thủ công
TIẾT: 03	BÀI: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 1)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết cách gấp máy bay phản lực.
Kĩ năng:
- Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
+ Với HS khéo tay: gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Máy bay phản lực sử dụng được.
Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
GV: Quy trình gấp làm máy bay phản lực. Một số mẫu đã làm của HS năm trước. Giấy bìa, giấy khổ lớn để tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
HS: Giấy thủ công. Kéo, hồ dán, bút chì, bút màu, thước kẻ.
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định.
2. Kiểm tra: việc chuẩn bị.
3. Bài mới:
 Giới thiệu bài:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
a.Hướng dẫn quan sát và hình thành các bước làm ra máy bay phản lực.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét về vật mẫu:
-Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực, nêu câu hỏi định hướng quan sát cho HS về hình dáng, các phần của máy bay phản lực.
-Giáo viên cho HS quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu gấp tên lửa ở bài 1. Từ đó rút ra nhận xét về hình dàng của máy bay phản lực và tên lửa.
b.Hướng dẫn quy trình và cách làm tên lửa.
Hoạt động 2: Giáo viên thao tác mẫu, giới thiệu quy trình: để làm máy bay phản lực.
Chúng ta cần thao tác 2 bước:
Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.
-Gấp giống như gấp tên lửa: gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu giữa. Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở H1 được H2.
-Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở H2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa được H3.
-Gấp theo đường dấu gấp ở hình sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao H như ở H4.
-Gấp theo đường dầu gấp ở H4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên được H5.
-Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa H6.
Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
-Bỏ các nếp gấp sang hai bên đường dầu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay phản lực như H7.
-Cầm vào mép gấp giữa, cho 2 cánh máy bay ngang sang 2 bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lửa. (H8)
Giáo viên gọi:
Hoạt động 3: Cho HS tập gấp máy bay phản lực bằng giấy nháp.
c. Tập kĩ năng làm máy bay phản lực.
- Giáo viên nhận xét và kết luận.
- So sánh hình dáng tên lửa: mũi, thân máy bay phản lực: mũi, thân cánh.
Quan sát góp ý.
- 1, 2 HS lên bảng thao tác các bước gấp máy bay phản lực.
HS năng khiếu,
HS năng khiếu,
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5. Dặn dò: Nhận xét về sự chuẩn bị tinh thần học tập của HS. Đem giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán tiết sau thực hành.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn:	Ngày dạy:
TUẦN: 04	Môn: Thủ công
TIẾT: 04	BÀI: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết cách gấp máy bay phản lực.
Kĩ năng:
- Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
+ Với HS khéo tay: gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Máy bay phản lực sử dụng được.
Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
GV: Quy trình gấp làm máy bay phản lực. Một số mẫu đã làm của HS năm trước. Giấy bìa, giấy khổ lớn để tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
HS: Giấy thủ công. Kéo, hồ dán, bút chì, bút màu, thước kẻ.
III. Hoạt động dạy học: 
1. Ổn định lớp: Hát.
2. Kiểm tra bài cũ: dụng cụ của HS
3. Bài mới: Giới thiệu: Tiết này cô hướng dẫn các em làm được máy bay phản lực bằng chính đôi tay của mình.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú
Hướng dẫn thực hành:
a. Hoạt động 1: HS thực hành gấp máy bay phản lực:
Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại và thực hành
b. Hoạt động 2: Ôn lại quy trình:
Giáo viên treo tranh quy trình và hỏi muốn làm máy bay phản lực ta cần gì? Giấy, kích cỡ, v..v..
- Giáo viên tổ chức cho HS thực hành:
- Gợi ý cho HS trang trí máy bay phản lực như vẽ ngôi sao 5 cánh hoặc viết chữ Việt Nam lên 2 cánh máy bay.
- GV quan sát uốn nắn HS gấp chưa đúng hoặc lúng túng.
c. Hoạt động 3: Giới thiệu mẫu sáng tạo.
- Giới thiệu một số mẫu gấp máy bay phản lực.
- GV có thể dùng bài của HS các năm trước để HS quan sát và tự trang trí hoặc GV vừa thực hiện trang trí vừa hướng dẫn gợi ý giúp HS chọn bố cục và hình vẽ yêu thích của mình để trang trí cho sản phẩm.
- GV tổ chức Ban giám khảo để chấm sản phẩm: tuyên dương sản phẩm trang trí đẹp.
- Giáo viên chọn một số máy bay gấp đẹp để tuyên dương và cho cả lớp quan sát.
- Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Giáo viên đánh giá chung.
- GV tổ chức cho HS thi phóng máy bay, nhắc nhở các em giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng máy bay.
- HS thực hiện.
Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.
Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
- HS nhóm.
- HS quan sát để chọn cách trang trí yêu thích.
- HS cử Ban giám khảo để đánh giá sản phẩm trang trí đẹp.
- Hướng dẫn HS quan sát.
- HS trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét góp ý.
- 2 HS lên thi phóng máy bay trước lớp.
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5. Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà tập thực hành những kĩ năng đã học.
- GV nhận xét kết quả học tập và tinh thần thái độ của HS.
- Giờ sau cả lớp mang theo giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, thước kẻ, kéo để học bài “gấp máy bay đuôi rời” - Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung: