Giáo án Lớp 1 (Buổi chiều) - Tuần 5 - Năm học 2017-2018

 Tuần 5
Thứ hai,ngày 2 tháng 10 năm 2017
Tiếng Việt(2t)
Tiết 1+2:Âm /kh/
Toỏn
 Số 7
I.MỤC TIấU
- Học sinh cú khỏi niệm ban đầu về số 7
- Biết đọc, đếm, viết số 7 và so sỏnh cỏc số trong phạm vi 7
- Biết số lượng trong phạm vi 7, vị trớ của số 7 trong dóy số từ 1 đến 7
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ thực hành
- Cỏc số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 viết trờn giấy bỡa.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ 
- Giỏo viờn viết lờn bảng:
	3 . 6	6 . 6	6 . 5
- Yờu cầu học sinh lờn điền dấu thớch hợp và đọc
- Học sinh khỏc nhận xột, giỏo viờn nhận xột, ghi điểm.
2. Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu số 7 
Bước 1: Lập số 7
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh xem tranh và núi: Cú sỏu em đang chơI cầu trượt, một em khỏc đang chạy tới. Như vậy tất cả cú mấy em? “ Sỏu em thờm một em là cú bảy em. Cú tất cả bảy em. Học sinh nhắc lại: cú bảy em
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh lấy ra sỏu hỡnh vuụng, sau đú lấy thờm một hỡnh vuụng và núi: “ sỏu hỡnh vuụng thờm một hỡnh vuụng là bảy hỡnh vuụng”. Gọi 2, 3 học sinh nhắc lại: “cú bảy hỡnh vuụng”.
- Yờu cầu học sinh quan sỏt tranh vẽ trong sỏch giỏo khoa và giải thớch: “sỏu chấm trũn thờm một chấm trũn là bảy chấm trũn; sỏu con tớnh thờm một con tớnh là bảy con tớnh”. Gọi học sinh nhắc lại
- Giỏo viờn chỉ vào cỏc tranh vẽ, học sinh nhắc lại: bảy em bộ, bảy hỡnh vuụng, bảy chấm trũn, bảy con tớnh. Giỏo viờn núi: cỏc nhúm này đều cú số lượng là bảy.
Bước 2: Giới thiệu số 7 in, 7 viết
- Giỏo viờn nờu: Số bảy được viết bằng chữ số 7
- Giỏo viờn giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 thường
	7
- Giỏo viờn viết lờn bảng số 7, yờu cầu học sinh đọc: bảy
Bước 3: Nhận biết số thứ tự của 7 trong dóy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
	1 2 3 4 5 6 7
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh đọc từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1
- Giỏo viờn hỏi học sinh: số bảy đứng liền sau số nào – Số sỏu
- Gọi 2, 3 học sinh nhắc lại: số bảy đứng liền sau số sỏu
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: Viết số 7
- Giỏo viờn viết mẫu trờn bảng và hướng dẫn học sinh viết 
- Học sinh viết một dũng số bảy vào vở bài tập.
Bài 2: Viết
- Gọi 2, 3 học sinh nờu yờu cầu của bài tập – Viết số thớch hợp vào ụ trống.
- Giỏo viờn giỳp học sinh nhận ra cấu tạo của số 7
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh trong sỏch giỏo khoa, sau đú núi: “bảy gồm sỏu và một, một và sỏu”
“bảy gồm năm và hai, hai và năm”
“bảy gồm ba và bốn, bốn và ba”
- Gọi học sinh nhắc lại. 
Bài 3: Viết số thớch hợp vào ụ trống
Học sinh nhận biết: cột cú số 7 cho biết cú bảy ụ vuụng
vị trớ số 7: cho biết 7 đứng liền sau số 6 trong dóy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh cỏch làm: đếm số ụ vuụng trong từng cột rồi viết số thớch hợp vào ụ trống
- Học sinh điền xong, yờu cầu học sinh đọc từ 1 đến 7 sau đú đọc từ 7 đến 1.
- Hướng dẫn học sinh quan sỏt vào cỏc cột ụ vuụng liờn tiếp nhau để nhận thấy: 1 < 2, 2 < 3, 3 < 4, 4 < 5, 5 < 6, 6 < 7
- Giỳp học sinh nhận thấy 7 là số lớn nhất trong dóy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Số 7 cú 7 ụ vuụng là cột cao nhất.
Bài 4:
- Gọi học sinh nờu yờu cầu bài tập: điền dấu thớch hợp
- Yờu cầu học sinh làm vào vở bài tập
- Học sinh kiểm tra chộo vở bài tập của nhau – nhận xột
- Giỏo viờn nhận xột
3. Củng cố, dặn dũ 
- Gọi học sinh nhắc lại tờn bài vừa học: số 7
- Dặn học sinh về nhà tập viết số 7 và so sỏnh với cỏc số khỏc.
 Thứ ba , ngày 3 thỏng 10 năm 2017
 Tiếng Việt
 Tiết 3+4: Âm /l/
Tự nhiờn-xó hội
Vệ sinh thõn thể
I.MỤC TIấU. 
- Nờu được cỏc việc nờn làm và khụng nờn làm để giữ vệ sinh thõn thể.Biết cỏch rửa mặt,rửa tay chõn sạch sẽ.
II -Đồ dùng dạy học:
- Cỏc hỡnh trong sỏch giỏo khoa
- Bấm múng tay, kộo .
III. Hoạt động dạy - học
Khởi động: Yờu cầu học sinh ngồi cựng bàn với nhau kiểm tra tay nhua xem tay ai sạch, tay ai khụng sạch. Vừa làm vừa hỏt bài hỏt “khỏm tay”
Giỏo viờn giới thiệu bài và ghi bảng: Vệ sinh thõn thể
Hoạt động 1: Làm việc theo từng cặp 
- Giỏo viờn hướng dẫn: hóy nhớ lại mỡnh đó làm gỡ hằng ngày để giữ sạch thõn thể, quần ỏo  rồi núi với bạn mỡnh.
- Học sinh thực hiện
- Gọi học sinh trỡnh bày. Học sinh khỏc nhận xột, bổ sung
- Giỏo viờn kết luận
Hoạt động 2: Làm việc với sỏch giỏo khoa (10p)
- Giỏo viờn hướng dẫn: Hóy quan sỏt cỏc bức tranh ở sỏch giỏo khoa, chỉ ra cỏc việc nờn làm và khụng nờn làm để giữ da sạch sẽ.
- Học sinh làm việc cỏ nhõn. Giỏo viờn quan sỏt, giỳp đỡ thờm.
- Học sinh trỡnh bày ý kiến, học sinh khỏc nhận xột.
Giỏo viờn kết luận: - Việc nờn làm để cho da sạch sẽ: tắm, gội đầu bằng nước sạch và xà phũng, rửa chõn tay, cắt múng tay, múng chõn, thay quần ỏo .
- Việc khụng nờn làm: tắm ở ao, hồ chỗ nước khụng sạch ...
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp 
Cỏch tiến hành:
Bước 1: Giỏo viờn nờu cõu hỏi: “Hóy nờu cỏc việc cần làm khi tắm”
Học sinh nờu ý kiến
Giỏo viờn tổng kết
Bước 2: Giỏo viờn hỏi: “Nờn rửa tay khi nào”
Bước 3: Yờu cầu học sinh nờu những việc khụng nờn làm nhưng nhiều người cũn mắc phải: ăn bốc, cắn múng tay, đi chõn đất 
Bước 4: Thực hành một số việc như: cắt múng tay, múng chõn, rửa tay .
* Củng cố, dặn dũ 
Giỏo viờn nhắc lại kết luận ở hoạt động 2 và nhắc nhở học sinh cú ý thức tự giỏc làm vệ sinh cỏ nhõn hằng ngày.
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc-viết
I.MỤC TIấU
- HS đọc , viết bài : Luật chớnh tả e,ờ ; Âm g
- HS đọc nhanh , phõn tớch đỳng cỏc tiếng , từ trong bài.Nắm được luật chớnh tả e, ờ.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- GV viết sẵn cỏc õm , tiếng đó học ở bảng.
- Cho HS đọc ( CN- tổ - CL )
- HS luyện đọc bài SGK.
- HS - GV nhận xột - sữa sai
Hoạt động2 : Luyện viết : 
 k, kờ, bộ kể cà kờ. G, gh, ghế, bộ kờ ghế dễ ghờ, bà ạ
- GV viết mẫu - HS theo dừi
- HS viết vào bảng con -GV uốn nắn 
- HS viết vào vở ụ li - GV đi hướng dẫn cho 1 số em viết chưa thành thạo.
- Nhận xột
 Củng cố dặn dũ : 
 Nhận xột chung giờ học.
Hoạt động ngoài giờ lờn lớp	 
 Chủ điểm: “ Chăm ngoan học giỏi ”
I.Mục tiêu:
- Động viên học sinh hăng hái thi đua học tập với tinh thần nghiêm túc, trung thực, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ nhau trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.
- Giáo dục tới học sinh ý thức học tập tốt.
II. Chuẩn bị của giáo viên:
-Nội dung buổi sinh hoạt.
III. Các hoạt chính:
1.ổn định tổ chức: Giáo viên cho học sinh xếp hàng (1 lớp = 2 hàng)lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
2. Chào cờ: Hát Quốc ca - Đội ca - Hô đáp khẩu hiệu Đội.
3. Hoạt động chính:
+) Các em có nhớ lời ghi nhớ không? 
- GV cho cả lớp đọc to
 - Vâng lời Bác Hồ dạy 
 - Em xin hứa sẵn sàng 
-Là con ngoan trò giỏi
-Cháu Bác Hồ kính yêu.
+ Để thực hiện tốt lời hứa của nhi đồng mỗi chúng ta phải làm gì ? 
 + Em hiểu thế nào là một học trò ngoan ? ( Vâng lời thầy cô cha mẹ, ngoan 
 ngoãn, lễ phép với ngời lớn, kính trọng người già, giúp đỡ người yếu hơn mình. 
 - GV: Phải luôn nói lễ phép, không được nói tục chửi bậy, đánh cãi chửi nhau.
+ Mỗi lớp tuyên dương một bạn ngoan nhất, lễ phép nhất.
GV: Mời những học sinh đó lên khán đài ,Tuyên dương.
+ Em hiểu thế nào là trò giỏi? ( Luôn luôn đạt điểm tốt, học thuộc bài và làm 
 bài trước khi đến lớp)
- GV: nhận xét và bổ sung
GV : Trong lớp phải chú ý nghe giảng, không mất trật tự, ghi chép bài đầy đủ , hăng hái phát biểu XD bài, làm bài tập đầy đủ cô giáo giao cho.
+ Lớp cử 4-6 bạn trong tháng 9 được nhiều điểm 9, 10 lên tuyên dương.
- GV bắt điệu cho toàn trường hát bài lớp chúng mình đoàn kết.	Nhạc và lời: Mộng Lân
- GV phát động phong trào: - Góc học tập ở nhà.
 - Đôi bạn cùng tiến
- GV giải thích từng phong trào trên để học sinh hiểu ý nghĩa, tác dụng của từng phong trào đó.
- Phát động học sinh hăng hái học tập tốt để đạt học sinh giỏi.	
4. Củng cố - Dặn dò: 
_ HS nhắc lại buổi hoạt động 
 - Nhận xét buổi hoạt động 
Hoạt động thư viện
Thứ tư, ngày 4 thỏng 10 năm 2017
 Tiếng Việt
 Tiết 3+4: Âm/m/ 
Toỏn
Số 8
I.MỤC TIấU
- Học sinh có khái niệm ban đầu về số 8
- Biết đọc, đếm, viết số 8 và so sánh các số trong phạm vi 8
- Biết số lượng trong phạm vi 8, vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+Cỏc nhúm cú 8 mẫu vật cựng loại.
+Cỏc chữ số rời 1,2,3,4,5,6,57,8
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HOC
 1Ổn định
+Hỏt-chuẩn bị đồ dựng –SGK
2.Kiểm tra bài cũ
+Tiết trước em học bài gỡ?Số 7 đứng liền sau số mấy?
+Đếm xuụi và đếm ngược từ 1 đến 7 và 7 đến 1
+Số 7 gốm 6 và?5 và mấy ? 4 và mấy?
+GV nhận xột bài cũ-Ktcb bài mới
3. Bài mới
Hoạt động 1:Giớớ thiệu số 8
-Cho hs quan sỏt tranh-GV hỏi:
-HS quan sỏt lắng nghe trả lời
*Cú mấy bạn đang chơi nhảy dõy?(Cú 7 bạn)
*Cú thờm mấy bạn chạy đến tham gia?(Cú thờm1 bạn)
*7 bạn thờm 1 bạn là mấy bạn (7 bạn thờm 1 bạn là 8 bạn)
-Vài em lặp lại
-Quan sỏt tranh chấm trũn em hóy nờu 7 chấm trũn thờm 1 chấm trũn là mấy chấm trũn?
-7 chấm trũn thờm 1 chấm trũn là 8 chấm trũn
-1 số em lặp lại
-Nhỡn tranh con tớnh hs tự nờu
-Cú 7 con tớnh thờm 1 con tớnh là 8 con tinh
-HS lặp lại
-GV kết luận:8 bạn,8 chấm trũn,8 con tớnh.Để ghi những đồ vật cú số lượng là 8-người ta dựng số 8
-Cho hs đọc :tỏm
-Giới thiệu chữ số 8 in,chữ số 8 viết
-HS quan sỏt so sỏnh 2 chữ số
-HS gắn trờn bộ thực hành
Hoạt động 2:Viết số
-GV viết mẫu số 8
-Cho hs viết trện khụng
-Cho hs viết vào bảng con 4 lần.
-GV nhận xột giỳp đỡ hs chưa hoàn thành
-Ghi dóy số yờu cầu hs lờn bảng
-1 hs lờn bảng ghi cỏc số,2,3,4,5,6,7,8
-Gọi hs đọc lại dóy số
-HS đếm từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1
-GV giới thiệu số 8 đứng liện sau số 7 và viết số 8 vào dóy số
-Nhận biết số 8 đứng liền sau số 7
Hoạt động 3:Thực hành
Bài 1:Viết số 8
-HS mở vở bài tập viết số 8
Bài 2:Cấu tạo số 8
-HS nờu yờu cầu của bài
-Cho hs quan sỏt tranh và ghi số thớch hợp vào ụ trống
-HS tự làm bài và chữa bài
-Cho hs nhận xột cỏc tranh để rỳt ra kết luận
-HS nhận xột và nờu được cấu tạo số 8
-8 gồm 7 và 1
-8 gồm 6 và 6
-8 gồm 5 và 3
-8 gồm 4 và 4
1 số em đọc lại cấu tạo số 8
Bài 3:Viết số thớch hợp vào ụ trống
-HS nờu yờu cầu bài
-HS làm miệng
-GV cho hs làm miệng bài tập ở sgk
-Cho hs làm vào vở bài tập toỏn
-HS làm bài và chữa bài
-Nếu cũn thời gian cho hs làm bài 4 trong vở bài tập toỏn
HS nờu yờu cầu bài
-HS tự làm bài và chữa bài
4.Củng cố dặn dũ
-Hụm nay em học bài gỡ?Số 8 đứng liền sau số nào?
-Số 8 lớn hơn những số nào?những số nào bộ hơn số 8?
-Nờu cấu tạo số 8.
Đếm xuụi,đếm ngược trong phạm vi 8
-Nhận xột tiết học-Tuyờn dương những hs hoạt động tốt
Thứ năm,ngày 5 thỏng 10 năm 2017
 Tiếng Việt
 Tiết 3+4: Âm/n/
Thủ cụng
 Xộ, dỏn hỡnh trũn
I. mục tiêu:
- HS biết cách xé dán hình tròn.
- Xé, dán được hình tương đối tròn. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
* Với hs khéo tay: Xé, dán được hình tròn. Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
- Có thể xé, dán được thêm hình tròn có kích thước khác.
- Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn.
II. chuẩn bị:
- Bài mẫu xé, dán hình tròn
- 2 tờ giấy khác màu, hồ dán
III. Các hoạt động dạy - học:
ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra đồ dựng học tập của hs.
Giới thiệu bài
1, Quan sỏt và nhận xột.
- GV cho hs quan sỏt hỡnh trũn và đặt một số cõu hỏi gợi ý.
- Xung quanh cuộc sống chỳng ta cú những đồ vật nào cú dạng hỡnh trũn?
- Gọi một số hs trả lời.
- Xung quanh ta cú nhiều đồ vật cú dạng hỡnh trũn, cỏc em hóy ghi nhớ để tập xộ dỏn cho đỳng hỡnh.
2, Giỏo viờn hướng dẫn mẫu.
a, Xộ hỡnh trũn.
- Trước tiờn ta đỏnh dấu 1 hỡnh vuụng cú cạnh là 8 ụ vuụng.
- Xộ hỡnh vuụng rời khỏi tờ giấy màu.
- Xộ 4 gúc của hỡnh vuụng, sau đú chỉnh sửa lại cho thành hỡnh trũn.
Khi xộ ta chỳ ý xộ đến đõu dựng tay trỏi giữ chặt tới đú.
- GV vừa hướng dẫn vừa thực hành cho hs xem.
- Trước khi làm bài cho hs thực hành trờn giấy nhỏp.
b, Dỏn hỡnh.
- Trước khi dỏn hỡnh ta cần chỳ ý.
- Xếp hỡnh cõn đối trước khi dỏn.
- Bụi một lớp hồ mỏng rồi dỏn
3, Thực hành.
- HS thực hành 
- GV quan sỏt và chỉ dẫn thờm
IV. Nhận xột, dặn dũ
- Nhận xột chung về sự chuẩn bị của hs. Tinh thần, thỏi độ học tập
- Vệ sinh
* Đỏnh giỏ sản phẩm
- Với hs khộo tay: Xộ được đường cong, đường xộ đều, ớt răng cưa. Hỡnh xộ gần giống mẫu, dỏn cõn đối. 
- chọn sản phẩm trưng bày
4, Dặn dũ
- Chuẩn bị cho bài học sau 
Toỏn
Số 9
I.MỤC TIấU
- Biết 8 thờm 1 được 9,viết số 9,đọc được từ 1 đến 9,biết so sỏnh cỏc số trong phạm vi 9,biết vị trớ của số 9 trong dóy cỏc số từ 1 đến 9
-Bài tập cần hoàn thành:1,2,3,4
II. Đồ dùng dạy học
- Bộ thực hành
III. Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ 
- Giáo viên viết lên bảng:
	4  8	8 . 8
	8  7	7 . 8
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập
- Học sinh khác nhận xét. Giáo viên nhận xét
2. Dạy học bài mới 
Hoạt động 1: Giới thiệu số 9 
Bước 1: Lập số 9
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh và nói: Có tám em đang chơi, một em khác đang chạy tới. Như vậy tất cả có mấy em? “ tám em thêm một em là có 
chín em. Có tất cả chín em. Học sinh nhắc lại: có chín em
- Giáo viên chỉ vào các tranh vẽ, học sinh nói được: chín em bé, chín chấm tròn, chín con tính. Giáo viên nói: các nhóm này đều có số lượng là chín.
Bước 2: Giới thiệu số 9 in, 9 viết
- Giáo viên nêu: Số chín được viết bằng chữ số 9
- Giáo viên giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 thường	
	9
- Giáo viên viết lên bảng số 9, yêu cầu học sinh đọc: chín
Bước 3: Nhận biết số thứ tự của 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
	1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ 1 đến 9 và từ 9 đến 1
- Giáo viên hỏi học sinh: số chín đứng liền sau số nào - Số tám
- Gọi 2, 3 học sinh nhắc lại: số chín đứng liền sau số tám
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: Viết số 9
- Giáo viên viết mẫu trên bảng và hướng dẫn học sinh viết 
- Học sinh viết một dòng số bảy vào vở bài tập.
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi 2, 3 học sinh nêu yêu cầu của bài tập - Viết số thích hợp vào ô trống.
- Giáo viên giúp học sinh nhận ra cấu tạo của số 9 bằng cách nêu các câu hỏi: có mấy con tính màu xanh, có mấy con tính màu đen?
Giáo viên nói:	 “chín gồm tám và một, một và tám”
“chín gồm bảy và hai, hai và bảy”
“chín gồm sáu và ba, ba và sáu”
 “chín gồm năm và bốn, bốn và năm”
- Gọi học sinh nhắc lại. 
Bài 3: Viết dấu thích hợp vào ô trống
- Hướng dẫn học sinh điền dấu thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh đọc kết quả. Học sinh khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập: điền số thích hợp
- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập
- Giáo viên nhận xét
3. Củng cố, dặn dò 
	- Gọi học sinh nhắc lại tên bài vừa học: số 9
	- Dặn học sinh về nhà tập viết số 9 và so sánh với các số khác.
Thứ sáu , ngày 6 tháng 10 năm 2017
Tiếng Việt
Tiết 9+10:Âm /ng/
 Toán
 Số 0
 a- mục tiêu
- Viết được số 0,đọc và đếm được từ 0 đến 9,biết so sỏnh số 0với cỏc số trong phạm vi 9 ,hận biết vị trớ của số 0 trong dóy cỏc số từ 0 đến 9 .
*Bài tập cần hoàn thành:Bài 1,2(dũng 2)3(dũng 3)4(cột 1,2)
b- đồ dùng dạy - học 
	- 4 que tính
	- 10 tờ bìa ghi các số từ 0 đến 9
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động 1. Giới thiệu số 0 
Bước 1: Hình thành số 0
- Giáo viên yêu cầu học sinh cầm 4 que tính trên tay, rồi lần lượt bớt đi một que tính, sau mỗi lần như vậy giáo viên hỏi: “Còn bao nhiêu que tính trên tay?”
- Học sinh trả lời lần lượt: còn 3 que tính; còn 2 que tính; còn 1 que tính; cuối cùng không còn que tính nào..
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các tranh trong sách giáo khoa.
	Giáo viên hỏi: Lúc đầu trong bể có mấy con cá? - có 3 con cá
	 Bắt một con hỏi trong bể còn lại mấy con? - còn 2 con 
	 Bắt tiếp một con nữa thì còn mấy con? - còn 1 con
	 	 Bắt tiếp một con nữa trong bể còn lại mấy con? - 0 con 
Giáo viên nói: Để chỉ không còn con cá nào hoặc không có con cá nào ta dùng số không.
Bước 2: Giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0 viết
- Giáo viên nói: số không được viết bằng chữ số 0
- Giáo viên giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0 viết
- Giáo viên giơ tấm bìa có số 0 và học sinh đọc: không
Bước 3: Nhận biết vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa. Giáo viên chỉ vào từng ô vuông và hỏi: có mấy chấm tròn? - không, một, hai, ba ...
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các số theo thứ tự từ 0 đến 9 và từ 9 đến 0.
- Giáo viên giúp học sinh nhận biết 0 là số bế nhất trong tất cả các số đã học bằng các câu hỏi như: không chấm tròn so với một chấm tròn thì nhiều hơn hay ít hơn? - ít hơn. Giáo viên ghi: 0 < 1 và học sinh đọc: “không bé hơn một”
Hoạt động 2:Thực hành 
Bài 1: Viết số 0
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số 0
- Học sinh thực hành viết số 0 vào vở bài tập
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh cho biết bài tập yêu cầu gì? - viết số vào ô trống
- Giáo viên hướng dẫn chung cho cả lớp
- Gọi 4 học sinh lên bảng làm. Còn lại làm vào vở bài tập
- Gọi học sinh đọc kết quả và nhận xét bạn làm
- Giáo viên nhận xét.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh: số liền trước
- Giáo viên cho học sinh quan sát dãy số từ 0 đến 9 rồi nói: số liến trước số 2 
là số 1, số liền trước số 3 là số 2, 
- Yêu cầu học sinh nhắc lại: số liền trước số 2 là số 1, số liến trước số 3 là số 2 - Học sinh làm vào vở bài tập. Giáo viên giúp đỡ thêm
Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập: điền dấu
- Học sinh làm bài. 2 học sinh lên bảng làm
- Gọi học sinh đọc kết quả theo cột
- Giáo viên nhận xét
* Củng cố, dặn dò 
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Xếp đúng thứ tự”
- Giáo viên xếp tấm bìa ghi các số từ 0 đến 9 một cách ngẫu nhiên để học sinh xếp lại cho đúng, ví dụ: 1, 2, 3, 6, 5, 8, 0, 4, 9
- Học sinh lên chơi
- Học sinh và giáo viên nhận xét.
- Giáo viên nhận xét tiết học và dặn học sinh về nhà học bài.
Hoạt động tập thể
 Sinh hoạt lớp : sơ kết tuần 5
I- Mục tiêu : 
- HS biết nhận xét , đánh giá tình hình hoạt động trong tuần 5 , nắm một số công việc chính trong tuần 6.
- Rèn ý thức tự giác, tính mạnh dạn , tự nhiên và tinh thần XD tập thể	
II- hoạt động dạy- học:
1. Giới thiệu chung tiết học 
2. Hướng dẫn HS sinh hoạt lớp : 
* HD lớp trưởng nhận xét chung tình hình HĐ của lớp trong tuần
* Các tổ trởng báo cáo về tổ mình 
* ý kiến cá nhân HS 
* GV tổng hợp ý kiến :
- Vệ sinh trực nhật : Hạn chế hẳn hiện tượng xé và vứt giấy , một số em đã tự giác nhặt rác trong lớp học
- Sinh hoạt 15 phút đầu buổi : Nề nếp đã bắt đầu ổn định 
- Nề nếp học tập trong lớp : Nhìn chung đã có thói quen tốt nhưng vẫn còn có một số HS chưa tự giác .
 Cho HS bình bầu tuyên dương trong tuần các bạn:
 Nhắc nhở :Đăng,Vinh - Chưa tập trung chú ý. Quỳnh,Quốc- Viết chữ có tiến bộ.
. Kế hoạch tuần tới 
- Đi học đúng giờ, thực hiện đúng nội quy nhà trường đề ra.
- Các bạn bị phê bình cần phải cố gắng hơn
- Tăng cường luyên chữ viết nhanh hơn, đẹp hơn.
4. Đánh giá tiết học 
- GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương tinh thần của HS. 
, tuyên dương tinh thần của HS.