Giáo án lớp 1 (bổ sung) - Tuần 11 đến tuần 18

i: “Chuyền bóng tiếp sức” 
_ Chuẩn bị: + Sân, đội hình: + Dụng cụ chơi:
_ Cách chơi: GV nêu tên trò chơi, làm mẫu cách chuyển bóng, sau đó dùng lời hướng dẫn cho một tổ chơi thử. 
@ Trường hợp phạm quy:
 Chuyển bóng không lần lượt mà cách quãng.
3/ Phần kết thúc:
_ Thả lỏng._ Củng cố._ Nhận xét.
5 phút
25’
5’
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Ôn và học một số động tác thể dục RLTTCB.
Đội hình hàng dọc à vòng tròn
Tập hợp thành 2-4 hàng dọc, hàng nọ cách hàng kia tối thiểu 1m, 
Đội hình hàng dọc
- HS đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc trên địa hình tự nhiên và hát. 
Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2011
AN TOÀN GIAO THÔNG 
Tiết 4 : TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM
(Xem giáo án cũ)
TUẦN 12
Thứ năm ,ngày 10 tháng 11 năm 2011
THỂ DỤC
Tiết 12: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN 
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước , đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V .
- Biết cách thực hiện tư thế đứng kiểng gót bằng hai chân ,hai tay chống hông ( thực hiện bắt chước theo GV ).
- Bước đầu làm quen với trò chơi .” Chuyền bóng tiếp sức” 
 -GDHS có thái độ và tinh thần tập luyện tích cực 
ĐC: Thay nội dung đứng đưa một chân ra trước thành đứng kiễng gót bằng hai chân.
 II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: _ Trên sân trường._ GV chuẩn bị 1 còi
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
Đ LƯỢNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. 
-Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.
-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
-Khởi động:
 +Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường 
 + Đi theo vòng tròn và hít thở sâu -Ôn phối hợp: 2 x 4 nhịp.
 +Nhịp 1: Từ TTĐCB, đưa hai tay ra trước.
 + Nhịp 2: Về TTĐCB.
 +Nhịp 3: Đứng đưa hai tay dang ngang.
 + Nhịp 4: Về TTĐCB.
-Ôn phối hợp: 2 x 4 nhịp.
+ Nhịp 1: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V.
 + Nhịp 2: Về TTĐCB.
 +Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng.
_ Nhịp 4: Về TTĐCB.
2/ Phần cơ bản: 
a) Đứng kiểng gót, hai tay chống hông:
 Xem ở bài 10
b) Đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông:
 Xem ở bài 11
c) Đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng:
_ Cho HS tập theo 4 nhịp sau:
 + Nhịp 1: Đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
 +Nhịp 2: Về TTĐCB.
 +Nhịp 3: Đưa chân phải ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
 +Nhịp 4: Về TTĐCB.
d) Ôn trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” 
 Xem ở bài 11
3/ Phần kết thúc:
_ Thả lỏng. Trò chơi hồi tĩnh
_ Củng cố.
_ Nhận xét.
1-2 phút
1 phút
1 phút
30-50m
1 phút
4-5 lần
1-2 lần
1-2 lần
3-5 lần
5-6 phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Ôn và học một số động tác thể dục RLTTCB.
Đội hình hàng dọc à vòng tròn
 Đội hình hàng ngang
- 2 x 4 nhịp
 Đội hình hàng dọc
Động tác đứng đưa một chân về sau ( mũi bàn chân chạm mặt đất ) , hai tay giơ cao có thể không sát mang tai nhưng phải thẳng hướng 
- HS đi thường hát.theo nhịp 2-4 - Diệt các con vật có hại 
- Tập lại các động tác đã học.
Thứ sáu ngày11 tháng 11 năm 2011
 AN TOÀN GIAO THÔNG 
Tiết 5 : KHÔNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA
 ( Xem giáo án cũ )
TUẦN 13
Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ GDBVMT
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
 - Biết được những công việc ở nhà
- Kể được một công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình.
- Yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người
- GDBVMT:(bộ phận)GDHS giữ gìn môi trường trong nhà bằng các công việc vừa sức
-GDKNS:-Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức mình.-Kĩ năng hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với các thành viên trong gia đình.-Kĩ năng tư duy phê phán: Nhà cửa bận rộn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các hình trong bài 13 SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Bài cũ (5’) Hãy kể tên một số đồ dùng cần thiết ở gia đình? (bàn, ghế, tủ )
 Vì sao phải yêu quý và giữ gìn ngôi nhà của mình ( vì đó là nơi em sống với những người thân)
Bài mới (25’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát hình.
_Mục tiêu: Kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình.
* Bước 1:_Yêu cầu HS tìm bài 13 SGK. Sau đó giới thiệu với HS về bài học._Quan sát các hình ở trang 28. Nói về nội dung từng hình.
* Bước 2:
_GV gọi một số HS trình bày trước lớp về từng công việc được thể hiện trong mỗi hình 
Kết luận:
 Những việc làm đó vừa giúp cho nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, vừa thể hiện sự quan tâm, gắn bó của những người trong gia đình với nhau.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
_Mục tiêu:+Hs biết kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình mình.+Kể được các việc mà các em thường làm để giúp bố mẹ.
GDKNS:.-Kĩ năng hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với các thành viên trong gia đình.-Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức mình.-
* Bước 1:
_GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp: Yêu cầu các em tập nêu câu hỏi và trả lời các câu hỏi trang 28 SGK.
* Bước 2:_GV gọi một vài em nói trước cả lớp.
+Trong nhà em, ai đi chợ (nấu cơm, giặt quần áo, quét dọn nhà cửa); ai trông em bé, chơi đùa với em bé; ai giúp đỡ em học tập; ai chơi đùa, nói chuyện với em?
+Hằng ngày, em đã làm gì để giúp đỡ gia đình?
+Em cảm thấy thế nào khi đã làm được những việc có ích cho gia đình?
Kết luận:
 Mọi người trong gia đình đều phải tham gia làm việc nhà tùy theo sức của mình.
Hoạt động 3: Quan sát hình.
_Mục tiêu: HS hiểu điều gì sẽ xảy ra khi trong nhà không có ai quan tâm dọn dẹp 
GDKNS:.-Kĩ năng tư duy phê phán: Nhà cửa bận rộn.
_Cách tiến hành:
_GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở trang 29 SGK và trả lời câu hỏi sau:
+Hãy tìm ra những điểm giống và khác nhau của hai hình ở trang 29 SGK.
+Nói xem em thích căn phòng nào? Tại sao?
+Để có được nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ em phải làm gì giúp bố mẹ?
Kết luận:_Nếu mỗi người trong nhà đều quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà ở sẽ gọn gàng, ngăn nắp.
_Ngoài giờ học, để có được nhà ở gọn gàng sạch sẽ, mỗi HS nên giúp đỡ bố mẹ những công việc tùy theo sức mình.
GDBVMT : GDHS làm các công việc vừa sức: sắp xếp đồ dùng cá nhân, sắp xếp và trang trí góc học tập... để làm cho nhà cửa luôn sạch sẽ, gọn gàng.
 2. Nhận xét – dặn dò: (5’) Ở nhà em thường làm những công việc gì?_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 14: An toàn khi ở nhà
_HS làm việc theo cặp.
_Vài HS trình bày trước lớp
_HS làm việc theo nhóm 2 em: Kể cho nhau nghe về công việc thường ngày của những người trong gia đình và của bản thân mình cho bạn nghe và nghe bạn kể.
_HS làm việc theo cặp.
_Đại diện nhóm lên trình bày.
HSKG- Biết được nếu mọi người trong gia đình cùng tham gia công việc ở nhà sẽ tạo được không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm
Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011
AN TOÀN GIAO THÔNG Tiết 6 	
	 KHÔNG CHẠY TRÊN ĐƯỜNG KHI TRỜI MƯA
( Xem giáo án cũ)
TUẦN 14
ĐẠO ĐỨC
Tiết 14 : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ 
- Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ.
- Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ.
- GDHS thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ 
-GDKNS:-Kỹ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.-Kỹ năng quản lý thời gian để đi học đều và đúng giờ.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:_Vở bài tập Đạo đức 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ : (5’) Nghiêm trang khi chào cờ – Quốc kỳ VN màu gì ? Ở giữa có gì ?
 Khi chào cờ cần phải làm gì ? – Tại sao phải nghiêm trang khi chào cờ
B. Bài mới : (25’) Đi học đều và đúng giờ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Quan sát tranh bài tập và thảo luận nhóm.
_GV giới thiệu tranh bài tập 1: Thỏ và Rùa là hai bạn học cùng lớp. Thỏ thì nhanh nhẹn còn Rùa vốn tính chậm chạp. Chúng ta hãy đón xem chuyện gì xảy ra với hai bạn?
_Cho HS trình bày nội dung tranh
_GV hỏi:+Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?
+Qua câu chuyện, em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao?
Kết luận:_Thỏ đang la cà nên đi học muộn. 
_Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ. _Bạn Rùa đáng khen 
Hoạt động 2: HS đóng vai theo tình huống“Trước giờ đi học”. _GV phân vai _Thực hành
-GDKNS:-Kỹ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ
Hoạt động 3: HS liên hệ.
GDKNS:-Kỹ năng quản lý thời gian để đi học đều và đúng giờ.
_GV nêu câu hỏi gợi ý:
+Bạn nào lớp mình luôn đi học đúng giờ?
+Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?
GV kết luận: _Để đi học đúng giờ cần phải:
+ Chuẩn bị quần áo, sách vở đầy đủ từ tối hôm trước+ Không thức khuya.
+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy đúng giờ.
*C. Nhận xét- dặn dò: (5’)_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2
_HS làm việc theo nhóm 2 người.
_HS trình bày.
+Thỏ đang la cà nên đi học muộn. Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ. 
+Bạn Rùa đáng khen 
_Hai HS ngồi cạnh nhau làm thành một nhóm đóng vai hai nhân vật trong tình huống.
+HS đóng vai trước lớp.
_HS nhận xét và thảo luận: “Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói gì với bạn? Vì sao?”
_HS trả lời
HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ 
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011
Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
 - Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy.
- Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra 
- GDHS ứng xử khi có các tình huống khẩn cấp
GDKNS:-Kĩ năng ra quyết định.-Kĩ năng tự bảo vệ
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: HS : vở BT TNXH - GV : Sưu tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã xảy ra đối với các em nhỏ ngay trong nhà ở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A. Bài cũ : (5’) Công việc ở nhà – Để có nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ em phải làm gì giúp bố mẹ ?
– Nhà cửa sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ? 
B. Bài mới : (25’) Giới thiệu bài:An toàn khi ở nhà 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát
_Mục tiêu: Biết cách phòng tránh đứt tay
GDKNS: Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật.
*Bước 1:_GV hướng dẫn HS:
+ Quan sát các hình trang 30 SGK
+ Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì?
+ Dự kiến xem điều gì xảy ra với các bạn trong mỗi hình?
*Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày
Kết luận:
_Khi phải dùng dao hoặc những đồ dùng dễ vỡ và sắc, nhọn, cần phải rất cẩn thận để tránh bị đứt tay
Hoạt động 2: Đóng vai
_Mục tiêu: Nên tránh chơi gần lửa và những chất gây cháy
GDKNS:.-Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống khi ở nhà.-*Bước 1: Chia nhóm 4 em
+Quan sát các hình ở trang 31 SGK và đóng vai thể hiện lời nói, hành động phù hợp với từng tình huống xảy ra trong từng hình
*Bước 2:_GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
+ Trường hợp có lửa cháy các đồ vật trong nhà, em sẽ phải làm gì? Kết luận:
_Không được để đèn dầu hoặc các vật gây cháy khác trong màn hay để gần những đồ dùng dễ bắt lửa
_Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy_Hãy tìm mọi cách để chạy ra xa nơi có lửa cháy; gọi to kêu cứu
 C.Nhận xét- dặn dò:(5’)_Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị bài 15: Lớp học
_HS (theo cặp) làm việc theo hướng dẫn của GV
+ Trả lời câu hỏi ở trang 30 SGK
_Mỗi nhóm 4 em 
Các nhóm thảo luận, _Những em khác quan sát theo dõi và nhận xét về các vai vừa thể hiện
 HSKG Nêu được cách xử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay.
Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂTiết 14 AN TOÀN GIAO THÔNG Tiết 7
KHÔNG ĐÙA NGHỊCH KHI NGỒI TRÊN THUYỀN
(Xem giáo án cũ )
TUẦN 15
Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011
ĐẠO ĐỨC
Tiết 15: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ - Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ.
- Biết được nhiện vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ.
- Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ 
–GDHS ý thức việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:_Vở bài tập Đạo đức 1- Tranh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ : (5’) Đi học đều và đúng giờ 
B. Bài mới (25’).Giới thiệu bài: Đi học đều và đúng giờ (tiết 2 )
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Sắm vai tình huống trong bài tập 4.
_GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống trong bài tập 4. _
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 5.
GDKNS: Kỹ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.
_GV nêu yêu cầu thảo luận.
GV kết luận:
 Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học
Hoạt động 3: Thảo luận lớp.
GDKNS:-Kỹ năng quản lý thời gian để đi học đều và đúng giờ.
_Đi học đều có lợi gì?
_Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ?
_Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần phải làm gì?_Cho HS đọc hai câu thơ cuối bài
Kết luận chung:
 Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
2.Nhận xét- dặn dò:(5’)_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 8: “Trật tự trong giờ học”
_Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai và đóng vai trước lớp.
_Cả lớp trao đổi, nhận xét và trả lời câu hỏi: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.
_Giúp em được nghe giảng đầy đủ.
_HS thảo luận nhóm.
_Đại diện các nhóm HS trình bày trước lớp. _Cả lớp trao đổi, nhận xét.
_HS đọc hai câu thơ cuối bài 
“Trò ngoan đến lớp đúng giờ,
Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì”.
HSKG- Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ 
Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ –T15
AN TOÀN GIAO THÔNG TIẾT 8
	 KHÔNG QUA SUỐI KHI CÓ NƯỚC LŨ
(Xem giáo án cũ)
TUẦN 16
Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 2011 
SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 16 
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 16
I. Đánh giá các mặt trong tuần 16:
- Trong trường học : các em đã thực hiện nghiêm túc nội quy trường lớp
- Chấp hành tốt luật lệ ATGT
- Có ý thức phấn đấu học tập
- Các em có học bài và làm bài đầy đủ, nhưng bên cạnh đó còn có một số em chưa làm bài, viết bài đầy đủ
Vệ sinh cá nhân tốt
Lớp học vệ sinh sạch sẽ 
 -Tuyên dương các em : Hân, Dung, Vũ, Nhi, Ngân, Thanh đã có nhiều cố gắng trong học tập
 2) PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 17 
 - Thực hiện đi học đúng giờ chuyên cần
 - Biết vâng lời, lễ phép
 - Vệ sinh thân thể gọn gàng, sạch sẽ, tóc cắt ngắn
 - Thi đua ra về thẳng hàng-
 - Tập thể dục đúng, nghiêm túc và nhanh
3) SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
 + Giáo dục các em có ý thức bảo vệ môi trường, làm sạch đẹp trường lớp
TUẦN 17
Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP
(GDBVMT+ GDSDNLTK&HQ)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
 - Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp.- Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp 
GDBVMT: GDHS ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, đẹp
GDSDNLTK&HQ :(liên hệ) GDHS ý thức tiết kiệm nước khi sử dụng nước để làm vệ sinh lớp học 
GDKNS:-Kĩ năng làm chủ bản thân.-Kĩ năng ra quyết định
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Một số đồ dùng như: Chổi có cán, khẩu trang, khăn lau, hốt rác
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A.Bài cũ : (5’) Hoạt động nào được tổ chức trong lớp? Hoạtđộng nào được tổ chức ngoài sân trường? ( TD,trò chơi,quan sát..)
B.Bài mới :Giới thiệu bài:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:(10’) Quan sát theo cặp.
_Mục tiêu: Biết giữ lớp học sạch, đẹp.
GDKNS:-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc để giữ lớp học sạch đẹp
* Bước 1:_GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở trang 36 SGK và trả lời với các bạn câu hỏi :
+ Trong bức tranh thứ nhất, các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?
+ Trong bức tranh thứ hai, các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?
*Bước 2: GV gọi một số HS trả lời trước lớp.
* Bước 3:_GV và HS thảo luận các câu hỏi:
+ Lớp học của em đã sạch, đẹp chưa?
+ Lớp em có những góc trang trí như trong tranh trang 37 SGK không?
+ Bàn ghế trong lớp có xếp ngay ngắn không?
+ Cặp, mũ, nón đã để đúng nơi quy định chưa?
+ Em có viết, vẽ bẩn lên bàn, ghế, bảng, tường không?
+ Em có vứt rác hay khạc nhổ bừa bãi ra lớp không?
+ Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch, đẹp?
 GDBVMT:Giữ gìn lớp học sạch ,đẹp có lợi ích gì ?
GDSDNLTK&HQ :(liên hệ) GDHS ý thức tiết kiệm nước khi sử dụng nước để làm vệ sinh lớp học 
Kết luận:
 Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS phải luôn có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và tham gia những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, đẹp.
Hoạt động 2:(15’) Thảo luận và thực hành theo nhóm.
_Mục tiêu: Biết cách sử dụng cụ (đồ dùng) để làm vệ sinh lớp học.
GDKNS.-Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giữ lớp học sạch đẹp.
* Bước 1: _Chia nhóm theo tổ_Phát cho mỗi tổ một, hai dụng cụ 
* Bước 2:_ GV nêu câu hỏi gợi ý:
+ Những dụng cụ đồ dùng này được dùng vào việc gì?
+ Cách sử dụng từng loại như thế nào? 
Bước 3: GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày và thực hành.
GDBVMT: Bạn đã làm gì để lớp học sạch đẹp ?
- GD cho HS biết sự cần thiết phải giữ gìn môi trường lớp học sạch đẹp-Biết các công việc cần phải làm để cho lớp học sạch đẹp 
Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ ,không vứt rác ,vẽ bậy bừa bãi ,không leo trèo ,giẫm đạp lên bàn ghế
Kết luận:
 Phải biết sử dụng đồ dùng hợp lí, có như vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể.
Tổng kết bài học: 
 Lớp học sạch, đẹp sẽ giúp các em khỏe mạnh và học tập tốt hơn. Vì vậy, các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp.
2.Nhận xét- dặn dò:(5’)-Lớp học sạch đẹp có lợi gì?
_Nhận xét tiết học_Dặn dò: Chuẩn bị bài 18, 19 “Cuộc sống xung quanh”
_ Giữ lớp học sạch và đẹp.
_HS làm việc theo hướng dẫn của GV.
Một số HS trả lời
-Có sức khoẻ và học tập tốt
_Chia thành 3 nhóm
_Mỗi tổ sẽ thảo luận theo các câu hỏi
-Không vứt rác bừa bãi ,không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế 
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011
HĐTT: Tiết 17
 SINH HOẠT LỚP 
I. Nhận xét đánh giá công tác tuần 17
+ Nề nếp: - Đi học đều, xếp hàng vào lớp trật tự Vệ sinh cá nhân sạch sẽ
Vệ sinh lớp tốt- Một số em còn gây ồn ào mất trật tự trong giờ học
 + Học tập : - Học bài và làm bài tương đối đầy đủ
	 - Một số em cần phải phụ đạo thêm
Tuyên dương các em :Nhật Anh, Bảo, Lộc. Hân, Dung, Vũ, Nhi, Ngân, Thanh đã có nhiều cố gắng trong học tập
 2/ Nội dung Sinh hoạt Sao Nhi đồng
 	 - GD truyền thông Quân Đội Nhân dân Việt Nam
 - Phát động phong trào “Uống nước nhớ nguồn”
 - Chăm sóc bồn hoa , cây xanh trước lớp
 - Kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh
3/ Phương hướng T.18 
 - Về nhà học bài và làm bài tập đầy đủ
 - Chuẩn bị ôn tập để thi KT chất lượng cuối HK 1
 - Thực hiện đi học đúng giờ
- Thi đua sinh hoạt giờ chơi nghiêm túc
 - Thực hiện tốt nội qui trường, lớp
 - Vệ sinh trướng, lớp, cá nhân thật tốt
 - Phụ đạo học sinh yếu
TUẦN 18
Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2011
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 18 CUỘC SỐNG XUNG QUANH 
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
_Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương
_HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương
-GDBVMT :(liên hệ) GDHS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường địa phương
-GDKNS:-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương.-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các hình trong bài 18 và 19