Giáo án Kĩ thuật Lớp 4 theo Chương trình VNEN - Chương trình cả năm

ẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA
( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu:
	- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
	- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. HS thực hành
- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét
- GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các bước thực hiện
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2
- GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng
2. Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và tiến hành nhận xét đánh giá
- HS tự nhận xét:
	+ Cách gấp đường gấp
	+ Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong...
	+ Cách khâu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm...
- HS chọn ra sản phẩm đẹp.
- GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho các cá nhân và các nhóm.
	2. Hoạt động ứng dụng:
- Tập cắt khâu thêu một sản phẩm theo ý thích.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 12: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA
( Tiết 3 )
I/ Mục tiêu:
	- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
	- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. HS thực hành
- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét
- GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các bước thực hiện
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2
- GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng
2. Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và tiến hành nhận xét đánh giá
- HS tự nhận xét:
	+ Cách gấp đường gấp
	+ Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong...
	+ Cách khâu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm...
- HS chọn ra sản phẩm đẹp.
- GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho các cá nhân và các nhóm.
	2. Hoạt động ứng dụng:
- Tập cắt khâu thêu một sản phẩm theo ý thích..
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 13: THÊU MÓC XÍCH
( Tiết 1 )
I/ Mục tiêu:
	- Biết cách thêu móc xích
	- Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành các vòng chỉ móc nối tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu vải thêu móc xích
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS quan sát, tìm hiểu về thêu móc xích
- GV giới thiệu mẫu thêu móc xích, yêu cầu HS quan sát
- Yêu cầu HS quan sát hình 1a trong SGK và tìm hiểu:
+ Nêu đặc điểm của đường thêu móc xích ở mặt trái và mặt phải đường thêu? (Mặt phải là các vòng chỉ nhỏ móc nối nhau. Mặt trái là các mũi nối tiếp nhau gần giống khâu đột thưa...)
+ Từ những đặc điểm trên hãy nêu khái niệm thêu móc xích?
- GV nhận xét, nêu tóm tắt về thêu móc xích, khái niệm thêu móc xích và những ứng dụng của thêu móc xích trong thực tế.
3. HS tìm hiểu về quy trình thực hiện thêu móc xích
- GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình thêu móc xích:
+ Nêu quy trình các bước thực hiện thêu móc xích? ( Vạch dấu và thêu )
- GV nhận xét, yêu cầu HS tìm hiểu từng bước trong quy trình thêu móc xích
+ Nêu cách vạch dấu đường thêu? ( Giống như vạch dấu đường khâu đã học )
+ So sánh với vạch dấu đường khâu?
- GV nhận xét, nêu cách vạch dấu đường thêu, thao tác mẫu cho HS quan sát. GV yêu cầu HS tìm hiểu cách thêu móc xich
+ Nêu quy trình thêu móc xich?
- GV nhận xét, nêu các mũi thêu:
a. Mũi thêu thứ nhất: Lên kim ở điểm 1. Rút chỉ kéo lên cho nút chỉ sát vào mặt sau của vải.
- GV thao tác mẫu cho HS quan sát, yêu cầu 1-2 HS thực hiện.
b. Thêu mũi thứ nhất: Vòng sợi chỉ qua đường chỉ. Xuống kim ở điểm 1, lên điểm 2. Mũi kim ở trên vòng chỉ. Rút nhẹ sợi chỉ được mũi thêu thứ 1.
- GV thao tác mẫu
c. Thêu mũi thứ 2 và các mũi tiếp theo
- GV hướng dẫn HS thực hiện thêu mũi thứ 2 tương tự như mũi thứ nhất và thêu các mũi tiếp theo để tạo đường thêu móc xích.
d. Kết thúc đường thêu:
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc nội dung SGK và nêu cách kết thúc đường thêu
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu lại quy trình thêu móc xích
4. HS quan sát quy trình thêu trong SGK và tập thêu móc xích.
5. Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 14: THÊU MÓC XÍCH
( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu:
	- Biết cách thêu móc xích
	- Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành các vòng chỉ móc nối tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu vải thêu móc xích
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. HS thực hành
- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình thêu móc xích.
- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét
- GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các bước thực hiện
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2
- GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng
2. Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và tiến hành nhận xét đánh giá
- HS tự nhận xét:
	+ Cách vạch dấu
	+ Cách thêu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm...
- HS chọn ra sản phẩm đẹp.
3. GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
	2. Hoạt động ứng dụng:
- Tập cắt khâu thêu một sản phẩm theo ý thích.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 15: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
( Tiết 1 )
I/ Mục tiêu:
	- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu các sản phẩm đã học.
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS cùng GV củng cố kiến thức đã học 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên các bài đã học và quy trình của từng bài
- GV tóm tắt lại kiến thức các bài đã học :
+ Khâu thường
+ Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường
+ Khâu đột thưa
+ Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
+ Thêu móc xích.
- Ở mỗi bài GV cho 1-2 HS các nhóm thực hiện quy trình, các HS còn lại cùng quan sát nhận xét.
3. Nhận xét đánh giá
- GV dựa vào việc trả lời các câu hỏi, kĩ năng thực hành của HS để đánh giá
- HS các nhóm tự đánh giá mức độ nhận biết của mình.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 16: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu:
	- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu các sản phẩm đã học.
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. HS tìm, chọn sản phẩm thực hành
- GV gợi ý để HS tìm và chọn cho mình sản phẩm phù hợp để thực hành
+ Chọn các sản phẩm đơn giản, dễ thực hành cắt khâu phù hợp với khả năng như: khăn tay, cái túi, cái váy, áo
- GV yêu cầu HS nêu sản phẩm mình định thực hành.
2. Tìm hiểu cách thực hành làm các sản phẩm
- GV yêu cầu HS nêu cách thực hành sản phẩm mình định làm.
- GV hướng dẫn HS thực hành các sản phẩm khác nhau:
a. Cắt, khâu, thêu cái khăn tay:
+ Cắt một mảnh vải hình vuông có cạnh 20 cm
+ Kẻ các đường dấu ở 4 cạnh rồi tiến hành khâu gấp mép
+ Vẽ và thêu trang trí thêm một số họa tiết đơn giản như : hoa lá, con vật... Có thể thêu tên của mình trên sản phẩm...
b. Cắt, khâu, thêu các sản phẩm váy, áo..
+ Cắt một mảnh vải kích thước 20 x 30 cm
+ Vẽ hình dáng sản phẩm 
+ Cắt theo đường dấu
+ Gấp, khâu, thêu các đường gấp mép
+ Thêu trang trí hoặc có thể trang trí theo ý thích
- GV gợi ý HS cách làm một số sản phẩm khác mà học sinh tự chọn...
- GV cho HS tập thực hành làm các sản phẩm theo ý thích.
4. GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 17: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
( Tiết 3 )
I/ Mục tiêu:
	- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu các sản phẩm đã học.
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. HS thực hành làm các sản phẩm tự chọn 
- GV cho HS tiến hành làm các sản phẩm tự chọn theo ý thích
- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng để các em hoàn thiện sản phẩm của mình.
2. Nhận xét, đánh giá
- Tiến hành nhận xét đánh giá các sản phẩm đã hoàn thiện
- Đánh giá các sản phẩm khác chưa hoàn thiện về ưu điểm và những phần còn chưa được để HS rút kinh nghiệm trong giờ thực hành sau.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 18: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
( Tiết 4 )
I/ Mục tiêu:
	- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Mẫu các sản phẩm đã học.
	- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
	Học sinh:
	- Bộ đồ dùng, SGK...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động thực hành:
1. HS thực hành làm các sản phẩm tự chọn 
- GV cho HS tiến hành làm các sản phẩm tự chọn theo ý thích
- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng để các em hoàn thiện sản phẩm của mình.
2. Nhận xét, đánh giá
- Tiến hành nhận xét đánh giá các sản phẩm đã hoàn thiện
- HS tự nhận xét đánh giá, chọn ra các sản phẩm đẹp và trưng bày
- GV nhận xét, đánh giá
	2. Hoạt động ứng dụng:
- Trưng bày sản phẩm tại góc học tập hoặc dùng làm đồ chơi.
- Làm một sản phẩm cắt khâu thêu khác theo ý thích.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 19: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA
I/ Mục tiêu:
	- Biết được lợi ích của viêc trồng rau, hoa.
	- Biết liện hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh các loại rau, hoa...
	Học sinh:
	- Một số loại rau, hoa...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS tìm hiểu lợi ích của việc trồng rau, hoa 
- GV cho HS quan sát một số tranh kết hợp với đọc nội dung trong sách giáo khoa. GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+ Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau, hoa? ( Rau được sử dụng làm thức ăn, thực phẩm, hoa để trang trí, buôn bán...)
+ Gia đình em thường sử dụng các loại rau nào làm thức ăn? (Rau cải bắp, su hào...)
+ Rau thường được sử dụng như thế nào trong các bữa ăn? ( Luộc, nấu canh..)
+ Rau còn được sử dụng làm gì? ( Nuôi gia súc, để bán...)
+ Hoa có những lợi ích nào? ( Hoa dùng để trang trí, để bán...)
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét, tóm tắt lại lợi ích của việc trồng rau, hoa
	2. Hoạt động thực hành:
1. HS tìm hiểu các điều kiện, khả năng phát triển rau, hoa ở nước ta
- GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm về điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta
- GV đặt câu hỏi thảo luận:
+ Nước ta có những điều kiện gì thuận lợi cho việc trồng rau, hoa? ( Đất đai màu mỡ, khí hậu thuận lợi...)
+ Để cây rau, hoa phát triển thuận lợi cần phải có những điều kiện gì? ( Cần nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng...)
+ Hãy nêu tên một số loại rau, hoa được trồng chủ yếu ở nước ta? ( Rau cải, su hào...)
- GV nhận xét
- GV tóm tắt lại các nội dung chính của bài học.
2. Nhận xét, đánh giá
- GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét
- GV sử dụng câu hỏi trong SGK để đánh giá HS
- GV nhận xét, đánh giá.
	3. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu về các loại rau được trồng ở gia đình và địa phương mình.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 20: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA
I/ Mục tiêu:
	- Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để trồng, chăm sóc rau, hoa.
	- Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh các vật liệu, dụng cụ trồng rau, hoa
	Học sinh:
	- SGK, tranh ảnh, các dụng cụ, vật liệu trồng rau, hoa
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2.HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng trong việc trồng rau, hoa :
- GV cho HS quan sát một số tranh kết hợp với đọc nội dung trong sách giáo khoa. GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+ Em hãy nêu các vật liệu sử dụng trong việc trồng rau, hoa? ( Hạt giống, phân bón, đất trồng...)
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét, tóm tắt về các vật liệu dùng trong việc trồng rau, hoa
	2. Hoạt động thực hành:
1. HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa 
- GV yêu cầu HS đọc nội dung trong SGK kết hợp với quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên các dụng cụ sử dụng trong việc trồng rau, hoa mà em biết? ( Cuốc, bay, cào, dầm xới...)
+ Nêu cấu tạo, cách sử dụng, tác dụng của các dụng cụ đó? ( HS thảo luận, nêu cấu tạo chung của từng loại dụng cụ )
- GV nhận xét, nêu tóm tắt về các loại dụng cụ trồng rau, hoa.
- GV tóm tắt lại các nội dung chính của bài học
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
2. Nhận xét, đánh giá 
- GV sử dụng câu hỏi mở, kết hợp với sử dụng câu hỏi trong sách giáo khoa để đánh giá nhận biết của HS về các vật liệu, dụng cụ trồng rau, hoa
- Cho HS các nhóm tự nhận xét, đánh giá, biểu dương...
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài	
3. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu đặc điểm các loại dụng cụ trồng rau, hoa mà gia đình mình có.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 21: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA
I/ Mục tiêu:
	- Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng tới cây rau, hoa.
	- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của DK ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh các loại rau, hoa...
	Học sinh:
	- Một số loại rau, hoa...
III/ Tiến trình:
	Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sự sinh trưởng và phát triển của cây rau, hoa 
- GV cho HS quan sát một số tranh kết hợp với đọc nội dung trong sách giáo khoa. GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+ Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển? ( Cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước...)
- GV nhận xét, tóm tắt về các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sự phát triển của cây rau, hoa.
	2. Hoạt động thực hành:
1. Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh tới sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa
- GV yêu cầu HS đọc nội dung trong SGK, gợi ý HS nêu ra ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnh với cây rau, hoa
a. Nhiệt độ:
+ Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? ( Nguồn gốc tự mặt trời là chủ yếu...)
+ Nhiệt độ các mùa có giống nhau không?( Không giống nhau, mùa hè nóng...)
+ Hãy kể tên một số cây rau, hoa sống ở các mùa khác nhau? ( Mùa hè có rau muống, rau đay...Mùa đông có su hào, bắp cải...)
- GV nhận xét tóm tắt
b. Nước:
+ Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? ( Lấy nước từ đất, không khí, mưa...)
+ Tác dụng của nước đối với cây? ( Giúp cây sinh trưởng và phát triển )
+ Thiếu nước cây sẽ ra sao? ( Cây sẽ cằn cỗi, khô héo và chết )
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét tóm tắt
c. Ánh sáng:
+ Cây nhận ánh sáng từ đâu? ( Nhận ánh sáng từ mặt trời )
+ Ánh sáng có tác dụng thế nào đối với cây trồng? ( Giúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây )
+ Muốn cây sống khỏe mạnh ta phải làm gì? ( Trồng cây nơi thoáng mát có đủ ánh sáng...)
- GV nhận xét, tóm tắt
d. Chất dinh dưỡng:
+ Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây gồm những chất gì? ( Gồm đạm, lân, khoáng, canxi...)
+ Cây lấy chất dinh dưỡng từ đâu? ( Lấy từ đất, nước...)
+ Khi thiếu chất dinh dưỡng cây sẽ ra sao? ( Cây còi cọc, phát triển chậm )
- GV nhận xét, tóm tắt
e. Không khí:
+ Tác dụng của không khí với cây trồng? ( Giúp cây quang hợp, hô hấp ...)
+ Phải làm thế nào để đảm bảo không khí cho cây? ( Trồng cây đúng khoảng cách, thường xuyên làm đất tơi, xốp...)
- GV nhận xét tóm tắt
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
2. Nhận xét, đánh giá 
- GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét
- GV sử dụng câu hỏi trong SGK để đánh giá HS
- GV nhận xét, đánh giá.
	3. Hoạt động ứng dụng:
- Tìm hiểu các loại chất dinh dưỡng mà gia đình em bón cho cây.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 22: TRỒNG CÂY RAU HOA
I/ Mục tiêu:
	- Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng.
	- Biết cách trồng rau hoa trên luống và cách trồng rau hoa trong chậu.
	- Trồng được cây rau, hoa trên lướng hoặc trong chậu.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh các loại rau, hoa...
	Học sinh:
	- Một số loại rau, hoa...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. HS tìm hiểu quy trình, kĩ thuật trồng rau, hoa 
- GV cho HS đọc nội dung SGK và tổ chức thảo luận theo nhóm các câu hỏi:
+ Kể tên các công việc chuẩn bị cần thực hiện khi trồng cây con?( Chuẩn bị vật liệu: Hạt giống, cây con, đất trồng...và các dụng cụ để trồng cây rau hoa )
+ Nên chọn những cây con như thế nào đem trồng? (Cây khỏe, thân không bị cong queo, gầy yếu, không sâu bệnh...)
+ Các dụng cụ cần để trồng cây rau, hoa gồm những gì? ( Cuốc, dầm xới, bình tưới...)
- GV nhận xét, nêu tóm tắt về công việc chuẩn bị trồng cây rau, hoa. 
2. Hoạt động thực hành:
1. HS tìm hiểu cách trồng cây trên luống:
- GV cho HS đọc nội dung SGK và tìm hiểu:
+ Nêu các bước trồng cây rau, hoa trên luống? ( Nêu các bước: Xác định vị trí, đào hốc, đặt cây vào hốc vun đất và ấn chặt, tưới nước )
+ Tại sao phải ấn chặt đất quanh gốc cây sau khi trồng? ( Giúp cây chắc khỏe, không bị đổ...)
- GV nhận xét, nêu lại các bước trồng cây rau hoa trên luống
2. HS tìm hiểu cách trồng cây trong chậu:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung và tìm hiểu:
+ Các bước trồng cây trong chậu? (Nêu các bước:Đặt mảnh sành trên lỗ ở đáy chậu, cho đất vào chậu, đặt cây vào chậu và lấp đất, tưới nước )
+ Tại sao phải tưới nhẹ nước quanh gốc cây mới được trồng?
- GV nhận xét, nêu các bước
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
3. Nhận xét, đánh giá
- GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét
- GV sử dụng câu hỏi trong SGK để đánh giá HS
- GV nhận xét, đánh giá.
	3. Hoạt động ứng dụng:
- Cùng các bạn tạo thành nhóm trồng và chăm sóc hoa trong góc tự nhiên của lớp.
_______________________________________
Kĩ thuật: Lớp 4
TIẾT 23: TRỒNG CÂY RAU HOA
I/ Mục tiêu:
	- Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng.
	- Biết cách trồng rau hoa trên luống và cách trồng rau hoa trong chậu.
	- Trồng được cây rau, hoa trên lướng hoặc trong chậu.
II/ Tài liệu và phương tiện :
	Giáo viên:
	- SGK, SGV
	- Tranh ảnh các loại rau, hoa...
	Học sinh:
	- Một số loại rau, hoa...
III/ Tiến trình:
	- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
1. Hoạt động cơ bản:
1. Nghe giới thiệu bài
2. HS nêu cách thực hành trồng cây rau, hoa:
+ GV yêu cầu HS nêu lại các bước trồng cây rau, hoa theo hai cách đã học.
- GV nhận xét, nêu la