Giáo Án Kể Chuyện Lớp 1 Từ Tuần 25 Đến Tuần 35

Kể chuyện
Trí khôn
I/ Mục tiêu:
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
 - Hiểu nội dung của câu chuyện : Trí khôn của con người giúp con người làm chủ được muôn loài.
 - GSKNS: + Xác định giá trị bản thân, tự trọng, tự tin. Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn, xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, yếu. Suy nghĩ sáng tạo. Phản hồi, lắng nghe tích cực. 
 + PP: Động não, tưởng tượng; Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai.
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể phóng to.
 - Một mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để HS quấn kiểu mỏ rìu để HS tập kể một sốđoạn theo cách phân vai.
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Trí khôn
2.GV kể chuyện
3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. (15’)
( Hổ, Trâu, bác nông dân, người dẫn chuyện )
4. HD HS kể câu chuyện. ( 6’)
- Thi kể chuyện
*ý nghĩa: con Hổ tuy to xác nhưng không biết trí khôn là gì? 
- Con người tuy nhỏ bé nhưng có trí khôn.
- Con người thông minh tài trí nêu tuy nhỏ bé nhưng vẫn buộc những con vật to xác(trâu, bò phải vâng lời.. Hổ phải sợ hãi.).
III. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét , đánh giá
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
+ GV kể lần 2 KH tranh ...
- Lời người dẫn chuyện: chậm rãi khi 
- Lời Hổ: tò mò, háo hức 
- Lời Trâu: an phận, thật thà
- Lời bác ND: điềm tĩnh, khôn ngoan.
* GV chú ý cho HS kỹ thuật kể:
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? 
- GV có thể thêm vài lời bình cho câu chuyện thêm sinh động.
- GV hướng dẫn HS kể theo tranh:
+ Tr1: Vẽ cảnh gì? CH dưới tranh là gì?
+Tr 2: Qua bức tranh em thấy những nhân vật nào? Đọc câu hướng dẫn dưới tranh?
+Tr3: Tr vẽ gì?- GV mời đaị diện lên kể
+Tr 4: Trong tr.. này XH thêm NV nào?
*GV Chia lớp thành 2 nhóm 
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện. 
- HS và GV nhận xét 
*ý nghĩa câu chuyện.
- Câu chuyện này cho em biết nhân vật nào khờ dại.
- Về nhà kể lại chuyện cho cả nhà cùng nghe..
- HS kể lại 1 đoạn chuyện mà em thích trong câu chuyện Rùa và Thỏ.
*HS thảo luận nhóm đôi tập kể theo nhóm
*HS kể chuyện trước lớp . 
*HS kể theo tổ ( Đại diện thi giữa các tổ )
* HS từng tổ kể: 
-HS Thảo luận phân vai và tập kể theo vai +Hổ,Trâu,Bác nông dân và một bạn làm người nhận xét các bạn kể.
- HS K/c theo nhóm
+1HS kể ....
Kể chuyện
Bông hoa cúc trắng
I.Mục tiêu: - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. (HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo tranh).
 - Hiểu nội dung của câu chuyện: Lòng hiếu thảo của cô bé làm cho đất trời cũng cảm động, giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ.
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện Bông hoa cúc trắng...
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
-Kể 1 đoạn truyện mà em thích ở câu chuyện Trí khôn.
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Bông hoa cúc trắng
2.GV kể chuyện
3. HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. (15’)
* Tranh 1:Vẽ cảnh trong túp lều, người mẹ ốm, ..
+ Con mời thầy thuốc về đây cho mẹ.
* Tranh 2:Cô bé gặp cụ già râu tóc bạc phơ.. . 
- Cụ bảo cô bé vào rừng hái bông hoa trắng thật đẹp về làm thuốc
* Tranh 3:....Cô xé cánh hoa ra nhiều sợi , mỗi sợi lại biến thành 1 cánh hoa
* Tranh 4.
- Mẹ của bé khỏi bệnh và bông hoa có tên là hoa cúc trắng.
4.HD HS kể câu chuyện.( 6’)
- Thi kể chuyện
*ý nghĩa: Là con phải biết yêu thương bố mẹ, phải hết lòng chăm sác bố mẹ khi bố mẹ ốm đau. Tấm lòng hiếu thảo của cô bé đã chữa khỏi cho mẹ. Bông hoa các trắng tượng trưng cho lòng hiếu thảo của cô bé đối với mẹ.)
III. Củng cố- dặn dò: (3’) 
- GV nhận xét , đánh giá
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
+ GV kể lần 2 theo tranh ...
Lời người mẹ : mệt mỏi và yếu ớt. Lời cô bé: ngoan ngoãn, lễ phép khi trả lời cụ già, lo lắng hốt hoảng khi đếm các cánh hoa.
* GV HD HS kể:
- Tranh1  vẽ cảnh gì ?
- Người mẹ ốm nói gì với con ?
 GV nhận xét...
- Cô bé gặp ai?
- Xem bệnh xong, cụ nói gì với cô bé?
- Cô nghe thấy điều gì khi hái hoa?
- Cô thấy mẹ còn sống thêm được bao nhiêu ngày ? Cô bé đã làm gì ?
- Câu chuyện kết thúc ra sao?
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện. 
- HS và GV nhận xét 
+Em bé nghĩ thế nào mà lại xé cánh hoa ra làm nhiều sợi?
*ý nghĩa câu chuyện.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- Về nhà kể lại chuyện cho cả nhà cùng nghe..
- HS kể 1 đoạn truyện
*HS kể trong nhóm
- Đại diện các nhóm lên kể:
+HS kể lại nội dung bức tr 1..
+HS kể lại nội dung bức tr 2..
+HS kể lại nội dung bức tranh 3.
+ HS kể lại nội dung bức tranh 4.
- HS đại diện mổi tổ thi kể đoạn 4.
*HS khá giỏi kể chuyện theo vai. mẹ, cô bé, cụ già và người dẫn chuyện.
*HS liên hệ :Bản thân sống và HT như thế nào cho cha, mẹ thày cô vui lòng.
 kể chuyện
Niềm vui bất ngờ
I.Mục tiêu: 
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. (HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo tranh).
 - Hiểu nội dung của câu chuyện: Bác Hồ rất yêu quý các cháu thiếu nhi, thiếu nhi cũng rất yêu quý Bác Hồ.
II. Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh hoạ câu chuyện Niềm vui bất ngờ.
Bảng phụ ghi gợi ý các đoạn của câu chuyện.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Bông hoa cúc trắng
2.GV kể chuyện
3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. (15’)
*Tr 1: Các bạn nhỏ đi qua cổng Phủ Chủ tịch xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác.
*Tr 2: Cô giáo rất lúng túng chưa biết làm như thế nào.
- Cánh cổng từ từ mở và các bạn đã được đón vào gặp Bác.
*Tr3: Bác Hồ hỏi các bạn học có ngoan không? Chơi có vui không?...
* Tr 4: Các cháu chia tay nhưng vẫn còn lưu luyến vẫy bàn tay bé xíu chào Bác mãi.
4.HD HS kể câu chuyện.( 6’)
- Thi kể chuyện
*ý nghĩa: 
Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi cũng rất yêu Bác Hồ.
- Bác Hồ và thiếu nhi rất yêu quý nhau.
- Bác Hồ rất gần gũi, thân ái với thiếu nhi...
III. Củng cố- dặn dò: (3’) 
- Gọi HS lên kể chuyện
- GVnhận xét , đánh giá
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
+ GV kể lần 2 theo tranh ...
* GV chú ý cho HS kỹ thuật kể:
+ Tranh1 vẽ cảnh gì ?
 - Các cháu nhỏ nói gì với cô giáo ?
 - GV nhận xét 
+ Các bạn nhỏ xin cô giáo điều gì khi đi qua cổng Phủ Chủ tịch?
+ Khi gặp Bác các cháu đã làm gì? Bác đã hỏi những gì?
+ Khi phải chia tay với Bác các cháu đã NTN?
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện. 
- HS và GV nhận xét 
+Em bé nghĩ thế nào mà lại xé cánh hoa ra làm nhiều sợi?
*ý nghĩa câu chuyện.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- Về nhà kể chuyện cho cả nhà cùng nghe..
-Bông hoa cúc trắng.
 Và hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện ?
*HS kể lại nội dung bức tr 1..
*HS kể lại nội dung bức tr 2..
*HS kể lại nội dung bức tranh 3.
* HS kể lại nội dung bức tranh 4.
+HS đại diện mổi tổ thi kể đoạn 4.
-HS khá giỏi.kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.
*HS liên hệ :Bản thân sống và HT như thế nào cho cha, mẹ thày cô vui lòng.
Kể chuyện
Sói và Sóc
I.Mục tiêu:
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. (HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo tranh).
 - Hiểu nội dung của câu chuyện: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được nguy hiểm.
 - GDKNS: + Xác định giá trị bản thân; Lắng nghe tích cực; Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn, xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, yếu, thương lượng.
 + PP:- Động não, tưởng tượng. Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai.
II. Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ câu chuyện Sói và Sóc.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
Kể chuyện: Niềm vui bất ngờ.
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Dê con nghe lời mẹ.
2.GV kể chuyện
3. HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. (15’)
* Tr1: -Sóc bị rơi trúng người lão Sói đang ngái ngủ.
*Tr 2: Sói định ăn thịt Sóc.Sóc van nài: “Hãy thả tôi ra nào?”
* Tr3: Sói y/c Sóc phải nói cho nó biết vì sao Sóc lại vui vẻ còn nó lúc nào cũng buồn rầu.
-Sóc bảo: “Thả tôi ra đã, rồi tôi sẽ nói.”
*Tr4:Sóc nhảy tót lên cành cao.-Sóc nói: “Anh buồn vì anh độc ác...không làm điều ác cho ai .”
4.HD HS kể câu chuyện.( 6’)
- Thi kể chuyện
*ý nghĩa: - Sóc là con vật thông minh vì nhờ sự thông minh của mình nó đã thoát nạn.Chúng ta cần chăm học, vâng lời ông bà, cha mẹ.
III. Củng cố- dặn dò: (3’) 
- Gọi HS lên kể 1 đoạn chuyện..
- GVnhận xét , đánh giá
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
+ GV kể lần 2 theo tranhVD : Lời mở đầu thong thả, dừng lại ở một số chi tiết để gây hấp dẫn.-Lời Sóc khi Sói bắt: mềm mỏng, nhẹ nhàng.- Lời Sói thể hiện sự băn khoăn.- Lời Sóc đứng trên cây giải thích: ôn tồn nhưng rắn rỏi, mạnh mẽ.
* GV HD HS kể:
+Chuyện gì xảy ra khi Sóc đang chuyền trên cành cây ?
+ Sói định làm gì Sóc? Sóc đã làm gì?
+ Sói yêu cầu Sóc làm gì?
- Sóc nói với nó thế nào ?
+ Được Sói thả, Sóc đã làm gì? 
- Sóc nói gì với Sói ?
*GV Chia lớp thành 2 nhóm 
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện. 
- GV nhận xét
+Sói và Sóc ai là người thông minh? Vì sao em biết?
- Muốn trở thành người thông minh, ứng xử tốt, chúng ta cần làm gì?
- Nhắc lại nội dung câu chuyện
* Qua câu chuyện em thấy mình cần học tập ai? Vì sao?
- Nhắc lại nội dung câu chuyện
- về nhà K/C cho cả nhà cùng nghe..
-1HS kể, 1HS nêu ý nghĩa chuyện ?
*HS kể lại nội dung bức tr 1..
- HS nhận xét.
*HS kể lại ND tr 2..
 - HS nhận xét.
*HS kể lại ND Tr3:
- HS nhận xét. 
*HS kể lại nội dung bức tranh 4.
+HS đại diện mổi tổ thi kể đoạn 4.
*HS khá giỏi: 
kể toàn bộ câu chuyện theo tranh
*HS liên hệ :Bản thân sống và HT như thế nào cho cha, mẹ thày cô vui lòng.
Kể chuyện
Dê con nghe lời mẹ
I.Mục tiêu:
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. (HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo tranh).
 - Hiểu nội dung của câu chuyện: Dê con biết nghe lời mẹ nên không mắc mưu sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi. 
 - GDKNS: + Xác định giá trị. Lắng nghe tích cực.Ra quyết định.Tư duy phê phán.
 + PP:Động não, tưởng tượng. Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai.
II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ câu chuyện Dê con nghe lời mẹ.
 - Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý của câu chuyện....
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
Kể chuyện: Sói và Sóc.
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Dê con nghe lời mẹ.
2.GV kể chuyện
3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. (15’)
* Tr1: Dê mẹ dặn: Mẹ đi vắng, các con phải đóng chặt cửa. Ai lạ gọi cửa, các con K0 được mở.
- Sói đã nghe thấy Dê mẹ hát.
* Tr 2: Sói đến trước cửa nhà Dê gõ cửa , giả giọng dê mẹ hát.Bầy Dê con nhận ra giọng Sói nên không mở cửa 
* Tr3: Sói đợi mãi chẳng ai mở cửa cho nó cả.
* Tr 4: - Dê con mở cửa cho mẹ ; chúng kể cho mẹ nghe chuyện Sói đến ..Dê mẹ khen các con đã biết nghe lời mẹ dặn.
4.HD HS kể câu chuyện.( 6’)
- Thi kể chuyện
III. Củng cố- dặn dò: (3’) 
*ý nghĩa: Các em có hiểu vì sao sói tiu nghỉu cúp đuôi bỏ đi không? Đó chính là vì dê con bíêt nghe lời mẹ nên K0mắc mưu Sói. Sói thất bại đành tiu nghỉu bỏ đi.
Truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn. 
- Gọi HS lên kể chuyện
- GVnhận xét , đánh giá
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
+ GV kể lần 2 KH tranh ...
-Giọng Dê mẹ : âu yếm khi dặn con.
-Tiếng hát của Dê mẹ vừa trong trẻo vừa ngọt ngào.
-Tiếng ...của Sói khô khan, ồm ồm.
- Đ.. cuối kể giọng vui vẻ đầm ấm.
* GV chú ý cho HS kỹ thuật kể:
+ Trước khi đi, Dê mẹ dặn các con như thế nào ? Dê mẹ hát bài hát như thế nào ? Chuyện gì đã xảy ra khi đó ? Sói làm gì?
+ Giọng hát của nó như thế nào?
- Bầy Dê con đã làm gì?
+Vì sao Sói đành bỏ đi?
+Khi Dê mẹ về .
-Dê con đã làm gì ?
-Dê mẹ đã khen các con NTN ?
*GV Chia lớp thành 2 nhóm 
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện. 
- GV nhận xét
- Các em có biết vì sao Dê con không mắc mưu Sói?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Qua câu chuyện em thấy mình cần học tập ai? Vì sao?
*ý nghĩa câu chuyện.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- về nhà K/Ccho cả nhà cùng nghe..
-1HS kể, 1HS nêu ý nghĩa
chuyện ?
*HS kể lại nội dung bức tr 1..
- HS nhận xét.
*HS kể lại ND tr 2..
 - HS nhận xét.
*HS kể lại ND Tr3:
- HS nhận xét. 
* HS kể lại nội dung bức tranh 4.
+HS đại diện mổi tổ thi kể đoạn 4.
-HS khá giỏi.kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.
*HS liên hệ :Bản thân sống và HT như thế nào cho cha, mẹ thày cô vui lòng.
kể chuyện
 Con Rồng, cháu Tiên
I.Mục tiêu: 
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. (HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo tranh).
 - Hiểu nội dung của câu chuyện: Lòng tự hào về nguồn gốc cao quý, linh thiêng của dân tộc mình.
II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ câu chuyện Con Rồng cháu Tiên
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
K/C: : Dê con nghe lời mẹ.
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Dê con nghe lời mẹ.
2.GV kể chuyện
3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tr.. (15’) 
* Tr1: Âu Cơ là tiên trên núi, Lạc Long Quân là Rồng ở dưới biển. ..Rất đầm ấm và HP..
*Tr 2: Lạc Long Quân nhớbiển.
hoá thành Rồng bay về biển..
* Tr3: Âu Cơ và các con rất nhớ Lạc Long Quân ....
*Tr4: Rồng với Tiên quen sống ở hai vùng khác nhau vì vậy nên chia đôi đàn con: Một nửa theo mẹ lên núi, một nửa theo cha xuống biển. Khi nào gặp nguy biến thì báo cho nhau ....
4.HD HS kể câu chuyện.( 6’)
- Thi kể chuyện
*ý nghĩa câu chuyện
+vì cùng sinh ra từ một bọc trăm trứng.
+ Theo truyện thì tổ tiên của người Việt Nam có dòng dõi cao quý.Cha thuộc loài Rồng, mẹ thuộc loài tiên. Nhân dân ta tự hào vì dòng dõi cao quý đó. Bởi vì chúng ta cùng là con cháu của Lạc Long Quân và Âu Cơ, được cùng một bọc sinh ra.
III. Củng cố- dặn dò:
+Chúng ta là dòng dõi cao quí: con Rồng, cháu Tiên.
- Gọi HS lên kể 1 đoạn chuyện..
- GVnhận xét , đánh giá
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
+ GV kể lần 2 KH tranh ...
+ Âu Cơ và Lạc Long Quân vốn sinh ra ở đâu ?
- Việc Âu Cơ sinh con có gì lạ ?
- GĐ Lạc Long Quân sống NTN ?
+ Gia đình hạnh phúc nhưng tâm trạng của Lạc Long Quân ra sao?
-Lạc Long Quân đã làm gì?
+ Tâm trạng của Âu Cơ và các con khi ở lại thế nào?
- Nàng cùng các con làm gì?
+ Vợ chồng Lạc Long Quân bàn với nhau điều gì?
-Ai là vua Hùng thứ nhất của nước ta ?
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện theo hình thức tiếp sức. 
GV nhận xét
+ Vì sao nhân dân ta gọi nhau là đồng bào?
+ Câu chuyện Con Rồng, cháu Tiên muốn nói với mọi người điều gì?
+ Qua câu chuyện này, chúng ta tự hào về điều gì?
- về nhà K/C cho cả nhà cùng nghe..
-1HS chuyện 
?Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
*HS kể lại nội dung bức tr 1..
- HS nhận xét.
*HS kể lại ND tr 2..
 - HS nhận xét.
*HS kể lại ND Tr3:
- HS nhận xét. 
* HS kể lại nội dung bức tranh 4.
+ HS thi kể chuyện (Mỗi HS kể nội dung một bức tranh)
-HS khá giỏi.kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.
Kể chuyện
 Cô chủ không biết quý tình bạn
I.Mục tiêu: 
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. (HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo tranh).
 - Biết được lời khuyên của truyện: Ai không biết quý tình bạn người đó sẽ bị cô độc.
 - GDKNS: + Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực.Ra quyết định và giải quyết vấn đề.Tư duy phê phán.
 + PP: Động não, tưởng tượng; Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai.
II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ câu chuyện .
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
K/C: : Con Rồng cháu Tiên
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Cô chủ không biết quý tình bạn
2.GV kể chuyện.
3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tr.. (15’) 
* Tranh 1: Cô bé đang ôm Gà Mái vuốt ve bộ lông của nó. Gà Trống đứng ngoài hàng rào mào rũ xuống, vẻ ỉu xìu.Vì Gà Mái có bộ lông mượt mà và biết đẻ trứng
* Tranh 2.
+ Cô bé đổi gà mái lấy Vịt.
+buồn bã nhìn theo cô chủ 
* Tranh 3:vì Chó con rất đẹp.
+ Lúc đầu chị có Gà Trống, sau chị đổi gà mái , rồi chị lại đổi gà mái để lấy vịt . Bây giờ chị chỉ thích chó con lắm nên đổi vịt lấy chó con đấy .
* Tranh 4:+ Chó con cụp đuôi, chui vào gầm ghế. Chó con bỏ đi. Cô chủ không còn người bạn nào cả.
4.HD HS kể câu chuyện.( 6’)
- Thi kể chuyện
5.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
+Phải biết quý trọng tình bạn. Ai không biết quý tình bạn, người đó sẽ không có bạn. Khi có bạn mới, chúng ta không nên quên những người bạn cũ của mình.
III. Củng cố- dặn dò:
- Gọi HS lên kể 1 đoạn chuyện..
- GVnhận xét , đánh giá.
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
- GV kể lần 2 KH tranh ...
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-Vì sao cô bé đổi Gà Trống lấy Gà Mái ?
+ Cô bé đổi Gà Mái lấy con vật nào?
-Thái độ của Gà mái ra sao?
+Vì sao cô bé lại đổ Vịt lấy Chó con?
+Cô bé nói gì với chó con?
+ Nghe cô chủ nói, Chó con đã làm gì ?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ?
+ Qua câu chuyện này, chúng ta cần phải bghi nhớ điều gì?
- về nhà K/C cho cả nhà cùng nghe..
-1HS chuyện 
?Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện theo hình thức tiếp sức. 
*HS kể lại nội dung bức tr 1..
- HS nhận xét.
*HS kể lại ND tr 2..
 - HS nhận xét.
*HS kể lại ND Tr3:
- HS nhận xét. 
* HS kể lại nội dung bức tranh 4.
+ HS thi kể chuyện (Mỗi HS kể nội dung một bức tranh)
-HS khá giỏi.kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.
Kể chuyện
 Hai tiếng kì lạ
I.Mục tiêu: 
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. (HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện theo tranh).
 - Biết được ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép lịch sự sẽ được mọi người quý mến và giúp đỡ.
 - GDKNS: + Xác định giá trị; Thể hiện sự cảm thông, hợp tác; Lắng nghe tích cực; Ra quyết định ; Tư duy phê phán.
 + PP: Động não, tưởng tượng; Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai.
II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ câu chuyện .
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
I. Bài cũ: (5’) 
K/C: : Cô chủ không biết quý tình bạn
II. Bài mới : (25’)
1. Giới thiệu bài: 
Hai tiếng kì lạ
2.GV kể chuyện.
3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tr.. (15’) 
4.HD HS Thi kể chuyện ( 6’)
5.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
 ? Theo em “Hai tiếng kì lạ” mà cụ già dạy cho Pao – lích là tiếng nào?
? Liên hệ : Em đã nói năng lễ độ với người lớn tuổi chưa?
III. Củng cố- dặn dò:
+ Phải biết nói nhẹ nhàng, âu yếm và lễ độ với mọi người .
- Gọi HS lên kể 1 đoạn chuyện..
- GVnhận xét , đánh giá.
*Giới thiệu bài: 
* GV kể chuyện lần 1.
- GV kể lần 2 KH tranh ...
VD: Đoạn 1: Kể chi tiết: 
+Lời cụ già: thân mật, kích lệ Pao-Lích.
+ Lời Pao-lích nói với: bà, chị, anh..
*GV GV HD HS kể theo nhóm đôi dựa tranh vẽ và câu hỏi dưới tranh.
- GV mời đại diện các tổ lên kể (Mỗi tổ lên kể 1 tranh.)
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ?
+ Qua câu chuyện này, chúng ta cần phải ghi nhớ điều gì?
- về nhà K/C cho cả nhà cùng nghe..
-1HS chuyện 
?Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
*Gọi đại diện một vài nhóm lên đóng vai kể lại chuyện theo hình thức tiếp sức. 
*HS kể lại nội dung bức tr 1..
- HS nhận xét.
*HS kể lại ND tr 2..
 - HS nhận xét.
*HS kể lại ND Tr3:
- HS nhận xét. 
* HS kể lại nội dung bức tranh 4.
+ HS thi kể chuyện (Mỗi HS kể nội dung một bức tranh)
-HS khá giỏi.kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.(1, 2 em kể)