Giáo án giảng dạy lớp 1 - Tuần 27 năm 2009

iết. GV nhắc HS những chữ cái đầu dòng của bài viết phải viết hoa (không đòi hỏi phải viết đẹp).
- GV đọc thong thả từng chữ để HS soát bài. Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề vở.
- GV chữa trên bảng lỗi phổ biến và hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở.
- GV thu một số vở chấm và nhận xét. 
* Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
a. Điềnchữ tr hay ch?
- GV treo bảng phụ HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp làm bài. GV theo dõi nhắc nhở HS yếu.
- Gọi HS đọc chữa bài.
- GV cùng HS cả lớp nhận xét và đánh giá.
- Lời giải: thi chạy, tranh bóng
b. Điền chữ v,d hay gi?
- GV cho 2 HS đọc yêu cầu của bài trong vở bài tập Tiếng Việt.
- GV hướng dẫn HS cách làm bài. 
- HS tiếp tục suy nghĩ để làm bài( vỏ trứng, giỏ cá, cặp da) 
- GV cho HS lên bảng chữa bài. GV nhận xét và chỉnh sửa .
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học tuyên dương HS viết đúng và đẹp.
- Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại. 
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
 Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số và giải toán có lời văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập toán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS trả lời : Số liền trước số 97 là
 Số liền sau số 74 là.
- GV nhận xét.
2. Dạy học bài mới:
 GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập toán
Bài 1: Viết các số:
a, Từ 59 đến 69
b, Từ 70 đến 80
c, Từ 81 đến 100
- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài rồi hướng dẫn HS tự làm bài. GV giúp đỡ HS yếu viết số.
- GV gọi 3 HS lên bảng chữa bài.
- HS nhận xét, GV chốt lời giải đúng và cho HS đọc lại các số.
Bài 2: - GV viết số yêu cầu HS đọc số
Bài 3: >, <, = ?
- HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài. GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
- Gọi HS đọc chữa bài và giải thích cách làm.
- HS, GV nhận xét.
Ví dụ: 82 < 86 vì hai số này đều có 8 chục mà 2 < 6 nên 82 < 86
- GV củng cố cách so sánh số có 2 chữ số.
Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề toán 
- H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- 1 HS lên bảng ghi tóm tắt đề toán.
 Tóm tắt
 Có: 1 chục cái bát 
 Và: 5 cái bát
 Có tất cảcái bát?
- H: Trước khi ghi câu lời giải ta phải làm gì?
- HS tự làm bài. GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
- Gọi HS đọc chữa bài, GV kết hợp ghi bảng 
 Bài giải
 1 chục cái bát = 10 cái bát
 Số cái bát có tất cả là:
 10 + 5 = 15 (cái bát)
 Đáp số: 15 cái bát
- GV củng cố giải toán có lời văn.
Bài 5: GV cho HS tự đọc các câu hỏi rồi trả lời. GV cùng HS nhận xét và đánh giá.
- Số bé nhất có hai chữ số là: 10
- Số lớn nhất có 1 chữ số là : 9
3. Củng cố, dặn dò: Nhấn mạnh nội dung tiết học.
 Chuẩn bị bài tiết sau. 
Đạo đức
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. HS hiểu:
- Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi.
- Vì sao cần nói lời cảm ơn, xin lỗi. 
- Trẻ em có quyền được tôn trọng, được đối xử bình đẳng.
2. Học sinh biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hằng ngày.
3. Học sinh có thái độ:
- Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp.
- Quý trọng, những người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm bài tập 3:
1. GV nêu yêu cầu bài tập:
2. Học sinh thảo luận nhóm. GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu.
3. Đại diện từng nhóm lên trình bày.
4. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
5. Giáo viên kết luận:
	Tình huống 1: Cách ứng xử c là phù hợp.
	Tình huống 2: Cách ứng xử b là phù hợp.
Hoạt động 2: Chơi ghép hoa bài tập 5
1. Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao cho mỗi nhóm 2 nhị hoa (một nhị ghi từ cảm ơn, một nhị ghi từ xin lỗi) và các cánh hoa trên đó ghi các tình huống.
2. Học sinh thảo luận nhóm để ghép.GV giúp đỡ nhóm yếu
3. Các nhóm trình bày sản phẩm của mình.
4. Cả lớp trao đổi nhận xét.
5. Giáo viên nhận xét và chốt lại các tình huống cần nói lời cảm ơn, xin lỗi. 
Hoạt động 3: HS làm bài tập 6
1. Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập.
2. Học sinh tự làm bài tập.
3. GV yêu cầu một số HS đọc các từ đã chọn. 
GV chốt các từ đúng.
4. Cả lớp đọc đồng thanh hai câu đó. 
Kết luận: 
- Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ việc gì dù nhỏ.
- Cần nói xin lỗi khi làm phiền người khác.
- Biết cảm ơn, xin lỗi là thể hiện tự trọng mình và tôn trọng người khác.
- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân.
3. Củng cố, dặn dò: - Thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 3 năm 2008
Tập đọc
MƯU CHÚ SẺ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Học sinh đọc đúng, nhanh cả bài. Phát âm đúng các tiếng, từ ngữ: hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, sạch sẽ. Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy.
2- Ôn các tiếng có vần: uôn, uông: 
- Tìm được tiếng chứa vần uôn. 
- Tìm được tiếng ngoài bài có vần uôn, uông.
- Nói được câu có tiếng chứa vần uôn, uông.
3- Hiểu các từ ngữ trong bài: chộp, lễ phép, hoảng, nén sợ.
- Hiểu nội dung bài: Sự thông minh, nhanh trí của Sẻ đã giúp chú tự cứu được mình thoát nạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TIẾT 1
1. Kiểm tra bài cũ: - GV cho 2HS đọc thuộc lòng bài: Ai dậy sớm.
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy bài mới 
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài dựa vào tranh minh họa. 
* Hướng dẫn HS luyện đọc
a. GV treo bảng phụ và đọc mẫu lần 1: Giọng kể hồi hộp, căng thẳng ở 2 câu đầu. Giọng nhẹ nhàng, lễ độ khi đọc lời của Sẻ nói với Mèo. Giọng thoải mái ở những câu văn cuối.
b. Hướng dẫn HS luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ
 + GV yêu cầu HS đọc các tiếng ở mục T cuối bài tập đọc. GV ghi bảng các từ: hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, sạch sẽ.
 + GV cho HS đọc kết hợp phân tích âm vần. HS đọc đồng thanh lại từ, GV kết hợp chỉnh sửa lỗi phát âm.
Ví dụ: GV hỏi hãy phân tích từ hoảng, sạch có âm gì đứng đầu? Vần gì đứng sau? Dấu thanh gì?
 + GV kết hợp giải nghĩa từ: chộp , lễ phép , hoảng , nén sợ (Bằng lời).
- Luyện đọc câu:
 + GV yêu cầu HS tìm các câu (HS khá, giỏi tìm)
 + GV cho 3- 4 HS đọc trơn từng câu một, rồi đọc nối tiếp.
- Luyện đọc đoạn, bài.
 + GV hướng dẫn HS chia đoạn (3 đoạn).
 + Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
 + HS Luyện đọc trong nhóm 3 em (mỗi em đọc 1 đoạn tiếp nối nhau, rồi đổi đoạn đọc cho nhau). GV giúp đỡ các nhóm chưa đọc được.
 Đoạn 1 : 2 câu đầu.
 Đoạn 2: Câu nói của Sẻ.
 Đoạn 3: Phần còn lại.
 + GV hướng dẫn HS thi đọc (mỗi tổ cử 1 HS đọc).
 + GV lưu ý cho HS đọc đúng rõ ràng và to.
 + Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần.
* Ôn lại các vần: uôn, uông
a. GV nêu yêu cầu 1 SGK: Tìm tiếng trong bài có vần uôn?
- HS thi đua nhau nêu lên. GV nhận xét, chỉnh sửa. HS phân tích và đọc lại tiếng muộn. HS phân tích tiếng muộn.
b. HS nêu yêu cầu 2 SGK: Tìm tiếng chứa vần uôn, uông ngoài bài?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và đọc mẫu trong SGK: chuồn chuồn, buồng chuối.
- GV giải thích mẫu và yêu cầu HS thi đua tìm tiếng có vần trên.
- GV nhận xét, đánh giá.
c. Nói câu chứa tiếng có vần uôn, uông
- GV cho HS quan sát tranh trong SGK và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS nêu lên câu mẫu. 
- GV tổ chức cho HS thi đua nói câu có tiếng chứa vần uôn, uông.
- GV nhận xét đánh giá.
TIẾT 2
* Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài đọc và luyện nói
a. Tìm hiểu bài đọc (Kí hiệu ? trong SGK)
- GV đọc mẫu bài lần 2
- GV yêu cầu 3 HS đọc đoạn đầu
H: Buổi sớm, điều gì đã xảy ra? (Buổi sớm một con mèo chộp được một chú sẻ).
- GV yêu cầu 3 HS đọc đoạn 2 
H: Khi Sẻ bị Mèo chộp được. Sẻ đã nói gì với Mèo? 
- 3 HS đọc đoạn cuối 
H: Sẻ làm gì khi Mèo đặt nó xuống? (Sẻ vụt bay đi).
- GV yêu cầu HS xếp các ô chữ thành câu nói đúng về chú Sẻ trong bài. HS dựa theo mẫu và nói đúng ý.
- GV chốt lại nội dung bài học.
- GV cho 3, 4 HS đọc toàn bài văn.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- HS chuẩn bị bài sau: Ngôi nhà. 
Tập viết
TÔ CHỮ HOA E, Ê, G
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- HS biết tô chữ hoa E, Ê, G.
- Viết đúng các vần: ăm, ăp, ươn, ương, từ ngữ: chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương, chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết lớp 1 tập 2.
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Bảng phụ viết bài tập viết, chữ hoa mẫu: E, Ê, G
- Vở tập viết l tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS viết từ chùm vải vào bảng con.
- GV nhận xét.
2. Dạy học bài mới
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
* Hướng dẫn tô chữ hoa
- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: 
 + GV cho HS quan sát chữ E hoa mẫu trên bảng. GV yêu cầu HS nhận xét số nét, kiểu nét. GV nêu quy trình viết, GV vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ.
 + GV cho HS tập tô khan trên không trung.
 + GV cho HS quan sát và nhận xét chữ Ê, G hoa gồm mấy nét? (Chữ Ê có cấu tạo gần như chữ E hoa chỉ thêm dấu mũ. Chữ G hoa có nét xoắn cong phải và nét khuyết). GV hướng dẫn quy trình viết.
- HS viết vào bảng con các chữ E, Ê, G. GV nhận xét và chỉnh sửa.
* Hướng dẫn viết vần và từ ngữ ứng dụng
- GV cho HS đọc các vần và từ ngữ ứng dụng: ăm, ăp, ươn, ương, chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương , 
- HS quan sát và nhận xét độ cao và cách nối nét giữa các con chữ.
- GV chỉ cần hướng dẫn HS viết một số vần và từ HS còn khó viết.
- HS tập viết trên bảng con. GV giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét và chỉnh sửa.
* Hướng dẫn HS tập tô, tập viết vào vở
- HS tập tô các chữ hoa E, Ê, G
- HS tập viết các vần từ ứng dụng. GV lưu ý cho HS viết đúng quy trình và ngồi đúng tư thế.
- GV yêu cầu HS yếu chỉ cần viết một nửa số dòng.
- GV thu chấm và chữa bài cho HS.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp.
- Về viết bài vào vở ô li.
 Tự nhiên và xã hội
CON MÈO
I. MỤC TIÊU
 Sau giờ học HS:
- Biết quan sát và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo.
- Tả được con mèo (lông, móng, vuốt, ria).
- Biết ích lợi của việc nuôi mèo.
- Có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà nuôi mèo).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK.
- Tranh ảnh về con mèo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- H: Em hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con gà? 
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy học bài mới
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp 
Hoạt động 1: Quan sát con mèo
- Mục đích: HS biết tên các bộ phận của con mèo, ích lợi của con mèo.
- Cách tiến hành: 
 + Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện
- Hỏi: Hãy quan sát tranh vẽ con mèo
 + Bước 2: HS làm việc cá nhân. GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
 + Bước 3: HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: Cơ thể mèo gồm đầu, mình, lông, chân, ria.
 - Nuôi mèo có ích lợi: Bắt chuột, ăn thịt, làm cảnh
Hoạt động 2: Củng cố về con mèo
- Mục đích: HS trả lời được các câu hỏi để củng cố về con mèo.
- Cách tiến hành:
 + Bước 1: GV yêu cầu HS nêu các bộ phận bên ngoài của con mèo?(đầu, mình, lông, chân, ria).
 Hãy nêu ích lợi của việc nuôi mèo? 
+ Bước 2: HS trả lời các câu hỏi. GV cùng HS nhận xét và đánh giá.
- GV kết luận: 
H: Khi thấy mèo có biểu hiện khác lạ hoặc bị mèo cắn em sẽ làm gì? (GV cho HS biết khi thấy mèo có những biểu hiện khác lạ em phải nhốt mèo lại, nhờ bác sĩ thú y theo dõi và nếu mèo cắn em phải đi tiêm phòng dại).
- GV cho HS liên hệ thực tế về việc nuôi và chăm sóc con mèo.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhấn mạnh nội dung bài học.
- Chuẩn bị bài sau.
Tuần 29
 Thứ hai, ngày 30 tháng 3 năm 2009
Tập đọc
§Çm sen
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1- Học sinh đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: xanh m¸t, c¸nh hoa, xoÌ ra, ngan ng¸t, thanh khiÕt.
Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy.
2- Ôn các vần en, oen: Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần en, oen. 
3- Hiểu các từ ngữ trong bài: ®µi sen, nhij, thanh khiÕt,ngan ng¸t
HiÓu néi dung bµi:VÎ ®Ñp ncña l¸, hoa,vµ h­¬ng sen
HS chñ ®éng nãi theo®Ò tµi:§Çm sen
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bài đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TIẾT 1
1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS đọc bµi;V× b©y giê mÑ míi vÒ
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy bài mới 
* Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh SGK và kết hợp giới thiệu bài đọc.
* Hướng dẫn HS luyện đọc
a. GV treo bảng phụ và đọc mẫu bài văn: Giọng tả chậm rãi, nhẹ nhàng.
b. HS luyện đọc
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ
 + GV yêu cầu HS đọc các tiếng ở mục T cuối bài tập đọc. GV ghi bảng các từ: xanh m¸t, c¸nh hoa, xoÌ ra, ngan ng¸t, thanh khiÕt.
 + GV cho HS đọc kết hợp phân tích âm vần. HS đọc đồng thanh lại từ, GV kết hợp chỉnh sửa lỗi phát âm.
Ví dụ: GV hỏi tiếng ng¸t có âm gì đứng đầu? Vần gì đứng sau? Dấu thanh gì?
 + GV kết hợp giải nghĩa từ khó: ®µi sen, nhÞ, thanh khiÕt , ngan ngát (Bằng lời).
- Luyện đọc câu:
 + GV yêu cầu HS tìm các câu (HS khá, giỏi tìm)
 + GV cho HS tự đọc nhẩm từng câu.
 + GV hướng dẫn cho HS đọc nối tiếp câu (2 – 3 lượt).
 + GV lưu ý giúp đỡ HS đọc yếu. 
- Luyện đọc đoạn, bài
 + GV hướng dẫn HS chia đoạn (3 đoạn). GV gọi 3 HS khá đọc tiếp nối đoạn trước lớp. 
 + HS luyện đọc đoạn trong nhóm 3 em mỗi em đọc 1 đoạn tiếp nối nhau, rồi đổi đoạn đọc cho nhau. GV qua sát giúp đỡ các nhóm chưa đọc được.
 + Các nhóm cử đại diện thi đọc. 
 + GV, HS nhận xét.
 + Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần.
* Ôn các vần: en, oen.
a. GV gọi 1 HS nêu yêu cầu 1 SGK: Tìm tiếng trong bài có vần en?(sen, ven, chen)
- HS thi đua nhau nêu lên. GV nhận xét, chỉnh sửa. HS phân tích và đọc lại tiếng chen.
b. HS nêu yêu cầu 2 SGK: Nói câu chứa vần en, oen?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và đọc mẫu trong SGK:
 - GV giải thích mẫu, sau đó cho HS suy nghĩ và thi nói câu có tiếng chứa vần ăm, ăp.
- GV cùng HS đánh giá nhận xét.
TIẾT 2
4. Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài đọc và luyện nói
a. Tìm hiểu bài đọc (Kí hiệu ? trong SGK)
- GV yêu cầu 3 HS đọc đoạn 1 và 2.
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 1 SGK và trả lêi:T×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ l¸ sen
- 3 HS đọc đoạn 2 và 3
T×m nh÷ng c©u v¨n t¶ hương sen?
- GV chốt lại nội dung bài học.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- GV gọi 3 -5 HS đọc lại. GV nhắc các em đọc nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm.
b. Luyện nói:
- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài luyện nói trong SGK.
- Từng cặp HS quan sát tranh SGK và ®äc c©u mÉu. GV gợi ý cho HS nãi nhiÒu h­íng kh¸c nhau vÒ sen 
- HS các nhóm trình bày trước lớp. 
- GV cùng HS nhận xét và đánh giá. 
*Lồng ghép:GDMT
Các loài hoa góp phần làm cho môi trường thêm đẹp,cuộc sống của con ngườithêm ý nghĩa...
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị bài: Mêi vµo.
 Toán
PHÉP C¤NG TRONG PHẠM VI 100 (C¤NG KHÔNG NHỚ)
I. MỤC TIÊU
 Bước đầu giúp HS:
- Biết làm tính céng (không nhớ) trong phạm vi 100 .
- Củng cố kĩ năng gi¶i to¸n cã låi v¨n vµ ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bó chục que tính và một số que tính rời.Vở bài tập toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS làm bài :Gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t sau:
 Sîi d©y dµi:15 cm
 C¾t ®i :3 cm
 Cßn l¹i :...cm ?
1HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm nh¸p
- GV cùng HS nhận xét bài làm.
2. Dạy học bài mới:
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính céng (không nhớ)
a,35 + 24
 Bước 1: GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính.
- Yêu cầu HS lấy 35 que tính (gồm 3 bó chục và 5 que tính rời). 
- GV hướng dẫn HS lÊy tiÕp24 que tÝnh. 
Muèn biÕt ®· lÊy t©t c¶.bao nhiªu que tÝnhta lµm nh­ thÕ nµo?
Bước 2: Giới thiệu kĩ thuật làm tính céng 35 +24
- GV khuyến khích HS lên bảng đặt tính
- GV nhắc lại cách đặt tính và gọi 1 số HS nêu lại.
- Các em hãy tự tính kết quả của phép tính.
- 1 HS lên bảng tính: tính từ phải sang trái.
35 . 5 céng 4 bằng 9, viết 9
 + 24 .3 céng 2 b»ng 5 , viết 5
 59
- GV gọi HS nêu lại cách céng trên. Sau đó chốt lại cách céng.
Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm tính céng dạng 35 +20
b.35+ 20
1 hs nh¾c l¹i c¸ch ®Æt tÝnh.
1 hs lªn b¶ng. C¶ líp b/c.
1 hs nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh.
1 hs thùc hiÖn, võa thùc hiÖn võa nªu miÖng.
Gäi hs n/x- gv n/x.
35 5céng 0 b»ng 5, viÕt 5.
 +20	 3 céng 2 b»ng 5, viÕt 5.
 55 	VËy 35+ 20= 55.
HS nªu l¹i c¸ch céng.
c. 35+ 2
? Cã n/x g× vÒ c¸c sè trong 2 phÐp céng 35= 20 vµ 35+ 2
? Khi ®Æt tÝnh ta ph¶i chó ý ®iÒug× ( hµng ®v th¼ng hµng ®v )
1 hs lªn b¶ng ®Æt tÝnh råi tÝnh.
C¶ líp lµm ë b¶ng con.
HS lµm bµi.N/x bµi trªn b¶ng.
HS nh¾c l¹i c¸ch ®Æt tÝnh, thùc hiÖn phÐp tÝnh 35+ 2.
3. LuyÖn tËp.
Bµi 1:HS nªu y/c
HS lµm bµi . 2 hs lªn b¶ng
Ch÷a bµi.
Bµi 2: HS nªu y/c
HS nh¾c l¹i c¸ch ®Æt tÝnh.
Ch÷a bµi.
Bµi 3: HS ®äc ®Ò to¸n.
Tù tãm t¾t ®Ò to¸n.
 Tãm t¾t:
Líp 1A: 35 c©y 	 C¶ hai líp trång ®­îc tÊt c¶ lµ:
Líp 2A: 50 c©y 	35+ 50= 85 ( c©y )
C¶ 2 líp:c©y ? 	 §¸p sè: 85 c©y.
HS n/x- gv n/x.
Bµi 4: HS nªu y/c
HS lµm bµi. §æi vë.
1 hs ®oc to ®o¹n th¼ng.
HS n/x- gv n/x
III. Cñng cè- dÆn dß.
Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp céng.
 45+ 30; 25+ 3
NhËn xÐt giê häc.
Thø ba ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2009
 Thứ ba, ngày 31 tháng 3 năm 2009
Kể chuyện
NiÒm vui bÊt ngê
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. HS nghe GV kể dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. Sau đó, kể được toàn bộ câu chuyện. 
2. Phân biệt và thể hiện được lời của c¸c nh©n vËt và lời của người dẫn chuyện.
3. HiÓu ®­îc ý nghÜa c©u chuyÖn:B¸c Hå rÊt yªu quý c¸c ch¸uthiÕu nhi, c¸c ch¸uthiÕu nhi còng rÊt yªu quý B¸c Hå
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK được phóng to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS kể 1 đoạn mà em thích trong câu chuyện: B«ng hoa cóc tr¾ngvµ nãi râ t¹i sao em thÝch ®o¹n truyÖn ®ã
- GV nhận xét cho điểm.
2. Dạy học bài mới:
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
* Giáo viên kể chuyện
- GV kể lần 1 để HS biết câu chuyện.
- Kể lần 2 kết hợp với từng tranh minh hoạ để giúp HS nhớ câu chuyện. 
- GV lưu ý khi kể chuyện phải chuyển giọng linh hoạt từ lời người kể sang lời của c¸c nh©n vËt.
3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện 
- Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh trong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh, trả lời câu hỏi:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? -§äc c©u hái d­íi tranh
 Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1 (GV chọn cùng đối tượng để kể)
- Trước khi HS kể, GV nhắc cả lớp chú ý nghe bạn kể để nhận xét: Bạn có nhớ nội dung đoạn truyện không? Có kể thiếu hay thừa chi tiết nào không? Có diễn cảm không?
+ GV hướng dẫn HS tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm tương tự với tranh 1)
4. Hướng dẫn HS phân vai kể toàn truyện
- GV tổ chức cho các nhóm HS (mỗi nhóm gồm 4 em đóng các vai: c¸c ch¸u thiÕu nhi,B¸c Hå người dẫn chuyện) thi kể lại toàn câu chuyện.
- Kể lần 1: GV đóng vai người dẫn chuyện.
- Những lần kể sau mới giao cả vai người dẫn chuyện cho HS.
- GV cần chú ý khi HS kể chuyện nếu các em quên truyện thì có thể gợi ý để các em nhớ lại và kể. GV cho nhiều HS kể.
5. Giúp học sinh hiểu ý nghĩa truyện.
- GV H: Câu chuyện này cho em biết điều gì? (B¸c Hå rÊt yªu thiÕu nhi, thiÕu nhi rÊt yªu B¸c Hå).
 GV nói: B¸c Hå vµ thiÕu nhi rÊt gÇn gòi.
III. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét, tổng kết tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 Chính tả 
HOA SEN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- HS chép lại chính xác, trình bày đúng bµi ca dao :Hoa sen
.- Điền đúng vần en hay oen, chữ g, hay gh vào chỗ trống.
Nhí quy t¾c chÝnh t¶ :gh+i, e, ª
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết bµi ca dao.
- Bảng phụ viết bài tập chính tả.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: - GV thu 1 số vở chính tả của HS phải viết lại ở tiết trước chấm điểm.
- GV nhận xét.
2. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu một cách ngắn gọn.
a. Hướng dẫn HS tập chép
- GV treo bảng phụ viết bµi ca dao.
- GV yêu cầu 3 HS đọc bµi ca dao.
- Cả lớp đọc thầm và tìm những tiếng dễ viết sai.
- GV gạch chân những chữ HS dễ viết sai : tr¾ng, chen, xanh, mïi.
- HS tự nhẩm đánh vần từng tiếng và viết vào bảng con. GV nhận xét và chỉnh sửa.
- HS tập chép bµi ca dao vào vở. 
- Khi viết GV theo dõi nhắc nhở HS cách cầm bút, tư thế ngồi viết và cách trình bày bài. GV nhắc HS sau dấu chấm phải viết hoa (không đòi hỏi phải viết đẹp).
- GV đọc HS soát bài và gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề vở. HS tự ghi số lỗi ra lề.
- GV thu chấm một số vở chấm tại lớp và nhận xét. 
b. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
 Điền vần en hoặc oen.
-GV cho HS đọc yêu cầu của bài trong vở bài tập tiếng việt.
- GV hướng dẫn HS cách làm bài.
- HS làm bài.
- GV cho HS lên chữa bài. GV chốt lại kết quả đúng: ®Ìn bµn, c­a xoÌn xoÑt
- HS đọc lại bµi vừa điền.
b. Điền chữ g hoặc gh
- GV cho cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập.
- GV cho HS suy nghĩ rồi tự làm bài.
- Gọi HS chữa bài. GV cùng HS nhận xét và đánh giá.
- GV chốt lời giải đúng: ®­êng gå ghÒ, con ghÑ, chiÕc ghim ¸o, tñ gç lim
C, Quyt¾c chÝnh t¶
G + a, o, «, u, ­
GH + i, e, ª
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS chép bài đúng và đẹp.
- Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại.
 Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU 
 Giúp HS củng cố về: 
 	§¨t tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh céng kh«ng nhí trong ph¹m vi 100. TËp ®Æt tÝnh råi tÝnh.
	- TËp tÝnh nhÈm vµ nhËn biÕt b­íc ®Çu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng.
	Cñng cè vÒ gi¶i to¸n cã lêi v¨n vµ ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng cã sè ®o cho tr­íc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS lªn b¶ng ®Æt tÝnh råi tÝnh
	a) 57 + 22	b) 60 + 26	c) 34 + 5
- GV cùng HS nhận xét và đánh giá.
2. Dạy học bài mới:
 GV hướng dẫn HS làm các bài tập.
Bài 1: HS nªu yªu cÇu: §Æt tÝnh råi tÝnh
- HS lµm bµi. HS b¸o bµi theo hµng ngang
- GV nhận xét.
Bài 2: HS nªu yªu cÇu: TÝnh nhÈm
 	GV h­íng dÉn: TÝnh nhÈm sau ®ã ®iÒn kÕt qu¶ .
 - GV theo dõi nhắc nhở HS làm đúng.
- Gọi HS đọc chữa bài.
 Bài 3: HS ®äc ®Ò to¸n, viÕt tãm t¾t hoÆc vÏ b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng
HS tr×nh bµy bµi vµo vë.
	Bµi gi¶i
	 Líp em cã tÊt c¶ sè b¹n lµ:
	21 + 14 = 35 ( b¹n)
	§¸p sè: 35 b¹n
 - HS làm bài rồi đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
 - GV quan sát, nhận xét và đánh giá.
* Bµi 4: HS ®äc yªu cÇu
GV h­íng dÉn dïng th­íc ®o ®Ó x¸c®Þnh mét ®é dµi lµ 8 cm
HS vÏ ®o¹n th¼ng cã ®é dµi lµ 8 cm.
HS ®æi vë kiÓm tra ®o¹n th¼ng cña b¹n.
III. Củng cố dặn dò: 
- Nhấn mạnh nội dung bài học.
ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp
 Thứ