Giáo án dạy học lớp 1 - Tuần học 20

- Viết được: ach, cuốn sách.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.
II. Chuẩn bị :
GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , luyện nói 
HS :sgk , DDHT
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
7’
10’
1 . Khởi động : Hát
2 . Bài cũ :
Vài em đọc sgk 
Viết bảng con : cái lược , công việc 
Nhận xét bài cũ 
3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài vần ach
Hoạt động 1 : Nhận diện vần ach 
Nhận diện ach :
GV viết bảng : ach. Đọc trơn . Phân tích vần ach . Yêu cầu hs đánh vần
Thêm âm s vào trước vần ach , dấu sắc trên âm a tạo thành tiếng gì ?
GV yêu cầu hs đánh vần – đọc trơn – phân tích tiếng sách .
 Gv cho hs quan sát quyển sách 
 Đây là gì ?
Gv hướng dẫn viết: ach , sách
 Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nghỉ giữa tiết 3’
Hoạt động 2 : Đọc từ ngữ ứng dụng 
GV viết bảng – đọc mẫu
 viên gạch kênh rạch 
 sạch sẽ cây bạch đàn
GV cho xem tranh kênh rạch , cây bạch đàn 
Nhận xét 
Hs đọc 
Hs viết bảng
A đứng trước , ch đứng sau 
sách
s- ach –sach – sắc –sách 
Am s đứng trước , vần ach đứng sau, dấu sắc trên âm a 
Cuốn sách
Đọc : ach - sách – cuốn sách
HS viết bảng
HS đọc thầm, gạch chân tiếng có vần vừa học 
Hs đọc CN: đọc trơn tiếng , từ 
7’
10’
8’
3’
1’
Hoạt động 1 : luyện đọc 
GV cho hs đọc HS đọc SGK trang bên trái
GV cho HS quan sát tranh: tranh vẽ gì?
Bạn nào đọc được câu ứng dụng?
Câu ứng dụng : 
Mẹ , mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà dây bẩn
 Sách , áo cũng bẩn ngay.
 Nhận xét
Nêu tiếng có vần mới học?
GV cho hs luyện đọc cả bài 
Hoạt động 2 : luyện viết 
GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi, cách để vở
GV nêu nội dung viết :ach , cuốn sách .GV yêu cầu hs viết từng dòng theo lệnh tiếng gõ thước
Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nhận xét
Hoạt động 3 : Luyện nói 
GV treo Tranh : tranh vẽ gì?
GV giới thiệu chủ đề: giữ gìn sách vở
GV cho hs quan sát một số tranh được giữ gìn sạch đẹp của các bạn trong lớp 
HS quan sát và thảo luận nhóm lên giới thiệu trước lớp về quyển sách , vở đẹp đó
4. Củng cố: Em làm gì để giữ gìn sách vở sạch đẹp ?
Nhận xét
5. Dặn dò: 
Về nhà học bài, chuẩn bị bài Ich Êch. 
HS mở SGK
Đọc cá nhân , nhóm , bàn, đồng thanh
Hs nêu 
Hs đọc 
Hs đọc trơn 
CN – ĐT
Sạch , sách.
HS viết vào vở
Vẽ bé đang dọn sách vở cho gọn gàng
Hs quan sát và thảo luận
Học sinh trình bày
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 09/01/2011
Ngày dạy: 11/01/2011
Môn : Thủ công
Bài : Gấp mũ calô
 (Tiết 2)
I. Mục tiêu :
 Biết cách gấp mũ calô bằng giấy.
 Gấp được mũ calô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
II. Chuẩn bị :
GV: cái ví gấp mẫu 
 HS : giấy màu, bút chì, hồ dán
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
5’
20’
4’
1’
1. Khởi động :Hát
2. Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT
3. Bài mới :
Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:
- Cho hs xem chiếc mũ calô mẫu
- Cho một em đội mũ để cả lớp quan sát, gây sự hứng thú của hs
- Đặt câu hỏi cho hs trả lời về hình dáng và tác dụng của mũ ca lô
Hoạt động 2: hs thực hành
- GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô
- GV hướng dẫn cách tạo hình vuông
- GV cho hs gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp
- Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo
- Gấp đôi hình để lấy đường dấu giữa, sao đó mở ra gấp hai bên vào đường dấu giữa
- Gấp một lớp giấy phần dưới của hình lênh sao cho sát với cạnh bên vừa gấp
- Lật hình ra mặt sau làm tương tự
- Cho hs thực hành trên tờ giấy vở hs
4. Củng cố: 
Chiếc mũ ca lô được gấp từ hình gì?
Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò :
 Chuẩn bị tiết sau kiểm tra.
- HS quan sát
- HS đội mũ
- HS trả lời
- HS thực hành
- 
- HS dán tờ giấy vở
- Từ hình vuông
Học sinh trình bày
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 9/01/2011
Ngày dạy: 11/01/2011
Môn: Học vần
Bài: ich – êch
I. Mục tiêu :
- Đọc được : ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.
II. Chuẩn bị :
GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , luyện nói 
HS :sgk , DDHT
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
8’
8’
10’
1 . Khởi động : Hát
2 . Bài cũ : 
Vài em đọc sgk 
Viết bảng con : viên gạch , sạch sẽ
Nhận xét bài cũ 
3 . Bài mới:
Tiết này các em học bài vần ich , êch 
Hoạt động 1 : Nhận diện vần ich 
Nhận diện ich
GV viết bảng : ich .. Đọc Phân tích vần ich . Yêu cầu hs đánh vần
viết thêm âm l vào trước vần ich , dấu nặng dưới âm I tạo thành tiếng gì?.
- GV yêu cầu hs đánh vần – đọc trơn – Phân tích tiếng lịch . 
GV cho hs quan sát tờ lịch 
GV viết bảng : tờ lịch .
Hoạt động 2 : Dạy vần êch 
GV giới thiệu và ghi vần êch . 
Yêu cầu hs đánh vần - đọc trơn – phân tích vần êch .
So sánh ich – êch ?
Viết dấu sắc trên ê tạo tiếng gì ?
Yêu cầu hs : đánh vần – đọc trơn – phân tích tiếng ếch 
GV viết : êch , ếch 
Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nhận xét
Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng 
GV viết bảng – đọc mẫu
	Vở kịch mũi hếch
	Vui thích chênh chếch
GV cho xem tranh vẽ mũi hếch 
Chênh chếch :
Nhận xét 
Hs đọc 
Hs viết
I đứng trước , ch đứng sau . I – ch - ich
lịch 
L – ich – lich – nặng – lịch 
Am l đứng trước , vần ich đứng sau, dấu nặng dưới âm i
HS đọc : ich , lịch , tờ lịch 
E- ch –êch 
ê đứng trước , ch đứng sau . giống nhau : âm cuối ch 
khác nhau : I – ê 
ếch
ế- ch – ếch 
hs viết bảng
HS đọc thầm, gạch chân tiếng có vần vừa học 
Hs đọc CN: đọc trơn tiếng , từ 
7’
10’
8’
5’
1’
Hoạt động 1 : luyện đọc 
GV cho hs đọc HS đọc SGK trang bên trái
GV cho HS quan sát tranh 1 , 2, 3 : tranh vẽ gì?
Nêu tiếng có vần mới học?
 Câu ứng dụng : Tôi là chim chích 
 ..Có ích , có ích . Nhận xét
GV cho hs luyện đọc cả bài 
Hoạt động 2 : luyện viết 
GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi, cách để vở
GV nêu nội dung viết : ếch , con ếch .GV yêu cầu hs viết từng dòng theo lệnh tiếng gõ thước
GV yêu cầu viết mỗi chữ cách 1 đường kẻ dọc 
GV chấm vở . Nhận xét
Hoạt động 3 : Luyện nói 
GV treo Tranh : tranh vẽ gì?
GV giới thiệu chủ đề: chúng em đi du lịch
Ai đã được đi du lịch với gia đình ?
Khi đi du lịch các em thường mang theo những gì ?
Kể tên những chuyến đi du lịch mà em đã được đi ?
Hãy kể những kỉ niệm mà em nhớ nhất khi đi du lịch ?
4. Củng cố:
 Trò chơi : Chỉ nhanh từ .GV cho hs 2 – 3 em lên bảng , cô đọc từ nào thì em cầm que và chỉ theo lệnh của GV 
Nhận xét – tuyên dương
Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò : Chuẩn bị : ôn tập 
HS mở SGK
Đọc cá nhân , nhóm , bàn, đồng thanh
Hs nêu 
Hs đọc thầm và tìm tiếng có vần vừa học 
Hs đọc trơn 
CN – ĐT
Hs nêu tư thế ngôì và cầm viết 
HS viết vào vở
Vẽ các bạn đang vui vẻ đi du lịch 
Hs nêu 
HS luyện nói nhiều em
HS lên B chỉ từ 
hs nhận xét
Học sinh trình bày
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 09/01/2011
Ngày dạy: 11/01/2011
Môn : Toán
Bài : Phép cộng dạng 14 + 3
I. Mục tiêu :
 Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3.
II. Chuẩn bị :
Giáo viên : Các mẫu vật 
Học sinh : VBT
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
10’
15’
5’
1’
Khởi động : Hát
Bài cũ : Sửa bài tập 3 trang 7
Số liền trước của11 là...
Số liền sau của19 là 
Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
Nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới: Tiết này các em học phép cộng dạng 14 + 3 
Hoạt động1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3 
Gv yêu cầu Hs lấy 14 que tính
Đặt 1 chục que tính bên trái, 4 que tính rời bên phải
Gv giới thiệu và viết 14 : Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục. 4 que tính rời, viết 4 ở cột đơn vị
Yêu cầu Hs lấy thêm 3 que tính đặt dưới 4 que tính 
Gv giới thiệu và viết : Thêm 3 que rời, viết dưới 4 que tính
* Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời. Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính . Viết 17
* Hướng dẫn cách thực hiện phép cộng 14 + 3
-Viết 14 , rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 ở cột
đơn vị
GV ghi B : 
-Viết dấu cộng, kẻ vạch ngang dưới 2 số đó
Muốn tính kết quả, ta tính từ phải sang trái
* 4 cộng 3 bằng 7, viết7
 Hạ 1 viết 1
Gv nói : 14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17 )
Nghỉ giải lao
Hoạt động2: Luyện tập 
Bài 1: Tính(Cột 1, 2, 3)
Nêu yêu cầu bài 
Gv hướng dẫn :
-Nêu cách đặt tính và cách thực hiện dạng toán 14 + 3
-Nêu cấu tạo các số 11, 12, 13, 15, 17, 18
* Gv chốt : Khi cộng các số có 2 chữ số, ta thực hiện giống như dạng toán 14 + 3
Nhận xét 
Bài 2: Tính(Cột 2, 3)
Nêu yêu cầu của bài
Gv hướng dẫn
Bài 3 : Điền số thích hợp vào ô trống (Phần 1) 
Nêu yêu cầu đề bài 
Nhận xét
4. Củng cố: Thi đua thả cá vào bể với các phép tính có dạng 14 + 3
7+ 3= 10 11+ 4= 15 12+ 0= 12 13+6= 19
Gv nhận xét – tuyên dương
5.Tổng kết – dặn dò
Chuẩn bị : Luyện tập 
Nhận xét tiết học
Hs thực hiện
HS nêu
Hs thực hiện
Hs nêu
Hs nêu 
Đại diện HS thực hiện
HS thi đua thực hiện 
Hs viết B
-Hs thực hiện B con
Hs nêu
Thi đua thực hiện B lớp
Hs làm 
Thi đua thực hiện B lớp
Hs giỏi làm hết
Hs làm VBT
Thi đua thực hiện 
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 9/01/2011
Ngày dạy: 10/01/2011
Môn : Tự nhiên xã hội
Bài : An toàn trên đường đi học
I. Mục tiêu :
Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học.
Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè.
Kĩ năng tư duy phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học.
Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường đi học.
Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống trên đường đi học.
Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II. Phương pháp:
- Thảo luận nhóm.
- Hỏi đáp trước lớp.
- Đóng vai, xử lí tình huống.
- Trò chơi.
III. Chuẩn bị :
1/ GV: Tranh minh hoạ.
2/ HS : sgk 
IV. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
10’
10’
10’
2’
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ: nhận xét bài KT HK 1
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : thảo luận 
- GV cho HS thảo luận tranh
-hs trình bày
- GV nhận xét.
Hoạt động 2 : Quan sát tranh
-Gv hướng dẫn hs quan sát
- GV treo tranh
Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? tại sao em biết ?
- Con thích cảnh nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét.
Hoạt động 3 : trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”
- GV cho hs biết quy tắc đèn hiệu
- HS thực hiện trò chơi
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Dặn dò :
- Chuẩn bị : Bài ôn tập.
- Nhận xét tiết học
HS thảo luận câu hỏi
Hs thảo luận tranh
HS quan sát – 
Thảo luận câu hỏi
 Nhiều em trả lời
Học sinh trình bày
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 9/01/2011
Ngày dạy: 12/01/2011
Môn : Học vần
Bài : Ôn tập
I. Mục tiêu :
 -Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
 - Viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
 -Nghe hiểu và kề được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.
II. Chuẩn bị :
GV: bảng ôn , tranh minh họa câu ứng dụng , tranh minh họa chuyện kể 
HS : sgk
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
10’
5’
7’
10’
15’
3’
1’
1. Khởi động : hát 
2 . Bài cũ : 
GV cho hs đọc và viết các từ ứng dụng : vở kịch , vui thích , mũi hếch , chênh chếch
2-3 hs đọc : Tôi là chim chích .có ích , có ích 
GV nhận xét,cho điểm.
3. Bài mới: Ôn tập
Hoạt động 1 : ghép âm vần tạo thành tiếng 
GV treo tranh : tranh vẽ gì ?
Tiếng bác được kết hợp bởi phụ âm đầu gì , vần gì?
Trong tiếng sách có vần gì?
Vần ac, ach có âm cuối là âm gì ?
Gv giới thiệu : hôm nay chúng ta sẽ ôn lại tất cả các vần có âm cuối là âm c , và âm ch 
các em ghép nguyên âm với phụ âm tạo thành tiếng ,
Nghỉ giải lao 3’
Hoạt động 2 : đọc từ ngữ ứng dụng 
Gv cho hs đọc lại bảng ôn .
GV giới thiệu từ ứng dụng :
Thác nước , chúc mừng , ích lợi
GV đọc mẫu – yêu cầu hs đọc lại
GV viết bảng : thác nước .
Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nhận xét
Tiết 2 : Luyện tập
Hoạt động 2 : luyện đọc 
GV treo tranh : tranh vẽ gì ?
Giới thiệu câu ứng dụng :
Đi đến nơi nào
Lời chào đi trước
Lờo chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà
Lời chào kết bạn
Con đường bớt xa
GV đọc mẫu – GV chỉnh sửa cho hs 
Hoạt động 3 : luyện viết vở 
PP: luyện tập . thực hành
GV nêu nội dung viết : thác nước , ích lợi .Lưu ý khi viết từ các tiếng cách 1 con chữ o
Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nhận xét, chỉnh sửa cho hs 
Hoạt động 4 : kể chuyện : anh chàng ngốc và con ngỗng vàng 
Gv ghi tựa .- GV treo tranh và kể chuyện. 
GV yêu cầu 2 hs thảo luận nội dung tranh nào mà em thích nhất. GV mời vài nhóm 
Trong chuyện có mấy nhân vật 
Con thích nhân vật nào nhất ? Vì sao?
Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì ?
GV chốt: nhờ sống tốt bụng . Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp , được lấy công chúa làm vợ .
4. Củng cố:
Cho hs đọc lại bài.
Nhận xét tiết học .
5. dặn dò:
Về học bài,xem bài op ap.
Hs đọc và viết bảng
Tranh vẽ bác sĩ , vẽ cuốn sách 
Am b và vần ac
Tiếng sách có vần ach 
Am c, âm ch 
Hs tham gia chơi . nhận xét 
Cá nhân 
Hs đọc cá nhân, đồng thanh.
Hs viết bảng con
Tranh vẽ 2 em bé đang chào bà
Hs đọc cá nhân nhiều em: mỗi em đọc 1 câu , đọc cả 
Đồng thanh : nhóm – bàn 
Hs nêu tư thế ngồi 
Hs viết vào vở
Hs thảo luận nội dung tranh 
Hs nêu 
Hs đọc 
Học sinh trình bày
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 9/01/2011
Ngày dạy: 12/01/2011
Môn : Toán
Bài : Luyện tập
I. Mục tiêu :
 Thực hiện được phép cộng(không nhớ) trong phạm vi 20 ; cộng nhẩm dạng 14+3.
II. Chuẩn bị :
Giáo viên : Các mẫu vật
Học sinh : sgk
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
15’
15’
5’
1’
1. Khởi động :Hát
2. Bài cũ : Sửa bài tập 2 
Nêu cách đặt tính dọc dạng toán 14 + 3
Nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới :
Tiết này các em làm bài luyện tập 
Hoạt động 1: ôn dạng toán 14+3 
Gv nêu phép tính 15 + 4
Yêu cầu Hs thực hiện B con
Nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài 1: Đặt tính rồi tính(Cột 1, 2, 4)
Nêu yêu cầu bài
Chia 2 đội thi đua thực hiện
Nhận xét 
Bài 2 : Tính nhẩm(Cột 1, 2, 4)
Nêu yêu cầu của bài	
Gv hướng dẫn , cho hs làm
Nhận xét
Bài 3 : Tính (Cột 1, 3)
yêu cầu đề bài – Nêu cách thực hiện Muốn cộng 3 số ta làm như thế nào?
Chia 2 đội thi đua
 10 + 1 + 3 =
 16 + 1+ 2 =
4. Củng cố :
Thi đua thả cá vào bể : 
19 +  = 19 14 +  = 19
18 +  = 19 16 +  = 17
Gv nhận xét – tuyên dương
5. Dặn dò: bài 4
Chuẩn bị : Phép trừ dạng 17 - 3
Nhận xét tiết học
Hs thực hiện
HS nêu
HS làm VBT
Thi đua sửa trên Bảng
Hs nêu
Hs làm 
hs làm
Hs nêu
Hs làm VBT
Đại diện HS thực hiện
Thực hiện phép tính trước, sau đó nối với kết quả tương ứng
HS thi đua thực hiện
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 9/01/2011
Ngày dạy: 13/01/2011
Môn: Học vần
Bài: op – ap
I. Mục tiêu :
- Đọc được : op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
II. Chuẩn bị :
1/ GV : Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, phần luyện nói.
2/ HS : Bộ đồ dùng học TV, B con.
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
8’
1. Khởi động : Hát 
2. Bài cũ : 
- Gọi HS đọc trang trái, trang phải.
- Viết B con : thác nước, chúc mừng.
- GV nhận xét.
3. Bài mới : 
- Tiết này các em học vần op – ap.
Hoạt động 1 : Dạy vần op 
Nhận diện vần op :
- GV ghi B : op
* Vần op gồm mấy âm ghép lại ? là những âm nào ?
- Ghép vần op vào Bảng cài – 1 em lên Bảng lớp gắn.
- GV nhận xét.
- Cho HS đọc op.
- Nêu cách đánh vần ?
Đọc tiếng – từ khoá :
- Ghép âm h và thanh nặng với vần op để tạo tiếng họp – 1 em lên B lớp gài B cài.
- Chúng ta vừa ghép được tiếng gì ?
- Hãy phân tích tiếng họp ?
- Nêu cách đánh vần ?
- Ở lớp em có những hình thức họp nào?
- GV ghi B : họp nhóm
- Gọi HS đánh vần và đọc : o – p – op
 h – op – hop – nặng – họp
 họp nhóm 	
Hs đọc
Hs viết
Gồm âm o và p
HS thực hiện
Đọc CN
o – p – op
HS thực hiện
Họp
âm h và vần op,thanh nặng
H – op – hop – nặng – họp
HS tự nêu
HS đọc CN, nhóm
HS viết B con
10’
Hoạt động 2 : Dạy vần ap 
Nhận diện vần ap :
- GV ghi B :ap
* Nêu cấu tạo vần ap ?
* So sánh op – ap ?
- Nêu cách đánh vần ?
- GV nhận xét – chỉnh sửa.
Đọc tiếng và từ khoá :
- Vần ap, muốn có tiếng sạp ta làm như thế nào ? Hãy ghép vào B cài.
- Hãy phân tích tiếng sạp ?
- Nêu cách đánh vần ?
- GV cho HS xem tranh múa sạp : tranh vẽ gì ?
- GV nhận xét – rút ra từ : múa sạp.
- Gọi HS đọc bài : ap
 sạp
 múa sạp
- GV nhận xét.
Hướng dẫn viết :
Gv hướng dẫn viết: op,họp, ap, sạp
 Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nhận xét
Gồm âm a và p
Giống : p - khác : o và a
a – p – ap
thêm âm s và thanh nặng
âm s, vần ap,thanh nặng
s – ap – sap – nặng – sạp
múa sạp
HS đọc CN, ĐT
HS viết bảng con
8’
Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng 
GV ghi B : con cọp giấy nháp
 đóng góp xe đạp
- Gọi HS đọc từ trên bảng
- Tìm tiếng có chứa vần mới học ?
- GV nhận xét – giải thích từ.
- Gọi HS đọc trơn lại các từ trên bảng.
HS đọc
Cọp, nháp, góp, đạp
Đọc CN, ĐT
8’
12’
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Gọi HS đọc lại các từ trên B.
- Gọi HS đọc trang trái.
- GV nhận xét.
- GV treo tranh – tranh vẽ gì ?
- GV giới thiệu câu ứng dụng – ghi B.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng và tìm tiếng có vần mới học ?
- Gọi 1 em đọc lại toàn bộ bài trong SGK.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2 : Luyện viết 
 GV giới thiệu nội dung viết: op, ap, họp nhóm, múa sạp
- Gọi HS nêu tư thế khi ngồi viết.
- GV viết mẫu từng dòng.
- GV thu vở chấm – nhận xét.
2 – 3 em đọc
2 em đọc
vẽ cây, nai, 
HS đọc CN – đạp
2 – 3 em đọc
HS tự nêu
HS viết bài vào vở
8’
4’
1’
Hoạt động 3 : Luyện nói .
- GV treo tranh – vẽ gì ?
- GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
* Yêu cầu HS chỉ :chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
* Chóp núi là nơi nào của ngọn núi ?
* Kể tên một số đỉnh núi mà em biết ?
* Ngọn cây ở vị trí nào của cây ?
* Thế còn tháp chuông thì sao ?
* Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có điểm gì giống nhau ?
* Tháp chuông thường có ở đâu ?
- GV nhận xét.
4. Củng cố :Cho hs đọc bài.
Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò : 
- Học bài op, ap
- GV nhận xét – tiết học.
- Chuẩn bị : ăp – âp.
Núi, cây, tháp chuông
HS lên B chỉ vào tranh
HS tự nêu
Học sinh trình bày
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 09/01/2011
Ngày dạy: 13/01/2011
Môn : Toán
Bài : Phép trừ dạng 17 - 3
I. Mục tiêu :
 Biết làm các phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, biết trừ nhẩm dạng 17-3.
II. Chuẩn bị :
Giáo viên : Các mẫu vật 
Học sinh : VBT
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
15’
15’
5’
1’
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Sửa bài tập 2 trang 9
10 + 1 + 2 = 13 
 11 + 2 + 3 = 16
12 + 3 + 4 = 19 
15 + 1 + 1 = 17
Nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới: Tiết này các em học phép trừ dạng 17 – 3
Hoạt động1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3 
Gv yêu cầu Hs lấy 17 que tính
Đặt 1 chục que tính bên trái, 7 que tính rời bên phải
Yêu cầu Hs lấy 3 que tính từ 7 que tính, còn lại mấy que tính?
*Hướng dẫn cách thực hiện phép trừ dạng 17 – 3
-Các em vừa thực hiện bớt que tính ở phần nào của số 17
-Khi bớt, ta thực hiện tính gì?-Đặt tính trừ như thế nào?
* Gv hướng dẫn
-Viết 17, rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 7 ở cột đơn vị
-Viết dấu trừ, kẻ vạch ngang dưới 2 số đó 
 Muốn tính kết quả,ta tính từ phải sang trái
* 7 trừ 3 bằng 4 , viết 4
 * Hạ 1 viết 1
Gv nói : 17 trừ 3 bằng 14 (17 - 3 = 14)
Nghỉ giải lao
Hoạt động2 : Luyện tập 
Bài 1: Tính(a)
Nêu yêu cầu bài 
Gv hướng dẫn :
-Nêu cách đặt tính và cách thực hiện dạng toán 17 - 3
-Gv chốt : Khi trừ các số có 2 chữ số, ta thực hiện giống như dạng toán 
Nhận xét 
Bài 2 : Tính(Cột 1, 3)
Nêu yêu cầu của bài
Bài 3 :(Phần 1) Điền số thích hợp vào ô trống 
Nêu yêu cầu đề bài 
Gv Nhận xét
4. Củng cố :
Thi đua thả cá vào bể với các phép tính có dạng 17-3
Gv nhận xét – tuyên dương
5. Dặn dò
BTVN : bài 3.b
Chuẩn bị : Luyện tập 
Nhận xét tiết học.
Hs thực hiện
HS nêu
Hs viết B
Hs nêu
Hs nêu 
HS thi đua thực hiện 
-Hs thực hiện B lớp theo đội
Hs nêu
Hs làm VBT
Thi đua thực hiện B lớp
Hs giỏi làm hết
Thi đua thực hiện 
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 09/01/2011
Ngày dạy: 14/01/2011
Môn : Học vần
Bài : Ăp - Âp
I. Mục tiêu :
- Đọc được : ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Trong cặp sách của em.
II. Chuẩn bị :
1. GV : Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, phần luyện nói.
2. HS : Bộ đồ dùng học TV, Bảng con.
III. Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
5’
8’
1. Khởi động : Hát 
2. Bài cũ : 
- Gọi HS đọc trang trái, trang phải.
- Viết B con : con cọp, xe đạp.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: 
- Tiết này các em học vần ăp – âp.
Hoạt động 1 : Dạy vần ăp 
- GV ghi B : ăp
- Nêu cách đánh vần 
- Vần ăp thêm âm b thanh sắc được tiếng gì ? 
- Nêu cách đánh vần – đọc trơn – phân tích tiếng bắp.
- GV nhận xét.
- GV viết B : bắp
* Kể tên một số loại rau cải mà em biết ?
- GV viết B : cải bắp
- Gọi HS đọc trơn : cải bắp
- Gọi HS đọc : ăp – bắp – cải bắp
Hs đọc 
Hs viết
Đọc cá nhân, đồng thanh
ă – p – ăp
Bắp
B – ăp – băp – sắc – bắp
HS nêu
HS đọc CN, nhóm
Đọc CN – ĐT
Hs viết bảng con
10’
Hoạt động 2 : Dạy vần âp 
- GV ghi B : âp
- So sánh vần ăp – âp ?
- Nêu cách đánh vần – đọc trơn và phân tích : âp
- Vần âp muốn có tiếng mập ta làm như thế nào ? 
- GV nhận xét – chỉnh sửa.
- Nêu cách đánh vần – đọc trơn và phân tích tiếng mập ?
- GV nhận xét – chỉnh sửa.
- GV viết B : mập
- GV treo tranh : Vẽ gì ?
- GV giới thiệu:cá mập là loài cá sống dưới biển,rất to và dữ.
- GV viết B : cá mập
- Gọi HS đọc trơn : âp – mập – cá mập
Gv hướng dẫn viết: ăp, bắp, âp, mập
 Gv viết mẫu - nêu quy trình- GV nhận xét.
Đọc cá nhân, đồng thanh
Giống : p – khác : ă , â
â – p – âp
thêm âm m, thanh nặng
HS viết B
M – âp – mâp – nặng – mập
Đọc CN
Cá mập
Đọc CN, nhóm, lớp
Hs viết bảng.
8’
Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV ghi B : gặp gỡ tập múa
 ngăn nắp bập bênh
- Gọi HS đọc từ trên B.
-