Giáo án dạy học khối 4 - Tuần học 25

ông
m2
- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
- HS nhẩm thuộc quy tắc.
- 1 HS đọc đề
- HS làm bài vào bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
 Giải: 
 Diện tích hình chữ nhật là:
6 x 3 = 18 m 2
 7 5 35
Đáp số: 18 m2
3.Củng cố- Dặn dò
- Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Tổng kết giờ học.
.
MÔN: TOÁN : TIẾT 122
BÀI:LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
Biết thực hiện phép nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên và ngược lại.
Bài tập cần làm : Bài 1,2,4(a)
KN: Biết thực hiện phép nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên và ngược lại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC:6’
Tính: a. 5 x 9 b. 8 x 9 
 7 10 5 7
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: Luyện tập.
b. Các hoạt đông.
Hoạt động 1: (7’) Bài 1:
- GV viết bài mẫu lên bảng 
- Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên?
- Hướng dẫn HS viết gọn như SGK và nhắc HS khi làm nên viết gọn.
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3:(7) Bài 3:
- BT yêu cầu gì?
- Hướng dẫn: Trước hết các em cần tính KQ của 2 biểu thức, sau đó mới so sánh kết quả của 2 biểu thức đó.
- Hướng dẫn HS nhận ra được bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, mỗi phân số là 
- Kết luận, ghi bảng.
Hoạt động 4:(6) Bài 4a:
- BT yêu cầu gì?
- Cho HS tự làm bài
- Nhận xét, chữa bài.
- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm vào bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- HS nêu cách chuyển về phép nhân 2 phân số
- HS vận dụng tính các bài còn lại vào bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- 2 HS tính kết quả, lớp làm vào vở
- HS so sánh kết qủa của 2 biểu thức, rút ra được:
= 
- HS đọc kết luận.
- HS nêu 2 yêu cầu BT: tính sau đó rút gọn.
- HS làm bài vào vở.
3.Củng cố- Dặn dò:3’
- Nêu cách thực hiện phép nhân phân số với số TN và ngược lại
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Tổng kết giờ học.
******************************
MÔN: TẬP LÀM VĂN. TIẾT: 48.
BÀI: ÔN VỀ LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI(TT)
I. MỤC TIÊU:
 - Vận dụng những hiểu biết của tiết học trước về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một đoạn văn tả cây cối quen thuộc.
 - KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết được một đoạn ngắn tả cây cối.
 - TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1(8’): Ôn lại dàn ý về “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối”
- GV mời Hs nhắc lại dàn ý trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây chuối tiêu của tiết trước?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Đoạn1 :Ý1: Mở bài.
Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài.
Đoạn 4 : Ý 4: Kết bài.
Hoạt động 3: (25) Luyện tập thực hành:
- GV nêu yêu cầu của bài luyện tập: Viết lại một đoạn văn hoàn chỉnh tả một cây mà em biết, dựa vào dàn ý đã có.
- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành đoạn tả của mình..
- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất và đọc mẫu trước lớp
- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi và nghe.
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- HS nghe, HS phát biểu tự do cây mình chọn để tả
- HS suy nghĩ, dựa vào dàn ý để viết bài vào vở.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn tả các em đã hoàn chỉnh
- Cả lớp nhận xét.
3/Củng cố,dặn dò(4’):- Chốt nội dug bài. - HS nhắc nội dung ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2
Thứ 3 ngày 28 tháng 2 năm 2012
MÔN: TOÁN: TIẾT 123
BÀI:LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số.
- Bài tập cần làm : Bài 2,3
- KN: Biết thực hiện phép nhân phân số, và giải bài toán có liên quan đến nhân phân số .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.KTBC(Kiểm tra lồng ghép)
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Luyện tập
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: (14) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số
A/ Tính chất giao hoán của phép nhân phân số
- GV viết bảng: 
- Yêu cầu HS tính và so sánh.
- Vậy khi thay đổi các phân số trong một tích thì tích đó có thay đổi không?
- GV: Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân.
B/ Tính chất kết hợp:
GV viết hai biểu thức sau và yêu cầu HS tính:
- Vậy muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể làm thế nào?
- GV: Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân.
C/ Tính chất: Nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba.
- GV viết lên bảng hai biểu thức và yêu cầu HS tính.
- Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm thế nào?
- GV : Đó chính là tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba.
HĐ2: Luyện tập thực hành
Bài 2: (9)
- BT yêu cầu gì?
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?
- GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3:(8)
- GV nêu bài toán.
- BT yêu cầu gì?
- GV theo dõi và nhận xét.
-1 HS lên bảng tính ,cả lớp tính nháp.
- HS so sánh
- HS trả lời.
- HS nhắc lại kết luận.
-1 HS tính, cả lớp làm nháp.
- HS trả lời.
- HS nhắc lại.
- HS trao đổi theo cặp, thực hiện tímh và so sánh.
- HS nêu miệng.
- HS nhắc lại kết luận.
- HS đọc bài toán.
- 1 HS nêu cách tính chu vi HCN.
- HS tự làm bài vào vở.
- 1 HS đọc bài toán.
- 2 HS làm ở bảng phụ theo 2 cách, cả lớp làm vào vở BT
3.Củng cố- Dặn dò:2’
- Nêu các tính chất của phép nhân phân số?- - 3 HS nhắc lại 3 t/c.
- Chuẩn bị: Tìm phân số của một số.
- Tổng kết giờ học.
***************************** 
MÔN: TẬP ĐỌC:TIẾT 50
BÀI: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I.MỤC TIÊU:
 1. Đọc :Bước đầu biết đọc diễn cảm một hai khổ thơ trong bài với giọng vui,lạc quan.
 - HS yếu đọc và học thuộc 1 đến 2 khổ thơ.
 2. Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước.
- KN: Hs thấy được tình yêu nước và tinh thần lạc quan yêu đời của người lính lái xe thời chiến tranh.
- TCTV: bom giật, bom rung
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Ảnh minh họa bài đọc trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Khuất phục tên cướp biển”, theo cách phân vai và trả lời câu hỏi: truyện này giúp em hiểu điều gì?
 3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: HS quan sát ảnh minh họa bài đọc: Tấm chụp bộ đội ta đang băng băng trên đướng Trường Sơn đầy khói lửa đạn bom.
* GV giới thiệu bài“Bài thơ về tiểu đội xe không kính”
Hoạt động 2: (10) Hướng dẫn luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài- Nhập vai đọc của các chiến sỹ lái xe nói về bản thân mình, về những chiếc xe không có kính, về ấn tượng cảm giác của họ trên chiếc xe đó.
- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. GV kết hợp sửa lỗi đọc cho HS lưu ý việc ngắt nghỉ hơi
Hoạt động 3:(10) Tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời các câu hỏi:
? Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
? Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào?
? Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?
GV hỏi về nội dung bài thơ, liên hệ GD.
GV chốt ý chính
 Hoạt động 3:(10) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ- GV có thể chọn hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1 và 3
- HS nhẩm HTL bài thơ
- HS tranh
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt.
- 1 HS đọc mục chú giải.
- HS luyện đọc từ, câu khó.
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài.
- HS đọc thầm 3 khổ đầu của bài thơ, trao đổi nhóm đôi, trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm khổ thơ 4 , trả lời
- HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm 4 và trả lời.
- HS trả lời
- 4 HS đọc tiếp nối
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
- Thi đọc TL từng khổ, cả bài thơ
3 Củng cố- Dặn dò
- GV hỏi HS về ý nghĩa của bài thơ là gì? - HS trả lời
- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
- GV nhận xét tiết học
**********************************
CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT):TIẾT 25
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I.MỤC TIÊU:
 - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích truyện Khuất phục tên cướp biển
 - Làm đúng BTCT những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (ên/ênh).
 - KN: HS viết đúng, phân biệt ác từ dễ phát âm sai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 3-4 bảng nhóm viết sẵn nội dung BT2a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) cho 2 bạn viết trên bản lớp, cả lớp viết giấy nháp.
 2/ Bài mới: Giới thiệu bài viết chính tả “ Khuất phục tên cướp biển”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (6) Hướng dẫn HS nghe- viết
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả.
- Nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại vàâcs từ khó: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, 
- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con.
Hoạt động 2: (17) Viết bài.
- HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết.
- Đọc cho HS soát lỗi.
- GV chấm sửa sai từ 7 bài 
 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
- GV nêu yêu cầu của bài
+ Hướng dẫn: tiếng điền vào phải thích hợp với nghĩa của câu, phải viết dúng chính tả. Muốn tìm được tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung của câu, dựa vào nghĩa các từ đứng trước hoặc sau ô trống
- GV mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ trống.
- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: SGV
- Học sinh nhắc lại đề bài.
- HS theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả, ghi ra nháp những từ ngữ thường viết sai.
- HS luyện viết từ khó.
- Học sinh viết bài.
- Soát lỗi, chữa ra ô lỗi.
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai.
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm nội dung đọan văn
- HS đọc thầm và trao đổi nhóm, thi làm bài tiếp sức.
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, đoạn thơ, giải đố, sau khi đã điền tiếng, vâøn hoàn chỉnh- Lớp nhận xét- bình chọn.
- HS luyện viết những từ khó mà các em thường viết sai trong bài.
3 Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét bài viết, trả bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa ôn luyện trong bài . 
*****************************
MÔN: KỂCHUYỆN:TIẾT 25
BÀI: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I. MỤC TIÊU:
1.Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ(SGK), HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện rõ ràng đủ ý( BT1);kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.(BT2)
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung.,
2. HS có kỹ năng:
- Chăm chú nghe kể chuyện , nhớ chuyện.
- Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: GV mời 1-2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp.
 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài “Những chú bé không chết”.
 b. Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(9) GV kể chuyện
- GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện)
- GV kể lần 2 ( có tranh minh hoạ)
Hoạt động 2: (18) Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập
- Trước khi thực hành KC, GV yêu cầu 1 HS đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK
- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện.
a) KC trong nhóm
- HS kể từng đoạn
- Cá nhân kể toàn chuyện
b) Thi KC trước lớp.
- 1 vài nhóm HS thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện
- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều phải trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3
- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe + quan sát tranh
- HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 2 hoặc 4 em
- Từng HS kể. Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi trong yêu cầu 3
- HS kể theo nhóm
- HS kể cá nhân
- HS kể + Trả lời câu hỏi( như SHD - T125)
- Cả lớp bình chọn bạn KC hay nhấtå.
- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
3 Củng cố- Dặn dò
- Chốt nội dung bài, liên hệ GD.
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý bài KC tiếp theo
MÔN: KHOA HỌC. TIẾT: 49.
BÀI: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I. MỤC TIÊU: 
- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời,không chiếu đèn pin vào mắt nhau,..
 - KNS:Tránh đọc ,viết dưới ánh sánh quá yếu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Hình trang 98, 99 SGK.
- Chuẩn bị chung : Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động (1’) 
 2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học.
GV nhận xét, ghi điểm.
 3. Bài mới (30’) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 :(9) Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng qua mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 và trả lời câu hỏi trang 98 SGK. 
- Yêu cầu HS quan sát các hình 3, 4 và trả lời câu hỏi : Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì?
Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK.
Hoạt động 2 : (14)Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đản bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết
. Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 99 SGK
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở phái tay phải?
- GV cho một số HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn để chiếu sáng).
- GV cho HS làm việc theo phiếu. Nội dung phiếu học tập như SGV trang 170.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 98 SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp bổ sung.
- Làm việc theo nhóm. Yêu cầu HS nêu lí do cho lựa chọn của mình.
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- HS thực hành.
- HS làm việc cá nhân.
- GV giải thích : Khi đọc viết, tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30 cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải.
3/ Củng cố dặn dò: (3)
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới.
- 1 HS đọc.
**************************************** 
Thứ 4 ngày 29 tháng 2 năm 2012
MÔN: TOÁN: TIẾT 124
BÀI:TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ.
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:	
- Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số.
- Bài tập cần làm : Bài 1,2
- KN: HS bước đầu biết giải bài toán dạng phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài mới:
Giới thiệu bài: Tìm phân số của một số.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: (12) Giới thiệu cách tìm phân số của 1 số
a.Oân tập về tìm một phần mấy của một số.
- GV hỏi: 1/3 của 12 quả cam là mấy quả cam?
- GV ghi bảng : 1/3 của 12 quả cam là:
 12 : 3 = 4 ( quả)
* GV nêu bài toán ở SGK.
- GV treo hình minh hoạ đã chuẩn bị yêu cầu HS quan sát và hỏi HS:
Số cam trong rổ được chia thành mấy phần?
Mỗi phần gồm có mấy quả cam?
Vậy số cam là mấy quả cam?
?số cam trong rổ là mấy quả cam?
GV: Ta có thể tìm số cam trong rổ như sau:
 12 x = 4 quả.
- Yêu cầu HS nêu cách tìm số cam trong rổ.
- GV ghi bảng bài giải lên bảng như SGK.
- Vậy muốn tìm của 12 ta làm thế nào?
HĐ2: (15) Luyện tập thực hành
Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- GV giúp đỡ HS yếu.
- GV theo dõi và nhận xét.
 Giải: Số học sinh xếp loại khá của lớp là:
 35 x = 21 ( em)
 Đáp số: 21 em
Bài 2, ( Thực hiện theo các bước như Bài 1).
- HS trao đổi, nêu cách tính.
- HS nêu miệng cách tính.
- HS đọc lại đề, quan sát hình minh hoạ và trả lời miệng:
3 phần
4 quả cam
4 quả cam
8 quả cam
12 x = 8 quả
- 1 HS đọc lại bài giải.
- HS trả lời.
- 1 HS đọc đề.
- HS trả lời.
- HS làm vào vở, 1 HS làm trên bảng.
- Nhận xét, chữa bài.
3.Củng cố- Dặn dò:3’
- Chốt nội dung bài. - HS nhắc lại cách tìm phân số của 1 số.
- Chuẩn bị: Phép chia phân số.
- Tổng kết giờ học
...
 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:TIẾT 49
BÀI :CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.MỤC TIÊU:
 - Hiếu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?
 - Nhận biết được câu kể: Ai là gì?trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1,mục III)’biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học(BT2);đặt được câu kể : Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm CN(BT3).
 - KN: HS nhận biết được câu kể và đặt 1-2 câu kể theo mẫu đã cho.
 - TCTV: HS luyện nói đặt câu nhiều theo mẫu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bốn băng giấy- mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì?
- 2 bảng nhóm viết nội dung 4 câu văn ở BT1.
- 5 bảng viết nội dung bài tập 2. ( 5 gói quà)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: GV viết lên bảng một vài câu văn , mời 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?,xác định vị ngữ trong câu. Lớp lam vào nháp.
 2. Bài mới : Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(13) Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ Ai là gì?
1/ Phần nhận xét:(10)
- GV nêu rõ lại từng yêu cầu bài tập.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì?
- GV nêu lại yêu cầu 3.
- GV chốt lại nội dung ghi nhớ.
2/ Phần ghi nhớ:(3)
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ
- Phân tích thêm 1 câu kể Ai là gì để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ.
Hoạt động 2: Phần Luyện tập
Bài tập 1:(6)
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- Cho HS trình bày kết quả lên bảng
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Kiểm tra kết quả làm bài của HS.
Bài tập 2:(7)
- GV nêu rõ lại yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung. Nhóm nào làm xong trước để sẽ được nhận được 1 món quà.
- Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. Phát thưởng.
Bài tập 3:(6)
- GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là CN của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm vị ngữ trong câu. Cần đặt câu hỏi là gì?
( là ai) để tìm vị ngữ của câu
* GV nhận xét , ghi điểm cho 1 số HS.
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Lớp đọc thầm lại từng câu văn, câu thơ, trao đổi theo cặp, xác định các câu kể Ai là gì?
- HS phát biểu.
- 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong mỗi câu. Lớp làm vào VBT.
- HS đọc lại nội dung bài tập ở VBT và chọn ý đúng.
- HS phát biểu.
-3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- 2 HS làm ở bảng nhóm, dán lên bảng trình bày.
- HS làm vào vở. Đổi vở chấm bài theo cặp( Dựa vào đáp án trên bảng)
- 1 HS đọc to, cả lớp
- HS thảo luận nhóm 4, làm bài ở bảng nhóm. Thi đua giữa các nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân .
- HS tieáp noái ñaët caâu- Lôùp nhaän xeùt
3 Củng cố- Dặn dò - GV chốt nội dung bài.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn vừa đặt ở BT3 .. 
Thứ 6 ngày 1 tháng 3 năm 2012
MÔN : TOÁN 
BÀI : PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I/ MỤC TIÊU:
Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược
Bài tập cần làm:bài 1,2,3.
KN: Biết thực hiện phép chia hai phân số đơn giản.
II/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia phân số
GV nêu ví dụ SGK
Ghi bảng : 
GV nêu cách chia hai phân số.
Ta có:
Như vậy:Chiều dài của hình chữ nhật là :
Rút ra quy tắc phép chia phân số.
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: y/c HS đọc yêu cầu bài
- Cho HS làm bảng con
- Lớp và Gv nhận xét chốt kq đúng
Bài 2 : - Y/c HS làm bài và chữa bài trên bảng.
- GVnhận xét ,chốt kết quả đúng.
Bài 3: y/c HS đọc yêu cầu bài
-HDHS làm từng cột vào vở/
- GVnhận xét ,chốt kết quả đúng.
 -HS đọc bài toán và nêu cách tính chiều dài HCN khi biết DT và CR của hình đó
- HS theo dõi
1 vài em nhắc lại.
- HS viết lần lượt từng phân số đảo ngược vào bảng con.
- 1HS nhắc lại cách chia phân số
- HS làm vào vở,3 em lên bảng làm,lớp theo dõi ,sai sữa.
- HS làm và 2 em lên chữa bài 
- HS chữa bài vào vở
3/ Củng cố - dặn dò : Nhắc lại cách chia phân số?
Nhận xét tiết học .Giao bài tập về nhà.
****************************
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 50) 
 BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM 
I. MỤC TIÊU : 
	- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa,việc ghép từ(BT1,2),hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm(BT3);biết sử dụng một vài từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4).
 - KN: HS nhớ được một số từ mới trong chủ đề và dùng đặt câu,viết văn.
 - TCTV: luyện đọc nhiều các từ ở bài tập.
II. CHUẨN BỊ : 
	- Giáo viên : Bảng giấy, bảng phụ, từ điển 
	- Học sinh : .Phiếu học tập, vở 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1 Bài cũ 
2Bài mới 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 :Bài tập 1 
- 02 HS chữa bài tập 2 
- GV hỏi : Em hiểu nghĩa từ Dũng Cảm là gì? Và từ nào cùng nghĩa với nó? Ta sẽ qua tiết học hôm nay (GV ghi đề )
- GV dán băng giấy có ghi sẵn các từ trên , cho HS tìm từ cùng nghĩa với từ ‘’ Dũng Cảm’’ 
- GV chốt lại các từ : gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. 
Bài tập 2 
- GV cho Hs đọc yêu cầu bài tập 2 : 
Sau đó cho Hs đọc nối tiếp phần trả lời . Cho 01 Hs gạch dấu X vào trước cụm từ hay sau cụm từ cho đúng nghĩa. 
- Cho 01 HS đọc chốt lại. 
Hoạt động 2 :Bài tập 3
- Cho HS đọc yêu cầu đề bài : Hình thành nhóm đôi để HS tìm cách nối đúng 3 từ giải nghĩa ở bảng (GV ghi bảng phụ) 
- GV đọc lại 
+ Gan dạ là ..... nguy hiểm. 
+ Gan góc là ... kiên cường, không lùi bước 
+ Gan lì là gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì? 
Hoạt động 3: Bài tập 4
Chia