Giáo án dạy học khối 4 - Tuần học 24

.
- 1 HS lên bảng thực hiện.
- 1 HS đọc đề.
- HS làm bài bài mẫu cùng GV.
- HS làm các bài còn lại vào bảng con. 1 số làm bảng lớp.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
- 1 HS bài toán, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại cách tính chu vi HCN, nữa cu vi HCN.
- HS tóm tắt và làm bài vào vở.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
3.Củng cố- Dặn dò:- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các phân số?
- Chuẩn bị: Phép trừ phân số.
- Tổng kết giờ học.
***********************
MÔN: TOÁN. TIẾT: 117.
BÀI: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Bài tập cần làm : Bài 1,2(a,b).
- KNS: HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số đơn giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm. Kéo.
- GV chuẩn bị hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: Phép trừ hai phân số.
 b. Các hoạt động.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: ( 6) HD hoạt động với đồ dùng trực quan.
- GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?
- GV HD hoạt động với băng giấy.
HĐ2: (9) HD thực hiện trừ hai phân số cùng mẫu số.
- GV nêu vấn đề ở phần 2.2 , sau đó hỏi HS: để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì?
- Dựa vào cách thực hiện phép trừ 5/6 –3/6 ,em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số?
- Vài HS nhắc lại.
- Yêu cầu HS nêu lại cách thử và cho HS thử.
HĐ3: ( 15) Luyện tập thực hành
Bài 1(7) 
- GV giúp đỡ HS yếu.
- GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2(a,b): (6)
- BT yêu cầu gì?
- Hướng dẫn M 1 bài và nhắc HS có thể rút gọn trược khi tính.
- GV theo dõi và nhận xét.
- HS hoạt động theo hướng dẫn.
- 2/6.
- HS thực hiệphép thừ để được kết quả: 2/6
phép trừ.
Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.
- 1 HS đọc đề.
- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- 4HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
3.Củng cố- Dặn dò:(3):Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? HS nhắc lại ghi nhớ
Chuẩn bị: Phép trừ phân số (tt)
Tổng kết giờ học.
**************************	
MÔN: TẬP LÀM VĂN. TIẾT: 47.
BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
 - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh( BT 2).
 - KNS: HS biết quan sát thu thập thông tin để viết được một đoạn ngắn tả cây cối.
 - TCTV: Các loại câu đã học để sử dụng viết câu văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - 4 bảng nhóm viết đoạn 4 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây chuối tiêu BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1.Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.
2.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối”
Hoạt động 2: (6) Bài tập 1:
- GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Đoạn1:Ý1: Mở bài.
Đoạn2,3: Ý 2,3: Thân bài.
Đoạn 4: Ý 4: Két bài.
Hoạt động 3: (20) Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV giao việc: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở. Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn.
- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành 1,2 đoạn.
- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất
( Tiếp tục như thế với các đoạn 2,3,4)
- Cuối giờ, GV chọn 1 vài bài viết đã hoàn chỉnh cả 4 đoạn đọc mẫu trước lớp, chấm điểm.
- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- HS theo dõi
- HS suy nghĩ, viết bài vào vở.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh
-1 HS làm bài trên bảng nhóm treo bài trên bảng lớp, đọc kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
3/Củng cố,dặn dò:- Chốt nội dug bài. - HS nhắc nội dung ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2
 Thứ 3 ngày 21 tháng 2 năm 2012
MÔN: TẬP ĐỌC. TIẾT: 48.
BÀI: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I.MỤC TIÊU:
 1. Đọc : Bước đầu biết đọc diễn cảm một ,hai khổ thơ trong bài với giọng vui,tự hào.
 2. Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của người lao động.(TL các câu hỏi trong SGK,học thuộc 1,2 khổ thơ).
- KNS: HS thấy được công việc đánh cá và vẻ đẹp của biển .
- TCTV: thoi, dệt. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa trong SGK phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”, trả lời câu hỏi 2 sau bài đọc
 3/ Bài mới: GV giới thiệu bài “ Đoàn thuyền đánh cá”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động : (10) Hướng dẫn luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của những người đánh cá
- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài; hướng dẫn các em biết nghỉ hơi tự nhiên, đúng nhịp trong mỗi đoạn thơ
Hoạt động 2:(10)Tìm hiểu bài:
GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:
? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
Gv bổ sung: Vì quả cầu hình tròn nên có cảm giác mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển.
? Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển.
? Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?
GV hỏi về nội dung bài thơ vàchốt ý chính bài thơ 
 Hoạt động 3: (12) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ. GV kết hợp hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm như SGV
- Cho HS nhẩm HTL bài thơ
- Học sinh nhắc lại đề bài.
- HS nghe.
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài.
- HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, trao đổi nhóm 4 TLCH:
 Vào lúc hoàng hôn. Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó
 Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh. Những câu thơ “sao mờ. trời sáng; Mặt trời màu mới” cho ta biết điều đó
 Mặt trời xuống biển như hòn lửa- sóng đã cài then, đêm sập cửa.
Câu hát căng buồm cùng giáo khơi- Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: cá bạc biển đông lặng.. nuôi lớn đời ta tự buổi nào..
- HS trả lời
- HS đọc tiếp nối
- Lớp nhận xét, tìm giọng đọc.
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
- Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ
3 Củng cố- Dặn dò:- Nội dung chính của bài thơ là gì? - HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ.
- Liên hệ GD.
- Dặn HS về nhà HTL bài thơ
- GV nhận xét tiết học.
..
MÔN: TOÁN. TIẾT: 118.
BÀI: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.( TIẾP)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết phép trừ hai phân số khác mẫu số.
 - Bài tập cần làm : Bài 1,3.
- KNS: HS biết phép trừ hai phân số khác mẫu số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.KTBC: (5)
- 1 HS nhắc lại cách trừ 2 phân số cùng mẫu số. - 2 HS lên bảng làm.
- 1 HS lên bảng làm bài: - Lớp làm vào bảng con.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: Phép trừ phấn số(tt).
 b. Các hoạt động.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: ( 10) HD thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số.
- GV nêu bài toán.
- Để biết cửa hàng còn bao nhiêu tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì?
Tìm cách thực hiện phép trừ 
- Mời 1 HS lên bảng làm bài.
Vậy muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm ntn?
HĐ2:(16) Luyện tập thực hành
Bài 1:(7)
- BT yêu cầu gì?
- GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3: (8) GV nêu bài toán.
- Để tính phần diện tích trồng cây xanh ta làm thế nào?
- GV theo dõi và nhận xét.
- HS nghe và tóm tắt đề toán.
Phép trừ.
HS trao đổi với nhau về cách thực hiện phép trừ và làm vào nháp.
Quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.
-1 HS đọc đề.
- 4 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện hai phần, cả lớp làm vào vở.
- HS đọc bài toán vâ tóm tắt bài toán.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT.
3.Củng cố- Dặn dò(2)
- Muốn thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm ntn? - HS nêu lại kết luận.
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Tổng kết giờ học. 
.
MÔN: CHÍNH TẢ(NHỚ- VIẾT): TIẾT: 24.
BÀI: HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN
I.MỤC TIÊU:
 - Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi Họa sĩ Tô Ngọc Vân.
 - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ ,phân biệt đúng tiếng có âm đầu tr/ch.
 - KNS:HS biết về một họa sĩ rất nổi tiếng trong thời kì cách mạng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng lớp viết nội dung BT2a
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2
 2/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Họa sĩ Tô Ngọc Vân”
Hoạt động 2: (22)Hướng dẫn HS nghe- viết
- GV đọc bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân
- GV: Đoạn văn nói điều gì?
- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó trong bài.
- HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết.
- Đọc chậm cho HS soát lỗi.
- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài 	
 Hoạt động 3: (7)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2/56SGK
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
- Mời 2 HS lên bảng làm bài.
- GV giúp đỡ HS yếu.
- GV chốt lại lời giải đúng:
Lời giải: chuyện, truyện, truyện, chuyện, truyện.
- Học sinh nhắc lại đề bài.
- HS theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả
- HS trả lời.
- HS luyện viết vào bảng con.
- Học sinh viết bài.
- HS soát lỗi bài viết.
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai
- HS theo dõi
- HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống
- 2HS lên bảng làm bài.
 - Lớp nhận xét, chữa bài.
3/ C?ng cố- Dặn dò: - Nhận xét bài viết, trả bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả ..
MÔN: KỂ CHUYỆN. TIẾT: 24.
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
 - Rèn kỹ năng nói: Chọn được câu chuyện nối về một hoạt động đã tham gia(hoặc chứng kiến)góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố ,trường học) xanh,sạch ,đẹp.
 - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
 - Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
 - KNS: HS có kĩ năng biết quan sát để ý mọi việc xung quanh mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác.
 2. Bài mới:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”
Hoạt động 2:(6) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- GV đọc đề bài, ghi bảng ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài).
GV lưu ý HS: Ngoài những việc làm đã nêu ở gợi ý 1, có thể kể về buổi trực nhật em đã làm, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới
Cần kể những việc do chính em hoặc những người xung quanh đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường.
- GV giúp đỡ HS yếu.
Hoạt động 3: (21) HS thực hành kể chuyện
a. HS kể theo cặp:
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý
b. HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét và ghi điểm.
- Nhận xét chung về các câu chuyện các em vừa kể.
.
- 1 HS đọc
- 3 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3.Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS nối tiếp nói tên câu chuyệ mình sẽ kể.
- HS kể chuyện người thực, việc thực
- HS kể chuyện theo cặp .
- Một vài nhóm HS thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét về nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt câu.Bình chọn bạn kể sinh động nhất.
- HS nêu ý nghĩa chung của những câu chuyện vừa kể.
3/ Củng cố, dặn dò:- Chốt nội dung bài, liên hệ GD.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện các em vừa kể ở lớp
- Dặn HS chuẩn bị trước bài KC Những chú bé không chết .. 
 MÔN: KHOA HỌC. TIẾT: 47.
BÀI: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :
Nêu được thực cần ánh sáng để duy trì sự sống.
KNS: HS nêu được một vài ví dụ về tác dụng, lợi ích của ánh sáng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động (1’) 
 2. Kiểm tra bài cũ (4’)
 - 1 HS: Bĩng t?i xu?t hi?n khi nào, cho VD.
 - 1HS: Nêu mục Bạn cần biết.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
 3. Bài mới (30’) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật
Cách tiến hành : - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK.
- Yêu cầu các nhóm thực hành. GV theo dõi và giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm trình bày.
Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95 SGK.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật
Cách tiến hành : GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồngđược chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ?
+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK.
- HS làm việc theo yêu cầu của GV. Thư kí ghi lại ý kiến của nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao.
3/ Củng cố dặn dò	:-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới 
********************************
Thứ 4 ngày 22 tháng 2 năm 2012
 MÔN: TOÁN. TIẾT: 119.
BÀI: LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên..
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2(a,b,c),3.
- KNS: HS biết thực hiện được phép trừ phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.KTBC(5)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ 2 phân số khác mẫu số.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài: Luyện tập
 b. Các hoạt động.
Hoạt động1: (9) Bài 1 :
- GV giúp đỡ HS yếu.
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạtđộng 2: (7) Bài 2(a,b,c):
- BT yêu cầu gì?
- GV gợi ý để HS nhận xét về MSC của phần b và d.
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3:( 8) Bài 3:
- GV ghi bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS nêu nhận xét vànêu cách làm.
- Giúp đỡ HS yếu.
- GV theo dõi và nhận xét.
- HS lên bảng trả lời.
- 1 HS đọc đề.
- HS cả lớp cùng làm bài.
-1 số HS làm trên bảng
4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.
- 1 HS đọc đề.
- HS nêu nhận xét và cách làm.
- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
- 1 HS đọc đề.
- HS cùng làm mẫu với GV.
- HS làm bài theo mẫu.
- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
3.Củng cố- Dặn dò (3):- Chốt nội dung bài. - HS nhắc lại nội dung luyện tập.
- Chuẩn bị: Luyện tập chung.
- Tổng kết giờ học. 
..
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TIẾT: 47.
BÀI: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
 - HS hiểu cấu tạo ,tác dụng của câu kể Ai là gì?.
 - Nhận biết được câu kể : Ai là gì trong đoạn văn (BT2,mục III);biết đặt cfâu kể theo mẫu đẫ học để gới thiệu về người bạn ,người thân tronh gia đình (BT2 ,mục III).
 - HS khá,giỏi viết đựợc 4,5 câu kể theo yêu cầu bài tập 2.
 - KNS:HS nhận biết được câu kể : Ai là gì ? trong câu văn đơn giản.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Bảng lớp ghi 3 câu văn của đoạn văn ở ( Phần nhận xét)
- 3 Bảng nhóm ghi nội dung một đọan văn, thơ ở BT1( Phần luyện tập)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng 4 câu trong bài tập 1 ( tiết LTVC trước)- 1 HS làm BT3
2. Bài mới	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai là gì?”
Hoạt động 2: (13) Phần nhận xét:
Bài tập 1,2,3,4:
- GV giao việc
- GV gợi ý, giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
* Tiếp tục hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi: Ai? Là gì? Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch 2 gạch dưới bộ phận TL cho câu hỏi Là gì?
- GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
* Phần ghi nhớ:
Qua 3 kiểu câu đã học khác nhau ở bộ phận nào chủ yếu trong câu? Bộ phận đó khác nhau ntn?
Gv chốt lại nội dung ghi nhớ.
Hoạt động 3: (14) Phần luỵên tập
Bài tập1: ( 8 )
- GV giao việc: Trước hết các em cần tìm đúng các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác dụng của mỗi câu.
- Cho 3 HS làm ở bảng nhóm.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: (6)
- GV giao việc:
+ Chọn tình huống để giới thiệu.
+ Nhớ dùng các câu kể Ai là gì?
- GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn
- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên. Cả lớp theo dõi SGK
- Một HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm).
- Trao đổi theo cặp xác định câu nào dùng để giới thiệu, câu nào dùng để nêu nhận định về bạn Diệu Chi.
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- 1 HS đọc lại yêu cầu 3.
- HS làm vào VBT ( bút chì )
- 1 HS khá lên bảng làm.
- 4-5 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK – cả lớp theo dõi SGK đọc thầm
- 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập .Cả lớp theo dõi SGK
- HS suy nghĩ trao đổi, làm vào VBT.
- 3 HS khá làm ở bảng nhóm.
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có trong đoạn văn.
- Từng cặp HS thực hành giới thiệu.
- HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét .
3/ Củng cố, dặn dò
- GV nhâïn xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học. - HS nhắc lại ghi nhớ.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2 vào vở
Thứ 6 ngày 24 tháng 2 năm 2012
MÔN: TOÁN. TIẾT: 120.
BÀI: LUYỆN TẠP CHUNG.
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số,cộng (trừ)một số tự nhiên với(cho)một phân số,cộng (trừ)một phân số với (cho)một số tự nhiên..
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng,phép trừ phân số.
- Bài tập cần làm : Bài 1(b,c),2(b,c),3
- KNS : HS biết cộng trừ hai số đúng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài mới: a. Giới thiệu bài:Luyện tập chung.
 b. Các hoạt động.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: ( 10) Bài 1(b,c):
- BT yêu cầu gì?
- Muốn thực hiện phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 2: (8) Bài 2(b,c)
- BT yêu cầu gì?
- Lưu ý: yêu cầu khi làm phần c, HS phải viết 1 thành phân số có mẫu số là 3 rồi tính; khi làm phần d phải viết 3 thành phân số có mẫu số là 2 rồi tính.
- GV theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 3: (9) Bài 3:
- BT yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ trong phép trừ, số trừ.
- GV theo dõi và nhận xét.
- 1 HS đọc đề.
Quy đồng mẫu số các phân số , sau đó thực hiện phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- 1 HS đọc đề.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
- Nhận xét, chữa bài.
- 1 HS đọc đề.
- HS nêu.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT.
3.Củng cố- Dặn dò (2)
- Nêu cách thực hiện phép cộng , trừ hai phân số khác mẫu số?
- Chuẩn bị: Phép nhân phân số.
- Tổng kết giờ học. 
 .
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TIẾT: 48.
BÀI: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.MỤC TIÊU:
 - HS nắm được kiến thứ cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể kiểu Ai là gì?.
 - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể L:Ai là gì ? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT1,2 ,mục III);biết đặt 2,3 câu kể: Ai là gì ? đặt theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT 3,mục III).
 - KNS: Hs bước đầu xách định được vị ngữ trong câu và đặt được 1 đến 2 câu.
 - TCTV : HS luyện nói qua cách đặt câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Bảng lớp viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu.
 - Vở BTTV 4, tập 2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS làm BT2 ( tiết LTVC trước).
 2. Bài mới: Giới thiệu bài” Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(11) Phần Nhận xét:
- GV gợi ý bài tập: Để tìm vị gữ trong câu phải xác định xem bộ phận nào TL cho CH là gì
- Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được
- GV: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì?
Đoạn văn có mấy câu? Câu nào có dạng Ai là gì?
Trong câu này, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
Bộ phận đó gọi là gì?
Vậy những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
- GV chốt lại nội dung ghi nhớ.
Phần Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ.
Hoạt động 3: (18) Phần luyện đọc
Bài tập1: (5)
- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng yêu cầu của bài
- HS làm bài tập
- HS trình bày
- GV nhận xét và kết luận
Bài tập 2: (6)
- Hướng dẫn: Đẻâ làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung.
- Gọi1 HS có ý kiến đúng lên bảng gắn những bìa màu với từ ngữ ở cột B.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập3: (7)
- GV gợi ý bài cho HS: Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm chủ ngư trong câu. Cần đặt câu hỏi Cái gì? Ai? trước để tìm CN trong câu.
- Hướng dẫn mẫu 1 câu.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
- 1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK (trg 61). Cả lớp theo dõi SGK 
- HS đọc thầm lại các câu văn đoạn văn và trao đổi với bạn, lần lượt thực