Giáo án dạy học khối 4 - Tuần 24

- Em muốn sống an toàn
- Chỉ có 4 tháng đã có 50000 bức tranh gửi đến
- Chủ điểm tên một số tác phẩm..
- Phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng. 
* Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh
- Nối tiếp đọc
- Luyện đọc 
- Đại diện thi đọc
Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
 -Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng 1 số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên .
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 1
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
- Yêu cầu HS chữa BT 4 
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới: ( 26- 28’)
a.Giới thiệu bài 
b.Luyện tập : 
BT1: Tính theo mẫu
- Treo bảng phụ, HD cách tính
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 2: 
Viết tiếp vào chỗ trống
Nêu tính chất kết hợp của phép cộng số tự nhiên
- Nêu tính chất kết hợp của phân số
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: 
 Ghi tóm tắt
- HD cách giải
- Nhận xét, ghi điểm 
3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở 
* HSKG làm nêu còn thời gian.
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc đề 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
Kĩ thuật : CHĂM SÓC RAU HOA (T1)
I. Mục tiêu HS biết được mđ, t/d, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc, rau hoa .
 - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau hoa.
 - Làm được 1 số công việc chăm sóc rau hoa.
II. ĐDDHCây trồng trong chậu, bầu đất đã trồng ở tiết trước. Bình tưới nước 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Nêu cách trồng cây rau hoa.
2.Bài mới : ( 26- 28’ )
a.Giới thiệu bài 
b.Các hoạt động
+HĐ 1: Tưới nước 
- Cho HS quan sát SGK thảo luận nhóm 
+ Hỏi : Tại sao phải tưới nước cho cây? 
Ở gia đình em thường tưới cây rau hoa vào lúc nào ? Tưới bằng dụng cụ nào? 
+ Trong H1 người ta thường tưới cho cây rau, hoa bằng cách nào? 
- Nêu kết luận ( SGV ) 
+HĐ 2: Tỉa cây 
+ Hỏi : thế nào là tỉa cây?
+ Tỉa cây nhằm mục đích gì 
+ Quan sát H2 nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt? 
- Nêu kết luận ( SGV )
+HĐ 3: Làm cỏ 
+ Hỏi : Cây thường mọc trên các luống trồng rau , hoa là cây gì? 
+ Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? 
+ Tại sao phải chọn những ngày nắng để làm cỏ? 
- Nêu kết luận (SGV)
HĐ 4: Vun xới đất cho rau, hoa 
+ Hỏi: Theo em , vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? 
+ Vun đất quanh gốc có tác dụng gì? 
- Nêu KL ...( SGV )
- Nêu KL chung
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’ )
Nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng 
- Đọc SGK
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS đọc SGK
- Nhổ bớt 1 số cây 
- Giúp cây đủ ánh sáng 
- Thảo luận nhóm đôi – Trả lời
- Cây cỏ dại, cây dại 
- Hút chất dinh dưỡng và nước trong đất 
- Đọc SGK 
- Làm cho đất tơi xốp và có nhiều không khí 
- Để cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh 
- Vài HS đọc ghi nhớ
Thứ ba ngày 19 tháng2 năm 2013
Toán: 
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu 
 - HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số 	
II. Đồ dùng dạy học 
 Bộ đồ dùng Toán
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
Nêu yêu cầu: Làm BT1/128
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới : ( 26- 28’ )
a.Giới thiệu bài 
b.GT phép trừ 2 phân số
- GV nêu VD như SGK , HD làm như SGK 
Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ta phải làm phép tính gì?
 Bạn nào có thể nêu cách trừ 2 phân số cùng mẫu số?
- Nêu kết luận ...	
c.Luyện tập 
BT 1: Tính
- Ghi phép tính lên bảng 
- Nhận xét, ghi điểm
BT 2 a, b: Rút gọn rồi tính
- Ghi bảng phép tính, HD cách rút gọn và tính
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt
- HD cách giải 
- Nhận xét, sữa bài 
3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về chuẩn bị bài tiết sau
- 3 HS lên bảng
- Quan sát
- Trả lời và làm theo HD của GV
- Làm phép tính trừ
- 2 HS đọc phép tính
- Trả lời
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở 
* HSKG làm nếu còn thời gian 
Lịch sử: ÔN TẬP
I. Mục tiêu 
 -Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê( TKXV) tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện.
+Ví dụ:Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước, năm 981, cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất,
-kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê.( TK XV )
II. Đồ dùng dạy học ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
-Các tác phẩm văn học thời kì này được viết bằng chữ gì?
-Hãy kể tên các tác giả tác phẩm thời kì này?
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới : ( 26- 28’ )
a.Giới thiệu bài 
b.Các hoạt động
- GV treo băng thời gian lên bảng HS thảo luận để ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian 
- Nhận xét, chốt ý chính
- Phát phiếu học tập cho HS điền vào bảng thống kê (mẫu như SGV)
- Nhận xét, chốt ý chính
- Cho lớp thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học
- Nhận xét, tuyên dương 
- Nêu KL
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm lên ghi bảng 
- Làm việc nhóm 4 
+Ví dụ:Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước , năm 981, cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất
 -kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê.( TK XV )
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Đại diện thi kể
Luyện tập từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. Mục tiêu 
 - HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? 
-Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1 mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình
*HSKG viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu BT2 (BT2 mục III)
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT
 - Ảnh gia đình của mỗi HS ( nếu có ) 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’) 
Tìm từ tả cái đẹp
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới: ( 26- 28’)
a. Giới thiệu bài 
b.Phần nhận xét
BT 1: yêu cầu HS đọc đoạn văn
BT 2: trong 3 câu trên câu nào giới thiệu, câu nào nêu nhận định 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
BT 3: Trong 3 câu in nghiêng bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì, con gì )Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì ( là ai, là con gì )?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
BT 4: Kiểu câu Ai là gì? khác hai kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? ở chỗ nào? 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Nêu KL 
 c.Phần luyện tập
BT 1: Tìm câu kể Ai là gì ?
- Phát phiếu 
- Nhận xét chốt ý
BT 2: dùng câu kể ai là gì? g/t ..
- Nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Nghe
- 4 HS đọc nối tiếp yêu cầu BT 
- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng
- Lớp đọc thầm
- HS trả lời 
- Đọc yêu cầu
- HS phát biểu ý kiến 
- Lớp nhận xét 
- Đọc yêu cầu
- HS phát biểu ý kiến 
- Vài HS đọc ghi nhớ 
Đọc yêu cầu
- Làm việc N 4
- Đại diện báo cáo
*HSK,Gviết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu BT2
- Đọc yêu cầu
- Vài HS giới thiệu
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I. Mục tiêu 
 - Chon được câu chuyện nói về 1 họat động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch đẹp
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện 
 - Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
*GDKNS: Giao tiếp. Thể hiện sự tự tin. Ra quyết định. Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp 
 - Bảng phụ ghi dàn ý 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
 GV nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới: ( 26- 28’)
a.Giới thiệu bài 
b.Tìm hiểu truyện 
- GV viết đề bài: Em ( hoặc mọi người xung quanh ) đã làm gì để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó
- Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng 
- Cho HS đọc gợi ý 
- GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, các em có thể kể về 1 hoạt động khác xoay quanh chủ đề bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến hoặc tham gia 
- Nêu VD ...
 +HS kể chuyện 
- GV treo bảng phụ viết dàn ý 
- Cho HS thi kể 
- GV nhận xét cách kể, nội dung câu chuyện, cách dùng từ, đặt câu sự kết hợp lời kể với động tác 
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị 
- 1 HS lên bảng 
- Nghe
- 1 HS đọc to 
- Lớp lắng nghe 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý 
- HS đọc thầm lại dàn ý 
- HS kể chuyện theo cặp 
- Đại diện các cặp lên thi kể ,nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể 
- Lớp nhận xét 
Toán:
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TT )
I. Mục tiêu 
 - HS biết trừ hai phân số khác mẫu số
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 3
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- Làm BT2/129
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới : ( 26- 28’ )
a.Giới thiệu bài:
b.Trừ 2 phân số khác mẫu số
- GV nêu VD như SGK 
-Để biết còn lại bao nhiêu phần của tấn đường ta làm phép tính gì?
Em có nhận xét gì về mẫu số của 2 phân số?
-Muốn trừ 2 phân số này ta cần làm gì trước?
- Ghi phép tính lên bảng
- Nêu kết luận ...
c.Luyện tập 
BT 1: Tính
- Ghi phép tính lên bảng 
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 2: Tính 
- Ghi phép tính lên bảng 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Treo bảng ghi tóm tắt
- HD cách giải 
- Nhận xét, sữa bài 
3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Trả lời và làm theo HD 
- Làm phép tính trừ
- Mẫu số của chúng khác nhau
- Ta cần quy đồng mẫu số 2 phân số
- 1 HS lên thực hiện phép tính
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở 
*HSKG làm nếu còn thời gian.
- 1 HS đọc đề
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
 Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2013
Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I. Mục tiêu 
 - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui tươi, tự hào.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài 
 - Hiểu ND:: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động 
-Trả lời được câu hỏi SGK.;thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích.
 *HSKG HTL bài thơ 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh hoạ trong SGK 
 - Bảng phụ ghi đoạn thơ ( Mặt trời xuống biểnnhư hòn lửa ) 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
 GV nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: ( 26- 28’)
a.Giới thiệu bài 
b.Luyện đọc 
- Cho HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ 
- Cho HS đọc những từ ngữ khó 
- HD giải nghĩa từ 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
 c.Tìm hiểu bài 
-Nêu lần lượt câu hỏi sgk 
- Bài thơ nói lên điều gì? 
 Đọc diễn cảm 
- Cho HS đọc nối tiếp 
- GV treo bảng phụ, HD luyện đọc 
- Cho HS nhẩm thuộc lòng bài thơ 
- Cho HS thi 
- GV nhận xét, tuyên dương 
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ 
- HS luyện đọc 
- 1 HS đọc chú giải
- Cho lớp luyện đọc theo cặp 
- 2 HS đọc cả bài 
- HS đọc thầm khổ 
 Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của biển cả, vẻ đẹp của LĐ
- 5 HS đọc nối tiếp 
- HS luyện đọc 
- HS nhẩm học bài thơ 
- Một vài em thi đọc 
- Lớp nhận xét 
 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN
 MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu 
 - Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn ( còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh.
II. Đồ dùng dạy học 
 - ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn nói về lợi ích của cây đã làm ở tiết trước.
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới: ( 26- 28’)
a.Giới thiệu bài 
b.Luyện tập 
BT 1: Các em đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu
+ Từng ý trong dàn bài thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối.
- Nhận xét, chốt ý đúng
BT 2: Có 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, các em hãy viết lại cho hoàn chỉnh
- GV làm mẫu
- Nhận xét, chấm những bài văn viết hay 
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- Từng cặp trao đổi 
- Phát biểu 
- Đọc yêu cầu 
- HS tự làm bài 
- Vài HS đọc bài 
Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu -Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- Bóng của vật thay đổi khi nào? 
- Làm thế nào để bóng của vật to hơn
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới ( 25- 28’ )
a.Giới thiệu bài 
b.Các hoạt động
HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật. 
- Yêu cầu HS Q/S các cây và trả lời các câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu?
+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển ntn?
+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ra sao?
+ Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng?
- Gọi HS trình bày ý kiến.
- Nhận xét, chốt ý đúng 
HĐ2: Nhu cầu về ÁS của thực vật.
- Tổ chức cho hoạt động trong nhóm.
+ Tại sao một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyênđược chiếu sáng nhiều? Trong khi đó một số loài cây sống được trong rừng rậm, hang động?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng?
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- GV nêu KL: 
3. Củng cố dặn dò : ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- .nghiêng hẳn về phía có ánh sáng.
- bình thường, lá xanh thẫm, tươi.
-.héo lá, úa vàng, bị chết.
-..không quang hợp được và sẽ bị chết.
-Lắng nghe. 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Vì nhu cầu ÁS của mỗi loài cây khác nhau..
- Cây cần nhiều ÁS: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu.
- Cây cần ít ÁS: cây gừng, cây lá lốt
- Vài HS đọc mục bạn cần biết 
 Thứ năm ngày 21 tháng 2 năm 2013
Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
 -Thực hiện được phép trừ hai phân số , trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 5
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- Làm BT1 /130
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới ( 25- 28’ )
a.Giới thiệu bài 
b.Luyện tập 
BT1: Tính 
- Ghi phép tính
- Nhận xét, ghi điểm 
BT2: Tính 
- Ghi phép tính
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Tính theo mẫu
- GV ghi bài mẫu HD cách làm
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 4: Rút gọn rồi tính
- HD cho HS cách rút gọn rồi tính
- Nhận xét ghi điểm
3.Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
.
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
* HSKG làm nếu còn thời gian 
Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I.Mục tiêu 	
 -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể Ai là gì: ( ND ghi nhớ)
 -Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu( BT1,2); Biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì? Dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước( BT3 mục III )
 II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi BT3
 III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- Làm BT2 .
 - Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới ( 25- 28’ )
a.Giới thiệu bài 
b.Phần nhận xét 
BT 1, 2: Đọc đoạn văn xem có mấy câu kể Ai là gì?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng ..
BT 3 : Tìm VN trong các câu sau 
 - Nhận xét, chốt lời giải ....
BT 4: Tìm từ ngữ làm VN 
- Nhận xét, chốt ý đúng ....
- Nêu kết luận ....
c.Luyện tập 
BT1: Tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và VN của các câu vừa tìm được.
- Treo bảng phụ 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng ...
BT2: Yêu cầu HS nối từ ngữ ở cột A với B để tạo thành câu kể Ai là gì ?
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
 Chim công là nghệ sĩ múa tài ba
 Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh
 Sư tử là chúa Sơn Lâm
 Gà trống là sứ giả của bình minh
BT 3: Yêu cầu HS đặt câu.. 
- Nhận xét, chốt ý đúng ....
3.Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
- Phát biểu ý kiến 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng 
- Đọc yêu cầu 
 - Phát biểu ý kiến 
- Vài HS đọc ghi nhớ 
- Đọc yêu cầu 
- HS lần lượt trả lời 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS lên bảng làm. Lớp làm vở. 
ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I. Mục tiêu -Nêu được 1 số đặc điểm chủ yếu của TPHCM:
+Vị trí: nằm ở đồng bằng nam bộ , ven sông Sài Gòn.
+ Thành phố lớn nhất cả nước
+Trung tâm kinh tế. văn hoá, khoa học lớn ; các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa năng; hoạt động thương mại rất phát triển 
-Chỉ được TPHCM trên bản đồ.
*HSKG + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số TPHCM với các TP khác .
 +Biết các loại đường giao thông từ TPHCM đi ra các tỉnh khác
II. Đồ dùng dạy học Tranh, lược đồ- bản đồ
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- KTBC: Nêu yêu cầu 
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: ( 26- 28 ph )
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
HĐ1: Thành phố lớn nhất cả nước 
- Treo bản đồ chỉ vị trí thành phố HCM 
- Y/c HS đọc SGK để thảo luận các c/ hỏi sau: 
+ Thành phố nằm bên sông nào? Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? Thành phố được mang tên Bác từ năm nào?
- Nhận xét, chốt ý đúng 
+HĐ2: Trung tâm kinh tế, VH, KH lớn
- Dựa vào SGK tranh, ảnh ...
+ Kể tên các ngành CN của thành phố HCM? Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là trung tâm KT, VH, KH lớn ? Kể tên các trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn của thành phố HCM?
*HSKG+ Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số TPHCM với các TP khác .
 +Biết các loại đường giao thông từ TPHCM đi ra các tỉnh khác
- Nêu kết luận ...
3.Củng cố dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Quan sát
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
* HSKG trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ 
Chính tả: ( nghe - viết ) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. Mục tiêu 
 - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi.
 - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b.
*HSKGlàm được BT đoán chữ (BT3)
II. Đồ dùng dạy học - Ba, bốn từ giấy khổ to viết nội dung BT 2 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- Họa sĩ, nước Đức, sung sướng. 
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới: ( 26- 28’ )
a. Giới thiệu bài 
b.HD viết chính tả
- GV đọc 1 lần bài chính tả, đọc chú giải 
- Quan sát tranh 
+ Đoạn văn nói điều gì? 
- Cho HS viết những từ ngữ dễ sai: hoả tuyến.và chú ý những từ viết hoa như: Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương. 
- GV đọc cho HS viết chính tả 
- HD Chấm chữa lỗi 
- Chấm 5 - 7 bài 
- Nhận xét chung 
 c.Luyện tập 
BT 2a: Điền dấu hỏi hay ngã 
- Cho HS thi làm bài, GV dán lên bảng 4 từ giấy 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng tình tiết câu chuyện, các nhận vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện 
*BT 3: Đoán xem là chữ gì
- Đọc từng câu đố 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
3.Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học - chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Lớp viết vào nháp 
- Nghe
- HS nghe
- HS đọc thầm 
- Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến
- Viết nháp
- HS viết chính tả 
- HS đổi cho nhau để rà soát lỗi 
- Ghi lỗi vào lề vở 
- 1 HS đọc to 
- Lớp đọc thầm 
- 4 HS lên bảng 
- HS làm bài vào vở 
*HSKG thực hiện
- Đọc yêu cầu
- Nêu ý kiến
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện được cộng trừ 2 phân số, cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số , cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên.
 -Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 5
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- GV nêu yêu cầu làmBT3/131
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: ( 26- 28’ )
a. Giới thiệu bài 
b.Luyện tập
 BT1:b,c Tính
- Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số 
- Nhận xét, sửa chữa 
 BT2:b,c HD thực hiện tính 
- Nhận xét, ghi điểm
 BT 3: Tìm x
-Gọi HS phát biểu tìm số hạng chưa biết của tổng ? số bị trừ, số trừ trong phép trừ 
- Nhận xét, kết luận và ghi điểm 
*BT 5: Treo bảng phụ ghi tóm tắt
- HD cách giải
- Nhận xét, kết luận 
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên làm bài tập 
- Đọc yêu cầu
- 2 HS nhắc theo yêu cầu 
- HS làm bài vào vở và đọc kết quả 
- Đọc yêu cầu
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu
- 2 HS lên bảng, lớp làm vở và nhận xét 
*HSKG làm nếu còn thời gian.
 Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( TT )
I. Mục tiêu Nêu được vai trò của ánh sáng.
+Đối với đời sống của con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ.
+ Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập.
III.Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
- Hãy kể một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng? 
2.Bài mới ( 25- 28’ )
a.Giới thiệu bài 
b.Các hoạt động
HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người. 
+ Ánh sáng có vai trò NTN đối với sự sống của con người?
+ Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc?
+ Vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe của con người?
- GV giải thích:
+ Cuộc sống của con người ra sao nếu không có ánh sáng Mặt Trời?
+ Ánh sáng có vai trò NTN đối với sự sống của con người?
HĐ 2: Vai trò của ÁS đối với ĐV
+ Kể tên một số ĐV mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
+ Kể tên một số ĐV kiếm ăn vào ban đêm, một số ĐV kiếm ăn vào ban ngày.
+ Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loài động vật đó?
+ Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
- Nêu kết luận ...
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học - chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Ánh sáng giúp ta: nhìn thấy mọi vật, phân biệt