Giáo án dạy học khối 4 - Tuần 22

m bài vào vở BTT.
HS làm BT
- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài.
-HS làm vào vở.
-Lớp nhận xét,sửa sai.
- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài.
-HS thảo luận cách làm rồi làmvào vở BT.
- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài.
-HS cách làm vào vở.
*HSKG làm câu c
* HS KG làm nếu còn thời gian.
-HS nêu lại nội dung bài học
Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (t1) 
I. Mục tiêu - HS biết cách chọn cây rau , hoa để trồng
 - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu 
 -Trồng được cây rau hoa trên luống hoặc trong chậu.
 *Ở những nơi có điều kiện về đất, có thể xây dựng một mảnh vườn nhở để HS thực hành trồng cây rau hoa phù hợp.
 * Ở những nơi không có điều kiện thực hành không bắt buộc HS thực hành trồng cây rau, hoa.
 -Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành quả LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật
II. Đồ dùng dạy học - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :(3- 5’ )
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét 
2.Bài mới: ( 25- 27’)
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động:
HĐ 1: Tìm hiểu cách trồng rau, hoa
- Yêu cầu HS đọc SGK
Nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau và hoa?
+ Tại sao phải chọn cây rau khoẻ, không cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
+ Cần chuẩn bị đất trồng cây rau như thế nào?
- GV nhận xét và giải thích ( SGV )
- HD quan sát hình và đọc SGK
- Nêu câu hỏi
- Nêu KL: 
HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật
- GV vừa làm mẫu ở chậu đất đã chuẩn bị sẵn vừa HD
- Nhận xét, sửa chữa
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Đọc SGK 
- Trả lời 
- Quan sát và đọc SGK
- Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Quan sát
- Vài HS lên làm lại
Thứ ba ngày30 tháng 2 năm 2013
Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I.Mục tiêu : Giúp HS
 -Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số 
 -Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 
II.Đồ dùng dạy học-Bảng phụ – phiếu học
 -Sử dụng hình vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
GV gọi HS sửa bài 3c 
 Nhận xét- ghi điểm. 
2.Bài mới ( 26- 28’)
a.Giới thiệu bài 
b.Hướng dẫn cách so sánh hai phân số cùng mẫu số 
GV HD HS 
+Giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi .
+ Qua ví dụ ta thấy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? 
GV nêu kết luận : 
 c.Luyện tập 
Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề 
GV yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số 
GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ?
+ GV cho học sinh hai phân số và 
+Qua ví dụ em có nhận xét gì?
+Tương tự như trên :
+ > mà = 1nên > 1
+ GV gọi HS nêu nhận xét 
*Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc đề.
GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. v à l àm b ài
Thu vở chấm 
3. Củng cố, Dặn dò (2-3’)
-. Nhận xét giờ học – chuẩn bị bài tiếp theo 
+HS lên bảng làm 
HS trả lời
+ HS phát biểu theo ghi nhớ SGK
Đọc yêu cầu
HS làm bài vào vở
*HSKG làm đầy đủ các BT
HS trả lời 
+ HS làm bài bảng con 
+HS theo dõi 
+ HS nhận ra < tức là < 1 (vì = 1 )
+Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1 .
+ HS nêu nhận xét 
* HSKG tự làm vào vở ( nêu còn thời gian)
LỊCH SỬ 
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I.Mục tiêu :
-Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục , chính sách khuyến học ):
+Đến thời Hậu lê giáo dục có quy củ chặt chẽ : ở kinh đô có Quốc tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư : 3 năm có 1 kì thi hương và thi hội :nội dung học tập là nho giáo,
+Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu.
-Coi trọng sự tự học.
II.Đồ dùng Dạy –Học:
 -Phiếu học tập của HS.
III. Các họat động Dạy – Học :
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ( 3- 5’)
-Nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức?
-Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: ( 26- 28’)
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động:
HĐ1:Tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê
-GV chia lớp thành 4 nhóm Y/c các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1.
-GV kết luận :
Giáo dục thời Lê có tổ chức quy củ,nội dung học tập là nho giáo.
HĐ2:Chính sách khuyến học
GV cho HS quan sát hình 2 hỏi:
Em hãy cho biết hình 2 chụp cảnh gì?
Em có biết dưới thời Hậu Lê người ta dựng bia để làm gì không?
-GV nêu câu hỏi 2:Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập?
Các em hãy hội ý theo cặp.
-GV kết luận:
3.Củng cố- dặn dò:
chuẩn bị bài sau:Văn học và khoa học thời Hậu Lê.
HS trả lời
Các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1.
-Các nhóm khác bổ sung.
Hình 2 chụp hình bia tiến sĩ ở Văn Miếu (Hà Nội).
-Để khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu.
-HS hội ý theo cặp.
-Đại diện từng cặp trả lời.
HS đọc
Luyện từ và câuCHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I-Mục tiêu:-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kề Ai thế nào?(ND ghi nhớ)	
 - Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn (BT 1, mục 3) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu , trong đó có câu kể Ai thế nào?(BT2)
*HS khá giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào.
II-Đồ dùng Dạy –Học :ƯDCNTT
III-Các hoạt động Dạy – Học :
HĐ của GV
HĐ của HS
 1.Bài cũ: ( 3- 5’) Câu kể Ai thế nào?
 2.Bài mới: ( 26- 28’)
 a.Giới thiệu bài:
 b.Phần nhận xét
Bài 1 Gọi HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với người bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.
-GV kết luận:Các câu:1-2-4-5 là các câu kể Ai thế nào?
Bài2:Gọi HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được.
.
Bài3:GV nêu Y/c của bài.
-Gợi ý HS:
+CN trong các câu trên cho ta biết điều gì?
+CN nào là một từ,CN nào là một ngữ?
-GV kết luận:
Chú ý : Câu 3 thuộc câu kể Ai làm gì?.
 +Phần ghi nhớ
 Gọi HS đọc.
 c.Luyện tập
Bài1: Tìm các câu kể Ai thế nào?
Trong đoạn văn.Sau đó xác định CN của mỗi câu.
Bài2 Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1 loại trái cây,có dùng 1 số câu kể Ai thế nào?
3.Củng cố,dặn dò:
Gọi HS nhắc lại ND ghi nhớ của bài học.GV nhận xét tiết học.
-1 HS nhắc lại ND cần ghi nhớ 
-HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với người bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.
-HS phát biểu ý kiến.
-HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được.
-HS phát biểu ý kiến.
-2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu.
cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm,tính chất ở VN.
-3 HS đọc ND cần ghi nhớ trong SGK
-1 HS nêu ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ.
-HS phát biểu ý kiến,x/đ các câu kể Ai thế nào?
-HS viết đoạn văn .
-HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn,nói rõ các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn.
* HSKG viết được đoạn văn có 2-3 câu theo mẫu Ai thế nào?.
Kể chuyện VỊT CON XẤU XÍ
I. Mục tiêu:
-Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể kại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
 Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
 1.Bài cũ ( 3- 5’)
- Gọi HS kể câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết.GV nhận xét ghi điểm.
 2. Bài mới ( 26- 28’)
 a.Giới thiệu bài
 b.GV kể chuyện 
GV kể lần 1:
GV kể lần 2
 c.HD thực hiện yêu cầu của BT:
 Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo tình tự đúng.
Gọi HS đọc bài tập 1.
- GV treo 4 bức tranh minh hoạ lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK) yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện .
GV nhận xét. 
 d.Kể chuyện
Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
Gọi HS đọc ỵêu cầu bài tập 2,3,4 .
-Kể chuyện theo nhóm: 
-Kể toàn bộ câu chuyện
 Nhận xét – tuyên dương
3.Củng cố,dặn dò:
 .Câu chuyện khuyên các em điều gì?
Gọi HS nêu ý nghĩa của truyện- chuẩn bị bài sau
Lớp hát
2 HS kể.
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm nội dung bài kể chuyện trong SGK.
-2 HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Học sinh lên sắp xếp thứ tự .
Học sinh kể theo nhóm 4 em ( mỗi em tiếp nối nhau kể theo 1 – 2 tranh) .
 sau đó mỗi em kể toàn câu chuyện.
- Học sinh theo dõi nhận xét.
Cá nhân thi kể.
Toán 
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : 
-Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số .
-So sánh được một phân số với 1 
 -Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
II.Đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ – phiếu học
 -Sử dụng hình vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
GV kiểm tra việc sửa lỗi của học sinh 
-Nêu so sánh hai phân số.
 Nhận xét- ghi điểm. 
2. Bài mới : ( 26- 28’)
 a.Giới thiệu bài 
 b.Luyện tập 
Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề 
Yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số 
Nêu kết luận : 
GV nhận xét sửa chữa 
Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ?
+GV cho HS nêu cách so sánh phân số với 1.
 HS làm 5 ý cuối
+ GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc đề.
GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. 
+ Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta dựa vào cơ sở nào?
Đáp án : 
Thu vở chấm 
3. Củng cố, Dặn dò 
-Yêu cầu HS nêu lại các cách so sánh phân số. 
Nhận xét giờ học 
Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo 
+HS lên bảng nộp vở 
+ Vài HS nêu 
+ HS trả lời 
+ 2 HS lên bảng làm . Lớp làm vở
+HS theo dõi 
+ HS nêu yêu cầu 
+ HS nhắc lại 
+ Học sinh tự làm vào vở 
1 HS lên bảng 
+ 1 HS nêu yêu cầu 
+ So sánh phân số rồi sắp xếp 
+ Học sinh làm bài vào vở a,c
 ( HSKG làm a,b,c,d )
+ Nộp vở chấm 
Thứ tư ngày 31 tháng 1 năm 2013
Tập đọc CHỢ TẾT
I .Mục tiêu- Đọc lưu loát toàn bài thơ.Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 
 - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên , gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi; thuộc được 1 vài câu thơ em thích.
II .Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK và tranh, ảnh chợ Tết 
III . Các hoạt động dạy học
HĐ của GV
HĐ của HS
 1.Bài cũ: Sầu riêng kiểm tra 3 HS đọc bài
 Nhận xét cách đọc, và câu trả lời – ghi điểm.
2.Bài mới (27-28’)
 a.Giới thiệu bài :
 b.Hướng dẫn luyện đọc 
 GV chia đoạn.
 HD đọc các từ khó.
 Đọc theo cặp
 GV yêu cầu HS đọc cả bài.
 GV đọc mẫu
 c.Hướng dẫn tìm hiểu bài mới 
- Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh NTN?
-Mỗi người đến chợ tết với dáng vẻ riêng ra sao?
-Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung?
-Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy.
GV y/c HS rút ra nội dung chính
 +Hướng dẫn đọc diễn cảm 
 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ – Ở từng đoạn GV chú ý sửa cách đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp ; giọng đọc.
 Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Sông La ơi sông La  trên bờ đê”
 yêu cầu HS thi đọc diễn cảm.
 GV yêu cầu HS học thuộc bài thơ.
 3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)
Các em về học lại bài và chuẩn bị bài “ Sầu riêng”
GV nhận xét tiết học
HS đọc bài.
HS trả lời.
1HS đọc cả bài
HS đọc nối tiếp.
HS đọc lại từ khó.
HS đọc theo cặp.
2HS đọc cả bài
HS đọc thầm bài và TLCH.
Mặt trời lên làm.mây trắng và những làn sương sớm. Núi đồi làm duyên, núi uốnthe xanh, đồi thoa son ,tia nắngruộng lúa.
HS đ ọc
Thi đọc diễn cảm, HTL
HS nhận xét
Tập làm văn 
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI.
 I. Mục tiêu:
-Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí , kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1).
 -Ghi lại được các ý quan sát về 1 cây em thích theo 1 trình tự nhất định(BT2)..
II Đồ dùng dạy học
 ƯDCNTT
 III. Các hoạt đ ộng dạy học
 HĐ của GV 
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’)
 2 HS đọc dàn ý tiết trước
 Nhận xét ghi đi ểm
2. Bài mới ( 26- 28’ )
 a.Giới thiệu bài
 b.H ướng dẫn HS làm 
Bài1:
-1HS đọc nội dung BT lớp theo dõi SGK
-GV luu ý HS1 số điều
-HS làm bài theo nh óm đôi. GV phát phiếu cho 1 số
 nhóm 
-HS thảo luận viết bài vào vở -1số nhóm dán kquả
-GV nhận xét chốt lời giải đúng
- 2 HS đọc
- HS đọc
- HS làm bài theo nhóm
- HS viết bài vào vở
- Vài nhóm trình bày kết quả
 Bài2
- G ọi HS đ ọc y/c bài
-GV treo tranh m ột số loài cây 
y/c HS đọc kĩ y/c 
-HS ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp
-Gọi HS trình bày kết quả quan sát
-Cùng lớp nhận xét theo tiêu chí
3.C ủng cố dặn dò: ( 3- 5’ )
Nh ận x ét tiết học
Y/c HS chuẩn bị tiết sau
HS đọc y/c b ài
HS ghi kết quả QS vào nháp
HS trình bày kết quả
lắng nghe
Khoa học: 
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
I. Mục tiêu - Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường,)
.II. Đồ dùng dạy học - 5 chai hoặc cốc giống nhau 
 - Tranh ảnh về vai trò âm thanh trong cuộc sống 
 - Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: ( 3- 5’ )
Âm thanh có thể truyền qua được những chất nào?
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: ( 26- 28’ )
 a.Giới thiệu bài:
 b.Các hoạt động:
HĐ1: Vai trò của âm thanh trong đời sống
- Yêu cầu HS quan sát H 86 ( SGK ) và ghi lại những âm thanh thể hiện trong hình
- GV kết luận
- Cho HS nêu lên ý kiến của mình về những âm thanh ưa thích và không thích, GV ghi bảng thành 2 cột
HĐ2: Ích lợi của việc ghi lại âm thanh
+ Hỏi: Em muốn nghe bài hát nào? Lúc muốn nghe bài hát đó em làm như thế nào?
+ Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì?
+ Hiện nay có những cách nào ghi lại âm thanh?
- Nêu K Luận:
HĐ 3: Trò chơi làm nhạc cụ
- Cho HS đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy, yêu cầu HS so sánh âm thanh phát ra khi gõ
- Nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS TL
- Quan sát
- Làm việc N.4
 - Đại diện nhóm báo cáo
- Nêu ý kiến
- Trả lời
- giúp chúng ta có thể nghe lại được những bài hát 
- Dùng băng hoặc đĩa trắng để ghi lại âm thanh
- 2 HS đọc mục bạn cần biết
- Các nhóm thi biểu diễn 
TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ
I.Mục tiêu : -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số 
II.Đồ dùng dạy học-Bảng phụ – phiếu học
 -Sử dụng hình vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV 
HĐ của HS
1.Bài cũ: (3- 5’ )
-Nêu cách so sánh hai phân số.
GV nhận xét- ghi điểm. 
2. Bài mới ( 26- 28’ )
 a.Giới thiệu bài: 
 b.Hướng dẫn cách so sánh hai phân số khác mẫu số 
a) Cách thứ nhất -Giới thiệu băng giấy 
 + GV cho HS so sánh độ dài phần tô màu của của hai băng giấy và phát biểu .
b) Cách thứ hai : 
- QĐMS hai phân số và 
 c.Luyện tập 
Bài1:Yêu cầu HS đọc đề 
GV nhận xét cho điểm 
Bài2:a, Đề bài có mấy yêu cầu ?
+ GV cho học sinh thực hiện từng yêu cầu 
*Bài3 : Yêu cầu HS đọc đề.
GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. 
3. Củng cố, Dặn dò : ( 3- 5’)
-Yêu cầu HS nêu lại các cách so sánh phân số khác MS.
+HS trả lời 
+ Quan sát trên băng giấy và nêu :
+ băng giấy ngắn hơn băng giấy nên 
+ HS phát biểu theo ghi nhớ SGK
*HSKG làm đầy đủ các BT
+ Hai HS lên bảng thực hiện 
+ Học sinh tự làm vào vở 
HS nêu yêu cầu 
+ 1 HS lên bảng 
*b.HSKG tự làm nếu thời gian
HSKG tự làm nếu thời gian
Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP
I-Mục tiêu:
- Biết thêm 1 số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu.
-Biết đặt câu với 1 số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1,2,3).
-Bước đầu làm quen với 1 số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4)
II-Đồ dùng Dạy – Học:
-ƯDCNTT
III- Hoạt động Dạy – Học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: (3- 5’)
-GV kiểm tra 2-3 HS đọc đoạn văn kể về 1 loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào?
2. Bài mới ( 26- 28’ )
 a.Giới thiệu bài: 
 b.HD HS làm bài tập. 
Bài1: 
-GV Y/c HS đọc đề.
-GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi,để làm bài.
-GV nhận xét ghi điểm.
Bài2:
-Gọi HS đọc đề
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-GVnhận xét bài làm của HS.
Bài 3:Gọi HS đọc đề.
-GV nêu Y/c của bài tập.
Cho HS nêu miệng.
-GV nhận xét.
Bài4:
-Gọi HS đọc đề
-GV gọi HS nêu Y/c của bài.
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
GV nhận xét ghi điểm.
Gọi 2-3 HS đọc lại bảng kết quả.
3.Củng cố ,Dặn dò( 2-3’)
-GV dặn HS đọc trước ND tiết LTVC tới.
Nhận xét tiết học.
-2-3 HS đọc đoạn văn kể về 1 loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào?
-HS đọc đề
-Các nhóm trao đổi,để làm bài.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Lớp nhận xét.
-HS đọc đề
-1 HS lên bảng làm bài.
-Cả lớp làm bài vào phiếu.
-HS đọc đề.
-HS tiếp nối nhau đặt câu với các từ vừa tìm được với bài tập 2.
-HS đọc đề.
-HS nêu Y/c của bài.
-1 HS lên bảng làm bài.
-Cả lớp làm bài vào vở
-2-3 HS đọc lại bảng kết quả.
ĐỊA LÍ: 
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ 
I. Mục tiêu
-Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân đồng bằng Nam Bộ.
+Trồng nhiều lúa gạo , cây ăn trái.
+Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản, chế biến lương thực.
*HSKG biết những thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo , trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước :đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động.
II. Đồ dùng dạy học:
ƯDCNTT
III. Các HĐ dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
2.Bài cũ: Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao?
-Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì?
2. Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài 
 b.Các hoạt động:
HĐ1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất của cả nước
- Dựa vào đặc điểm về tự nhiên của đồng bằng nam Bộ, hãy nêu những đặc điểm về hoạt động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm của người dân nơi đây.
- Nêu quy trình thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu.
HĐ2 Nơi sản xuất thuỷ sản nhất của cả nước
- Đặc điểm mạng lưới sông ngòi , có ảnh hướng như thế nào đến hoạt động sản xuất của người dân nam Bộ?
- GV giảng thêm
HĐ3: Thi kể tên các sản vật của đồng bằng Nam Bộ 
Chia lớp thành hai dãy 
GV và HS nhận xét trò chơi.
3. Củng cố - dặn dò : Về nhà học bài và chuẩn bị bài 23
- 2 HS trả lời.
-Tiến hành thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả.
-Đại diện 2 nhóm lên bảng vẽ sơ đồ.
*HSKG biết những thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo , trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước :đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động.
HS lắng nghe.
Tổ chức thi tiếp sức vời nội dung: kể tên các sản vật đặc trưng của đồng bằng nam Bộ 
Hai thi nhau kể.
-HS nêu ghi nhớ.
CHÍNH TẢ ( Nghe viết) SẦU RIÊNG.
I. Mục tiêu - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích.
 - Làm đúng các BT 3 (kết hợp đọc bài văn khi đã hoàn chỉnh)hoặc BT2a/b, BT do
 GV chọn
II. Đồ dùng dạy học-Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2a (hay 2b). cần điền âm 
đầu hoặc vần vào chỗ trống
-3 đến 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3.
III. Các hoạt động dạy học	
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ ( 3- 5’ )
 Sáng lắm, bế bồng, hiểu biết
2.Bài mới (26- 28’)
a.Giới thiệu bài 
b.HD viết chính tả 
- Đọc mẫu đoạn viết 
+ Hỏi: đoạn văn nói điều gì? 
- H/D học sinh viết các từ khó: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti..
 +Viết chính tả
- Nhắc HS trình bày bài 
- Đọc cho HS viết bài 
- Đọc toàn bài 
- Thu chấm 6 - 8 bài 
- Nhận xét chung 
 c.Luyện tập 
BT 2a: điền vào chỗ trống l hay n và ut hay uc
- Treo bảng phụ 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: 
- a) Nên bé nào thấy đau 
 Bé oà lên nức nở
BT 3: Chọn từ thích hợp điền vào...
- Treo bảng phụ
- Nhận xét, chốt ý đúng: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức 
 3.Củng cố dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 3 HS lên bảng viết
- Nghe 
- Nghe 
- Đoạn văn ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của hoa sầu riêng
- Viết bảng con 
- Viết bài 
- Rà soát lỗi 
- Đổi vở chữa lỗi
- Đọc yêu cầu 
- Đại diện 2 nhóm lên làm 
- Đọc yêu cầu
- Lớp làm miệng
3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
	Toán LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu : Biết so sánh hai phân số 
 II.Đồ dùng dạy họcBảng phụ – phiếu học
-Sử dụng hình vẽ SGK
 III.Các hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ ( 3- 5’)
-Nêu cách so sánh hai phân số.
GV nhận xét- ghi điểm. 
2. Bài mới ( 26- 28’)
a.Giới thiệu bài: 
b.Luyện tập 
Bài1:(a,b)Yêu cầu HS đọc đề 
- GV yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số cùng và khác MS
-GV nhận xét cho điểm 
Bài 2: (a,b) Đề bài có mấy yêu cầu ?
+ GV cho học sinh thực hiện từng yêu cầu .
+ Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số với1 
+ GV nhận xét 
+ Chọ HS làm vào vở – HS lên bảng 
+ GV nhận xét ghi điểm
Bài3 : Yêu cầu HS đọc đề.
GV yêu cầu HS xác định yêu cầu. 
GVHD : Như SGK
Kết luận :
+GV cho học sinh học thuộc tại lớp 
Thu vở chấm bài nhận xét 
3. Củng cố, Dặn dò (3-5/)
Nhận xét giờ học 
Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo
+ 2 HS trả lời 
HS đọc yêu cầu
+ HS dựa vào ghi nhớ để giải bài tập 
+ HS làm bài vào phiếu học tập 
+HS theo dõi 
+ Có hai yêu cầu 
+ Phân số có TS >MS thì phân số > 1
+ Phân số có TS < MS thì phân số < 1
+ 2 HS lên bảng lớp làm vào vở 
+ HS nêu nhận xét 
HS nêu yêu cầu 
+ Đọc thầm ghi nhớ nhiều lần
+ Hai HS lên bảng thực hiện 
+ Học sinh tự làm vào vở 
 + Nộp vở cho GV chấm 
+Tự sửa sai 
Thứ sáu ngày 1 tháng 2 năm 2013
Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN
 CỦA CÂY CỐI	
I. Mục tiêu
 - Nhận biết được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1)
 - Viết được một đoạn văn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc ) một cây em thích(BT2).
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 1 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Bài cũ: 
Nêu yêu cầu BT2c.
- Nhận xét, ghi điểm 
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài 
b.Luyện tập
BT 1: Đọc thầm các đoạn văn sau, theo em các cách miêu tả có gì đáng chú ý
- Yêu cầu lớp thảo luận 
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng 
BT 2: Yêu cầu HS viết một đoạn văn tả lá, thân hay gốc của một cây mà em yêu thích 
- Nhận xét, khen ngợi 
3.Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị 
- 2 HS lên bảng theo yêu cầu
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm 
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện báo cáo 
- Đọc yêu cầu 
- Lớp ghi vào vở
- Vài HS đọc bài 
Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( TT ) 
I. Mục tiêu - HS nêu được ví dụ về :
+Tác hạ