Giáo án dạy học các môn khối lớp 4 - Tuần 8

ố kĩ năng đọc hiểu và đọc diễn cảm bài : Bài kiểm tra kì lạ
 - Trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm trong bài 
 - Củng cố cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài .
II.Hoạt động dạy học:
 GV nêu nội dung yêu cầu tiết học.
HĐ1: Luyện tập : 
 Bài 1: 1HS đọc y/c của bài tập.
- 1HS đọc bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt )
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm (nhóm ba theo vai )
- Gọi đại diện một số nhóm đọc bài trước lớp,
- Các nhóm khác nhận xét .
Bài 2: 1HS đọc y/c của bài tập.
- Một HS đọc câu hỏi - 1HS khác đọc câu trả lời .
Bài 3: 1HS đọc y/c của bài tập.
 ? Tên người, địa lí nước ngoài thường gồm những thành phần nào? 
 Khi viết ta cần chú ý điều gì?
 HS tự làm bài vào vở.
HĐ2:Chấm bài và chữa bài
III. Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học
_____________________________
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Quyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó
I.Mục tiêu:
- HS hiểu : Quyên góp , ủng hộ những người gặp khó khăn là một truyền thống
tốt đẹp của dân tộc ta .
HS biết qquyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó phù hợp với khả năng của bản thân .
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết , tương thân tương ái “ Lá lành đùm lá rách “ Bầu ơi thương lấy bí cùng “
II.Chuẩn bị :
- Tranh , ảnh ,thông tin về những hoạt động từ thiện giúp đỡ HS nghèo vượt khó .
- Những đồ dùng , sách vở , ... của HS chuẩn bị trao cho các bạn .
III. Tiến hành các hoạt động
Bước 1 :Chuẩn bị 
- GV yêu cầu HS đóng gói quà mà mình đã chuẩn bị theo tổ, thống kê số lượng .
 GV sắp xếp các tiết mục .
	- Chọn người dẫn chương trình
	- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ .
Bước 2 : Lễ quyên góp ủng hộ
Lớp trưởng giới thiệu ý nghĩa của buổi quyên góp 
Lần lượt giới thiệu và mời các bạn lên trao quà quyên góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó cho ban tổ chức .
GV cảm ơn những tấm lòng nhân hậu cảu các HS trong lớp đã quyên góp những món quà giúp các bạn HS nghèo vượt khó .
Kết thúc : GV bắt nhịp cả lớp hát bài Bầu bí thương nhau
____________________________________
Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2013
Buổi sáng:
Tiết 1:
Tập đọc
Đôi giày ba ta màu xanh
I- Mục tiêu
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn (với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với ND hồi tưởng).
 - Hiểu ND của bài : Chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ của cậu bé, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng .(trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
II. Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh hoạ bài tập đọc ở SGK để minh hoạ 
III. Hoạt động dạy học
	A. Bài cũ: Hai HS nối tiếp nhau đọc bài "Trung thu độc lập". 
 Trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK - Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới :
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
	 GV y/c HS đọc nối tiếp đến 3 lượt 
	a. GV đọc diễn cảm 
 HS nối tiếp nhau đọc từng phần.
	 HS luyện đọc theo cặp.
	 Một , hai HS đọc cả bài
	 b. Tìm hiểu nội dung
HS đọc thành tiếng đoạn 1 và trả lời câu hỏi sau:
	? Nhân vật tôi trong truyện là ai ?
	? Ngày bé chị ước mơ điều gì ?
	? Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?
	? Mơ ư ớc của chị tổng phụ trách Đội ngày ấy có trở thành hiện thực không ? ( không được chị chỉ nghĩ đến như vậy thôi )
HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi sau : 
	? Chị phụ trách được giao việc gì ?
	? Vì sao chị biết Lái thèm có đôi giày ấy ?
	? Chị đã làm gì trong ngày đầu tiên Lái đến trường ?
	? Tại sao chị lại làm cách đó ? 
	? Tìm câu văn miêu tả thái độ của Lái khi nhận đôi giày ?
III. Củng cố, dặn dò 
	GV : Vở kịch nói lên điều gì?
	GV nhận xét tiết học.
___________________________
Tiết 2: Toán 
Luyện tập
I.Mục tiêu: 
Giúp HS: Biết giải bài toán liên quan đến giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. 
II. Hoạt động dạy học
A.Bài cũ: 
? Nêu các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó ? GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới : 
	- Giới thiệu nội dung yêu cầu giờ học
	- Hướng dẫn HS luyện tập 1,2 VBT trang 44:
GV ghi BT lên bảng : Gọi 1 HS lên chữa cả 2 cách
Tìm 2 số biết : Tổng của chúng là 56, hiệu của chúng là 8.
HS cả lớp làm vào vở nháp.
HS nêu công thức từng cách giải: 
 Tìm số bé trước = (Tổng – hiệu ) :2
 Tìm số lớn trước = ( Tổng + hiệu ) :2.
HS thực hành làm bài tập 1,2 ( Vở BT).
GV theo dõi HD
c. Chấm, chữa bài.
III. Củng cố, dặn dò
	Nhận xét giờ học. Dặn HS học kĩ quy tắc tìm 2 số.
 _______________________________
Tiết 3: Chính tả
Trung thu độc lập
I- Mục tiêu
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đep đoạn văn trong bài “ Trung thu độc lập ’’ -Làm đúng, viết đúng chính tả bài 2(b) và bài 3
II. Hoạt động dạy học
A. Mở đầu
	GV nhắc lại một số yêu cầu về giờ học chính tả ....
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
Bài học hôm nay các em sẽ nghe- viết đúng một đoạn trong bài :
 “ Trung thu độc lập ’’
2. Hướng dẫn nghe- viết
	GV đọc đoạn văn cần viết một lượt, HS theo dõi SGK.
	HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai : trại, phấp phới, mười lăm năm 
	GV nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, lùi vào một ô .
 Chú ý ngồi viết đúng tư thế.
	GV đọc bài- HS viết vào vở.
	GV đọc lại bài HS rà soát một lượt, chấm một số bài, GV nhận xét chung.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
	HS làm bài tập vào vở, GV theo dõi và chấm chữa bài.
	Bài tập 1. Hai HS lên bảng điền.
	Bài tập 2.Là BT lựa chọn, nên chọn bài 2b vì đó là bài HS hay nhầm lẫn nhất
 ? Đoạn truyện vừa rồi nói lên điều gì ?
 HS trả lời , GV nhấn mạnh ý và chuyển BT 3
 GV nhắc nhở HS chữa bài và dặn HS luyện viết ở nhà . 
III. Củng cố, dặn dò.
____________________________________
Tiết4:
Âm nhạc
GV chuyờn
_____________________________________
Buổi chiều :
Tiết 1 	 Mĩ thuật
 GV chuyờn
______________________________
Tiết 2 	 Tiếng Anh
 GV chuyờn
Tiết 3 	 Thể dục
 GV chuyờn
___________________________
Tiết 4 	 Khoa học
 Cô Trần Chung dạy
___________________________
Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2013
Buổi sáng
Tiết 1 Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
I- Mục tiêu: 
 Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo thứ tự thời gian 
II . Hoạt động dạy học
A. Bài cũ:
 GV Kiêm tra phần PT câu chuyện của tiết trước : bà tiên cho 3 điều ước  
B. Bài mới.
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập
	Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài:Kể lại một câu chuyện em đã học( qua các bài tập đọc , kể chuyện , tập làm văn)trong đó các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.
GV nhấn mạnh Y/C của đề bài:Các em có thể chọn kể những chuyện đã học qua bài tập đọc đã học trong sách TV : Ông Mạnh thắng thần gió,Dế Mèn.., Người ăn xin ,.......
+ Khi kể cần chú ý làm rõ cáctrình tự nối tiếp nhau của các sự việc.
HS đọc thầm lại đề, tự lựa chọn để kể câu chuyện 
+HS nói câu chuyện mình sẽ kể
+ HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp trình tự câu chuyện
+ HS thi kể chuyệntrước lớp . 
Cả lớp và GV theo dõi nhận xét: quan trọng nhất là xem câu chuyện có đúng theo trình tự thời gian không?	 
IV. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học
_____________________________
Tiết 2 Toán 
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
 I. Mục tiêu:	
Giúp HS:
- Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke .
 II Đồ dùng dạy học: 
	Bảng phụ vẽ sẵn các góc
 Ê ke 
III. Hoạt động dạy học
Giới thiệu về góc nhọn, góc tù, góc bẹt :
 a.GT góc nhọn :
O
A
B
 GV chỉ vào góc rồi nói : Đây là góc nhọn .đỉnh O, các cạnh là OA, OB .
GV chỉ vào 1 góc khác rồi y/c HS đọc tên góc, cho biết đó là góc gì ? 
 GV y/c HS chú ý vào góc GV áp ê ke vào 1 cạnh, đỉnh trùng đỉnh và hỏi : góc này lớn hay bé hơn so với góc vuông ? (HS : Bé hơn ) 
 H
 M
 Cứ như vậy đối với các góc còn lại : (lớn hơn góc vuông là góc tù ) 
Q
R
K
 b. Góc còn lại trên bảng là góc gì ? ( góc này có đặc điểm gì ? bằng 2 góc vuông ) 
 Ta gọi góc này là góc bẹt . Vậy góc bẹt là góc n t n ? 
 Góc bẹt là góc = 2 góc vuông . 
 GV y/c HS nhắc lại các khái niệm về góc đã nhận dạng ở trên ? 
 2/ Hs đọc ghi nhớ và làm 1 BT nhỏ về nhận dạng góc .
 3/ Luyện tập , thực hành :
 HS làm BT 1,2 (chọn ý 2) ở vở BT trang 46.
 GV theo dõi HS làm bài và củng cố KT 
 GV chấm bài – chữa bài 
 4/ Trò chơi : 
 GVcho HS chơi trò chơi “ nhanh mắt , nhanh tay’’: GV dùng 1 số góc có số đo gần bằng nhau, đưa ra cho HS nhận dạng . Mỗi lần HS nhận sai GV dừng lại cho đo lại góc để phân định thắng, thua . Ai có nhiều góc đúng thì thắng cuộc 
 IV/ Củng cố dặn dò : 
 HS tập nhận dạng hình bằng cách tự vẽ, cắt và đo 
_______________________________
Tiết 3: Khoa học 
ăn uống khi bị bệnh
I. Mục tiêu :
- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ .
- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh 
- Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy : pha được dung dịch ô-rê-zôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hay người thân bị bệnh tiêu chảy. 
 II.Đồ dùng :
 Vỏ bao đựng thuốc ô rê zôn 
III. Hoạt động dạy học
A. Bài cũ:
 Nêu một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng? Khi bị bệnh em cảm thấy n t n ?
B. Bài mới
 HĐ1: Thảo luận về chế độ ăn uống đ/v người bị bệnh thông thường 
	GV nêu câu hỏi:
	 ? Kể tên các món ăn cho người mắc các bệnh thông thường ?
 ? Đ/v người bị bệnh nặng nên cho ăn cháo đặc hay loãng ? Tại sao ? 
 ? Đối với người không muốn ăn hoặc ăn quá ít ta cần cho ăn n t n ? 
 GV cho HS thảo luận và ghi vào phiếu 
 HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô rê zôn 
 Sau khi thực hành pha uống xong HS có thể uống thử . 
HĐ3: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
Bước 1: HS làm việc theo nhóm.
	HS quan sát các hình 30, 31(SGK )
	? Chỉ và nói về nội dung của từng hình.?
	? Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến các bệnh Tại sao?
	? Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh ?
 Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày; Nhận xét, bổ sung.
HĐ4: Vẽ tranh cổ động.
	Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn vẽ tranh 
	GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
	- Xây dựng bản cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
	- Thảo luận tìm ý cho bức tranh truyện truyền giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
	Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết nội dung từng phần.
	Bước thực hành
	Bước 3: Trình bày và đánh giá.
IV. Củng cố, dặn dò
	Nhắc nhở HS ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng.
_________________________
Tiết4:
Tin học
 GV chuyờn
Buổi chiều 
 Luyện từ và cõu
Dấu ngoặc kép
I- Mục tiêu
 - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép 
 - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng vào việc viết câu văn có dấu ngoặc kép (mục III ).
II. Hoạt động dạy học
 A/ Bài cũ : 
 Viết và cho biết tên sau đây có mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào ?
 Crixtian An đec xen. 
 GV nhận xét và y/c HS sửa chữa, củng cố cách viết tên người nước ngoài .
 B/ Bài mới :
	1. Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
	2. Nhận xét :
 HS đọc y/c đề bài và chỉ ra các bộ phận được đặt trong dấu ngoặc kép :
 -TN: “người lính ”đầy tớ trung thành ..không có dấu 2 chấm .
 - Câu: “ Tôi chỉ có một ham muốn được học hành’’ câu này được đặt sau dấu 2 chấm và dấu ngoặc kép 
 ? Khi nào dấu 2 chấm được đặt độc lập ? 
 (dùng cho cụm từ ngữ ) 
 ? Khi nào dùng phối hợp với dấu 2 chấm ?
 ( Đặt trọn vẹn câu , đoạn văn ) 
 Dấu ngoặc kép được dùng với nghĩa đặc biệt (VD: bt 3 )
 3/ Luyện tập thực hành :
 GV y/c HS thực hành ở vở BT
	Chấm một số bài của HS.
 Cho HS chữa bài khó , HS chữa bài vào vở 
IV. Củng cố, dặn dò
	Nhận xét tiết học.
 Dặn HS nhớ ghi nhớ để viết đúng 
 Kỹ thuật
KHÂU ĐộT THƯA 
I.mục tiêu: 
	- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
	- Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau . Đường khâu có thể bị dúm.
* Đối với HS khéo tay : khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau . Đường khâu ít bị dúm.
II/ Đồ dùng 
	- Tranh qui trình khâu mũi đột thưa
	- Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc bằng sợi trên bìa
	- Vật liệu vải trắng , kim , chỉ
III. Hoạt động dạy học	
	HĐ 1 : Kiểm tra vật liệu ,dụng cụ
	HĐ 2 : GV h/ dẫn HS quan sát mẫu 
	HĐ 3: GV h/ dẫn HS thao tác kĩ thuật
	+ Vạch dấu đường khâu đột thưa
	+ H/dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi nhất , khâu mũi 2
Lưu ý : Khâu theo chiều từ phải sang trái, không rút chỉ chặt quá , hoặc lỏng quá 
	- khâu đến cuối đường khâu thì lấy kim để kết thúc 
IV / Củng cố dặn dò : Nhận xét sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập
_____________________________
Hoạt động ngoài giờ lờn lớp:
GiẢi quyẾt xung ĐỘt
I, Mục tiờu:Sau bài học , giỳp HS:
Nhận biết cỏc xung đột thường gặp trong cuộc sống;
Giải quyết được những xung đột nhỏ trong cuộc sống của người khỏc và của chớnh mỡnh.
II, Cỏc hoạt động lờn lớp:
HĐ1: Xung đột xấu hay tốt.
2HS nố tiếp đọc truyện: Vai trũ của xung đột, cả lớp đọc thầm truyện.
Thảo luận nhúm đụi:
? Tại sao cú xung đột?
? Cú phải xung đột nào cũng xấu khụng?
? Vỡ sao cần kiểm soỏt xung đột?
Gọi đại diện một số em trỡnh bày, HS khỏc nhận xột, bổ sung, GV kết luận.
Rỳt ra bài học (SGK)
Gọi 2,3 HS đọc bài học.
 Thực hành giải quyết xung đột:
Khi ở bờn ngoài xung đột
Tổ chưc cho 3 bạn thực hành: 2 bạn gõy xung đột, một bạn đứng ra giải hũa
Rỳt ra cỏc bước giải hũa: 1, Tỏch 2 người ra xa nhau.
 2, Để họ ngồi xuống ghế
 3, Cho họ uống nước.
 4, Lắng nghe tớch cực,
HĐ2: Giải quyết tỡnh huống:
Gọi 2 HS đọc tỡnh huống SGK, cả lớp đọc thầm tỡnh huống.
Thảo luận nhúm đụi
? Ai là người bị đau?
? Tại sao?
? Làm thế nào để khụng bị đau?
Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, HS nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
GV kết luận, rỳt ra bài học.
Bài học ( SGK)
Gọi 2,3 HS đọc bài học
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xột tiết học.
______________________________________________
 Thứ 6 ngày 2 tháng 11 năm 2012
Tiết 1: Tập làm văn 
Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu 
	- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7)- BT1.
 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT1,BT3)
II. Hoạt động dạy học
 Bài cũ:
 ? Trong kể chuyện bộ phận nào làm cho các ý lên kết với nhau làm cho câu chuyện trở nên chặt chẽ với nhau ? ( phần liên kết câu, liên kết đoạn ) 
B. Bài mới
 1. Giới thiệu
 2. Hướng dẫn HS luyện tập.
	Một HS đọc đề bài và các gợi ý, cả lớp đọc thầm theo.
	Hướng dẫn HS nắm chắc các yêu cầu của đề.
	GV gạch chân dưới các từ quan trọng.
	Yêu cầu HS đọc thầm ba gợi ý.
	HS làm bài sau đó kể chuyện theo nhóm.
	Các nhóm cử người lên kể chuyện thi.
	Cả lớp và GV nhận xét lời kể của bạn.
HS trả lời, GV ghi nhanh câu trả lời của HS lên bảng để cả lớp nhận xét.
? trình tự sắp xếp các sự việc ntn ? ( theo thứ tự thời gian hay không gian ? ) 
 GV cho Hs nhận ra được không gian khác với thời gian chổ nào và cho HS kể chuyện theo thứ tự đó .
IV. Củng cố, dặn dò:
 ? Có những cách xây dựng , phát triển câu chuyện nào ?.
 	GV nhận xét bài học, tuyên dương những HS phát triển câu chuyện tốt 
_____________________________
Tiết 2: Toán
Hai đường thẳng vuông góc
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Có biểu tượng về 2 đường thẳng vuông góc 
 - 2 đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh 
 - Biết dùng ê ke để kiểm tra 2 đường thẳng có vuông góc với nhau không 
 I.I Đồ dùng dạy học: 
	Bảng phụ
 Ê ke và thước thẳng 
III. Hoạt động dạy học
 A. Kiểm tra: 
	Hai HS lên bảng vẽ các loại góc đã học .
 Cả lớp nhận xét. ghi điểm.
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu
 2. GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng như (SGK)
	Cho HS nêu 4 góc vuông chung đỉnh 
 ? Kéo dài 2 cạnh ra các phía ta được những đường thẳng nào vuông góc với nhau ?
 ? Nêu tên các góc vuông tạo thành từ 2 đường thẳng ấy ?
 3. Luyện tập, thực hành 
 	 HS làm vào vở BT
 GV cho HS kiểm tra bằng cách dùng ê ke đo góc đó có đặc điểm gì ? 
 Chấm và chữa bài củng cố dặn dò
______________________________
Tiết3:
 Hoạt động tập thể 
Sinh hoạt lớp 
I .GV nhận xét các hoạt động trong tuần
2 . Phổ biến kế hoạch tuần 9
	 ...........
- Học tập nói chung có cố gắng
- Những em đạt nhiều điểm tốt trong tuần là : .
	- Vệ sinh : Tổ trực nhật làm nhanh.
- Nề nếp nói chung có nhiều tiến bộ.
 - Tham gia đại hội Liên đội tốt.
II. Kế hoạch tuần tới: 
Ôn tập để chuẩn bị cho việc thi khảo sát chất lượng lần I.
_____________________________
Tiết4:
 Tiếng Anh 
 	 GV chuyờn
 ______________________________
 ____________________________
Buổi chiều
Tiết 3 
Toán
luyện tập chung 
I/ MụC TIÊU:
 	- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ ; vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức số.
 - Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II/ Đồ DùNG DạY HọC:
Bảng phụ
III/ HOạT ĐộNG DạY Và HọC:
Bài cũ:
 	 Gọi 2 HS lên bảng: 1 bạn chữa bài 2,1 bạn chữa bài 5
 HS nhận xét và chữa bài của bạn.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: HS làm bài tập 1đến 5 VBT.
Hoạt dộng 2: Chữa bài
Bài 3: Tính nhanh:
98+3+97+2 = (98+2)+( 97+3)
 = 100 + 100 = 200.
 178+277+123+422 = (178+422)+ (277+123)
 = 600 + 400 = 1000 
IV/ CủNG Cố - DặN Dò:
Nhận xét tiết học
Tiết 3	 Luyện Tiếng Việt 
Luyện kể chuyện:LờI ƯớC DƯớI TRĂNG.
I/ MụC TIÊU:
Rèn kỹ năng nói:
- HS kể lại được câu chuyện “Lời ước dưới trăng”, phối hợp với lời kể với điệu bộ nét mặt.
- Hiểu truyện: Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II/ Đồ DùNG DạY - HọC:
- Tranh minh học trong truyện (SGK), Bảng phụ viết các yêu cầu cần đạt khi kể chuyện.
III/ HOạT ĐộNG DạY - HọC:
 *HĐ1: GV nêu yêu cầu tiết học.
* HĐ2: Kể chuyện “Lời ước dưới trăng”.
- Luyện kể chuyện theo nhóm, kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp.
+ HS nhắc lại các yêu cẩu khi kể chuyện, lưu ý kể to, rõ ràng.
+ Hai, ba tốp HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện.
+ HS thi kể toàn chuyện.
- GV và cả lớp nhận xét người kể chuyện hay nhất, nhóm kể hay nhất, có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lý thú vị.
IV/ TổNG KếT, DặN Dò:
- Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
Tiết 2 Luyện Toán
LT: tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ,ba chữ 
I/ MụC TIÊU:
-Nhận biết được một số biểu thức đơn giản có chữa hai chữ,ba chữ
-Biết tính giá trị của một số biểu thức có chưa hai chữ,ba chữ.
II/ HOạT ĐộNG DạY Và HọC:
Hoạt động 1: HS làm bài tập
Bài 1:Viết giá trị của biểu thức vào ô trống:
 a
 48
 395
 4263
 b
 4
 5
 3
 a +b
 a - b
 a x b
 a : b
Bài 2:Tính giá trị của biểu thức : a+b-c;ãb-c;a+b:c với a= 52;b = 9; c= 3
Bài 3*: Tìm giá trị lớn nhất và bé nhất của mỗi biểu thức sau(với a,b,c là các số khác nhau và đều có ba chữ số)
 a. b +a – c b. a – (b + c)
Hoạt động 2: Chữa bài
Bài 3: a.Để b +a – c lớn nhất thì b+a phải lớn nhất và c phải bé nhất.Chẳng hạn: a = 999,b = 998 và c= 100.Khi đó ta có:b+a-c = 998+999-100 = 1897
*Giá trị của biểu thức b+a-c bé nhất bằng 0 nên ta chon giá trị của a,b,c để biểu thức bằng 0,chẳng hạn với a=100,b=101 và c= 201 ta có
 b+a-c = 101+100-201 =0
 b. Để a- (b+c) lớn nhất thì a phải lớn nhất và b+c phải bé nhất,chẳng hạn a=999,b=100,c=101.Khi đó ta có:
a- (b+c) =999 –(100+101)=798
* Biểu thức a-(b+c) =0 là giá trị bé nhất khi a = b+c
VD: a=201 ,b=100,c=101
*Bài 4 : Tuổi trung bình của cô giáo chủ nhiệm và 27 HS lớp 4B là 9 tuổi .Nếu không kể cô giáo chủ nhiệm thì tuổi TB của 27HS lớp 4B là 8 tuổi . Hỏi cô giáo chủ nhiệm bao nhiêu tuổi?
HS làm bài. Bài giải
Tổng số HS và cô giáo của lớp 4B là :
27 + 1 = 28 (người )
Tổng số tuổi của 28 người là :
9 x 28 = 252 (tuổi )
Tổng số tuổi của 27 HS là :
8 x 27 = 216 (tuổi )
Số tuổi của cô giáo là :
252 - 216 = 36 (tuổi )
 ĐS: 36 tuổi
IV/ CủNG Cố - DặN Dò:
 	Nhận xét tiết học.
Tiết 2 Luyện toán 
Luyện tìm hai số khi biết 
 tổng và hiệu của hai số đó
I - mục tiêu:
 - Củng cố cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.
 - Giúp HS giải được các bài toán về dạng trên.
II - Hoạt động DH:
HĐ 1: Củng cố kiến thức:
HS nhắc lại cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số
 Số bé = ( tổng - hiệu ) : 2
 Số lớn = ( tổng + hiệu ) :2
 Nêu các bước giải.
Vẽ tóm tắt bài toán bằng sơ dồ đoạn thẳng.
HĐ 2: Luyện tập:
 - HS hoàn thành VTH tiết 2
 - Làm thêm các bài tập sau:
1. Tuổi chị và tuổi em cộng lại là 36 tuổi, em kém chị 8 tuổi. Hỏi em mấy tuổi, chị mấy tuổi?
2. Hai thửa ruộng thu hoạch được 5 tấn 2 tạ thóc. Thửa ruộng thứ 2 thu hoạch được hơn thửa ruộng thứ nhất 8 tạ thóc. Tính số thóc mỗi thửa?
3. Hai số lẻ liên tiếp có tổng là 72. Tìm 2 số đó?
HĐ 3: Chấm bài - Chữa bài:
Lưu ý HS: Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn kém nhau 2 đơn vị, vậy hiệu của chúng là 2.
Bài toán đưa về tìm 2 số khi biết tổng là 72 và hiệu là 2.
_____________________________________________________________________
Tiết 1: Luyện Tiếng Việt
Luyện tập phát triển câu chuyện
I. mục tiêu:
Tiếp tục hướng dẫn HS phát triển câu chuyện.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Cũng cố phần lý thuyết
Trong câu chuyện “Vào nghề ”các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?
Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện tình tự ấy?
Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập buổi sáng.
Hoạt động3: HS kể lại câu chuyện đã học “Ba lưỡi rìu”trong đó có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.
Khi kể các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự nối tiếp nhau của các sự việc.
HS trao đổi theo cặp và viết ra nháp trình tự các sự việc.
HS thi kể chuyện.
GV và lớp theo dõi nhận xét xem câu chuyện ấy có đúng là được kể theo trình tự thời gian không?
III. Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Lưu ý: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là sự việc nào xảy ra trước thì kể trước , sự việc nào xảy ra sau thì kể sau.
 _____________________________
Tiết 2: Tin học:
( GV chuyên trách dạy 
Tiết 3: Luyện toán:
tuần 8 - Tiết 3 
I - mục tiêu:
 - Củng cố các kiến thức đã học về tính chu