Giáo án dạy các môn học khối lớp 1 - Tuần 15 - Trường TH TT An Châu

c nhóm trình bày.
- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá.
- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ôm, ơm vừa học.
- Chuẩn bị bài sau bài 63
------------------------------------------------------------------------------
To¸n
TIÕT 57: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh tiếp tục thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 10 que tính, các tấm bìa 10 quả cam, 10 con thỏ.
- Bộ thực hành Toán, vở BT Toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS đọc bảng cộng trong phạm vi 9
- GV nhận xét.
2. Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
 * 9 + 1.
Yêu cầu HS lấy 9 que tính, rồi lấy thêm 1 que tính.
 + HS trả lời: 9 que tính thêm 1 que tính được 10 que tính.
Yêu cầu HS rút ra: 9 thêm 1 bằng mấy? (10)
 Hỏi: 9 cộng 1 bằng mấy? HS ghép vào bảng cài phép tính: 9 +1=10
- GV yêu cầu HS đọc: chín cộng một bằng mười.
- HS đọc: (cá nhân, nhóm, lớp)
- Ngược lại: 1 + 9 =?
- HS khá giỏi có thể nhận xét và nêu ngay 1 + 9 = 10
- GV hỏi tại sao? HS nêu nhận xét: Khi đổi chỗ các số trong phép tính cộng kết quả không thay đổi.
- Nếu HS không nêu được GV tiến hành tương tự trên que tính với HS yếu.
* 8 + 2 (Cách tiến hành tương tự)
- GV gắn 8 con thỏ, sau đó gắn 2 con thỏ nữa. Yêu cầu học sinh nêu bài toán trực quan.
 + HS nêu trả lời: 8 con thỏ thêm 2 con thỏ được 10 con thỏ.
Hỏi: Thực hiện phép tính gì? Hãy gắn phép tính vào bảng cài?
- HS nêu và ghép phép tính: 8 + 2 = 10. 
- Đọc: “Tám cộng hai bằng mười”
- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
- GV yêu cầu HS nhận xét 2 + 8 =?. HS nêu: 2 + 8 = 10
- Với các phép tính cộng còn lại GV cho HS quan sát trực quan hình vẽ số chấm tròn rồi nêu ra.
7 + 3 = 10; 3 + 7 = 10; 6 + 4 = 10; 4 + 6 = 10; 5 + 5 = 10.
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng (GV xoá dần kết quả để HS tự ghi nhớ).
- GV gọi 4 đến 5 HS đọc thuộc bảng cộng ngay trước lớp.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính
- HS nêu yêu cầu và làm bài 1 vào vở bài tập.
- GV theo dõi giúp đỡ HS cách nhẩm và viết số thẳng cột.
- Gọi 3 hs lên bảng chữa bài( mỗi hs 3 phép tính). GV, HS nhận xét.
 Phần b: HS nhẩm rồi ghi kết quả. Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết quả.
Bài 2: Số?
- GV cho HS đọc lại các phép tính và tự nêu cách làm rồi làm bài. GV quan sát giúp đỡ hs yếu.
- Gọi hs chữa bài bảng lớp. GV nhận xét, đánh giá và lưu ý phép cộng 3 +  = 7 + 3
- GV cho HS rút ra tính chất của phép cộng, 1 số cộng với 0.
Bài 3: Viết phép tính thích hợp.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong vở bài tập và nêu bài toán với tình huống đã cho, rồi đưa ra phép tính phù hợp.
- HS đứng tại chỗ nêu từng tình huống phù hợp với phép tính. GV khuyến khích HS nêu được nhiều tình huống phù hợp với tranh. 
a, 5 + 5 = 10 b, 3 + 7 = 10; Hoặc 7 + 3 = 10.
- GV nhận xét tuyên dương khen HS nêu được nhiều tình huống và phép tính đúng với tình huống đã nêu. 
Bài 4: Số? 
- GV cho HS khá giỏi làm bài, các HS còn yếu GV hướng dẫn vào buổi 2.
3. Củng cố dặn dò:
- Củng cố phép cộng trong phạm vi 10.
- Làm các bài tập trong SGK vào vở ô li.
------------------------------------------------------------
MÜ thuËt (LT)
GV bé m«n so¹n vµ d¹y
S¸ng 1A
Thø n¨m ngµy 02 th¸ng 12 n¨m 2010.
ThÓ dôc (LT)
GV bé m«n so¹n vµ d¹y
-----------------------------------------------------
Häc vÇn
Bµi 63: em – ªm
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh đọc và viết được em, êm, con tem, sao đêm
- Đọc được từ và câu ứng dụng: Con cò mà đi ăn đêm
 Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em trong nhà
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng tranh SGK, vật thật: con tem.
- Bộ thực hành Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ
- HS đọc từ: chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm.
- Cả lớp viết từ: chó đốm
2. Dạy học bài mới:
TIẾT 1
* Giới thiệu bài: Thông qua vật thật, tranh vẽ SGK, GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới em, êm
- GV ghi bảng và đọc HS đọc theo.
* Dạy vần: Vần em
a. Nhận diện:
- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần em trên bảng
 + HS thực hành ghép vần em
GV quan sát giúp đỡ HS yếu ghép vần em.
b. Phát âm, đánh vần:
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần em. GV nhận xét.
 + HS yếu đọc lại e - mờ - em/ em 
 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp).
- GV yêu cầu HS ghép tiếng tem, từ con tem và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.
 + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo.
- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được.
- Yêu cầu HS đọc lại: em – tem – con tem
- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần.
Vần êm (Quy trình dạy tương tự vần em)
Lưu ý: Nhận diện:
- GV thay e bằng ê được vần êm
- HS đọc trơn và nhận xét vần êm gồm 2 âm ê và m
Yêu cầu HS so sánh vần em và êm: giống nhau: âm m
 Khác nhau: âm e, ê
 Đánh vần:
- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc trơn
- HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc
 + HS đọc cá nhân (nối tiếp)
 + Đọc đồng thanh
- Ghép tiếng, từ: đêm, sao đêm 
- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần.
c. Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới.
- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới.
- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi).
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: trẻ em, ghế đệm, que kem, mềm mại( bằng lời).
- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh).
d. Viết: Viết vần đứng riêng
- GV viết mẫu vần em vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết và viết trên không trung.
- HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa.
Viết tiếng và từ
- GV viết mẫu tiếng tem, từ con tem
- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa t và em đồng thời viết đúng khoảng cách giữa các chữ.
- HS viết vào bảng con( HS yếu chỉ viết chữ tem).GV nhận xét 
TIẾT 2
* Luyện tập:
a. Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1
 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)
 + GV nhận xét chỉnh sửa.
- Đọc câu ứng dụng: Con cò mà đi ăn đêm
 Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.
 + Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc.
 + GV đọc mẫu và lưu ý hs khi đọc câu ca dao.
 + HS khá đọc lại. GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu.
 + GV gọi 1 số HS đọc lại.
H: Tìm tiếng có vần vừa học trong câu thơ? HS phân tích đêm, mềm, 
 GV nhận xét.
b. Luyện viết:
- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 63
- HS viết bài.
- GV lưu ý HS viết đúng quy trình và quan sát giúp đỡ HS yếu. 
- Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét.
c. Luyện nãi:
- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Anh chị em trong nhà
- Cả lớp đọc lại.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận theo nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi )
- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá.
- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần em, êm vừa học.
- Chuẩn bị bài sau bài 64.
--------------------------------------------------------------------------
To¸n
TiÕt 58: LuyÖn tËp
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố phép cộng trong phạm vi 10.
- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.
- GD: HS ham häc bé m«n.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
-Vở bài tập toán
- Bảng phụ ghi bài tập 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ:
- Gọi 3 hs lên bảng đọc các phép trừ trong phạm vi 10.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
GV hướng dẫn HS làm các bài tập vở bài tập toán,
Bài 1: Tính
- HS đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài.
- HS tự tính nhẩm, GV gọi một số HS lên chữa bài (nối tiếp nhau).
- Qua bài tập củng cố tính chất của phép cộng: Khi đổi chỗ các số trong phép cộng kết quả không thay đổi. Mối quan hệ của phép cộng và phép trừ.Lưu ý cách đặt tính.
Bài 2: Số?
- Gọi hs nêu yêu cầu. 
- GV lưu ý hs dựa vào các phép cộng trừ đã học để nhẩm rồi viết số vào.
 ví dụ: 5 + 5 = 10, nên viết 5 vào chỗ chấm.
- HS làm bài. GV quan sát giúp đỡ hs yếu.
- Gọi 4 hs chữa bài. GV, hs nhận xét.
- Qua bài tập GV cũng có thể cho HS dùng cấu tạo số để viết số thích hợp.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- GV gắn bảng phụ và nêu yêu cầu.
- HS nhẩm tính rồi điền số thích hợp vào vở bài tập. GV quan sát giúp đỡ hs yếu.
- Gọi HS nối tiếp nhau lên điền.
- GV và HS nhận xét, củng cố cách làm.
Bài 5: Viết phép tính thích hợp
- GV yêu cầu HS tự quan sát tranh vẽ rồi nêu bài toán và viết phép tính thích hợp vào bảng con.
- GV nhận xét.
Bài 4: Tính
- GV nêu yêu cầu.
- HS khá giỏi tự làm.GV quan sát hướng dẫn cho các em yếu biết cách tính.
3. Củng cố dặn dò:
- GV cho HS củng cố lại nội dung bài học.
- Chuẩn bị bài sau. 
---------------------------------------------------------------------
ChiÒu:	To¸n (LT)
Luyeän: coäng tröø trong phaïm vi 9
I. MUÏC TIEÂU: 
	- Giuùp HS Cuûng coá laïi baûng coäng, tröø trong phaïm vi 9, laøm thaønh thaïo caùc pheùp tính coäng tröø trong phaïm vi 9.
	- Reøn KN tính nhanh nheïn, chính xaùc cho HS.
	- GD: HS tính ham meâ hoïc toaùn.
II. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 
	1. Kieåm tra: HS ñoïc baûng coäng, tröø trong phaïm vi 9.
	Caù nhaân 5 ñeán 6 em.
	Noái tieáp 2 löôït.
	2. Luyeän taäp: Höôùng daãn HS laøm vaøo vôû baøi taäp.
	Baøi 1: tính: 
8+1= 9
9-8= 1
9-1= 8
1+8= 9
7+2= 9
2+7= 9
9-7= 2
9-2= 7
6+3= 9
3+6= 9
9-6= 3
9-3= 6
4+5= 9
5+4= 9
9-4= 5
9-5= 4
Baøi 2: Ñieàn soá vaøo choãå..
	9=5+..	9=7+
	9=+5	9=3+
	HS laøm baøi – GV theo doõi, chæ daãn theâm
	Chaám - chöõa baøi 
	3. Cuûng coá - daën doø: Heä thoáng laïi noäi dung baøi
Tù häc - TiÕng viÖt
¤n bµi 63: em – ªm
I. Môc tiªu : - Häc sinh ®äc vµ viÕt ®­îc em, ªm 
- Häc sinh ®äc tr¬n ®­îc c¸c tõ øng dông .
- Hsinh lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp TiÕng ViÖt
- Häc sinh luyÖn viÕt c¸c tiÕng tõ cã vÇn em ,ªm 
- Häc sinh nãi ®­îc c¸c tiÕng cã vÇn em, ªm (®èi víi c¸c em trung b×nh nãi ®­îc tiÕng cã vÇn em ,ªm ®èi víi c¸c em kh¸ giái nãi ®­îc c©u , ®o¹n cã tiÕng cã chøa vÇn em , ªm mét c¸ch tù nhiªn theo suy nghÜ cña m×nh )
II. ChuÈn bÞ : 	 -Gi¸o viªn : SGK , B¶ng phô 
-HS : B¶ng con – SGK – Vë bµi tËp TiÕng ViÖt .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 
 Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn 
 Ho¹t ®éng cña häc sinh 
1.æn ®Þnh tæ chøc :
2.¤n : em, ªm , 
a. Ho¹t ®éng 1 : GV cho häc sinh më SGK ®äc bµi 
- cho häc sinh ®äc thÇm 1 lÇn .
- cho c¶ líp ®äc ®.thanh 1 lÇn toµn bµi ®äc.
- cho häc sinh ®äc c¸ nh©n bµi ®äc 
- cho häc sinh ®äc tiÕp søc .
- nhËn xÐt .
b. Ho¹t ®éng 2: LuyÖn viÕt b¶ng con .
- cho häc sinh viÕt vµo b¶ng con :
Que kem, mÒm m¹i 
- uèn n¾n gióp ®ì c¸c em cßn chËm , nh¾c nhë c¸c em t­ thÕ ngåi viÕt .
c. Ho¹t ®éng 3:Lµm bµi tËp trong vë BTTV:
* Bµi tËp 1 : Nèi 
- cho häc sinh nªu yªu cÇu .
- cho häc sinh ®äc tiÕng ( tõ ) ë BT sè 1 
- cho häc sinh nèi víi tõ thÝch hîp .
- Cho häc sinh thùc hiÖn råi nªu kÕt qu¶.
* Bµi tËp 2: §iÒn : em hay ªm 
- cho häc sinh nªu yªu cÇu 
- Thùc hiÖn yªu cÇu vµo vë BTTV .
- Chohäc sinh nªu kÕt qu¶ - nhËn xÐt .
* Bµi tËp 3: ViÕt - cho HS nªu yªu cÇu .
- Hsinh viÕt 2dßng que kem, mÒm m¹i 
- YªucÇu häc sinh luyÖn nãi tiÕng cã vÇn em, ªm 
3. Cñng cè -DÆn dß : 
- H sinh h¸t 1 bµi
- Hsinh ®äc : em, ªm 
- më SGK 
- ®äc thÇm 1 lÇn .
- C¶ líp ®äc ®ång thanh 
-RÌn ®äc c¸ nh©n ( Linh , HVò , ThuËn Ngäc ....) – nhËn xÐt .
- thi ®äc tiÕp søc – nhËn xÐt .
- viÕt vµo b¶ng con : 
- Häc sinh nhËn xÐt bµi cña nhau .
- nªu yªu cÇu 
- ®äc tõ – t×m tõ thÝch hîp ®Ó nèi
- nªu kÕt qu¶ ; nÐm cßn , ngâ hÎm , ®Õm sao -
- nhËn xÐt 
- Chó ý rÌn c¸c em ®äc cßn chËm .
- nªu yªu cÇu 
- Lµm bµi tËp vµo vë 
- nªu kÕt qu¶ : mãm mÐm , xem ti vi, ghÕ ®Öm 
- §äc l¹i c¸c tõ võa ®iÒn ®­îc .
- thùc hiÖn : viÕt 2 dßng que kem, mÒm m¹i 
- LuyÖn nãi nh­ yªu cÇu . 
Thñ c«ng
GẤP CÁI QUẠT
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp cái quạt.
- Gấp được cái quạt bằng giấy.
- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị bài mẫu,giấy màu, bút chì,
- HS chuẩn bị giấy màu, sợi len, hồ dán,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu quạt mẫu, và hướng dẫn hS quan sát.
 Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
- Bước 1: GV đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều.
- Bước 2: GV cho HS xem quy trình gấp(hình 3, 4,5), gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa, sau đó dùng dây len buộc chặt ở giữa và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng(hình 4)
- Bước 3: GV hướng dẫn HS gấp đôi hình 4, phết hồ dính chặt vào nhau.Khi hồ khô mở ra ta được chiếc quạt như hình 1.
- GV cho HS thực hành gấp các nếp gấp cách đều vào giấy ô li.
Hoạt động nối tiếp: Về chuẩn bị bài sau thực hành. 
------------------------------------------------------------------------------------------------------
S¸ng
Thø s¸u ngµy 03 th¸ng 12 n¨m 2010.
TËp viÕt - T.13
Nhµ tr­êng, bu«n lµng, hiÒn lµnh, ®×nh lµng,
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh biết viết đúng mẫu các từ: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm.
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp, đảm bảo tốc độ.
- Giáo dục tính cẩn thận trong khi viết bài.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết các từ
- Bảng con, vở tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết bảng con từ: nhà in
2. Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
 đưa bảng phụ để giới thiệu bài viết.
b. Hướng dẫn hs viết:
- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc các từ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm. 
- GV yêu cầu hs quan sát chữ mẫu và nhận xét cấu tạo, độ cao, cách nối nét giữa các con chữ.
- GV hướng dẫn cấu tạo, quy trình viết từng chữ, từng từ.
- HS viết bảng con, giáo viên nhận xét (Lưu ý HS yếu)
- Hướng dẫn viết vào vở.
 GV lưu ý học sinh điểm đặt bút, điểm dừng bút và quan sát giúp đỡ HS yếu( HS yếu chỉ cần viết được 4 dòng).
- GV thu chấm vở 1 số HS.
- GV nhận xét, đánh giá bài viết của HS.
3. Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học - HS viết vào vở ô li ở nhà.
-------------------------------------------------------------------
TËp viÕt - T. 14
§á th¾m, mÇm non, ch«m ch«m, trÎ em...
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Học sinh viết đúng mẫu các từ: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm
- Rèn kĩ năng viết đẹp, đảm bảo tốc độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết bài tập viết
- Vở, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết bảng con: nhà in
- GV nhận xét.
2. Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.
b.Hướng dẫn viết:
- GV treo bảng phụ,yêu cầu HS đọc bài viết: 
Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm 
b. Hướng dẫn HS viết 
- GV hướng dẫn cấu tạo các chữ và quy trình viết các tiếng, từ
HS nêu lại cách viết (1 số em khá giỏi)
- Học sinh viết vào bảng con
- GV nhận xét bài viết, giáo viên sửa từng chữ sai của HS.
- GV yêu cầu HS viết vào vở
(GV theo dõi uốn nắn HS yếu chỉ cần viết được nửa số dòng trong bài viết)
- GV thu chấm bài và nhận xét đánh giá bài viết.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV uốn nắn lại 1 số chữ HS viết còn sai.
- Về viết bài vào vở ô li.
--------------------------------------------
To¸n
PhÐp trõ trong ph¹m vi 10
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10. 
- Biết làm tính trừ trong phạm vi 10.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ thực hành toán.
- Vở bài tập toán, b/c
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10
- Cả lớp làm vào bảng con: 9 + 1 theo cột dọc.
- GV nhận xét
2. Dạy học bài mới:
 Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10
a. GV hướng dẫn HS phép trừ 10 – 1 = ; 10 – 9 =
- GV hướng dẫn HS lấy que tính và thao tác trên que tính.
- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để nhận ra 10 chấm tròn bớt 1 chấm tròn còn 9 chấm tròn.Ngược lại cho HS thấy 10 bớt 9 còn 1.
- Từ trực quan GV hướng dẫn HS rút ra phép tính trừ	: 10 – 1 = 9 ; 	10 – 9 = 1
- GV cho HS đọc lại phép tính.
b. Tương tự với các phép tính: 10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ; 10 – 3 = 7 ; 10 – 7 = 3
 10 – 4 = 6; 10 – 6 = 4; 10 – 5 = 5
- GV cho HS thao tác tương tự với cách tiến hành phép tính 10 – 1 
- HS thảo luận rút ra công thức.
- GV nhận xét, đánh giá.
c. HS học thuộc lòng bảng trừ 
- GV cho HS đọc đồng thanh (GV xoá dần các công thức)
- HS đọc theo nhóm, lớp 
- GV cho HS thi đố về việc học thuộc bảng trừ.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành làm tính trừ trong phạm vi 10
Bài 1: Tính
- HS nêu yêu cầu. 
a,GV lưu ý HS viết thẳng cột. HS làm vào vở bài tập toán. GV quan sát giúp đỡ hs yếu.
Gọi 2 hs chữa bài bảng lớp.GV, hs nhận xét.
b, HS tự làm bài.
 GV cho HS nêu miệng kết quả phép tính. GV yêu cầu HS nhận xét và rút ra mối quan hệ của phép cộng và phép trừ. 
- GV cho HS đọc lại.
Bài 2: Số?
a, GV yêu cầu hs quan sát mẫu và nêu cách làm 
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9
- HS làm bài. GV giúp đỡ hs yếu.
- Gọi hs lên chữa bài.
- GV nhận xét và củng cố về cấu tạo số.
b, HS tự làm bài sau đó lên bảng chữa bài. GV,HS nhận xét.
Bài 3: (, =) ?
- HS tự làm bài, rồi chữa bài.
9 10	10 4	6 10 - 4
3+4 10	6+4 4	6 9 - 3
- GV lưu ý phải tính, rồi mới so sánh. 
Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
- GV yêu cầu HS tự quan sát tranh vẽ vở bài tập toán, nêu bài toán, viết phép tính phù hợp.
- GV gọi một số HS nêu phép tính rồi nêu tình huống. GV nhận xét đánh giá.
- Ví dụ: Có 10 lọ hoa, 2 lọ hoa chưa nở. Hỏi có mấy lọ hoa đã nở?
- HS viết phép tính: 
10
-
2
=
8
3. Củng cố dặn dò:
- Cả lớp khôi phục lại bảng trừ trong phạm vi 10 và đọc lại.
- Về nhà làm thêm bài tập trong SGK.
-----------------------------------------------------------------------
Tù nhiªn vµ X· héi
Bµi 15: Líp häc
I. MỤC TIÊU: Sau bài học giúp HS biết: 
- Lớp học là nơi các em đến học hằng ngày.
- Nói về các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.
- Nói được tên lớp, cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong lớp.
- Nhận dạng và phân loại(ở mức độ đơn giản) đồ dùng trong lớp học.
- Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học của mình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các đồ dùng có trong lớp.
- Các hình SGK bài 15.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Giới thiệu bài: 
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận nhóm
Mục đích: Biết được lớp học có các thành viên, có cô giáo và các đồ dùng cần thiết.
 Các bước tiến hành:
- Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 32, 33 và thảo luận nhóm đôi dựa theo một số câu hỏi GV gợi ý:
 + Trong lớp học có những ai và những thứ gì?
 + Lớp học của chúng ta gần giống với lớp học nào trong các hình đó?
 + Bạn thích lớp học nào trong các hình đó? Tại sao?
- GV quan sát giúp đỡ các nhóm thảo luận.
- Bước 2: GV cho HS các nhóm lên trình bày trước lớp.
GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: Trong lớp học có bàn ghế cho GV và HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh,Việc trang bị các thiết bị, đồ duùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện từng trường.
 Hoạt động 2: Kể về lớp học của mình
Mục đích: HS giới thiệu được về lớp học của mình.
Các bước tiến hành: 
Bước 1: Quan sát lớp học của mình và kể tên lớp học của mình cho bạn trong cặp cùng nghe.
Bước 2: GV gọi 2 đến 3 HS lên kể trước lớp.
GV cùng HS nhận xét.
* GV kết luận:
 + Các con cần nhớ tên lớp học của mình, tên trường của mình.
 + Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các con đến học hằng ngày với thầy cô giáo và các bạn.
 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng
 Mục đích: HS biết phân biệt các đồ dùng trong lớp học
 Cách tiến hành:
- GV đọc tên một số đồ dùng, yêu cầu HS nghe và nói ngay đồ dùng đó có trong lớp hay đồ dùng bằng gỗ, đồ dùng treo tường. 
- Nhóm nào nói nhanh và đúng là nhóm đó thắng cuộc.
- GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
 Hoạt động nối tiếp: Về chuẩn bị bài 16.
------------------------------------------------------------------------------
ChiÒu 
Tù nhiªn vµ X· héi (LT)
 ¤n tËp: Líp häc
I.Muïc tieâu : Sau giôø hoïc cñng cè cho häc n¾m ®­îc 
 -Lôùp hoïc laø nôi caùc em ñeán hoïc haèng ngaøy.
-Moät soá ñoà duøng coù trong lôùp hoïc haèng ngaøy.
-Noùi ñöôïc teân lôùp, teân coâ giaùo chuû nhieäm vaø moät soá baïn cuøng lôùp.
- T« mµu vµo h×nh vÏ líp häc 
-Kính troïng thaày coâ giaùo, ñoaøn keát vôùi baïn beø vaø yeâu quyù lôùp hoïc cuûa mình.
II. ChuÈn bÞ :-Caùc hình baøi 15 phoùng to, baøi haùt lôùp chuùng ta ñoaøn keát.
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
1.Bµi cò :
-Yªu cÇu häc sinh nªu l¹i c¸c thµnh viªn trong líp häc cña m×nh .
2.Baøi môùi:
Hoaït ñoäng 1 : -Thaûo luaän nhoùm:
MÑ: Bieát ñöôïc lôùp hoïc coù caùc thaønh vieân, coù coâ giaùo vaø caùc ñoà duøng caàn thieát.
Caùc böôùc tieán haønh: Böôùc 1:
GV cho hoïc sinh traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
- Lôùp hoïc coù nhöõng ai vaø coù nhöõng ñoà duøng gì?
- Lôùp hoïc baïn gioáng lôùp hoïc naøo trong caùc hình ñoù?
- Baïn thích lôùp hoïc naøo? Taïi sao?
Böôùc 2: -Thu keát quûa thaûo luaän cuûa hoïc sinh.
GV noùi theâm: Trong lôùp hoïc naøo cuõng coù thaày coâ giaùo vaø hoïc sinh. Lôùp hoïc coù ñoà duøng phuïc vuï hoïc taäp, coù nhieàu hay ít ñoà duøng, cuõ hay môùi, ñeïp hay xaáu tuyø vaøo ñieàu kieän cuûa töøng tröôøng.
Hoaït ñoäng 2:Keå veà lôùp hoïc cuûa mình
MÑ: Hoïc sinh giôùi thieäu veà lôùp hoïc cuûa mình.
Caùc böôùc tieán haønh:
Böôùc 1: 
-GV yeâu caàu hoïc sinh quan saùt lôùp hoïc cuûa mình vaø keå veà lôùp hoïc cuûa mình vôùi caùc baïn.
Böôùc 2: 
-GV cho caùc em leân trình baøy yù kieán cuûa mình. Caùc em khaùc nhaän xeùt.
-Hoïc sinh phaûi keå ñöôïc teân lôùp coâ giaùo, chuû nhieäm vaø caùc thaønh vieân trong lôùp.
Keát luaän: Caùc em caàn nhôù teân lôùp, teân tröôøng cuûa mình vaø yeâu quyù giöõ gìn caùc ñoà ñaïc trong lôùp hoïc cuûa mình. Vì ñoù laø nôi caùc em ñeán hoïc haèng ngaøy vôùi caùc thaày coâ vaø baïn beø.
Ho¹t ®éng 3: T« mµu vµo tranh 
- Yªu cÇu häc sinh nªu néi dung tranh 
-NhËn xÐt bµi t« cña häc sinh
3.Cuûng coá- Daên doø:
-Toå chöùc cho hoïc sinh chôi troø chôi ai nhanh ai ñuùng.
-Hoïc baøi, xem baøi môùi.
-Moät vaøi hoïc sinh keå.
-Hoïc sinh quan saùt vaø thaûo luaän theo nhoùm 4 em noùi cho n