Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Bài 28: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (Tiết 1) - Năm học 2016-2017

TUẦN 28 
Lớp 3C (sáng) Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2017
Tiết 4 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
Tiết thứ: 28 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn
- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tôt nhất để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở địa phương.
* Giáo dục bảo vệ môi trường:
- Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm môi trường thêm xanh, sạch, đẹp
* Giáo dục bảo vệ môi trường
- Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường.
* Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả
- Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và trái đất nói chung.
- Nguồn nước không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả.
- Thực hiện sử dụng ( năng lượng) nước tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình.
- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu quả nguồn nước ( gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí , không đúng mục đích.
II. Tài liệu phương tiện
1. GV chuẩn bị:
- Tranh, phiếu học tập
2. HS chuẩn bị:
- Thẻ mặt cười/ mặt mếu
- SGK đạo đức 3
III. Tiến trình
A.Hoạt động cơ bản
 1. Quan sát tranh nêu tác dụng của nước 
- GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và thảo luận
- HS thảo luận 
- HS báo cáo kết quả với GV
- GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu không thể thiếu được đối với cuộc sống của sinh vật nói chung và con người nói riêng.
2. Chia sẻ trải nghiệm 
- GV yêu cầu HS chia sẻ với cả lớp về cách mình tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước như thế nào?
- HS trình bày.
- GV kết luận
3. Nhận xét
- HS quan sát tranh và thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi tranh là đúng hay sai? Tại sao?
- HS thảo luận theo nhóm.
- HS báo cáo kết quả
- GV kết luận: Nước sạch và nguồn nước là tài nguyên quý giá, là nhu cầu không thể thiếu được đối với cuộc sống. Chúng ta cần sử dụng nước tiết kiệm, hiệu quả, giữ gìn và bảo vệ nguồn nước luôn sạch sẽ, không bị ô nhiễm.
4. Nhận xét tình hình nước nơi em ở 
- GV yêu cầu HS làm vào phiếu
- HS làm vào phiếu và báo cáo kết quả với GV
- GV nhận xét và kết luận.
5. Hoạt động tiếp nối
- Đánh giá hành vi
- Về nhà thực hiện bảo vệ nguồn nước ở địa phương em.
- Chuẩn bị bài sau.
Lớp 3C (sáng) Thứ năm ngày 30 tháng 3 năm 2017
Tiết 4 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MỸ THUẬT
Tiết thứ: 28 TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG 
	( Tiết 3)	
I. Mục tiêu 
 - Giúp hs bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi nước ngoài 
 - Hs thực hành vẽ về bức tranh chủ đề cuộc sống thông qua bố cục đường nét,màu sắc 
 - Giúp hs có thái độ yêu mến tác phẩm của mình 
II. Phương pháp và hình thức tổ chức :
 - Phương pháp : sủ dụng quy trình liên kết tác phẩm 
 - Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm 
III. Đồ dùng và phương tiện 
 1 GV: Sách mĩ thuật 3 
 2 Hs: 
 Giấy vẽ, Giấy màu,đất nặn...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. Khởi động : Hát bài 
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 
3. Bài mới 
 Gv Giới thiệu bài 
 * Hoạt động 1: Gv cho hs tiếp tục thực hành 
- Em hãy vẽ 1 bức tranh về cuộc sống quanh em mà em yêu thích 
- Gv theo dõi,uốn nắn 
* Hoạt động 2: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm 
+ Bức tranh em vẽ về nội dung gì ?
+ Những hình ảnh đó là do em nhớ lại hay tưởng tượng ra ?
+ Em muốn nói gì trong bức tranh của mình ?
Em đã dùng màu sắc gì để sử dụng bức tranh này ?Tại sao em lại sử dụng những màu sắc đó ?
+ Em đặt tên cho tác phẩm của mình là gì ?
Gv kl 
Em có thể hát 1 bài hát được không ?
- Hs thực hiện 
- Hs thực hiện 
4. Nhận xét,đánh giá
- Gv tuyên dương 1 sô sản phẩm đẹp 
- Gv cho hs tự nhận xét 
Gv nhận xét,đánh giá 
5. Dặn dò : 
- Nhận xét giờ học, tuyên dương những em thực hiện tốt.
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ sau