Giáo Án Đạo Đức Lớp 1 - Tuần 3- 4: Vượt Khó Trong Học Tập

ĐẠO ĐỨC- TUẦN 3- 4
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2007
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:
Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập. Cần phải có quyết tâm cách vượt qua khó khăn.
2. Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
3. Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong c/sống và trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ.
Các mẩu chuyện, tấm gương biết vượt khó trong học tập.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
1. Hoạt động 1: Kể chuyện.
Giới thiệu bài, giới thiệu truyện
GV kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó, HS theo dõi lắng nghe.
Gọi 1 – 2 Hs đọc lại truyện.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện.
Gv chia lớp thành 2 nhóm, các nhóm thảo luận theo các gợi ý sau:
Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày?
Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào mà Thảo vẫn học tốt?
Các nhóm thảo luận xong, cử đại diện trình bày ý kiến, HS các nhóm khác nhận xét bổ sung, GV nhận xét tóm tắt các ý chính và chốt lại: Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong cuộc sống, học tập,  song Thảo đã biết cách vượt qua để vươn lên trong học tập. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.
GV tiếp tục cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung sau: Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ làm gì? 
Gọi HS trình bày ý kiến, cả lớp và GV nhận xét chốt ý biểu dương HS có cách giải quyết hay.
3. Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập.
GV lần lượt nêu từng cách làm, HS cả lớp cho ý kiếân về cách làm của mình và giải thích tại sao lại chọn cách làm đó.
GV kết luận cách làm đúng: a, b, đ
GV gỏi: Qua bài học hôm nay chúng ta rút ra được điều gì? HS phát biểu và rút ra ghi nhớ nhu SGK.
Gọi 3 -4 HS đọc lại Ghi nhớ.
4. Hoạt động tiếp nối
Yêu cấu HS chuẩn bị bài tập 3, 4 SGK.
Nhắc nhở HS thực hiện các hoạt động ở mục thực hành SGK.
Nhận xét chung, dặn dò.
TIẾT 2(Dạy tuần 4)
1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về cách xử lý tình huống
Gv chia lớp thành 2 nhóm, các nhóm đọc tình huống ở bài tập 2 sau đó thảo luận để tìm cách giải quyết 
Các nhóm lần lượt trình bày cách xử lý của nhóm mình trước lớp.
Cả lớp và GV nhận xét và kết luận về cách xử lý của các nhóm, biểu dương những cách xử lý hay.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về những khó khăn trong học tập thường gặp.
GV nêu yêu cầu bài tập 4 sau đó gọi HS lần lượt nêu những khó khăn trong học tập của mình và nêu ra những cách khắc phục các khó khăn đó, cả lớp và GV nhận xét biểu dương những HS có cách khắc phục hay và khuyến khích các bạn khác học tập những cách khắc phục đó.
Từ đó GV kết luận chung: Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng. Để học tập tốt chúng ta cần cố gắng vượt qua.
3. Hoạt động tiếp nối. 
Gv cho HS kể lại những mẩu chuyện hay tấm gương vượt khó trong học tập ở lớp , trường hoặc em biết trong cuộc sống.
Gv cho HS trao đổi trong lớp động viên giúp đỡ HS gặp khó khăn trong cuộc sống, học tập,
GoÏi vài HS nhắc lại Ghi nhớ.
Nhắc nhở HS luôn luôn phải biết vượt qua khó khăn,
Nhận xét chung, dặn dò.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: