Giáo án các môn lớp ghép 4, 5 - Tuần thứ 18

 ®Ò bµi lªn b¶ng
HS: Bèc th¨m vµ chuÈn bÞ ®äc bµi
10'
2
HS: ®äc kü ®Ò vµ lµm bµi.
GV: HDHS lµm bµi 3
 VD: Th­a b¸c, ch¸u lµ H­¬ng, häc cïng líp b¹n H»ng. B¸c cho ch¸u hái b¹n H»ng cã nhµ kh«ng ¹ ?
5’
3
GV: HDHS lµm bµi 
HS: Lµm bµi
5’
4
HS: TiÕp tôc lµm bµi
GV: NhËn xÐt HD bµi 4
5’
5
GV: Theo dâi nh¾c nhë
HS: Lµm bµi 4
- §Çu n¨m häc, HuÖ nhËn ®­îc quµ cña bè. §ã lµ mét chiÕc cÆp rÊt xinh. CÆp cã quai ®eo. H«m khai gi¶ng ai còng ph¶i nh×n HuÖ víi chiÕc cÆp míi. HuÖ thÇm høa häc ch¨m, häc giái cho bè vui lßng.
5’
6
HS: TiÕp tôc lµm bµi
GV: Gäi HS ®äc bµi cña m×nh
5’
7
GV: Thu bµi
HS: Ghi bµi
2’
KL
NhËn xÐt giê häc - ViÕt phÇn bµi cßn l¹i ë nhµ.
ChuÈn bÞ bµi sau.
Ngµy so¹n: 12/12/ 2010
Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕt1:
Nhãm tr×nh ®é 1
Nhãm tr×nh ®é 2
M«n
Tªn bµi 
TiÕng ViÖt:
Bµi 74: U«t – ­¬t
TËp viÕt:
¤n tËp (T3)
 A. Môc tiªu
- NhËn biÕt ®­îc cÊu t¹o u«t, ­¬t, chuét, l­ít ®Ó ®¸nh vÇn cho ®óng.
- Ph©n biÖt ®­îc sù kh¸c nhau gi÷a u«t vµ ­¬t ®Ó ®äc, viÕt ®óng u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n.
- §äc ®óng c¸c tõ vµ c©u øng dông.
- Ph¸t triÓn lêi nãi tù nhiªn theo chñ ®Ò: ch¬i cÇu tr­ît
1. TiÕp tôc kiÓm tra ®äc vµ häc thuéc lßng
2. ¤n luyÖn kü n¨ng sö dông môc lôc s¸ch.
3. RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶.
B. §å dïng
C. C¸c H§
- GV: Tranh minh ho¹.
HS: SGK
- GV: Néi dung bµi.
HS: SGK
TG
H§
3’
KTB
H¸t
GV: §äc viÕt bµi it, iªt
H¸t
HS: Tù kiÓm tra phÇn viÕt ë tËp cña nhau.
5’
1
GV: giíi thiÖu bµi: viÕt vÇn u«t, ­¬t lªn b¶ng vµ cho HS ®äc tr¬n vÇn.
*D¹y vÇn u«t:
- VÇn u«t do mÊy ©m t¹o nªn lµ nh÷ng ©m 
nµo? 
- H·y so s¸nh vÇn u«t víi ©t?
- H·y ph©n tÝch vÇn u«t ?
VÇn: VÇn u«t ®¸nh vÇn nh­ thÕ nµo?
 HS: Bèc th¨m ®äc bµi.
6’
2
 HS: Ph©n tÝch vÇn võa häc
GV: Gäi HS ®äc – NhËn xÐt vµ cho ®iÓm.
5’
3
GV: Yªu cÇu häc sinh t×m vµ gµi vÇn u«t ?
- T×m thªm ch÷ ghi ©m ch gµi víi vÇn u«t dÊu ô¨ng d­íi « ?
 - H·y ®äc tiÕng võa gµi ?
- GV ghi b¶ng: chuét
- H·y ph©n tÝch vµ ®¸nh vÇn tiÕng chuét?
HS: Lµm bµi tËp
VD: B«ng hoa niÒm vui
C¸c nhãm dß nhanh theo môc lôc nãi tªn bµi sè trang. Nhãm nµo t×m nhanh ®­îc 1 ®iÓm. Nhãm nµo nhiÒu ®iÓm nhãm ®ã th¾ng.
10’
4
HS: Quan s¸t vµ t×m tõ
Chuét nh¾t (gt)
§äc CN. Nhãm, ®ång thanh.
GV: NhËn xÐt, ch÷a bµi.
5’
5
- GV: ViÕt mÉu: u«t, chét nh¾t lªn b¶ng vµ nªu quy tr×nh viÕt
HS: §äc l¹i bµi. 
6’
6
HS: Viết bảng con
 GV: Đọc chính tả cho HS viết bài.
GV: Dạy ươt: (quy trình tương tự)
HS: Viết bài
5’
7
HS: Đọc và tìm từ ứng dụng:
có trong bài. HS phân tích tiếng có vần và đọc
GV: Thu bài chấm
GV: Cho HS đọc lại toàn bài
HS: Ghi bài
2’
KL
Nhận xét giờ học - Viết phần bài còn lại ở nhà.
Chuẩn bị bài sau.
Tiết 2
Nhóm trình độ 1
Nhóm trình độ 2
Môn
Tên bài 
Tiếng Việt:
Bài 74: Uôt – ươt
Toán:
Luyện tập chung
A. Mục tiêu:
- Nhận biết được cấu tạo uôt, ươt, chuột, lướt để đánh vần cho đúng.
- Phân biệt được sự khác nhau giữa uôt và ươt để đọc, viết đúng uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
- HS củng cố về: Cộng, trừ nhẩm và viết ( có nhớ một lần )
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ.
- Giải bài toán và vẽ hình.
- Đọc đúng các từ và câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chơi cầu trượt
B. Đồ dùng
C. Các HĐ
GV: Tranh minh hoạ
HS: SGK
GV: Đồng hồ.
HS: SGK
TG
HĐ
1’
4'
ÔĐTC
KTB
HS: Đọc bài tiết 1
- Hát
- GV: Gọi HS nêu lại nội dung bài tiết trước.
5’
1
HS: Mở sách đọc lại bài tiết 1
GV: HD làm bài 1
Gọi HS nối tiếp nêu kết quả.
8'
2
GV: Treo tranh cho HS quán sát và hỏi
Tranh vẽ gì ?	 Ghi bảng câu ứng dụng.
Cho HS đọc câu ứng dụng.
HD HS viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván vào vở tập viết.
HS: Làm theo cặp bài 1.
5’
3
HS: Viết bài vào vở.
GV: Nhận xét chữa bài 1.
HD làm bài 2: 
+ 38
 19
 47
- 73
 35
 38
+ 54
 47
100
- 90
 42
 48
+ 38
 19
 47
5’
4
GV: HDHS Luyện nói:
- Tranh vẽ gì ?
- Qua tranh em thấy nét mặt các bạn NTN? 
- Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau ?
- Em có thích chơi cầu trượt không ?vì sao ?
ở trường con có cầu trượt không?
Các bạn thường chơi vào lúc nào? 
HS: Làm bài 3
X + 18 = 62
 X = 62 – 18 
 X = 44
X – 17 = 37
 X = 37 + 27
 X = 64
40 – X = 8
 X = 40 - 8
 X = 32
5’
5
HS: LuyÖn nãi theo nhãm
GV: NhËn xÐt HD bµi 4 
Bµi gi¶i:
Thïng bÐ ®ùng sè lÝt lµ:
60 – 22 = 38 (lÝt)
 §¸p sè: 38 lÝt 
5’
6
GV: Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm thi luyÖn nãi tr­íc líp.
HS: Lµm bµi 5
- HS nèi tiÕp c¸c ®iÓm ®Ó cã h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c, cßn thêi gian t« mµu.
2’
KL
HS vÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi giê sau
TiÕt 3:
Nhãm tr×nh ®é 1
Nhãm tr×nh ®é 2
M«n
Tªn bµi 
To¸n:
 §é dµi ®o¹n th¼ng
Tù nhiªn xÉ héi:
Thùc hµnh: gi÷ tr­êng häc s¹ch ®Ñp
A. Môc tiªu
- Cã biÓu t­îng dµi h¬n, ng¾n h¬n. Qua ®ã h×nh thµnh biÓu t­îng vÒ ®é dµi ®o¹n th¼ng
- BiÕt so s¸nh ®é dµi 2 ®o¹n th¼ng tuú ý b»ng hai c¸ch: So s¸nh trùc tiÕp trong so s¸nh gi¸n tiÕp th«ng th­êng qua ®é dµi trung gian.
- NhËn biÕt thÕ nµo lµ líp häc s¹ch, ®Ñp.
- BiÕt t¸c dông cña viÖc gi÷ cho tr­êng häc s¹ch, ®Ñp ®èi víi søc khoÎ vµ häc tËp.
- Lµm mét sè c«ng viÖc gi÷ cho tr­êng häc s¹ch ®Ñp nh­: quÐt líp, quÐt s©n tr­êng, t­íi vµ ch¨m sãc c©y xanh cña tr­êng.
- Cã ý thøc gi÷ tr­êng líp s¹ch ®Ñp vµ tham gia vµo nh÷ng ho¹t ®éng lµm cho tr­êng häc s¹ch ®Ñp.
 B. §å dïng
C. C¸c H§
- GV ND bµi
HS: SGK
GV: ND bµi 
HS: SGK
TG
HĐ
1’
4'
ÔĐTC
KTB
GV: KT sù chuÈn bÞ bµi cña HS.
- H¸t
- KiÓm tra sù chuÈn bÞ ®å dïng cña hs.
5’
1
HS: Quan s¸t 2 th­íc kÎ dµi, ng¾n kh¸c nhau vµ th¶o luËn.
- Lµm thÕ nµo ®Ó biÕt c¸i nµo dµi h¬n, c¸i nµo ng¾n h¬n ®o b»ng c¸ch nµo?
Gv: GTb, Ghi b¶ng.
- Gäi HS H·y KÓ tªn nh÷ng phßng häc ë tr­êng ?
5’
2
GV: HDHS so s¸nh
So s¸nh gi¸n tiÕp ®é dµi hai ®o¹n th¼ng qua ®é dµi trung gian.
- GV nãi: ngoµi c¸ch 1 ra ta cßn mét c¸ch kh¸c ®Ó ®o ®ã lµ ®o = gang tay lµm vËt ®o chung gian
- GV thùc hµnh ®o = gang tay cho HSQS vµ kÕt luËn: th­íc dµi h¬n th­íc ng¾n h¬n.
- GV cho HS thùc hµnh ®o bµn häc b»ng gang tay cña m×nh 
HS: Quan s¸t tranh vµ th¶o luËn:
C¸c b¹n trong tõng h×nh ®ang lµm g× ? C¸c b¹n ®· sö dông nh÷ng dông cô g× ?
ViÖc lµm ®ã cã t¸c dông g× ?
- Trªn s©n tr­êng vµ xung quanh tr­êng, phßng häc s¹ch hay bÈn.
Xung quanh tr­êng hoÆc trªn s©n tr­êng cã nhiÒu c©y xanh kh«ng ? c©y cã tèt kh«ng ?
Tr­êng häc cña em ®· s¹ch ®Ñp ch­a ?
- Em ®· lµm g× ®Ó gãp phÇn tr­êng líp s¹ch ®Ñp ?
5’
3
HS: Lµm bµi 1lµm theo tæ
- §o¹n th¼ng nµo dµi h¬n, ®­êng th¼ng nµo ng¾n h¬n
Gv: Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶
KÕt luËn: §Ó tr­êng líp s¹ch ®Ñp mçi HS ph¶i lu«n cã ý thøc gi÷ g×n tr­êng nh­: kh«ng viÕt, vÏ bÈn lªn t­êng, kh«ng vøt r¸c hay kh¹c nhæ bõa b·i, ®¹i diÖn vµ tiÓu tiÖn
5’
4
-GV: NhËn xÐt HD bµi 2
HD HS ®Õm sè « vu«ng ®Æt vµo mçi ®o¹n th¼ng råi ghi sè thÝch hîp vµo mçi ®­êng th¼ng t­¬ng øng.
HS: Thùc hµnh lµm vÖ sinh tr­êng líp häc.
5’
5
HS: Lµm bµi 3 
GV: NhËn xÐt
-GV: NhËn xÐt- HDHS ch¬i trß ch¬i.
HS : Ch¬i trß ch¬i tù chän
HS: HS ch¬i thi theo tæ
GV: NhËn xÐt – tuyªn d­¬ng
5’
6
GV: NhËn xÐt – söa ch÷a. 
HS: Ghi bµi.
2’
KL
Nh¾c l¹i néi dung bµi - chuÈn bÞ bµi giê sau
TiÕt 4
Nhãm tr×nh ®é 1
Nhãm tr×nh ®é 2
M«n
Tªn bµi 
Thñ c«ng:
GÊp c¸i vÝ (TiÕt2)
§¹o ®øc:
Thùc hµnh kü n¨ng cuèi kú I
A. Môc tiªu
- N¾m ®­îc c¸ch gÊp c¸i qu¹t b»ng giÊy
- BiÕt gÊp c¸i qu¹t ®óng, ®Ñp.
- RÌn ®«i bµn tay khÐo lÐo cho HS.
- Yªu thÝch m«n häc.
§Ò bµi vµ ®¸p ¸n nhµ tr­êng ra
 B. §å dïng
C. C¸c H§
- GV : MÉu c¸i qu¹t
HS: GiÊy, keo, kÐo.
GV: Néi dung 
HS: GiÊy KT
TG
HĐ
1’
4'
ÔĐTC
KTB
GV: KT sù chuÈn bÞ bµi cña HS.
HS: KT sù chuÈn bÞ bµi cña nhau
5’
1
HS: Quan s¸t c¸i qu¹t mÉu
NhËn xÐt:
C¸c nÕp gÊp c¸ch ®Òu = nhau, c¸c ®­êng gÊp ®­îc miÕt ph¼ng 
- Gi÷a qu¹t mÉu cã d¸n hå
- Cã sîi d©y len buéc ë chÝnh gi÷a
GV: ChÐp ®Ò bµi lªn b¶ng
5’
2
GV: Gäi HS thùc hµnh mÉu:
+ B­íc 1: GV ®Æt giÊy mµu lªn mÆt bµn vµ gÊp c¸c nÕp gÊp c¸ch ®Òu.
- GV theo dâi, uèn n¾n thªm.
+ B­íc 2:
- GÊp ®«i h×nh võa gÊp ®Ó lÊy ®­êng dÊu gi÷a, sau ®ã dïng chØ hay len buéc chÆt phÇn gi÷a vµ phÕt mÇu lªn nÒn gÊp ngoµi cïng.
- GV theo dâi vµ gióp ®ì HS yÕu.
+ B­íc 3:
GÊp ®«i, dïng tay Ðp chÆt ®Ó hai phÇn ®· phÕt hå dÝnh s¸t vµo nhau. Khi hå kh« më ra ta ®­îc chiÕc qu¹t.
HS: §äc kü ®Ò bµi ®Ó lµm bµi.
5’
3
HS: Nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp.
- GV: Nh¾c nhë häc sinh khi bµm bµi cÇn chó ý ®äc kü ®Ò.
5’
4
GV: HDHS thùc hµnh 
HS: Lµm bµi
5’
5
HS: Thùc hµnh gÊp c¸i qu¹t
- GV: Theo dâi HS lµm bµi.
GV: Theo dãi gióp ®ì HS cßn lóng tóng.
HS: TiÕp tôc lµm bµi
HS: Hoµn thiÖn bµi
- GV: Thu bµi vÒ chÊm.
5’
6
GV: Thu chÊm. – nhËn xÐt
Cho HS tr­ng bµy kÕt qu¶
2’
KL
Nh¾c l¹i néi dung bµi - chuÈn bÞ bµi giê sau
TiÕt 4: ThÓ dôc:
	 ÔN TẬP HỌC KỲ 1 - TRÒ CHƠI.
I. Mục tiêu:
- HS củng cố kiến thức đã học trong kỳ 1 về đội hình, đội ngũ và BLTTCB.
- Ôn trò chơi: “Nhảy tiếp sức”.
II. Kĩ năng:
HS thực hiện động tác thành thạo, chính xác, tích cực tham gia vào trò chơi.
III. Địa điểm, phương tiện:
Trên sân trường
IV. Các hoạt động dạy - học:
Phần nội dung
Đ.Lượng
Phương pháp - tổ chức
A. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp
Kiểm tra cơ sở vật chất.
Điểm danh
Phổ biến MT
2. Khởi động:
Chạy nhẹ nhàng
Trò chơi: Diệt các con vật có hại
B. Phần cơ bản:
1. Ôn tập
a) Đội hình đội ngũ
b) Rèn luyện TTCB
2. Trò chơi:
“ Nhảy tiếp sức”
C. Phần kết thúc:
Rũ chân, rũ tay
Nhận xét giờ học
4 - 5’
4 - 5’
30m ->50m
22 ->25’
2 -> 3 lần
2 - > 3 lần
2 - > 3 hiệp
x	x	x	x	x
x	x	x	x	x
x	x	x	x
*
 ĐHNL
Thành 1 hàng dọc, vòng tròn
x x x
x x
x * x
x x 
x x x
GV điều khiển, lớp tập luyện
Cán sự điều kkiển: 3 lần
Lần 1: GVĐK
Lần 2, 3: Cán sự ĐK
Chia tổ tập luyện
Nhắc lại cách chơi
Chơi thi giữa 2 đội
x	x	x	x	x
x	x	x	x	x
x	x	x	x
*
Ngày soạn: 13 /12/ 2010
Ngày giảng, Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010
Tiết1
Nhóm trình độ 1
Nhóm trình độ 2
Môn
Tên bài 
Tiếng Việt:
 Bài 75: ôn tập
Chính tả:
Ôn tập (T4)
A. Mục tiêu:
- Được củng cố cấu tạo các vần kết thúc = t đã học
- Đọc, viết 1 cách chắc chắn các vần kết thúc = t
- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng.
- Nghe hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.
- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động và về các dấu câu.
- Ôn luyện về cách nói lời cảm ơn, lời an ủi và cách hỏi để người khác tự giới thiệu về mình.
B. Đồ dùng:
C. Các HĐ
GV: Tranh minh hoạ .
HS: SGK
- GV Bài viết, bài tập
HS: Vở bút
TG
HĐ
1’
4'
ôĐTC
KTB
 Hát
HS: Đọc viết bài uôt, ươt
GV: KT sự chuẩn bị bài của HS.
5’
1
GV: Hôm nay chúng ta ôn 
Các vần vừa học:
GV treo bảng ôn và hỏi
- Trên bảng ôn có những vần nào đã học ?
- Hãy chỉ các vần cô đọc sau đây?
- GV đọc không theo thứ tự cho HS chỉ
- Em hãy đọc theo tay bạn chỉ nhé ?
- Hãy chỉ các vần có trong bảng và đọc các vần đó ?
 HS: Bốc thăm đọc bài
HS: Đọc các vần ôn
GV: Gọi HS đọc bài – nhận xét cho điểm.
5’
2
GV: HDHS ghép âm và vần:
- Em hãy ghép các chữ ghi các âm cột dọc với dòng ngang cho thích hợp để được các vần tương ứng và đọc lên
HS: Làm bài tập 3
Lời giải:
Nằm (lì), lim dim, kêu, chạy, vươn, dang, vỗ tay, gáy.
HS: Đọc lại các vần em vừa ghép
GV: HDHS làm bài 4
8’
3
GV: Cho HS quan sát và hỏi
- Tranh vẽ gì ?
- Ghi bảng từ ứng dụng
- Đọc mẫu và giải nghĩa chót vót. Rất cao, nơi cao nhất.
- Bát ngát. Rất rộng
- Việt Nam: Là tên đất nước ta
HS: Viết bài trong vở 
Giải:
Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm lửng
3’
4
HS: Viết từ. Chót vót, bát ngát vào bảng con .
 GV: Nhận xét – HD bài 5
5’
5
GV: NhËn xÐt – Söa ch÷a
HS: Lµm bµi 5
- Ch¸u ®õng khãc n÷a. Chó sÏ ®­a ch¸u vÒ nhµ ngay. Nh­ng ch¸u h·y nãi cho chó biÕt. Ch¸u tªn g× ? MÑ hoÆc bè, «ng bµ tªn ch¸u lµ g× ? MÑlµm ë ®©u ? Nhµ ch¸u ë ®©u ?
HS: §äc l¹i bµi
GV: NhËn xÐt – tuyªn d­¬ng.
2’
DD 
VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi giê sau
TiÕt 2
Nhãm tr×nh ®é 1
Nhãm tr×nh ®é 2
M«n
Tªn bµi 
TiÕng ViÖt:
 Bµi 75: Ôn tËp
 To¸n:
LuyÖn tËp chung
A. Môc tiªu:
- §­îc cñng cè cÊu t¹o c¸c vÇn kÕt thóc = t ®· häc
- §äc, viÕt 1 c¸ch ch¾c ch¾n c¸c vÇn kÕt thóc = t
- §äc ®óng c¸c tõ øng dông vµ c©u øng dông.
- Nghe hiÓu vµ kÓ l¹i theo tranh c©u chuyÖn: Chuét nhµ vµ chuét ®ång
*Häc sinh cñng cè vÒ:
- Céng, trõ nhÈm vµ viÕt 
( cã nhí mét lÇn )
- T×m mét thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ.
- Gi¶i bµi to¸n vµ vÏ h×nh.
B. §å dïng
C. C¸c H§
GV: Tranh minh ho¹
HS: SGK
GV: ND bµi 
 HS: SGK
TG
H§
1’
4'
ǤTC
KTB
HS: §äc bµi tiÕt 1
HS: KT sù chuÈn bÞ bµi cña nhau
5’
1
HS: Mở sách đọc lại bài tiết 1
GV: GTB, ghi bảng.
HDHS làm bài 1
5'
2
GV: Treo tranh cho HS quán sát và hỏi
Tranh vẽ gì ?	 Ghi bảng câu ứng dụng.
Cho HS đọc câu ứng dụng.
HD HS viết et,êt, bánh tét, dệt vải vào vở tập viết.
HS: Làm bài 1: 
Đọc nối tiếp (nhận xét)
5'
3
HS: Viết bài vào vở.
GV: Nhận xét HD bài 2
+ 38
19
47
- 73
35
38
+ 54
47
100
- 90
42
48
+ 38
19
47
5;
4
GV: HDHS kể chuyện:
- Tranh vẽ những gì ?
GV kể câu chuyện (2 lần)
Lần 2 kể kết hợp chỉ tranh 
Tranh 1: Một ngày nắng ráo, chuột nhà về quê  thành phố
Tranh 2: Tối đầu tiên. kiếm ăn
Tranh 3: Lần này. đói meo
Tranh 4: Sáng hôm sau sợ lắm
+ GV HD kể chuyện theo tranh.
HS: Làm bài 3
X + 18 = 62
 X = 62 – 18 
 X = 44
X – 17 = 37
 X = 37 + 27
 X = 64
5’
6
HS: Luyện kể theo nhóm
GV: Nhận xét – HD làm bài 4
Bài giải:
Thùng bé đựng số lít là:
60 – 22 = 38 (lít)
 Đáp số: 38 lít
5'
7
GV: Gọi đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
HS: Làm bài 5. - HS nối tiếp các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác, còn thời gian tô màu.
HS: Đọc lại bài.
GV: Nhận xét – sửa chữa.
2’
KL
Nhận xét tiết học, chốt lại nội dung bài
Tiết 3:
Nhóm trình độ 1
Nhóm trình độ 2
Môn
Tên bài 
Toán:
 Thực hành đo độ dài
Tập Đọc:
Ôn tập (t5)
A. Mục tiêu
- Biết cách và sử dụng đơn vị đó chưa chuẩn, như gang tay, bước chân thước kẻ HS, que tính, để so sánh độ dài 1 số vật quen thuộc như: Bảng đen, quyển vở 
- Nhận biết được rằng gang tay, bước chân của những người khác nhau thì có độ dài ngắn khác nhau từ đó có biểu tượng về sự sai lệch ...
- Bước đầu thấy sự cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài.
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.
- Ôn luyện về tử chỉ hành động, đặt câu với từ chỉ hành động.
- Ôn luyện về cách mời, nhờ, đề nghị.
B. Đồ dùng:
C. Các HĐ
GV: ND bài 
HS: SGK
GV: Nội dung bài.
HS: SGK
TG
HĐ
1’
4'
ÔĐTC
KTB
Hát
Gọi 2 HS lên bảng làm BT2
 HS: Phần bài tập ở nhà
5’
HS: Tập đo độ dài. của cái bàn
 GV: Cho HS bốc thăn – Kt đọc- Nhận xét cho điểm.
5’
GV: Hướng dẫn Hs đo độ dài bằng “gang tay”, “bước chân”
Giới thiệu độ dài “gang tay” 
- Gv nói gang tay là kích thước tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa ( Gv vừa nói vừa thực hành chỉ vào tay mình)
Bước 2: Hướng dẫn cách đo độ dài = gang tay.
HS: Quan sát tranh (viết nhanh ra nháp những từ chỉ hành động).
- Các từ chỉ hành động: tập thể dục, vẽ hoạ, học bài, cho gà ăn, quét nhà.
5’
HS : Thực hiện đo cạnh bàn của mình và nêu kết quả đo.
GV: HDHS đặt câu
Chúng em tập thể dục.
Chúng em vẽ tranh. Chúng em vẽ hoa và mặt trời.
5’
GV: Giới thiệu độ dài bằng 
( bước chân)
-Gv nói: Độ dài = bước chân được tính = 1 bước đi bình thường mỗi lần nhấc chân lên được tính bằng một bước
Bước 2: 
- Gv làm mẫu và nói: Đặt hai chân = nhau, chụm hai gót chân lại, chân phải nhấn lên 1 bước bình thường như khi đi sau đó tiếp tục nhấc chân trái mỗi lần bước lại đếm từ.
- Gv hỏi: So sánh độ dài bước chân của cô giáo và bước chân của các bạn thì của ai dài hơn?
HS: Nêu yêu cầu của bài – suy nghĩ để làm bài.
5’
HS: 2Hs lên đo bục giảng bằng bước chân và nêu kết quả đo
HS thực hành một số khung tranh ảnh, bảng mê ka bằng gang tay và nói kết quả với nhau.
- Cho HS thực hành và đo chiều dài chiều rộng của lớp học bằng bước chân.
GV: HD viết bài.
Thưa cô, chúng em kính mời cô đến dự buổi họp mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 ở lớp chúng em ạ.
5’
*GVKL: Mỗi người đều có đơn vị đo bằng bước chân, gang tay khác nhau. Đây là đơn vị đo “chưa chuẩn” nghĩa là không thể đo được chính xác độ dài của một vật
HS làm bài tập vào phiếu.
2’
KL
Về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau
Tiết 4
Nhóm trình độ 1
Nhóm trình độ 2
Môn
Tên bài 
TNXH:
Cuộc sống xung quanh ta (T1)
Thủ công:
Gấp cát dán biển báo GT Cấm đỗ xe (Tiết 2)
A. Mục tiêu
HS quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương
HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương.
- Biết cắt, gấp cắt biển báo GT
- Gấp cắt dán được biển báo GT
- Học sinh có hứng thú với giờ học thủ công.
B. Đồ dùng
C. Các HĐ
GV:ND bài 
HS: SGK
GV:ND bài 
HS: Giấy, keo, kéo, hồ dán
TG
HĐ
1’
4'
ÔĐTC
KTB
H¸t
- HS: Tù KT sù chuÈn bÞ ®å dïng cña nhau.
GV: KT sù chuÈn bÞ cña HS
5’
1
GV: GT bµi ghi bµi lªn b¶ng.Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm.
NhËn xÐt vÒ quang c¶nh hai bªn ®­êng: Nhµ ë, cöa hµng, c¬ quan, c©y cèi.
Ng­êi d©n ë ®Þa ph­¬ng th­êng lµm nh÷ng c«ng viÖc g× lµ chñ yÕu?
HS: QS biÓn b¸o nhËn xÐt 
5’
2
HS: Tham quan ho¹t ®éng sinh sèng cña nh©n d©n xung quanh tr­êng:
GV: Gäi HS nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp c¾t d¸n biÓn b¸o giao th«ng
5’
3
GV: §­a HS ®i tham quan.
HS:Thùc hµnh GÊp, c¾t d¸n 
5’
4
HS: Võa ®i võa nãi víi nhau vÒ nh÷ng g× m×nh quan s¸t thÊy
Gv: ChÊm mét sè bµi nhËn xÐt – Tuyªn d­¬ng bµi lµm ®Ñp.
Cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm
5’
5
Gv: §­a HS vÒ líp- Gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶.
HS: Tr­ng bµy s¶n phÈm
2’
KL
VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi giê sau
Ngµy so¹n: 14/12/ 2010
Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕt 1:
Nhãm tr×nh ®é 1
Nhãm tr×nh ®é 2
M«n
Tªn bµi 
TiÕng ViÖt:
Bµi 76: oc - ac
 To¸n:
 LuyÖn tËp chung
 A. Mục tiêu
- Nhận biết cấu tạo vần óc, ác, tiếng sóc, bác.
- Phân biệt sự khác nhau giữa vần óc và ác để đọc và viết đúng các vần, tiếng từ khoá.
- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng.
- Những lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học.
*Củng cố:
- Cộng, trừ có nhớ.
- Tính giá trị các biểu thức đơn giản.
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ.
- Giải bài toán và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 B. Đồ dùng
C. Các HĐ
GV: Tranh minh hoạ
HS: SGK
GV: Nội dung bài.
HS: SGK
TG
HĐ
1’
4'
ÔĐTC
KTB
Hát
HS: Đọc viết bài ôn.
GV: Làm bài tập 3 giờ trước.
5’
1
GV: Hôm nay chúng ta học vần oc, ac
- Dạy vần:
a- Nhận biết vần: oc:
- Ghi bảng vần oc và hỏi: 
- Vần oc do mấy âm tạo nên là những âm 
nào? 
- Hãy so sánh vần oc với ot?
- Hãy phân tích vần oc ?
Vần: Vần oc đánh vần như thế nào?
HS: Làm bài 1
+ 35
35
70
- 84
26
58
+ 40
60
100
+ 46
 39
 85
5’
2
HS: phân tích vần oc 
- Giống: Đều bắt đầu bằng O
Khác: Kết thúc khác nhau.
- Vần oc có âm o đứng trước, âm c đứng sau.
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp
GV: Chữa bài tập 1
HD bài 2
5’
3
GV: Yêu cầu học sinh tìm và gài vần oc ?
- Tìm thêm chữ ghi âm s và dấu sắc gài với vần oc ?
 - Hãy đọc tiếng vừa gài ?
- GV ghi bảng: sóc.
- Hãy phân tích và đánh vần tiếng sóc ?
HS: Làm bài tập 2
14 – 8 + 9 = 15
5 + 7 – 6 = 6
16 – 9 + 8 = 15
9 + 9 – 15 = 3
13 – 5 + 6 = 14
6 + 6 – 9 = 3
9’
4
HS: Tìm và gài 
-Đọc sờ - o – c- oc – sắc sóc.
CN, nhóm, đồng thanh.
-GV: Nhận xét – HD bài 3 
SH
32
12
25
50
SH
8
50
25
35
Tổng
40
62
50
85
GV: Cho HS quan sát và hỏi
- Tranh vẽ gì ?
- Ghi bảng: Con sóc (gt)
- GV chỉ vần, tiếng, từ không theo thứ tự cho học sinh đọc
HDHS viết bảng con.
HS: Làm bài 3
5’
5
HS: Viết bảng con oc, con sóc lên bảng và nêu quy trình viết
GV: Nhận xét – HDHSLàm bài 4.
 Bài giải:
Can to đựng số lít dầu là:
 14 + 8 = 22 (lít)
 Đáp số: 22 lít dầu
5’
6
GV: Dạy ac: (quy trình tương tự)
HS: Làm bài 4
Bài giải:
Vẽ 1 đoạn thẳng 5cm, và vẽ 1 đoạn thẳng 5 cm nữa để được 1 đoạn thẳng 10 cm tức là 1 dm 
HS: Đọc và tìm từ ứng dụng:
có trong bài. HS phân tích tiếng có vần và đọc
GV: Nhận xét 
2’
KL
Về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau
Tiết 2
Nhóm trình độ 1
Nhóm trình độ 2
Môn
Tên bài 
Tiếng Việt:
Bài 76: oc - ac
Luyện từ và câu:
Ôn tập (tiết 6 )
A. Mục tiêu:
- Nhận biết cấu tạo vần óc, ác, tiếng sóc, bác.
- Phân biệt sự khác nhau giữa vần óc và ác để đọc và viết đúng các vần, tiếng từ khoá.
- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng.
- Những lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học.
- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng các bài thơ. 
- Ôn luyện về cách tổ chức các câu thành câu.
- Ôn luyện các cách viết tin nhắn.
B. Đồ dùng:
C. Các HĐ
GV: Tranh minh hoạ.
HS: SGK
- GV: Phiếu BT 
HS: SGK
TG
HĐ
1’
4'
ôĐTC
KTB
GV: GọiHS : Đọc lại bài tiết 1
 Hát
Hs làm bài tập 2 tiết trước
5’
1
HS: Mở sách đọc lại bài tiết 1
GV: GTB, ghi bảng
GV: Treo tranh cho HS quán sát và hỏi
Tranh vẽ gì ?	 Ghi bảng câu ứng dụng.
Cho HS đọc câu ứng dụng.
HD HS viết oc, con sóc, ac bác sĩ vào vở tập viết.
HS: Lên bốc thăm bài đọc rồi trả lời câu hỏi.
8'
2
HS: Viết bài vào vở.
GV: Gọi HS lên đọc- Nhận xét cho điểm. 
5'
3
GV: HDHS Luyện nói:
- Tranh vẽ những gì ?
- Bạn nữ áo đỏ đang làm gì?
- Ba bạn còn lại làm gì?
- Em có thích vừa vui vừa học không? Vì sao?
HS: Kể chuyện theo tranh rồi đặt tên cho câu chuyện theo nhóm.
5'
4
HS: Luyện nói theo nhóm
GV: Gọi HS Kể trước lớp.
5'
5
GV: Đại diện các nhóm thi luyện nói trước lớp.
HS: Làm bài viết tin nhắn.
HS: §äc l¹i bµi.
GV: Gäi NhiÒu HS ®äc bµi cña m×nh.
2’
KL
GV: NhËn xÐt – Tuyªn d­¬ng.
TiÕt 3
Nhãm tr×nh ®é 1
Nhãm tr×nh ®é 2
M«n
Tªn bµi 
To¸n:
Mét chôc - Tia sè
 KÓ chuyÖn: 
«n tËp (Tiết7)
A. Mục tiêu
- Nhận biết được 10 đơn vị hay còn gọi là 1 chục 
- Biết được tia số, đọc và ghi số trên tia số
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng các bài thơ.
2. Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm.
3. Ôn luyện các cách viết bưu thiếp.
B. Đồ dùng
C. Các HĐ
GV: ND bài 
HS: SGK
GV: Tranh SGK
HS: SGK
TG
HĐ
1’
4'
ôĐTC
KTB
Hát
 HS: HS nêu lại cách đo bằng gang tay.
 H¸t
Nªu néi dung bµi tiÕt tr­íc.
8’
1
GV: Cho HS xem tranh ®Õm sè l­îng qu¶ trªn c©y
- Trªn c©y cã mÊy qña?
- GV nªu: 10 qu¶ hay cßn gäi lµ mét chôc 
- VËy trªn c©y cã bao nhiªu qu¶
- GV ghi b¶ng:
- Cã 10 qu¶
- Cã 1 chôc