Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2016-2017

ề nội dung bài.
- Cho điểm trực tiếp HS theo thụng tư 22 của BGD và ĐT.
3.Thực hành
- Gọi HS đọc yờu cầu của đề bài.
- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi, tỡm cỏc cõu để nhận xột về từng nhõn vật.
- Từng cặp nờu kết quả, nhận xột, bổ sung
Bi tập 3: Gọi HS đọc yờu cầu.
- Yờu cầu HS thảo luận nhúm đụi và viết cỏc thành ngữ, tục ngữ vào vở.
- Gọi HS trỡnh bày và nhận xột.
+ Nhận xột chung, kết luận lời giải đỳng.
a) Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao?
b) Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn?
c) Nếu bạn em dễ thay đổ ý định theo người khác?
- GV nhận xét, chốt lại
C. Kết luận
- GV nhận xét tiết học. Khen một số HS cú ý thức học tập tốt.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra đồ dựng học tập của bạn
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe, nắm yờu cầu của tiết học.
- 3 HS lờn bảng gắp thăm bài đọc.
- Tiếp nối nhau lờn bảng đọc bài của mỡnh và trả lời cõu hỏi về nội dung.
- HS nhận xột bạn đọc và trả lời cõu hỏi.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu bài.
- 2 HS tạo thành 1 cặp thảo luận.
- Báo cáo kết quả. Nhận xét, chữa bài.
- 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm.
- 2 HS ngồi cựng bàn, trao đổi, thảo luận và viết cỏc thành ngữ,tục ngữ vào vở.
- HS trỡnh bày, nhận xột.
a, Có chí thì nên.
- Có công mài sắt, có ngày nên kim.
- Người có chí thì nên 
b, Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo.
 - Lửa thử vàng, gian nan thử sức.
 ....
c, Ai ơi, đã quyết thì hành 
Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!
- Hãy lo bền chí câu cua.
Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai!
+ Đứng nỳi này, trụng nỳi nọ.
- Lắng nghe, tuyờn dương bạn.
Tiết 2: Tiếng Việt
ễN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC Kè 	I (Tiết 3)
I/ Mục tiêu
- Đọc rành mạch, trụi chảy cỏc bài tập đọc đó học (tốc độ đọc khoảng 80
tiếng/1 phỳt); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phự hợp với nội dung
thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đó học ở học kỡ I.
- Nắm được cỏc kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được mở bài giỏn tiếp; kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ụng Nguyễn Hiền (BT3). 
- HSnăng khiếu: Đọc tương đối lưu loỏt, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trờn 80 tiếng/1phỳt).
II/ Phương phỏp và phương tiện dạy học
 	- Phương phỏp: Thảo luận nhúm; Luyện tập - thực hành;
 	- Phương tiện: Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc, học thuộc lũng đó học .
III/ Tiến trình dạy học
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 5’
 1’
15’
15’
 5’
A. Phần mở đõu
 1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét chung.
B. Các hoạt động dạy học
1. Khám phá: Trong tiết học này cụ trũ mỡnh cựng nhau ụn tập tiết 3.
2. Kết nối
- K/ tra tập đọc và học thuộc lòng.
- HS lờn bảng gắp thăm bài đọc.
- Gọi HS đọc và trả lời từ 1 đến 2 cõu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xột bạn vừa đọc và trả lời cõu hỏi về nội dung bài.
- Cho điểm trực tiếp HS theo thụng tư 22 của BGD và ĐT.
3. Thực hành
Bài tập 2: Viết 1 mở bài theo kiểu gián tiếp, 1 kết bài theo kiểu mở rộng cho đề TLV “Kể chuyện ông Nguyễn Hiền”
- Gọi HS đọc yờu cầu của bài tập.
- Yờu cầu HS đọc truyện ễng Trạng thả diều.
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ trờn bảng phụ.
- Yờu cầu HS tự làm bài cỏ nhõn, tiếp nối nhau đọc mở bài và kết bài của mỡnh
- GV nhận xét.
C. Kết luận
- GV nhận xét tiết học. Khen một số HS cú ý thức học tập tốt.
- Yờu cầu HS ghi bài chuẩn bị cho bài sau. 
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra đồ dựng học tập của cỏc bạn.
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe, nắm yờu cầu của tiết học.
- 3 HS lờn bảng gắp thăm bài đọc.
- Tiếp nối nhau lờn bảng đọc bài của mỡnh và TLCH về nội dung.
- HS nhận xột bạn đọc và trả lời cõu hỏi.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ trờn bảng phụ.
- HS làm việc cá nhân. Báo cáo kết quả.
+ Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện.
+ Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.
+ Kết bài mở rộng: Sau khi cho hs biết kết cục của câu chuyện, có lời bình luận thêm về câu chuyện.
+ Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không bình luận gì thêm.
- Lắng nghe, tuyờn dương bạn.
- Ghi bài sau.
Tiết 3: ễn Toỏn
ễN TẬP DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I/ Mục tiờu
- Củng cố kiến thức về nhận biết về dấu hiệu chia hết cho 9.
 	- Làm một số bài tập cú liờn quan.
II/ Phương phỏp và phương tiện dạy học
 	- Phương phỏp: Luyện tập thực hành; Thảo luận nhúm; Trũ chơi.
 	- Phương tiện: Bảng nhúm.
III/ Tiến trỡnh dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
 3’
 1’
 5’
10’
 8’
 5’
4’
8’
 2’
A. Phần mở đầu
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xột.
B. Cỏc hoạt động dạy học
1. Khỏm phỏ: GV nờu mục tiờu tiết học.
2. Kết nối: GV yờu cầu HS nờu lại kiến thức cơ bản đó học.
3.Thực hành
Mức độ 1:
Bài 1: Trong cỏc số sau, cỏc số chia hết cho 9 là:
- Yờu cầu HS tiếp nối nhau nờu miệng cỏc số chia hết cho 9, HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- GV yờu cầu HS giải thớch lớ do cỏc số đú lại chia hết cho 9, số cũn lại khụng chia hết cho 9.
Bài 2: Trong cỏc số sau, cỏc số khụng chia hết cho 9 là:
- Yờu cầu HS tiếp nối nhau nờu miệng cỏc số khụng chia hết cho 9, HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- GV yờu cầu HS giải thớch lớ do cỏc số đú lại khụng chia hết cho 9, số cũn lại chia hết cho 9.
Mức độ 2:
Bài 3: Viết vào chỗ chấm thớch hợp cỏc số chia hết cho 9; sắp xếp theo thứ tự từ bộ đến lớn.
- Chữa bài dưới dạng trũ chơi “Ai nhanh nhất” theo cả lớp.
- Chọn bạn thụng minh nhất và yờu cầu HS đú nờu cỏch tỡm số chia hết cho 9 thớch hợp và nhanh nhất.
Bài 4: Viết vào ụ trống chữ số thớch hợp để được số chia hết cho 9
- Yờu cầu HS thực hiện dưới dạng trũ chơi “Ai nhanh nhất”
- Chọn bạn thụng minh nhất và yờu cầu HS đú nờu cỏch tỡm số chia hết cho 9 thớch hợp và nhanh nhất.
Mức độ 3:
- Yờu cầu HS giải toỏn trờn mạng vũng 9
C. Kết luận
- GV nhận xột giờ học. Khen một số HS cú ý thức học tập tốt.
- Giao bài về nhà cho HS.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra sự chuẩn bị bài của bạn.
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe và nắm yờu cầu của tiết học.
- HS nờu lại kiến thức đó học.
- HS tiếp nối nhau nờu miệng cỏc số chia hết cho 9, HS khỏc bổ sung.
Cỏc số 999; 234; 9154; 2565 chia hết cho 9.
- HS giải thớch. Nhận xột, giỳp bạn.
- HS tiếp nối nhau nờu miệng cỏc số khụng chia hết cho 9, HS khỏc bổ sung.
Cỏc số 9257; 5452; 8720; 3741113 khụng chia hết cho 9.
- HS giải thớch. Nhận xột, giỳp bạn.
- Thực hiện dưới dạng trũ chơi “Ai nhanh nhất”
63; 72; 81; 90; 99; 108; 117
- HS nờu.
- Thực hiện dưới dạng trũ chơi:
KQ: 349 ; 468 ; 6183 ; 495
- HSKG nờu.
- HS giải toỏn trờn mạng vũng 9.
- Lắng nghe. Tuyờn dương bạn.
- Ghi bài tập về nhà.
Ngày soạn: 26/12
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 thỏng 12 năm 2016
Tiết 3: Toỏn
LUYỆN TẬP (Tr. 98)
I/ Mục tiờu
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 3 trong một số tỡnh huống đơn giản.
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.
- HS cú năng khiếu làm thờm ý bài tập cũn lại. 
II/ Phương phỏp và phương tiện dạy học 
 	- Phương phỏp: Trực quan; Thảo luận nhúm; Luyện tập - thực hành.
 	- Phương tiện: Bảng phụ cho HS làm bài tập 3.
III/ Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 1’
10’
10’
10’
 5’
A. Phần mở đõu
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét, đánh giá.
B. Các hoạt động dạy học
1. Khám phá: Trong giờ học này, các em sẽ cùng luyện tập về dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, 3.
2. Thực hành
Bài 1: Trong các số sau
+ Số nào chia hết cho 3
+ Số nào chia hết cho 9.
+ Số nào chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9.
- Gọi HS đọc yờu cầu.
- Thảo luận cặp đối để làm bài vào vở ụ li. 1 HS lờn bảng chữa bài tập, nhận xột, kiểm tra bài theo từng cặp đổi vở.
- GV yờu cầu HS nờu lại dấu hiệu chia hết cho 3, 9, chia hết cho 3 nhưng khụng chia hết cho 9.
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
- Gọi HS đọc yờu cầu.
- GV đưa bảng phụ hướng dẫn.
VD: 
Để 94 chia hết cho 9 thì 9 + 4 +
 phải chia hết cho 9. 9 + 4 = 13, ta có 13 + 5 = 18, 18 chia hết cho 9. Vậy điền 5 vào ô trống.
a, 94 ... chia hết cho 9.
b, 2...5 chia hết cho 3.
c, 76... hết cho 3 và chia hết cho 2.
- Nhận xét, đánh giá.
Bài 3: Hãy tìm đáp án đúng trong các số sau.
- GV nờu yờu cầu của bài. Yờu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài, tổ chức chữa bài dưới dạng trũ chơi “Ai đỳng nhất”
a, Số 13465 khụng chia hết cho 3.
b, Số 70009 chia hết cho 9.
c, Số 79435 khụng chia hết cho 9.
d, Số cú chữ số tận cựng là 0 thỡ vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
- Yờu cầu HS tiếp nối nhau giải thớch lớ do của từng tỡnh huống.
+ Số 13456 không chia hết cho 3 là đúng vì số này có tổng các chữ số là 19, 19 không chia hết cho 3.
C. Kết luận
- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3, 9. Nhưng khụng chia hết cho 9.
 - GV nhận xét tiết học. Khen một số HS cú ý thức học tập tốt.
- Chuẩn bị bài sau.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
+ 1 bạn lờn chữa bài tập 4.
 Tỡm cỏc số thớch hợp để điền vào chỗ trống để được số chia hết cho 3 nhưng khụng chia hết cho 9.
 561; 795; 2535
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe, nắm yờu cầu của tiết học.
- Đọc yêu cầu bài.
- 2 HS tạo thành một cặp làm bài.
Treo bảng nhúm, chữa bài tập.
+ Các số chia hết cho 3 là: 4563, 2229, 3576, 66816.
+ Các số chia hết cho 9 là: 4563, 66816
+ Các số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là: 2229, 3576.
- HS tiếp nối nhau nhận xột.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS theo dõi mẫu.
+ 3 HS thực hiện trờn bảng nhúm.
+ Cả lớp làm bài trong vở. Nhận xét, chữa bài.
+ Các số cần điền là:
 a) 945.
 b) 225, 255, 285.
 c) 762, 768.
- Đọc yêu cầu bài.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Báo cáo kết quả.
- Nhận xét, chữa bài.
a, Đỳng
b, Sai
c, Đỳng
d, Đỳng
- Tiếp nối nhau nờu.
- Lắng nghe, nhắc lại kiến thức của bài.
- Tiếp nối nhau nờu.
- Lắng nghe, tuyờn dương bạn.
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: Tiếng Việt
ễN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC Kè 	I (Tiết 4)
I/ Mục tiêu
- Đọc rành mạch, trụi chảy cỏc bài tập đọc đó học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/1 phỳt); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phự hợp với nội dung, thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đó học ở học kỡ I. //;l....;;;,,
- Nghe – viết đỳng bài chớnh tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phỳt) khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài ; trỡnh bày đỳng bài thơ 4 chữ (Đụi que đan) 
II/ Phương phỏp và phương tiện dạy học
 	- Phương phỏp: Trực quan; Đàm thoại; Luyện tập - thực hành
 	- Phương tiện: Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc, học thuộc lũng đó học từ giữa học kỡ 1. 2 
III/ Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 1’
12’
18'
 5’
A. Phần mở đầu 
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét chung
B. Các hoạt động dạy học 
1. Khám phá: Trong tiết học này cụ trũ mỡnh sẽ ụn tập tiết 4.
2. Kết nối
K/ tra tập đọc và học thuộc lòng.
- GV gọi HS lờn bảng gắp thăm bài đọc.
- Gọi HS đọc và trả lời từ 1 đến 2 cõu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xột bạn vừa đọc và trả lời cõu hỏi về nội dung bài.
- Cho điểm trực tiếp HS theo thụng tư 22 của BGD và ĐT.
3. Thực hành
Bài tập 2:
a) Tỡm hiểu nội dung bài thơ:
- HS đọc toàn bài thơ Đôi que đan. 
+ Từ đụi que đan và bàn tay của chị em những gỡ hiện ra? 
+ Theo em hai chị em trong bài thơ là người như thế nào?
+ Nội dung của bài là gỡ? 
b) Hướng dẫn viết từ khú:
- HS tỡm cỏc từ khú khi viết chớnh tả và luyện viết.
c) Hướng dẫn HS trỡnh bày bài chớnh tả:
d, HS viết chớnh tả.
e, Soỏt lỗi.
g, Nhận xột, chữa lỗi chớnh tả.
C. Kết luận
 - GV nhận xột bài viết của HS. Tuyờn dương một số HS cú ý thức học tập tớch cực.
 - Đọc bài, chuẩn bị bài sau. 
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra sự chuẩn bị bài của bạn.
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe, nắm yờu cầu của tiết học.
- 3 HS lờn bảng gắp thăm bài đọc.
- Tiếp nối nhau lờn bảng đọc bài của mỡnh và trả lời cõu hỏi về nội dung.
- HS nhận xột bạn đọc và trả lời cõu hỏi.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc bài thơ.
+ Những đồ dựng hiện ra từ đụi que đan và bàn tay của chị em: mũ len, khăn, ỏo của bà, của bộ, của mẹ cha.
+ Hai chị em trong bài rất chăm chỉ, ...
+ Hai chị em bạn nhỏ tập đan. Từ hai bàn tay của chị, của em, ...
- HS tự tỡm, luyện viết.
- Lắng nghe, biết cỏch trỡnh bày.
- Viết chớnh tả.
- HS soỏt lỗi.
- Nhận xột, chữa lỗi.
- Lắng nghe. Tuyờn dương bạn.
- Lắng nghe, ghi bài về nhà.
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Tiếng Việt
ễN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC Kè 	I (Tiết 5)
I/ Mục tiêu
- Đọc rành mạch, trụi chảy cỏc bài tập đọc đó học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/1 phỳt); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phự hợp với nội dung, thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đó học ở học kỡ I. 
- Nhận biết được danh từ, động từ, tớnh từ trong đoạn văn; biết đặt cõu hỏi xỏc
định bộ phận cõu đó học; Làm gỡ? Thế nào? Ai? (BT2).
II/ Phương phỏp và phương tiện dạy học
 	- Phương phỏp: Trực quan; Thảo luận nhúm; Luyện tập - thực hành;
 	- Phương tiện: Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc, học thuộc lũng đó học từ giữa học kỡ 1. 2 
III/ Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 1’
14’
16’
 5’
A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xột.
B. Các hoạt động dạy học
 1. Khám phá: Trong tiết học này cụ trũ mỡnh cựng ụn tập tiết 5.
2. Kết nối
- K/tra tập đọc và học thuộc lòng.
- GV gọi HS lờn bảng gắp thăm bài đọc.
- Gọi HS đọc và trả lời từ 1 đến 2 cõu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xột bạn vừa đọc và trả lời cõu hỏi về nội dung bài.
- Cho điểm trực tiếp HS theo thụng tư 22 của BGD và ĐT.
2. Thực hành
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yờu cầu.
- Yờu cầu HS thảo luận nhúm 4, tỡm ra cõu trả lời.
- Đại diện nhúm nờu cõu trả lời.
- Yờu cầu HS nờu lại thế nào là động từ, danh từ và tớnh từ.
C. Kết luận
- GV nhận xét tiết học. Khen một số HS cú ý thức học tập tốt.
- Đọc bài, chuẩn bị bài sau. 
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra sự chuẩn bị bài của bạn.
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe, nắm yờu cầu của tiết học.
- 3 HS lờn bảng gắp thăm bài đọc.
- Tiếp nối nhau lờn bảng đọc bài của mỡnh và trả lời cõu hỏi về nội dung.
- HS nhận xột bạn đọc và trả lời cõu hỏi.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm bài theo yêu cầu của Gv.
- Nhận xét, chữa bài.
a)Tìm danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn:
- Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá.
- Động từ: Dừng lại, chơi đùa.
- Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ.
b) Đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm.
- Buổi chiều, xe làm gì?
- Nắng phố huyện thế nào?
- Ai đang chơi đùa trước sân?
- Lắng nghe, tuyờn dương bạn.
- Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 2. Khoa học
Không khí cần cho sự cháy
I/ Mục tiờu
- Làm thớ nghiệm đẻ chứng tỏ:
	+ Càng cú nhiều khụng khớ thỡ càng cú nhiều ụ- xi để duy trỡ sự chỏy được lõu hơn.
	+ Muốn sự chỏy diễn ra liờn tục thỡ khụng khớ phải được lưu thụng.
	- Nờu ứng dụng thực tế liờn quan đến vai trũ của khụng khớ đối với sự chỏy: thổi bếp lửa cho lửa chỏy to hơn, dập tắt lửa khi cú hỏa hoạn.
KNS: - Kĩ năng bỡnh luận về cỏch làm và cỏc kết quả.
	- Kĩ năng phõn tớch phỏn đoỏn, so sỏnh, đối chiếu.
	- Kĩ năng quản lớ thời gian trong quỏ trỡnh thớ nghiệm.
II/ Phương phỏp, phương tiện dạy học
 	- Phương phỏp: Thực hành thớ nghiệm theo nhúm nhỏ
 	 - Phương tiện: Chuẩn bị: 2 lọ thuỷ tinh (một to, một nhỏ), hai cây nến bằng nhau, một lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê.
III/ Tiến trỡnh dạy học
T/g
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
4’
1’
25’
4’
A. Mở đầu
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xột.
B. Hoạt động dạy học
1. Khỏm phỏ: GV nờu mục tiờu bài học và ghi đầu bài
2. Kết nối- thực hành
a. HĐ1: Tỡm hiểu vai trũ của ụ-xi với sự chỏy
 B1- GV chia nhúm: Cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo về việc chuẩn bị đồ dựng để làm thớ nghiệm.
 - Cho HS đọc mục thực hành trang 70
B2: Tổ chức cho HS làm thớ nghiệm
 - Cỏc nhúm tiến hành làm thớ nghiệm và ghi ý kiến về: Kớch thước của lọ thuỷ tinh; thời gian chỏy; giải thớch
 - GV yờu cầu HS quan sỏt sự chỏy rồi ghi lại những nhận xột và ý kiến giải thớch,.
B3: Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả
- GV giỳp HS rỳt ra KL: Càng cú nhiều khụng khớ thỡ càng cú nhiều ụ-xi để duy trỡ chỏy lõu hơn.
b. HĐ2: Tỡm hiểu cỏch duy trỡ sự chỏy và ứng dụng trong cuộc sống
B1: Tổ chức và hướng dẫn 
- GV chia nhúm và kiểm tra dụng cụ: Cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo về việc chuẩn bị đồ dựng để làm thớ nghiệm
 - Đọc mục thực hành trang 70, 71 
B2: Tổ chức cho HS làm thớ nghiệm như mục I trang 70 và nhận xột kết quả.
- Làm tiếp thớ nghiệm như mục II trang 71 và thảo luận
- HS lần lượt làm 2 thớ nghiệm và thảo luận để giải thớch nguyờn nhõn làm cho ngọn lửa chỏy liờn tục.
B3: Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả 
 - GV nhận xột và kết luận: Để duy trỡ sự chỏy cần liờn tục cần cung cấp khụng khớ.
C. Kết luận
 - Nhận xột và đỏnh giỏ kết quả và thỏi độ học tập, làm thớ nghiệm của HS.
- Học bài, xem trước bài sau.
 Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra đồ dựng thớ nghiệm.
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe
- Nhúm3 
- HS đọc SGK
- Thực hành 
- Bỏo cỏo kết quả và rỳt ra nhận xột
- Nhúm 4
- HS đọc SGK 
- HS thực hành
- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo
- Nhận xột và bổ sung
Tiết 3: ễn Toỏn
ễN TẬP DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, 3, 5, 9
I/ Mục tiờu
- Củng cố kiến thức về cỏc dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, biết sử dụng cỏc dấu hiệu đú trong cỏc tỡnh huống cụ thể.
- Làm một số bài tập cú liờn quan.
II/ Phương phỏp và phương tiện dạy học
 	 - Phương phỏp: Luyện tập thực hành; Thảo luận nhúm; Trũ chơi.
 	- Phương tiện: Bảng nhúm.
III/ Tiến trỡnh dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
 3’
 1’
10’
 8’
 8’
 2’
A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xột.
B. Cỏc hoạt động dạy học
1. Khỏm phỏ: GV nờu mục tiờu tiết học.
2. Thực hành
Mực độ 1:
Bài 1: 
- Gọi HS tiếp nối nhau nờu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9..
Bài 2: Trong cỏc số sau: 48432; 64620; 3560; 81587.
Mức độ 2:
- Yờu cầu HSNK nờu cỏch tỡm số vừa chia hết cho 2,5. Vừa chia hết cho 2,3. Vừa chia hết cho 2,3,5,9. .
Bài 3: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm.
- GV gọi 1HS chữa bài tập. Nhận xột, sửa sai.
a, 4...9 chia hết cho 3:
b, 1...6 chia hết cho 9.
c, 18...chia hết cho 3 và 5.
d, 44... chia hết cho 2 và 3.
Mức độ 3:
- Yờu cầu HS giải toỏn trờn mạng vũng 9
C. Kết luận
- GV nhận xột giờ học. Khen một số HS cú ý thức học tập tốt.
- Giao bài về nhà cho HS.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra sự chuẩn bị đồ dựng của bạn.
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- Lắng nghe và nắm yờu cầu của tiết học.
- 1 HS chữa bài tập. Cả lớp nhận xột, sửa sai.
- HS nờu lại cỏc dấu hiệu trờn.
- 1 HSTlàm bài và chữa 
a, Cỏc số chia hết cho 2 và 5 là: 64620; 3560
b, Cỏc số chia hết cho 3 và 2 là: 49432; 64620.
c, Cỏc số chia hết cho 2; 3; 5; 9 là: 64820.
- HSNK hướng dẫn cỏc bạn khỏc cỏch tỡm cỏc số theo yờu cầu đó cho thật nhanh và chớnh xỏc.
- Làm và bảng nhúm
a, 429 chia hết cho 3:
b, 126 chia hết cho 9.
c, 180 chia hết cho 3 và 5.
d, 444 chia hết cho 2 và 3.
 - HS giải toỏn trờn mạng (vũng 9)
- Lắng nghe. Tuyờn dương bạn.
- Ghi bài tập về nhà.
Ngày soạn: 27/12
Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 thỏng 12 năm 2016
Tiết 1: Toỏn
LUYỆN TẬP CHUNG (Tr. 99)
I/ Mục tiờu
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tỡnh huống đơn giản.
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.
- HSKG làm thờm ý bài tập cũn lại. 
II/ Phương phỏp và phương tiện dạy học 
 	- Phương phỏp: Luyện tập - thực hành.
 	 - Phương tiện: Bảng nhúm cho HS làm bài tập 1, 2, 3.
III/ Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 1’
 8’
 8’
 8’
 6’
 5’
A. Phần mở đầu
1.Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xột, bổ sung kiến thức. 
B. Các hoạt động dạy học
1. Khám phá: Giờ hôm nay chúng ta luyện tập củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9
2. Thực hành
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân
- GV giỳp đỡ HS.
- Sau đú treo bảng nhúm, chữa bài. 
- GV nhận xột, bổ sung.
- Yờu cầu HS nờu lại cỏc dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài.
- GV yờu cầu HS tự làm bài vào vở.
- GV gọi HS chữa bài.
- Yờu cầu HS nối tiếp nhau giải thớch cỏch chọn cỏc số theo yờu cầu.
- GV cú thể hướng dẫn HS nếu HS khụng nờu được cỏch làm này.
a, HS tự nờu.
b, Trước hết chọn cỏc số chia hết cho 2 (57234; 64620; 5270). Trong cỏc số chia hết cho 2 này lại chọn tiếp cỏc số chia hết cho 3 (Cú tổng cỏc chữ số chia hết cho 3).
c, Chọn tiếp cỏc số đó chia hết cho 2, 3 cỏc số chia hết cho 5, 9.
Bài 3:- Gọi HS đọc yờu cầu của đề bài, giải thớch cỏch làm bài.
- 1 HS làm bài trờn bảng nhúm, treo bảng nhúm, chữa bài.
- GV gọi HS nhận xột, bổ sung.
- Giải thớch vỡ sao ta lai chọn số đú để điền, ngoài cỏc số đú ta cũn cú thể chọn số nào khỏc khụng?
Bài 4: (HS năng khiếu)
- Tựy ý HS làm theo khả năng.
- Chữa bài theo khả năng.
- GV nhận xột khen ngợi HS.
C. Kết luận
- Yờu cầu 1 số HS tiếp nối nhau nờu cỏc dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
- GV nhận xột tiết học, giao bài về nhà cho HS.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt.
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
+ 1 bạn lờn bảng chữa bài tập. Nhận xột, bổ sung.
a, 612,621, 126,162, 261, 216.
b, 120, 102, 201, 210
- Nhận xột, bỏo cỏo cụ giỏo.
- HS lắng nghe, ghi vào vở.
- 1 HS đọc yêu cầu bài. cả lớp theo dõi SGK.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở. 1 HS làm bài trờn bảng nhúm. 
- Treo bảng nhúm, chữa bài.
a, Cỏc số chia hết cho 2 là : 4568; 2050; 35766.
b, Cỏc số chia hết cho 3 là : 2229; 35766.
c, Cỏc số chia hết cho 5 là : 7435; 2050.
d, Cỏc số chia hết cho 9 là : 35766.
- HS nờu lại cỏc dấu hiệu chia hết theo yờu cầu của GV.
- 1 HS