Giáo án các môn lớp 1 - Trường Tiểu học Hoà Trị - Tuần 1

 học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ,...
Hoạt động 3 : Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.
+ Mục tiêu : HS biết sử dụng hộp đồ dùng học Toán 1.
+ Cách tiến hành :
GV giơ từng đồ dùng học Toán.
GV nêu tên gọi của đồ dùng đó.
Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì.
Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán
Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò
- Vừa học bài gì?
- Chuẩn bị : Sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài : “ Nhiều hơn, ít hơn”
HS mở sách Toán 1 đến trang có “ Tiết học đầu tiên”
Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
HS mở sách
Quan sát tranh ảnh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào sử dụng những dụng cụ nào trong các tiết học Toán.
Lắng nghe.
HS lấy đồ dùng theo GV
Đọc tên đồ dùng đó.
Cách mở hộp, lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp.
Thứ tư ngày 12 tháng 8 năm 2009
Thể dục : BÀI 1 : TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG 
I/ MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết được một số nội quy tập luyện cơ bản.
- Biết làm theo GV sửa lại trang phcụ cho gọn gàng khi tập luyện
- Chơi trò chơi : “ Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu bước đầu biết cách chơi trò chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, tranh ảnh một số con vật, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
TG
Nôi dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
Hỗ trợ 
đặc biệt
6’
24’
5’
1.Phần mở đầu :
Nhận lớp
 Chạy chậm
Khởi động các khớp.
2.Phần cơ bản :
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn.
- Phổ biến nội quy tập luyện.
Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại”
3.Phần kết thúc :
- Thả lỏng cơ bắp
Củng cố
Nhận xét, dặn dò
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân
GV hô nhịp khởi động cùng HS.
GV dự kiến nêu lên để HS cả lớp tự quyết định
GV nêu những quy định khi học tiết thể dục.
Về trang phục gọn gàng, đi giày và dép có quai hậu.
HS : sửa lại trang phục cho gọn
GV : giúp đỡ.
Bắt đầu giờ học thể dục, em nào muốn ra vào lớp phải xin phép.
HS : tập họp lớp ở ngoài sân, dưới sự điều khiển của cán sự.
GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi.
GV hỏi để HS trả lời những con vật nào có ích, có hại.
GV cho từng tổ lên chơi thử, GV giúp HS sửa sai.
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
HS+GV củng cố nội dung bài
GV nhận xét giờ học
GV ra bài tập về nhà
Thứ tư ngày 12 tháng 8 năm 2009
Học vần :	Bài : Âm e
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Học sinh nhận biết được chữ và âm e.
 2. Kĩ năng : Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật. Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
 3. Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe, ve; giấy ô li; sợi dây.
 Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve, ếch.
HS : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động :
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh ( 5’)
3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ 
đặc biệt
30’
30’
30’
5’
Tiết 1 :
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
+ Mục tiêu :
+ Cách tiến hành : Hỏi :
- Tranh này vẽ ai và vẽ gì?
- bé, me,ve,xe là các tiếng giống nhau đều có âm e.
2.Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm :
+ Mục tiêu : Nhận biết được chữ e và âm e
+ Cách tiến hành :
- Nhận diện chữ : Chữ e gồm 1 nét thắt.
 Hỏi: Chữ e giống hình cái gì?
- Phát âm :
- Hướng dẫn viết bảng con :
+ Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn quy trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
3.Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
Tiết 2 :
1.Hoạt động 1 : Khởi động : Ổn định tổ chức
2.Hoạt động 2 : Bài mới :
+ Mục tiêu : Luyện HS các kĩ năng cơ bản
+ Cách tiến hành :
a/Luyện đọc : đọc lại bài tiết 1
b/Luyện viết :
c/Luyện nói :
+ Mục tiêu : Trẻ em và laòi vật ai cũng có lớp học.
+ Cách tiến hành :
Hỏi :- Quan sát tranh em thấy những gì?
 - Mối bức tranh nói về loài vật nào?
 - Các bạn nhỏ trong tranh đang học gì?
3.Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò
Thảo luận và trả lời : be, me, xe
Thảo luận và trả lời câu hỏi :
sợi dây vắt chéo
(Cá nhân – đồng thanh)
Theo dõi quy trình
HS viết trên bàn - viết bảng con.
Phát âm e
( cá nhân – đồng thanh)
Tô vở tập viết
Các bạn đều đi học
Thứ tư ngày 12 tháng 8 năm 2009
Toán :
TIẾT 2 : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN 
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
 2. Kĩ năng : Biết sử dụng từ “ nhiều hơn”. “ ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật.
 3. Thái độ : Thích so sánh số lượng các nhóm đồ vật.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Một số nhóm đồ vật cụ thể. Phóng to tranh SGK.
HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, Sách Toán 1.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động : Ổn định tổ chức ( 1’)
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh ( 4’)
- HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó ( 3 HS trả lời)
- Nhận xét KTBC
3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ 
đặc biệt
1’
15’
10’
4’
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài trực tiếp.
Hoạt động 2 : 
+ Mục tiêu :Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
+ Cách tiến hành :
1. So sánh số lượng cốc và số lượng thìa.
- GV đặt 5 cái cốc lên bàn ( nhưng không nói là năm)
- GV cầm 4 số thìa trên tay ( chưa nói là bốn)
- Gọi HS :
- Hỏi cả lớp : Còn cốc nào chưa có thìa?
+ GV nêu : khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn còn một cốc chưa có thìa. Ta nói : “ Số cốc nhiều hơn số thìa”
+ GV nêu : Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói : “ Số thìa ít hơn số cốc”.
- Gọi vài HS nhắc lại :
2. GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng như nhau.
-VD : Ta nối một nắp chai với một cái chai. Nối một củ cà rốt với một con thỏ...
-Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.
- GV hướng dẫn :
Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Nhiều hơn, ít hơn”
-GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau.
- GV nhận xét thi đua
Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò
- Vừa học bài gì?
- Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
- Chuẩn bị : Sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài : “ hình vuông, hình tròn”
- Nhận xét, tuyên dương
-Lên bàn đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa
- Trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa
- 3 HS nhắc lại
3 HS nhắc lại
2 HS nêu : “ Số cốc nhiều hơn số thìa”
rồi nêu : “ số thìa ít hơn số cốc”
-HS thực hành theo từng hình vẽ của bài học. HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác ( so sánh số bạn gái với số bạn trai. Hình vuông với hình tròn)
-HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.
-Trả lời : “ Nhiều hơn, ít hơn”
- Lắng nghe.
Thứ tư ngày 12 tháng 8 năm 2009
Tự nhiênvà xã hội :
BÀI 1 : CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA 
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Nhận ra 3 phần chính của cơ thể : đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.
2. Kĩ năng : Biết một số cử động của đầu , mình, chân tay...
 3. Thái độ : Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Các hình trong bài 1 SGK phóng to . 
HS : SGK.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động : Ổn định tổ chức ( 1’)
2.Kiểm tra : GV kiểm tra sách, vở bài tập.
3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ 
đặc biệt
1’
30’
5’
Giới thiệu bài : Ghi đề
Hoạt động 1 : Quan sát tranh
+ Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài cơ thể.
+ Cách tiến hành :
Bước 1 :HS hoạt động theo cặp
- GV hướng dẫn HS : Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể?
- GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
Bước 2 : Hoạt động cả lớp
- GV treo tranh và gọi HS xung phong lên bảng
- Động viên các em thi đua nói
Hoạt động 2 : Quan sát tranh
+ Mục tiêu : Nhận biết được các hoạt động và các bộ phận bên ngoài của cơ thể gồm ba phần : đầu, mình, chân tay.
+ Cách tiến hành :
Bước 1 :Làm việc theo nhóm nhỏ.
- GV nêu :
Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì?
Nói với nhau xem cơ thể của chúng ta gồm mấy phần?
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
GV nêu : Ai có thể biểu diễn lại từng hoạt động của đầu, mình, chân tay như các bạn trong hình.
GV hỏi : Cơ thể ta gồm có mấy phần?
* Kết luận :
Cơ thể chúng ta có 3 phần : đầu, mình , chân tay.
Chúng ta nên tích cực vận động, hoạt động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn
Hoạt động 3 : Tập thể dục
+ Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện thân thể
+ Cách tiến hành :
Bước 1 :
GV hướng dẫn học bài hát : Cúi mãi mỏi lưng
 Viết mãi mỏi tay
 Thể dục thế này
 Là hết mệt mỏi
Bước 2 :GV vừa làm mẫu vừa hát.
Bước 3 :Gọi 1 HS lên thực hiện để cả lớp làm theo.
Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát.
* Kết luận :
Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hằng ngày.
Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài cơ thể?
- Về nhà hằng ngày các em phải thường xuyên tập thể dục
- Nhận xét tiết học
HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV
Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa nêu tên các bộ phận bên ngoài cơ thể.
Từng cặp quan sát và thảo luận
Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt động của các bạn trong tranh.
HS nhắc lại
HS học lời bài hát
HS theo dõi
1 HS lên làm mẫu
Cả lớp tập
HS nêu.
Thứ năm ngày 13 tháng 8 năm 2009
Học vần :	Bài : Âm b
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Học sinh nhận biết được chữ và âm b. Đọc được : be
 2. Kĩ năng : Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
 3. Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ô li; sợi dây.
 Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé.
HS : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn, khăn lau.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động :
2.Kiểm tra bài cũ : Đọc và viết : e ( Trong tiếng me, ve, xe) ( 5’)
 Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ 
đặc biệt
30’
30’
5’
Tiết 1 :
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
+ Mục tiêu :Nhận biết được chữ và âm b
+ Cách tiến hành : Hỏi :
- Tranh này vẽ ai và vẽ gì?
( Giải thích: bé, bẽ, bà, bóng là các tiếng giống nhau đều có âm b)
2.Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm :
+ Mục tiêu : Nhận biết được chữ và âm b
+ Cách tiến hành :
- Nhận diện chữ : Chữ b gồm 2 nét : nét khuyết trên và nét thắt.
 Hỏi: So sánh b với e ?
- Ghép âm và phát âm :be, b
- Hướng dẫn viết bảng con :
+ Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn quy trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
3.Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
Tiết 2 :
1.Hoạt động 1 : Khởi động : Ổn định tổ chức
2.Hoạt động 2 : Bài mới :
a/Luyện đọc : đọc lại bài tiết 1
b/Luyện viết :
c/Luyện nói :
“ Việc học tập của từng cá nhân”
Hỏi :- Ai học bài? Ai đang tập viết chữ e?
 - Bạn voi đang làm gì?
 - Ai đang kẻ vở?
 - Hai bạn nhỏ đang làm gì?
3.Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò
Thảo luận và trả lời : bé, bẽ, bà, bóng
Giống : nét thắt của e và nét khuyết trên của b
Khác : chữ b có thêm nét thắt
Ghép bìa cài
Đọc (Cá nhân – đồng thanh)
Viết : b, be
Đọc : b, be 
( cá nhân – đồng thanh)
Viết vở tập viết
Thảo luận và trả lời :
Giống : Ai cũng tập trung học.
Khác : Các loài khác nhau có những công việc khác nhau
Thứ năm ngày 13 tháng 8 năm 2009
Toán :
TIẾT 3 : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC 
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
 2. Kĩ năng : Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
 3. Thái độ : Thích tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác ( gỗ, nhựa...) có kích thước màu sắc khác nhau. 
HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động : Ổn định tổ chức ( 1’)
2.Kiểm tra bài cũ : ( 4’)
- GV đưa ra 2 nhóm đồ vật khác nhau.(HS so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật đó)
- Nhận xét KTBC
3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ 
đặc biệt
1’
15’
10’
4’
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài trực tiếp.
Hoạt động 2 : Giới thiệu hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
+ Mục tiêu :Nhận biết và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
+ Cách tiến hành :
1. Giới thiệu hình vuông
- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông.
- Mỗi lần giơ một hình vuông và nói : “ Đây là hình vuông”
- Hướng dẫn HS
- Gọi HS :
Cho HS xem phần bài học Toán 1 
2. Giới thiệu hình tròn.
Tương tự như giới thiệu hình vuông
3.Giới thiệu hình tam giác
Tương tự như giới thiệu hình vuông.
Hoạt động 3: Thực hành
+ Mục tiêu : Nhận ra hình vuông, hình tròn, hình tam giác từ các vật thật.
+ Cách tiến hành : Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK ở phiếu học tập
Bài 1 :
 Nhận xét bài làm của HS
Bài 2 :
Nhận xét bài làm của HS
Bài 3 :
 GV chấm 1 số phiếu học tập của HS
 Nhận xét bài làm của Hs
Bài 4 :
GV nhận xét cách làm của HS
Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò
- Vừa học bài gì?
- Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát
- HS nhắc lại : “ hình vuông”
- HS lấy từ hộp đồ dùng học Toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học
- HS giơ hình vuông và nói : “ Hình vuông”
- Thảo luận nhóm và nêu tên những vật nào có hình vuông.
Sau đó mỗi nhóm nêu kết quả trao đổi trong nhóm. ( Đọc tên những vật có hình vuông).
Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
HS mở sách
Đọc yêu cầu : ( Tô màu)
HS tô màu ở phiếu học tập
Đọc yêu cầu : ( Tô màu)
HS tô màu ở phiếu học tập. Dùng bút khác màu để tô hình búp bê
Đọc yêu cầu : ( Tô màu)
HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu ( hình vuông, hình tròn và hình tam giác được tô màu khác nhau)
Đọc yêu cầu
HS dùng mảnh giấy có dạng như hình thứ nhất và hình thứ hai của bài 4 rồi gấp các hình vuông chồng lên nhau để có hình vuông như ở SGK
Trả lời
Lắng nghe.
Thứ năm ngày 13 tháng 8 năm 2009
Đạo đức :
BÀI 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : - Bước đầu HS biết được : Trẻ em 6 tuổi được đi học
 - Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp
 - Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
2. Kĩ năng : Biết yêu quý thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp.
 3. Thái độ : Vui vẻ phấn khởi khi đi học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Điều 7, 28 trong công ưứ«c quốc tế về quyền trẻ em.
HS : Vở bài tập Đạo đức 1
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ : 5’
3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ 
đặc biệt
30’
5’
Hoạt động 1 : Giới thiệu trực tiếp bài
Hoạt động 2 : Bài tập 1 :
“ Vòng tròn giới thiệu tên”
+ Mục tiêu : Giúp HS biết tự giới thiệu mình và giới thiệu bạn
+ Cách tiến hành : HS đứng thành vòng tròn tự giới thiệu tên mình, tên các bạn.
- GV hỏi :
Trò chơi giúp em điều gì?
Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu hay khi nghe bạn giới thiệu tên mình không?
- Kết luận : Mỗi người đều có một cái tên
 Trẻ em cũng có quyền có họ tên
Hoạt động 3 : Bài tập 2
+ Mục tiêu : Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều mà em thích
+ Cách tiến hành :
GV hỏi :
Những điều mà bạn em thích có hoàn toàn giống với em không?
* Kết luận : Mỗi người đều có những điều mà mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhau. Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích riêng của người khác
 Giải lao
Hoạt động 4 : Bài tập 3
+ Mục tiêu : HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình
+ Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS kể bằng một số câu gợi ý :
. Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của mình không? Em mong như thế nào?
. Gia đình có quan tâm đến sự chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em không? Em chuẩn bị như thế nào?
. Em đến trường lúc mấy giờ? Không khí ở trường ra sao? Em đã làm gì hôm đó?
. Em có thấy vui khi mình là HS lớp 1 không?
. Em có thấy thích trường lớp mới, bạn mới, thầy cô giáo mới?
. Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?
+ Kết luận :
- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
- Các em sẽ được học tập nhiều điều mới lạ cùng bạn bè và với thầy cô giáo.
- Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thất tốt để xứng đáng với những gì mà xã hội, gia đình và nhà trường giành cho các em.
Hoạt động 5 :
- Củng cố : GV nhận xét và tổng kết tiết học.
- Dặn dò : về nhà xem lại các bài tập đã làm
HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV
HS trả lời câu hỏi của GV
HS tự giới thiệu về sở thích của mình
HS trả lời câu hỏi của GV
Mỗi HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình theo sự hướng dẫn cuả GV
-> HS kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên đi học, nhớ phải nêu cảm xúc của mình về ngày ấy và nhiệm vụ của mình khi là HS lớp 1.
Thứ sáu ngày 14 tháng 8 năm 2009
Tập viết : TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN 
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Tô được các nét cơ bản theo vở Tập viết 1, tập một..
 2. Kĩ năng : HS viết thành thạo các nét cơ bản.
 3. Thái độ : Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết, cầm bút, để vở đúng tư thế.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Các nét cơ bản được trình bày trong khung chữ.
 Viết bảng lớp nội dung bài 1
HS : Vở tập viết, bảng con, phấn, khăn lau bảng.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Khởi động :Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh ( 2’)
3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ 
đặc biệt
1’
10’
15’
30’
5’
Tiết 1 :
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
+ Mục tiêu : Biết tên bài tập viết : Các nét cơ bản.
+ Cách tiến hành :
Hôm nay cô sẽ giúp các em ôn lại cách viết các nét cơ bản để các em biết vận dụng viết chữ tốt hơn qua bài học hôm nay : Các nét cơ bản. – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 : Củng cố cách viết các nét cơ bản.
+ Mục tiêu : Giúp HS nắm được các nét, tên gọi của chúng.
+ Cách tiến hành :
- GV đưa ra các nét cơ bản mẫu.
- Hỏi : Đây là nét gì ?
Nét ngang :
Nét sổ :
Nét xiên trái :
Nét xiên phải :
Nét móc xuôi :
Nét móc ngược :
Nét móc hai đầu :
Nét khuyết trên :
Nét khuyết dưới :
+ Kết luận : Hãy nêu lại các nét cơ bản vừa học ?
3.Hoạt động 3 :Hướng dẫn quy trình viết
+ Mục tiêu : HS quan sát cách viết các nét cơ bản.
+ Cách tiến hành :
- GV sử dụng que chỉ tô trên chữ mẫu
- Viết mẫu trên khung chữ thật thong thả 
- Viết mẫu trên dòng kẻ ở bảng lớp.
- Hướng dẫn viết : + Viết trên không
 + Viết trên bảng con
+ Kết luận : Nêu lại cách viết các nét cơ bản?
Tiết 2
4.Hoạt động 4 :Thực hành
+ Mục tiêu : HS thực hành viết vào vở Tập viết
+ Cách tiến hành :
- GV nêu yêu cầu bài viết.
- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
- GV viết mẫu.
- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ những HS yếu kém.
- Chấm bài HS đã viết xong ( số vở còn lại thu về nhà chấm).
- Nhận xét kết quả chấm
5.Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài viết
Nhận xét giờ học.
Dặn dò : Về luyện viết ở nhà
Chuẩn bị : Bảng con, vở tập viết để học tốt ở tiết sau.
HS quan sát
HS trả lời
2 HS nêu
HS uqan sát
HS theo dõi
HS viết