Giáo án các môn khối lớp 1 - Tuần 17, 18

iên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Vỗ tay, hát.
- Giậm chân tại chỗ.
1’ – 2’
1’- 2’ 
2’- 3’
- 4 Hàng dọc quay thành 4 hàng ngang.
- Trò chơi khởi động.
Cơ bản
- Ôn phối hợp: 
Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
Nhịp 2: Về TTCB.
Nhịp 3: Đưa chân phải ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V.
Nhịp 4: Về TTCB.
- Ôn phối hợp:
Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông.
Nhịp 2: Về tư thế hai tay chống hông.
Nhịp 3: Đổi chân.
Nhịp 4: Về TTCB.
Trò chơi: Chạy tiếp sức.
1 - 2 lần
2x4 nhịp
1 – 2 l
2 x 4 nhịp
6’ – 8’
- Học sinh từng tổ thay phiên nhau quản lớp.
- Dàn hàng khoảng cách 1 sải tay.
- Đội thua phải chạy một vòng.
Kết thúc
- Hồi tĩnh đi thường.
- Giáo viên thống bài.
- Giáo viên nhận xét và giao bài tập về nhà.
2’ – 3’
1’ – 2’
1’ – 2’
- Dồn hàng thành 4 hàng ngang.
	TIẾNG VIỆT
 UT – ƯT 
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: : ut, ưt, bút chì, mứt gừng; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: : ut, ưt, bút chì, mứt gừng.
- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật.
*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài.
*KT: Đọc, viết được: om, am.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Đọc và viết được: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn.
- Đọc bài 71, khuyến khích đọc thuộc.
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Dạy vần ut
Lớp cài vần ut.
Gọi 1 HS phân tích vần ut.
HD đánh vần vần ut.
Có ut, muốn có tiếng bút ta làm thế nào?
Cài tiếng bút.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng bút.
Gọi phân tích tiếng bút. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng bút. 
Dùng tranh giới thiệu từ “bút chì”.
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng bút, đọc trơn từ “bút chì”.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Hoạt động 2: Dạy vần ưt.
(Qui trình tương tự)
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 
HD viết bảng con: : ut, ưt, bút chì, mứt gừng.
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên giải thích các từ ngữ này.
- Giáo viên đọc mẫu.
Tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh.
- Đọc câu ứng dụng.
- Giáo viên chỉnh sửa.
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng.
Hoạt động 2:Luyện viết
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
Hoạt động 3: Luyện nói.
- Đọc tên bài luyện nói.
- Giáo viên gợi ý:
Ngĩn tay nào bé nhất?
Em bé nhất trong gia đình gọi là gì?
Con vị đi sau cùng gọi là gì?
* Tăng cường TV: Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
4. Củng cố: 
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Tìm tiếng có vần vừa học.
5. Tổng kết: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài 68: OT– AT.
Hát
- 3 Học sinh. 
- 2 - 3 Học sinh. 
- Học sinh đọc theo: ut, ưt
Cài bảng cài.
HS phân tích, cá nhân 1 em.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm b đứng trước vần ut, thanh sắc.
Toàn lớp.
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Tiếng bút.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
3 em
1 em.
Toàn lớp viết.
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em 
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh thảo luận nêu nhận xét.
- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT.
- Học sinh đọc 2 – 3 em.
- Học sinh viết nắn nót.
- Học sinh đọc tên bài.
- Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu.
* Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
- Thi đua hai nhóm. Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương.
- Chuẩn bị bài .
 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10 ; thực hiện được cộng , trừ ,so sánh các số trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ ; nhận dạng hình tam giác .
- HS làm được các BT: 1; 2 dịng 1; 3; 4.
* KT: Làm được BT1.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Sử dụng bộ ĐDHT, mô hình, vật thật.
Học sinh: Sách giáo khoa, bảng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4
30
5
1
1. Khởi động
2. Bài cũ: 
- Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Tính và so sánh: 
7 + 3 10
6 + 4 9
2 + 8 7
5 + 5 10
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu tính nhẩm rồi ghi ngay kết quả. (Thuộc bảng cộng, trừ đã học).
GV nhận xét, sửa sai
Bài 2dịng 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu.
- Giáo viên: 8 Bằng mấy cộng với 5?
GV nhận xét – sửa sai
Bài 3: Viết số từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
Cho HS làm bảng con
GV nhận xét – sửa sai
Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc tĩm tắt nêu bài toán.
- Cho HS làm VBT
- GV nhận xét – sửa sai
Bài 5(bổ sungMT): Yêu cầu học sinh đếm số hình tam giác trong hình vẽ và nêu miệng..
- GV nhận xét – sửa sai
4. Củng cố:
- Thi đua giơ bảng Đ - S.
- Giáo viên đọc:
9 + 1 = 10 Đ
7 + 2 = 10 S
5 + 5 = 10 Đ
4 + 6 = 9 S
2 + 8 = 10 Đ
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5 Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2 – 3 Học sinh nêu. 
- Tính bảng con.
- Học sinh điền ngay kết quả vào phiếu BT.
- Điền số thích hợp vào ô trống.
- 8 =  + 5
- Học sinh làm bài bảng con.
- HS làm bảng con.
- Học sinh làm bài và sửa bài.
- HS làm VBT
- Học sinh thực hiện và sửa bài.
- Học sinh đếm số hình tam giác trong hình vẽ và nêu miệng
- Học sinh giơ bảng theo đề bài Đ – S của giáo viên. Tổ nào làm nhanh đúng, thắng.
Chuẩn bị bài KT HKI
Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm 2009
Tốn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HKI
Tập Viết
THANH KIẾM – ÂU YẾM – AO CHUƠM – BÁNH NGỌT
I. MỤC TIÊU:
-Viết đúng các chữ: thanh kiếm, âu yếm, ao chuơm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một.
-HS khá, giỏi viết được đủ số dịng quy định trong vở Tập viết 1, tập một.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chữ mẫu.
Học sinh: Vở tập viết.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
25’
5’
1’
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi 4 HS lên bảng viết.
Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
GV giới thiệu và ghi tựa bài.
GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết.
Gọi HS đọc nội dung bài viết.
Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết.
HS viết bảng con.
GV nhận xét sửa sai.
Nêu YC số lượng viết ở vở tập viết cho học sinh thực hành.
3.Thực hành :
Cho HS viết bài vào tập.
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên bài viết.
Gọi HS đọc lại nội dung bài viết.
Thu vở chấm một số em.
Nhận xét tuyên dương.
5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới.
1HS nêu tên bài viết tuần trước,
Chấm bài cịn lại.
HS nêu tựa bài.
HS theo dõi ở bảng lớp.
thanh kiếm, âu yếm, ao chuơm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà 
Học sinh nêu : 
Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín.
Học sinh viết 1 số từ khó.
HS thực hành bài viết.
HS nêu: thanh kiếm, âu yếm, ao chuơm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà .
Tập Viết
XAY BỘT, NÉT CHỮ, KẾT BẠN, CHIM CÚT, CON VỊT
I. MỤC TIÊU:
-Viết đúng các chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một.
-HS khá, giỏi viết được đủ số dịng quy định trong vở Tập viết 1, tập một.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chữ mẫu.
Học sinh: Vở tập viết.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
25’
5’
1’
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi 4 HS lên bảng viết.
Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
GV giới thiệu và ghi tựa bài.
GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết.
Gọi HS đọc nội dung bài viết.
Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết.
HS viết bảng con.
GV nhận xét sửa sai.
Nêu YC số lượng viết ở vở tập viết cho học sinh thực hành.
3.Thực hành :
Cho HS viết bài vào tập.
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên bài viết.
Gọi HS đọc lại nội dung bài viết.
Thu vở chấm một số em.
Nhận xét tuyên dương.
5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới.
1HS nêu tên bài viết tuần trước,
Chấm bài cịn lại.
HS nêu tựa bài.
HS theo dõi ở bảng lớp.
xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt.
Học sinh nêu : 
Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín.
Học sinh viết 1 số từ khó.
HS thực hành bài viết.
HS nêu: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt.
Tự Nhiên Xã Hội
GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp.
- Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp.
* KG: nêu những việc em cĩ thể làm để gĩp phần làm cho lớp học sạch, đẹp.
* MT: Biết các cơng việc cần làm để lớp học sạch, đẹp.
- Biết sự cần thiết phải giữ gìn MT lớp học sạch, đẹp.
- Cĩ ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ, khơng vứt rác, vẽ bậy bừa bãi.
- Sắp xếp đồ dùng cá nhân và đồ dùng của lớp gọn gàng, khơng vẽ lên bàn, lên tường; trang trí lớp học.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Một số dụng cụ: chổi, khẩu trang, khăn lau, hốt rác.
Học sinh: SGK - VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
15
16
1’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: 
- Em đã làm gì để giúp các bạn trong lớp học tập?
- Em hãy kể những hoạt động được tổ chức ở trong lớp học?
- Giáo viên nhận xét.
3. BaØi mới: 
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.
Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh ở trang 36 SGK và trả lời với các bạn câu hỏi sau:
Tranh thứ 1 các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?
Tranh thứ 2 các bạn đang làm gì? dụng dụng cụ gì?
Bước 2: Học sinh trả lời trước lớp.
Bước 3: Giáo viên và học sinh cùng thảo luận.
* MT: Lớp học đã sạch chưa?
- Lớp em có những góc trang trí như tranh trang 37 SGK không?
- Bàn ghế trong lớp có xếp ngay ngắn không?
- Em có viết bẩn lên tường, bàn ghế không?
- Em có vứt rác ra lớp học không?
- Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch?
- GD: Để lớp học sạch đẹp, mỗi học sinh phải luôn có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp và tham gia những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch đẹp.
Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành.
Bước 1: Chia nhóm và phát dụng cụ mà giáo viên đã chuẩn bị.
Bước 2: Mỗi tổ sẽ thảo luận.
Bước 3: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên trình bày và thực hành.
- GD - KL: Phải biết sử dụng và sắp xếp dụng cụ hợp lý, có như vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể. Lớp sạch đẹp giúp các em khỏe mạnh và học tập tốt hơn. Vì vậy các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch đẹp. 
4. Tổng kết: 
- Nhận xét tiết học.
Hát
- Học sinh trả lời. 
- Bạn nậhn xét.
- Giữ gìn lớp học sạch đẹp.
- 2 Bạn ngồi gần nhau thảo luận qua lại 2 bức tranh trên.
- Các bạn đại diện.
- Học sinh trả lời.
- Các em thảo luận dụng cụ được phát dùng vào việc gì? Và cách sử dụng như thế nào?
- Học sinh thực hành các dụng cụ.
	- Chuẩn bị bài 18.
	Tuần 18	Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2009
TIẾNG VIỆT
IT - IÊT 
I. MỤC TIÊU:
- §äc ®­ỵc: it, iêt, tr¸i mÝt, ch÷ viÕt ;tõ vµ c©u øng dơng.
- ViÕt ®­ỵc: it, iêt tr¸i mÝt, ch÷ viÕt .
- LuyƯn nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị: Em t«, vÏ, viÕt
*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài.
*KT: Đọc, viết được: it, iêt.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Gäi häc sinh ®äc bµi trong SGK
- §äc cho hs viÕt: bĩt ch×, møt 
- GV: NhËn xÐt, ghi ®iĨm
3. Các hoạt động: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Dạy vần it
Lớp cài vần it.
Gọi 1 HS phân tích vần it.
HD đánh vần vần it.
Có it, muốn có tiếng mÝt ta làm thế nào?
Cài tiếng mÝt.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng mÝt.
Gọi phân tích tiếng mÝt. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng mÝt. 
Dùng tranh giới thiệu từ “tr¸i mÝt”.
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng mÝt, đọc trơn từ “tr¸i mÝt”.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Hoạt động 2: Dạy vần iêt.
(Qui trình tương tự)
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 
HD viết bảng con: it, iêt, tr¸i mÝt, ch÷ viÕt .
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên giải thích các từ ngữ này.
- Giáo viên đọc mẫu.
Tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh.
- Đọc câu ứng dụng.
- Giáo viên chỉnh sửa.
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng.
Hoạt động 2:Luyện viết
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
Hoạt động 3: Luyện nói.
- Đọc tên bài luyện nói.
- Giáo viên gợi ý:
? Tranh vÏ g×. 
- ChØ cho hs ®äc: Em t«, vÏ, viÕt
? C¸c b¹n ®ang lµm g×
? B¹n n÷ ¸o ®á ®ang lµm g×
? B¹n nam ¸o xanh ®ang lµm g×
? C¸c b¹n Êy häc ntn
? Em thÝch vÏ hay thÝch t«
*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài.
4. Củng cố:
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ có vần it, iêt. Giáo viên cho thi đua giữa 2 nhóm. Nhóm nào tìm được nhiều, tuyên dương.
5. Tổng kết – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 3 Học sinh. 
- 2 - 3 Học sinh. 
- Học sinh đọc theo: it, iêt
Cài bảng cài.
HS phân tích, cá nhân 1 em.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm m đứng trước vần it, thanh 
( Ù).
Toàn lớp.
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Tiếng mÝt.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
3 em
1 em.
Toàn lớp viết.
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em 
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh thảo luận nêu nhận xét.
- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT.
- Học sinh đọc 2 – 3 em.
- Học sinh viết nắn nót.
- Học sinh đọc tên bài.
- Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu.
B¹n ®ang vÏ vµ viÕt bµi
- CN- CL
- B¹n ®ang t«, vÏ, viÕt
- B¹n ®ang viÕt
- B¹n ®ang vÏ
- C¸c b¹n häc rÊt ch¨m chØ
- Hs tr¶ lêi
* Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
- Thi đua hai nhóm. Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương.
- Chuẩn bị bài .
 	 Đạo Đức
	 Thùc hµnh kü n¨ng cuèi häc kú I
I. MỤC TIÊU:
¤n tËp nh÷ng kiÕn thøc ®· häc, cđng cè kiÕn thøc vỊ: gän gµng, s¹ch sÏ, gi÷ g×n s¸ch vë, 
 ®å dïng häc tËp, lƠ phÐp víi anh chÞ, nh­êng nhÞn em nhá, nghiªm trang khi chµo cê...
II. CHUẨN BỊ:
 1- Gi¸o viªn: - Gi¸o ¸n, vë bµi tËp ®¹o ®øc, mét sè tranh ¶nh minh ho¹.
 2- Häc sinh: - SGK, vë bµi tËp.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1
4’
25’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Khi ra vào lớp em phải thể hiện như thế nào?
- Vì sao em phải trật tự khi ra vào lớp.
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động:
? Nh­ thÕ nµo lµ gän gµng, s¹ch sÏ.
? ë trong líp m×nh b¹n nµo ®· biÕt ¨n mỈc gän gµng, s¹ch sÏ.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
? Nh­ thÕ nµo lµ gi÷ g×n s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.
? Em cÇn lµm g× ®Ĩ nh­êng nhÞn em nhá vµ lƠ phÐp víi anh chÞ.
? Nh÷ng thµnh viªn trong gia ®×nh ph¶i sèng nh­ thÕ nµo.
? Khi chµo cê em ph¶i thĨ hiƯn nh­ thÕ nµo.
- Gäi ®¹i diƯn tõng häc sinh tr¶ lêi.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
4. Củng cố:
- NhÊn m¹nh néi dung bµi häc.
- GV nhËn xÐt giê häc.
5. Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
Hát 
- Học sinh trả lời.
- Häc sinh tr¶ lêi.
MỈc quÇn ¸o s¹ch, gän, ®ĩng c¸ch,, phï hỵp víi thêi tiÕt, kh«ng lµm bÈn quÇn ¸o.
- Häc sinh nªu.
-Kh«ng lµm bÈn s¸ch, kh«ng vÏ bÈn ra s¸ch vë, khi häc song ph¶i cÊt ®ĩng n¬i qui ®Þnh.
- BiÕt v©ng lêi anh chÞ, biÕt th­¬ng yªu ®ïm bäc em nhá.
- Ph¶i th­¬ng yªu ®ïm bäc vµ cã tr¸ch nhiƯm víi mäi ng­êi trong gia ®×nh m×nh.
- Ph¶i ®øng nghiªm, m¾t nh×n l¸ cê.
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Chuẩn bị bài.
Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2009
 TIẾNG VIỆT
	UƠT- ƯƠT
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: : u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: : u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n.
- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Ch¬i cÇu tr­ỵt
.*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài.
 *KT: Đọc, viết được: u«t, ­¬t.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.	
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
30’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Gäi häc sinh ®äc bµi trong SGK
- §äc cho hs viÕt: møt, viÕt
- GV: NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Dạy vần u«t
Lớp cài vần u«t.
Gọi 1 HS phân tích vần u«t.
HD đánh vần vần u«t.
Có u«t, muốn có tiếng chuét ta làm thế nào?
Cài tiếng chuét.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuét.
Gọi phân tích tiếng chuét. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuét. 
Dùng tranh giới thiệu từ “chuét nh¾t”.
Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?
Gọi đánh vần tiếng chuét, đọc trơn từ “chuét nh¾t”.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Hoạt động 2: Dạy vần ­¬t.
(Qui trình tương tự)
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 
HD viết bảng con: : u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n.
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho học sinh đọc từ ứng dụng
- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: 
- Giáo viên giải thích các từ ngữ này.
- Giáo viên đọc mẫu.
Tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh.
- Đọc câu ứng dụng.
- Giáo viên chỉnh sửa.
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng.
Hoạt động 2:Luyện viết
- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết.
Hoạt động 3: Luyện nói.
- Đọc tên bài luyện nói.
- Giáo viên gợi ý:
? Tranh vÏ g×. 
- ChØ cho hs ®äc: Ch¬i cÇu tr­ỵt
? C¸c b¹n ®ang lµm g×
? NÐt mỈt cđa c¸c b¹n ntn
? Khi ch¬i c¸c b¹n cÇn lµm g× ®Ĩ kh«ng x« ®Èy nhau
? Em hay thÊy cÇu tr­ỵt ë ®©u
* Tăng cường TV: Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
4. Củng cố:
- Đọc lại toàn bài.
- Trò chơi: Ghép thành câu nhanh và đúng nhất.
- Giáo viên đọc xáo trộn thứ tự các từ để các dãy học sinh viết vào bảng con. Cho các nhóm ghép thành dòng thơ.
- Giáo viên cho học sinh đọc.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau
Hát
- 3 Học sinh. 
- 2 - 3 Học sinh. 
- Học sinh đọc theo: u«t, ­¬t
Cài bảng cài.
HS phân tích, cá nhân 1 em.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm ch đứng trước vần u«t, thanh nặng.
Toàn lớp.
CN 1 em
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Tiếng chuét.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
3 em
1 em.
Toàn lớp viết.
- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em 
- Học sinh đọc CN – ĐT.
- Học sinh thảo luận nêu nhận xét.
- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT.
- Học sinh đọc 2 – 3 em.
- Học sinh viết nắn nót.
- Học sinh đọc tên bài.
- Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu.
VÏ c¸c b¹n
- CN- CL
- §ang ch¬i cÇu tr­ỵt
- C¸c b¹n rÊt vui
- Tõng b¹n tr­ỵt
- ¥ nhµ trỴ , mÉu gi¸o
* Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài.
- Thi đua hai nhóm. Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương.
- Chuẩn bị bài .
Toán
§iĨm - §o¹n th¼ng
I. MỤC TIÊU:
 - NhËn biÕt ®­ỵc “§iĨm ” vµ “§o¹n th¼ng”; ®äc tªn ®iĨm vµ ®o¹n th¼ng; kỴ ®­ỵc ®o¹n th¼ng.
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1, Bµi 2, Bµi 3
* KT: làm được BT: 1. 
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: SGK – VBT.
Học sinh: SGK – VBT - ĐDHT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
25
5
 1
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Gäi häc sinh nªu b¶ng céng trõ 10.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
 - Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Giíi thiƯu ®iĨm vµ ®o¹n th¼ng.
- GV ®¸nh dÊu lªn b¶ng 2 ®iĨm nh­ SGK.
 A * * B
 (§iĨm A) (§iĨm B)
- GV chØ vµ nãi ®iĨm: Trªn b¶ng c« cã hai ®iĨm A, B.
- Gäi häc sinh nh¾c l¹i.
- Gi¸o viªn dïng th­íc nèi hai ®iĨm A vµ B vµ nãi ta nèi ®iĨm A víi ®iĨm B ta ®­ỵc ®o¹n th¼ng AB.
 A B
 (§o¹n th¼ng AB)
- Gäi häc sinh ®äc.
* Giíi thiƯu c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng, dơng cơ ®Ĩ vÏ ®o¹n th¼ng ( Dïng th­íc, bĩt ch× ).
Hoạt động 2:Thùc hµnh.
Bµi 1: §äc tªn c¸c ®iĨm vµ ®o¹n th¼ng
H­íng dÉn hs c¸ch ®äc
 P M
 C N N
 X
 Y Q 
Bµi 2: * H­íng dÉn häc sinhc c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng: Dïng bĩt ch× chÊm hai ®iĨm A, B tr­íc sau ®ã dïng th­íc kỴ nèi hai ®iĨm A víi B.
- Cho häc sinh thùc hµnh chia ®iĨm råi vÏ ®o¹n th¼ng.
- GV quan s¸t, h­íng dÉn thªm.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
Bµi 3: Mçi h×nh bªn cã mÊy ®o¹n th¼ng
- VÏ 3 ®o¹n th¼ng t¹o thµnh tam gi¸c.
-