Giáo án các môn khối lớp 1 - Tuần 13 năm 2009

hs làm bài theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Gọi nhóm khác nhận xét.
-GV kết luận : Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1/10 hằng năm. Ngày dành cho trẻ em là ngày 1/6 – Quốc tế Thiếu nhi.
+Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội Người cao tuổi.
+Các tổ chức dành cho trẻ em là Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo.
- HS làm bài theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-HS nhóm khác nhận xét.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi.
Tiết 4
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
 Biết :
-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
-Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
III. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
 Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài.	
-GV nhận xét.
	Bài 2:Gọi hs nêu miệng bài.
-GV nhận xét.
	Bài 3 : Gọi hs đọc đầu bài.
-Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
Bài 4 : Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
 Củng cố – dặn dò
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Nhận xét tiết học 
-HS theo dõi.
-HS làm bài.
404,91 ; 63,648.
-HS nêu miệng trước lớp.
a/ 782,9 ; 7,829 ; b/ 26530,7 ; 2,65307
-HS đocj đầu bài.
-HS làm bài.
1kg đường phải trả số tiền là.
38500 : 5 = 7700 (đồng)
3kg đường phải trả số tiền là.
7700 x 3,5 = 26950 ( đồng)
Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơn mua 5 kg đường cùng loại là
38500 – 26950 = 11550 (đồng)
ĐS : 11550 đồng
-HS lên bảng làm bài.
9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3
 = 9,3 x(6,7 +3,3) = 9,3 x 10 = 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2
= 0,35 x (7,8 +2,2) = 0,35 x 10 = 3,5
-HS theo dõi.
Tiết 5
KHOA HỌC.
NHÔM
I.MỤC TIÊU
-Nhận biết một số tính chất của nhôm.
-Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống.
-Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động 1 : Làm việc với thông tin, tranh ảnh.
MT: HS kể một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.
-Cho hs làm việc theo nhóm 4.
-GV yêu cầu hs giới thiệu về một số thông tin hay tranh ảnh một số đồ dùng làm bằng nhôm.
-Gọi đại diện nhóm trình bày.
-GV nhận xét.
-HS thảo luận theo nhóm.
-HS giới thiệu trong nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
-HS theo dõi.
 Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.
MT: Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm.
-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm.
-Cho hs đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi trong SGK.
-GV nhận xét, kết luận : Nhôm là kim loại khi dùng đồ dùng bằng nhôm và hợp kim của nhôm không nên đựng những thức ăn có vị chua lâu vì nhôm dễ bị a xít ăn mòn.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo.
-HS đọc thông tin trong SGK và tra lời các câu hỏi trong SGK.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi.
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Tiết 1
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu: 
-Kể được một số việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh.
II. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
-Gọi hs đọc các gợi ý trong SGK.
 -Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình.
v	Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
-Cho hs kể theo nhóm đôi và thảo luận ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs kể trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo.
-HS nghe.
Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.
Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.
-HS giới thiệu câu chuyện.
-HS kể theo nhóm đôi.
-Học sinh khá giỏi trình bày.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi.
Tiết 2
LỊCH SỬ
THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC
I.MỤC TIÊU.
-Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược.Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:
+Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.
+Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến..
+Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.
-Gọi hs đọc bài từ đầu đến “ nô lệ”
-GV: Lời gọi của Bác Hồ đã thể hiện điều gì ?
-GV nhận xét, kết luận : Để bảo vệ nền độc lập của dân tộc, nhân dân ta không còn con đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên. Lời kêu gọi của Bác Hồ đã thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì nầ độc lập dân tộc của nhân dân ta.
 Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm.
-Cho hs đọc nội dung trong SGK và trả lời câu hỏi : Đồng bào cả nước thể hiện tinh thần kháng chiến như thế nào ? Vì sao quân dân ta có tinh thần đó ?
-Gọi đại diện nhóm trả lời.
-GV nhận xét. 
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo. 
-HS nghe.
HS đọc bài trong SGK.
-HS trả lời.
-HS theo dõi.
-HS đọc bài.
-HS thảo luận nhóm bốn.
-Đại diện nhóm trình bày.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi.
Tiết 3
CHÍNH TẢ(NHỚ – VIẾT)
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
 I.Mục tiêu: 
- Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình của bầy ong”, trình bày đúng các câu thơ lục bát.
-Làm được BT2,a,b . BT3,a,b .
II. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết.
Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ.
-Cho hs đọc thầm bài để tìm ra từ khó viết, cách trình bày bài thơ.
-Cho hs gấp SGK viết bài.
-Cho hs soát lỗi.
-Giáo viên chấm bài chính tả.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
*Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài.
-Cho hs làm bài cá nhân.
• Giáo viên nhận xét.
*Bài 3:Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
-Cho hs làm bài cá nhân.
-Giáo viên nhận xét.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo. 
 -HS nghe.
Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng 
Học sinh nhớ và viết bài.
Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả.
HS thu bài.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Học sinh làm bài cá nhân 
a/ sương giá, xương tay.
b/ rét buốt, con chuột, buộc tóc,
1 học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh làm bài cá nhân
a/ xanh xanh,sót lại.
b/ Sột soạt gió
-HS theo dõi.
Tiết 4
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 Biết :
-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.
-Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
  Bài 1:Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
  Bài 2:Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
  Bài 3 a: Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
  Bài 4 :Gọi hs đọc đầu bài.
Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo. 
-HS nghe
-HS lên bảng làm bài.
 375,84 – 95,69 + 36,78
 = 280,15 + 36,70 = 316,85
 7,7 + 7,3 x 7,4
 = 7,7,+ 54,02 = 61,72
-HS lên bảng làm bài.
 ( 6,75 + 3,25) x 4,2
 = 10 x 4,2 = 42
-HS làm bài.
 0,12 x 400 = 0,12 x 4 x 100
 =0,48 x 100 = 48
Học sinh đọc đề bài 
Học sinh làm bài.
1 mét vải mua hết số tiền là.
60 000 : 4 = 15 000 ( đồng)
6,8 mét vải mua hết số tiền là.
15 000 x 6,8 = 102 000 (đồng)
ĐS: 102 000 đồng
-HS theo dõi.
Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009
Tiết 1
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG
I .Mục tiêu:
-Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 ;; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2 ; viết được đoạn văn ngắn về môi trường yheo yêu cầu BT3.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường.
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường”.
 * Bài 1:Gọi hs đọc đầu bài.
-GV cho hs làm bài theo nhóm.
-Gọi đại diện nhóm trình bày.
-Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học.
* Bài 2: Gọi hs đọc đầu bài.
-Cho hs làm bài theo cặp.
-Giáo viên chốt lại
 * Bài 3: Gọi hs đọc đầu bài.
-Cho hs làm bài cá nhân.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo. 
-HS nghe.
Học sinh đọc bài 1.
HS làm bài theo nhóm.
Đại diện nhóm trình bày : Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
Đại diện nhóm trình bày kết quả 
+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc
+ Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá bằng mìn. Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã
- Học sinh đọc bài 3.
-Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu
Học sinh theo dõi.
-HS theo dõi.
Tiết 2
TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN
CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu:
-Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên.
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
-Giáo viên lấy ví dụ ghi bảng : 8, 4 : 4 = ?
-Hướng dẫn hs làm bài.
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện.
-Giáo viên chốt ý
-Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút ra quy tắc chia.
-Giáo viên nêu ví dụ 2 và gọi hs lên bảng thực hiện.
Giáo viên chốt quy tắc chia.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm được kết quả của một phép tính chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
  Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
-Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
-Giáo viên nhận xét.
  Bài 2: Gọi hs đọc đầu bài.
-Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
  Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Tóm tắt đề, tìm cách giải.
	Củng cố, dặn dò.
Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên.
Nhận xét tiết học 
-HS nghe.
-Học sinh quan sát trên bảng.
- HS theo dõi và làm bài.
	8, 4 m = 84 dm 
	84 4
 04 21 ( dm )
 0
21 dm = 2,1 m
	8, 4 4
 0 4 2, 1 ( m)
 0	
-Học sinh nêu miệng quy tắc.
-Học sinh giải.
	72 , 58 19
 1 5 5 3 , 82
 0 3 8
 0
-Học sinh kết luận nêu quy tắc.
-Học sinh đọc đề.
-Học sinh làm bài : 9,6 ; 1,32
-Học sinh nêu
-Học sinh giải.
 X x 3 = 8,4 5 x X = 0,25
 X = 8,4 : 3 X = 0,25 : 5
 X = 2,8 X = 0,05
-HS đọc đầu bài.
-HS làm bài.
Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được là.
 126,54 : 3 = 42,18(km)
 ĐS : 42,18 km.
-HS theo dõi.
Tiết 4
KHOA HỌC
ĐÁ VÔI
I.MỤC TIÊU
-Nêu được một số tính chất của đá vôi và cộng dụng của đá vôi.
-Quan sát, nhận biết đá vôi.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Làm việc với thông tin và tranh ảnh sưu tầm được.
-GV cho hs làm theo nhóm để viết tên những vùng núi đá vôi và hang động của chúng.
-Gọi đại diện nhóm trình bày.
-GV nhận xét, kết luận.
-HS thảo luận nhóm bốn.
-Đại diện nhóm trình bày.
-HS theo dõi.
 Hoạt động 2: Quan sát hình.
 MT: Quan sát hình để phát hiện ra tính chất của đá vôi.
-GV cho hs quan sát hình 4,5 và đọc thông tin trong SGK, nêu tính chất của đá vôi.
-GV nhận xét, kết luận: Đá vôi không cứng nắm. Dưới tác dụng của a xít thì đá vôi có thể sủi bột.
 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Xem bài tiếp theo.
-HS quan sát hình trong SGK.
-HS nêu tính cất của đá vôi.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi.
Tiết 5
KĨ THUẬT
CẮT, KHÂU, THÊU(T2)
I.MỤC TIÊU.
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
-Giới thiệu bài. 
Hoạt động 1: Ôn các bài đã học.
-Cho hs nêu lại một số mũi thêu đã học.
-GV nhận xét và nhắc lại các mũi thêu đã học.
 Hoạt động 2 : Thực hành khâu thêu sản phẩm đã chọn.
-Gv cho hs thực hành khâu, thêu theo nhóm bốn.
-GV đến từng nhóm giúp đỡ hs quên các mũi thêu.
-GV yêu cầu hs cất sản phẩm của nhóm mình để tiết sau thực hành .
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo. 
-HS nghe.
-HS nêu các mũi thêu đã học.
-HS theo dõi.
-HS ngồi theo nhóm 4 thực hành khâu thêu sản phẩm của nhóm mình đã chọn.
-HS thực hành theo hướng dẫn của GV.
-HS thực hiện.
-HS theo dõi.
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Tiết 1
TẬP ĐỌC
TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I.MỤC TIÊU.
-Đọc lưu loát, rành mạch toàn bài.
-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học.
-Hiểu nội dung:Nguyên nhân khuyến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
-Trả lời được các câu hỏi tronh SGK.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Giới thiệu bài.
2.Luyện đọc.
-Gọi hs đọc toàn bài.
-Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn.
-GV kết hợp sửa sai cho hs.
-Cho hs luyện đọc theo cặp.
-Cho hs đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu bài.
3.Tìm hiểu bài.
-GV nêu câu 1 – SGK.
-GV nêu câu 2 – SGK
-GV nêu câu 3 – SGK.
-Gọi hs nêu nội dung bài học.
4 .Đọc diễn cảm.
-Hướng dẫn hs đọc diễn cảm.
-Cho hs luyện đọc diễn cảm.
-GV tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm.
-GV nhận xét, tuyên dương.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo.
-HS nghe.
-HS khá, giỏi đọc toàn bài.
-HS đọc nối tiếp theo đoạn.
-HS theo dõi.
-HS luyện đọc theo cặp
-HS đọc toàn bài.
-HS theo dõi.
-HS trả lời : Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – làm đầm nuôi tôm.
-HS trả lời: Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão.
-HS trả lời : Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.
Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn.
Học sinh đọc
Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người.
Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều.
Các loại chim nước trở nên phong phú.
-HS nêu nội dung bài.
-HS theo dõi.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc diễn cảm.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi.
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI( TẢ NGOẠI HÌNH)
 I. Mục tiêu: 
-Nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật với nhau và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1)
-Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người em thường gặp ( BT2)
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Giới thiệu bài mới: 
 * Bài 1: Gọi đọc nội dung bài tập	
-Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của bài văn tả người.
-Cho hs làm bài theo cặp.
-Gọi hs trình bày.
-GV nhận xét.
•a/ Bài “Bà tôi”
Giáo viên chốt lại.
 * Bài 2: Gọi đọc nội dung bài tập	
-Cho hs nêu kết quả quan sát của mình.
-Giáo viên nhận xét.
 Củng cố – dặn dò
Giáo viên nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình)
1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp đọc thầm.
Học sinh lần lượt nêu cấu tạo của bài văn tả người.
Học sinh trao đổi theo cặp
HS trình bày trước lớp.
Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu – Câu 2: tả mái tóc của bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày của mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa chiếc lược khó khăn.
-HS theo dõi.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2. Cả lớp đọc thầm.
Học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi.
 Câu 1: giới thiệu về Thắng – Câu 2: tả chiều cao của Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn chắc (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh.
-HS theo dõi.
-HS theo dõi để thực hiện.
Tiết 5
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
-Biết chia số thập phân cho số tự nhiên.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
-Giới thiệu bài 
 *Bài 1 : Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
*Bài 2: Cho hs nêu miệng bài tập.
-GV nhận xét.
*Bài 3: Gọi hs đọc đầu bài.
-Gọi hs lên bảng làm bài.
-GV nhận xét.
 Củng cố – dặn dò
Giáo viên nhận xét tiết học.
- Xem bài tiếp theo.
-HS nghe.
-HS làm bài : 9,6 ; 0,86
-HS làm bài : Số dư của phép tính là : 0,14
-HS lên bảng làm bài ; 1,06 ; 0,61
-HS đọc đầu bài.
-HS lên bảng làm bài.
1 bao nặng là :
243,2 : 8 = 30,4 (kg)
12 bao nặng là
30,4 x 12 = 364,8 (kg)
ĐS: 364,8 kg
-HS theo dõi.
Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009
Tiết 1
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu
-Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của bài tập 1.
-Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) ; bước đầu nhận biết được tác dụng của cặp quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn ( BT3)
II. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”.
-Hướng dẫn hs làm bài tập.
 * Bài 1:Gọi đọc nội dung bài tập
-Cho hs làm bài tập cá nhân. Gọi hs trình bày trước lớp.
-GV nhận xét.
 *Bài 2: Gọi đọc nội dung bài tập
-Cho hs làm bài tập theo nhóm đôi.
-Gọi hs trình bày trước lớp.
-GV nhận xét.
* Bài 3: Gọi đọc nội dung bài tập
-Cho hs làm bài tập theo nhóm đôi.
-Gọi hs trình bày trước lớp.
· Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại”.
-HS nghe.
-Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Học sinh làm bài.Học sinh nêu ý kiến
a/ Nhờ mà
b/ Không những mà còn
-Học sinh đọc yêu cầu bài 2.Cả lớp đọc thầm.
-Học sinh làm bài theo nhóm đôi.
-Học sinh trình bày trước lớp.
a) Vì mấy năm qua nên ở 
b) chẳng những ở hầu hết  mà còn lan ra  
c) chẳng những ở hầu hết mà rừng ngập mặn còn 
-Học sinh đọc yêu cầu bài 3.Cả lớp đọc thầm.
-HS làm bài theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
+ Câu 6 : Vì vậy, Mai.
+Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé.
+Câu 8: Vì chẳng kịp nên cô bé
- Đoạn (a) hay hơn đoạn (b) vì các quan hệ từ và các cặp quan hệ từ thêm vào ở các câu 6,7,8 ở đoạn (b) làm câu văn thêm nặng nề.
-HS theo dõi.
Tiết 2
ĐỊA LÍ
CÔNG NGHIỆP ( T2)
I.MỤC TIÊU.
-Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp : 
+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập chung nhiều ở vùng đồng bằng và ven biển.
+Công nghiệp khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển.
+Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh.
-Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp.
-Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,
II. .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
-Giới thiệu bài.
1/Phân bố công nghiệp
 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
-Cho hs đọc nội dung bài trong SGK.
-Cho hs thảo luận câu hỏi 3 và trả lời.
-Gọi hs trình bày.
-Gọi hs lên bảng chỉ trên bản đồ vị trí một số ngành công nghiệp của nước ta.
-GV nhận xét, kết luận.
 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
-Cho hs dựa vào nội dung trong SGK và hình 3 để sắp xếp các ngành công nghiệp ứng với sự phân bố của nó.
-GV nhận xét.
2/ Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta.
 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm 4.
-Cho hs thảo luận và hoàn thành bài tập ở mục 4 trong SGK
-Gọi đại diện nhóm trả lời.
-GV nhận xét.
 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem bài tiếp theo.
-HS nghe.
-HS đọc nội dung bài trong SGK.
-HS th