Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần số 20

ặc điểm gì?
-GV nêu : Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh?
-Yêu cầu HS tìm ra kết quả .
-GV hướng dẫn HS thực hiện chia như SGK 
 3 : 4 = ( cái bánh ) 
-GV giải thích: Ta chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn, thì mỗi bạn sẽ nhận được cái bánh 
-Trường hợp này là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số.
Thực hành
Bài 1 
-Gọi HS nêu đề bài xác định nội dung 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
-Gọi lên bảng sửa bài
+ Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
-GV nhận xét ghi điểm học sinh
Bài 2
-Gọi HS nêu yêu cầu đề bài 
-Yêu cầu lớp làm vào vở. 
-Gọi một em lên bảng làm bài 
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét ghi điểm học sinh
Bài 3
-Gọi HS nêu yêu cầu đề bài 
-GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa .
-Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
-Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết 
-Nhẩm và tính ra kết quả: 8 : 4 = 2 (quả cam)
-Đây là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một số tự nhiên.
-Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4
-Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 4 
-HS chú ý lắng nghe
-HS chú ý lắng nghe
-HS đọc, cả lớp đọc thầm
-2 HS lên bảng sửa bài
 7 : 9 = ; 5 : 8 = 
 6 : 19 = ; 1 : 3 = 
-HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề 
-2 HS lên bảng sửa bài :
36 : 9 = = 4 ; 88 : 11 = = 8
0 : 5 = = 0 ; 7 : 7 = = 1
-HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi
-Thực hiện vào vở, 1 HS lên bảng viết các phân số .
-Đọc sửa bài . 6 = ; 1 = ; 27 = 
 0 = ; 3 = 
4. Củng cố - dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Phân số và phép chia số tự nhiên (tt)
KHOA HOÏC
KHOÂNG KHÍ BÒ OÂ NHIEÃM 
(TÍCH HỢP BVMT, KNS)
IMUÏC TIEÂU
-Neâu ñöôïc moät soá nguyeân nhaân gây oâ nhieãm moâi khoâng khí: khoùi, khí ñoäïc, caùc loaïi buïi, vi khuaån
-Thấy được tác hại của việc không khí bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của con người cũng như với sự sống của sinh vật, có thái độ giữ gìn, bảo vệ bầu không khí trong sạch.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí
-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí.
-Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch
-Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
-Động não
-Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ
-Kĩ thuật hỏi - trả lời
-Chúng em biết 3
-Điều tra
IV. ÑOÀ DUØNG HOÏC TAÄP
-Hình trang 78, 79 SGK.
-Hình veõ, tranh aûnh caûnh theå hieän khoâng khí trong saïch, baàu khoâng khí bò oâ nhieãm (söu taàm).
V. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHỦ YẾU
1. Khôûi ñoäng
2. KTBC: Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão
-Khi coù baõo em haõy neâu caùch phoøng choáng tích cöïc.
3. Daïy baøi môùi 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu veà khoâng khí oâ nhieãm vaø khoâng khí saïch 
Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ
-Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 78, 79 SGK vaø chæ ra hình naøo theå hieän baàu khoâng khí trong saïch? Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí oâ nhieãm?
-Cho HS nhaéc laïi tính chaát khoâng khí
-Haõy phaân bieät khoâng khí saïch vaø khoâng khí baån?
Keát luaän
-Khoâng khí saïch laø khoâng khí trong suoát, khoâng maøu, khoâng muøi, khoâng vò, chæ chöùa khoùi, buïi, khí ñoäc, vi khuaån vôùi moät tæ leä thaáp, khoâng laøm haïi ñeán söùc khoeû con ngöôøi.
-Khoâng khí baån hay oâ nhieãm laø khoâng khí coù chöùa moät trong caùc loaïi khoùi, khí ñoäc, caùc loaïi buïi, vi khuaån quaù tæ leä cho pheùp, coù hại cho söùc khoeû con ngöôøi, gây ra các bệnh về đường hô hấp, vaø caùc sinh vaät khaùc.
Kĩ thuật hỏi – trả lời
-Sống trong bầu không khí trong sạch ta cảm thấy thế nào?
-Muốn như vậy thì chúng ta cần phải bảo vệ, và giữ gìn bầu không khí của chúng ta. Các em nêu một vài việc đã làm và sẽ làm để bảo vệ bầu không khí?
Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän veà nhöõng nguyeân nhaân gaây oâ nhieãm khoâng khí
Động não
-Theo em nhöõng nguyeân nhaân naøo laøm oâ nhieãm baàu khoâng khí?
Keát luaän
Nguyeân nhaân laøm oâ nhieãm baàu khoâng khí:
-Do buïi: Buïi töï nhieân, buïi nuùi löûa sinh ra, buïi do hoaït ñoäng cuûa con ngöôøi (buïi nhaø maùy, xe coä, buïi phoùng xaï, buïi than, xi maêng)
-Do khí ñoäc: Söï leân men thoái cuûa caùc xaùc sinh vaät, raùc thaûi, söï chaùy cuûa than ñaù, daàu moû, khoùi taøu xe, nhaø maùy, khoùi thuoác laù, chaát ñoäc hoaù hoïc.
Điều tra 
-Cho HS quan sát địa phương mình đang ở để tìm ra những việc làm gây ô nhiễm bầu không khí
-Quan saùt vaø neâu yù kieán quan saùt ñöôïc:
+Hình 2 cho bieát khoâng khí trong saïch, caây coái xanh töôi, khoâng gian thoaùng ñaõng
+Hình cho bieát khoâng khí bò oâ nhieãm: Hình 1: nhieàu oáng khoùi nhaø maøy ñang xaû nhöõng ñaùm khoùi ñen treân baàu trôøi. Nhöõng loø phaûn öùng haït nhaân ñang nhaû khoùi; 
+Hình 3: Caûnh oâ nhieãm do ñoát chaát thaûi ôû noâng thoân; Hình 4: Caûnh ñöôøng phoá ñoâng ñuùc, nhieàu oâ toâ, xe maùy ñi laïi xaû khí thaûi vaø tung buïi. Nhaø cöûa san saùt. Phía xa nhaø maùy ñang hoaït ñoäng nhaû khoùi leân baàu trôøi.
-Khoâng khí khoâng maøu, muøi, vò, khoâng coù hình daïng nhaát ñònh.
-Phaân bieät
-HS chú ý lắng nghe
-Thoải mái, dễ chịu
-HS nêu những việc làm tích cực để bảo vệ bầu không khí
-HS nêu: Khói bụi, khí độc ống khói nhà máy
-HS chú ý lắng nghe
-HS tìm
-HS về nhà cùng nhau thu thập thông tin, hình ảnh
4. Cuûng coá - daën doø
-Nêu những tác hại của bầu không khí bị ô nhiễm?
-Nêu những việc làm để giữ gìn bầu không khí trong sạch?
-Chuẩn bị bài mới: Bảo vệ bầu không khí trong sạch
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. MUÏC TIÊU
-Naém vöõng kieán thöùuc vaø kó naêng söû duïng caâu keå Ai laøm gì? Ñeå nhaän bieát ñöôïc caâu keå ñoù trong ñoaïn vaên (BT1), xaùc ñònh ñöôïc boä phaän CN, VN trong caâu keå tìm ñöôïc (BT2).
-Vieát ñöôïc ñoaïn vaên coù duøng töø kieåu caâu Ai laøm gì? (BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHỦ YẾU
1. Khôûi ñoäng
2. KTBC: Mở rộng vốn từ: Tài năng
Gọi 2 HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trong BT3 và trả lời câu hỏi ở bài tập 4 .
3. Daïy baøi môùi
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
 Bài mới
 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1.
-Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm gì? có trong đoạn văn .
-Gọi HS phát biểu .
-Gọi HS nhận xét , chữa bài cho bạn 
-Nhận xét , kết luận lời giải đúng
-Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào? 
Bài 2
-Yêu cầu HS tự làm bài .
-Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ ở các câu vừa tìm được trong các tờ phiếu. 
-Nhận xét , chữa bài cho bạn 
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 3
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh đang làm trực nhật lớp .
-GV nhắc HS: Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em (cả tổ không phải một mình em) cần viết ngay vào phần thân bài, kể cong việc cụ thể của từng người không cần viết hoàn chỉnh cả bài.
-Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì?
-Yêu cầu HS viết đoạn văn.
-Gọi một số em làm trong phiếu mang lên dán trên bảng
-Mời một số HS đọc đoạn văn của mình 
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Gọi HS đọc bài làm. GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt.
-HS đọc, trao đổi, thảo luận nhóm đôi
-HS phát biểu, HS dưới lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì? trong đoạn văn.
-Nhận xét , bổ sung bài bạn.
-HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK .
-Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng . 
-Tàu chúng tôi / buông neo trong vùng biển 
Trường Sa.
-Một số chiến sĩ / thả câu
-Một số khác / quây quần trên boong sau ca hát, thổi sáo
- Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui
-Một HS đọc thành tiếng.
-Quan sát tranh.
-HS lắng nghe
-Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết.
-Sáng hôm ấy, chúng em đến trường sớm hơn mọi ngày. Theo sự phân công của tổ trưởng. Chúng em bắt tay vào công việc ngay Hai bạn Hà và Thơ quét thật sạch nền lớp. Bạn Giang và Duy thì kê lại bàn ghế cho ngay ngắn. Bạn Khánh lau bàn ghế của cô giáo và lau bảng cho thật sạch, còn em thì thì sắp xếp lại các đồ dùng trên cái tủ kê bên bàn cô giáo cho thật ngay ngắn ,ngăn nắp. Phút chốc lớp học đã sạch sẽ, mọi công việc đã làm xong 
 HS cả lớp .
4. Củng cố – dặn dò
-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu)
-nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Mở rộng vốn từ Sức khỏe
Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011
TẬP ĐỌC
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. MUÏC TIÊU
-Böôùc ñaàu bieát ñoïc dieãn caûm moät ñoaïn phuø hôïp vôùi noäi dung töï haøo, ca ngôïi.
-Hieåu ND: Boä söu taäp troáng ñoàng Ñoâng Sôn raát phong phuù, ñoäc ñaùo, laø nieàm töï haøo cuûa ngöôøi Vieät Nam. (traû lôøi CH trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHỦ YẾU
1. Khôûi ñoäng
2. KTBC: Bốn anh tài (tt)
-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
3. Daïy baøi môùi
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
1.Giíi thiÖu bµi 
2.H­íng dÉn HS luyÖn ®äc
-Cho HS đọc trước một lần
-HS chia đoạn
-Gọi HS đọc chú giải kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc từ khó
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn
-Cho HS luyện đọc theo cặp
-Vài HS đọc đoạn trước lớp
-GV đọc toàn bài
 Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
1.Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
-Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu tả như thế nào? 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
2.Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên mặt trống?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?
4.Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta?
-Hãy nêu nội dung của bài
-GV tổng hợp
 Đọc diễn cảm
GV höôùng daãn, ñieàu chænh caùch ñoïc cho caùc em
-GV treo baûng phuï coù ghi ñoaïn vaên caàn ñoïc dieãn caûm “Nổi bật...sâu sắc”
-Cho HS đọc
-Moät vaøi nhóm HS thi ñoïc dieãn caûm
-GV cïng trao ®æi, th¶o luËn víi HS c¸ch ®äc diÔn c¶m (ng¾t, nghØ, nhÊn giäng)
-GV söa lçi cho c¸c em
-GV cïng HS nhËn xÐt, tuyên dương HS đọc hay
-HS đọc một lần, các HS khác theo dõi trong SGK
-HS chia
+Đoạn 1: “Niềm tự hào...có gạc” 
+Đoạn 2: “Nổi bật trên...người dân”
-HS đọc chú giải, luyện đọc từ khó
-HS đọc nối tiếp hai đoạn
-HS đọc theo cặp
-HS đọc
-HS chú ý theo dõi trong SGK
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
-Trống đồng Đông Sơn ...sắp xếp hoa văn 
-Giữa mặt trống là .....chèo thuyền , hình chim bay , hươu nai có gạc 
-Cho biết sự phong phú đa dạng của trống đồng Đông Sơn
-HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
-Lao động, đánh cá... ghép đôi nam nữ.
-Vì hình ảnh hoạt động ...hậu; con người khao khát cuộc sống hạnh phúc ấm no .
-Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp là một cổ vật quý giá nói lên con người Việt Nam ta rất tài hoa.
-Nhiều HS nêu
-HS viết nội dung vào tập
-HS ñieàu chænh laïi caùch ñoïc cho phuø hôïp
-HS luyện đọc
-HS thi ñoïc dieãn caûm.
-HS chú ý lắng nghe
-HS nghe.
4. Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
TOÁN
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt)
I. MUÏC TIÊU
-HS nhận biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số 
 -Bước đầu biết so sánh phân số với 1
-BTCL: BT1, 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHỦ YẾU
1. Khôûi ñoäng
2. KTBC: Phân số và phép chia số tự nhiên
-Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu cách viết thương của hai số tự nhiên dưới dạng phân số
3. Daïy baøi môùi
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
Bài mới
-GV nêu: Có 2 quả cam, chia mỗi quả cam thành 4 phân bằng nhau Vân ăn 1 quả cam và quả cam 
-Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn.
-Yêu cầu HS nhắc lại 
-GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán 4 biểu diễn.
-GV nêu: Chia 5 quả cam cho 4 người. Tìm phần cam của 4 người?
-Yêu cầu HS nhắc lại .
-GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm ra kết quả.
Yêu cầu nêu kết quả tìm được.
-Vậy muốn biết có 5 quả cam chia cho 4 người thì mỗi người nhận được bao nhiêu phần quả cam ta làm như thế nào ? 
-GV nêu tiếp: vì quả cam bao gồm 1 quả cam và quả cam, do đó quả cam nhiều hơn 1 quả cam, ta viết : > 1.
Hướng dẫn HS quan sát và so sánh tử số với mẫu số của phân số để đưa ra nhận xét .
-Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1
-Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số bằng mẫu số thì phân số đó bằng 1. Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1.
-Yêu cầu HS cho ví dụ đối với từng trường hợp .
 Thực hành 
Bài 1 
-Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . 
-Gọi hai em lên bảng sửa bài.
-Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn.
-GV nhận xét ghi điểm học sinh
Bài 2*
-Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
-GV vẽ lên bảng các hình như trong SGK.
 -Yêu cầu HS quan sát và tự làm vào vở. 
 -Gọi HS đọc bài làm. 
 -Gọi em khác nhận xét bài bạn
 -Nhận xét ghi điểm học sinh.
Bài 3
 Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
Hỏi : 
-Phân số như thế nào thì lớn hơn 1?
- Phân số như thế nào thì bằng 1?
-Phân số như thế nào thì bé hơn 1?
-Yêu cầu HS làm vào vở.
-+ Gọi HS đọc kết quả so sánh.
- Nhận xét ghi điểm
-HS chú ý lắng nghe 
- Trả lời : Vân đã ăn tất cả là 
-Thực hiện nhận biết trên đồ dùng học tập.
-Mỗi người nhận được quả cam.
-Ta lấy 5 : 4 = 
-HS chú ý lắng nghe
-So sánh phân số tử số có tử số là 5 lớn hơn mẫu số 4 nên phân số > 1 . 
-Thao tác trên đồ dùng học tập để rút kết luận phân số có tử số 4 bằng mẫu số 4 nên phân số = 1 
-Phân số có tử số 1 bé hơn mẫu số 4 nên phân số < 1 .
-HS cho VD
-Viết thương của mỗi phép chia sau dưới dạng phân số.
-HS lên bảng sửa bài
 9 : 7 = ; 8 : 5 = 
 19 : 11 = ; 2 : 15 = 
-Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
-2 HS đọc kết quả mỗi em một mục a, b 
-Phân số chỉ phần đã tô màu của hình 1 
-HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi.
-HS trả lời
-Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số.
4. Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Dặn học sinh về nhà học và làm bài.
-Chuẩn bị bài mới: Luyện tập
ĐỊA LÍ
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
(TÍCH HỢP BVMT)
I. MUÏC TIÊU
-Neâu ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà ñòa hình, ñaát ñai, soâng ngoøi cuûa ñoàng baèng Nam Boä:
+Ñoàng baèng Nam Boä laø ñoàng aböøng lôùn nhaát nöôùc ta, do phuø sa cuûa heä thoáng soâng Meâ Coâng vaø soâng Ñoàng Nai boà ñaép.
+Ñoàng baèng Nam Boä coù heä thoáng soâng ngoøi, keânh raïch chaèng chòt. Ngoaøi ñaát phuø sa maøu môõ, ñoàng baèng coøn nhieàu ñaát pheùn, ñaát maën caàn phaûi caûi taïo.
-Chæ ñöôïc vò trí ñoàng baèng nam Boä, soâng Tieàn, soâng Haäu treân baûn ñoà (löôïc ñoà) töï nhieân Vieät Nam.
-Quan saùt hình, tìm, chæ vaø keå teân moät soá soâng lôùn cuûa ñoàng baèng Nam Boä: soâng Tieàn, soâng Haäu.
-Thấy được ĐBNB là vùng đất màu mỡ, tập trung nhiều dân cư, dẫn đến sự phân bố dân cư không đều gây ra những hậu quả về đời sống của con người. Thấy được tầm quan trọng của việc phân bố đều dân cư.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam.
-Bản đồ đất trồng Việt Nam.
-Tranh ảnh thiên nhiên về đồng bằng Nam Bộ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khôûi ñoäng
2. KTBC: Thành phố Hải Phòng
3. Daïy baøi môùi
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
 a.Giôùi thieäu baøi
 1. Ñoàng baèng lôùn nhaát cuûa nöôùc ta
 Hoaït ñoäng caû lôùp: 
 GV yeâu caàu HS döïa vaøo SGK vaø voán hieåu bieát cuûa mình ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi:
 -ÑB Nam Boä naèm ôû phía naøo cuûa ñaát nöôùc? Do caùc soâng naøo boài ñaép neân ?
 -ÑB Nam Boä coù nhöõng ñaëc ñieåm gì tieâu bieåu (dieän tích, ñòa hình, ñaát ñai.)?
-Do ĐBNB có đất đai màu mỡ, nước dồi dào nên thuận lợi cho việc trồng trọt và chăn nuôi. Có nhiều điều kiện phát triển như vậy, các em thấy dân cư tập trung như thế nào?
-Dân cư tập trung quá đông như vậy có gây ảnh hưởng gì đến cuộc sống cũng như sinh hoạt của chúng ta hay không?
-Chính vì thế Nhà nước ta phải có những chủ trương, chính sách phù hợp để phân bố lại dân cư, ở những vùng Tây nguyên, vùng núi, dân cư còn thưa thớt, Nhà nước ta phải có những chính sách chủ trương để khuyến khích thu hút dân cư lên sinh sống và sản xuất, tránh quá thừa dân cư ở 2 đồng bằng lớn.
 -Tìm vaø chæ treân BÑ Ñòa Lí töï nhieân VN vò trí ÑB Nam Boä, Ñoàng Thaùp Möôøi, Kieân Giang, Caø Mau, caùc keânh raïch.
 GV nhaän xét keát luaän.
 2.Maïng löôùi soâng ngoøi ,keânh raïch chaèng chòt
 Hoaït ñoäng caù nhaân:
 GV cho HS quan saùt SGK vaø traû lôøi caâu hoûi
 -Tìm vaø keå teân moät soá soâng lôùn,keânh raïch cuûa ÑB Nam Boä.
 -Neâu nhaän xeùt veà maïng löôùi soâng ngoøi, keânh raïch cuûa ÑB Nam Boä (nhieàu hay ít soâng?)
 -Neâu ñaëc ñieåm soâng Meâ Coâng?
 -Giaûi thích vì sao nöôùc ta laïi coù teân laø soâng Cöûu Long?
 -GV nhaän xeùt vaø chæ laïi vò trí soâng Meâ Coâng, soâng Tieàn, soâng Haäu, soâng Ñoàng Nai, keânh Vónh Teá treân baûn ñoà .
 Hoaït ñoäng caù nhaân:
Cho HS döïa vaøo SGK traû lôøi caâu hoûi
-Vì sao ôû ÑB Nam Boä ngöôøi daân khoâng ñaép ñeâ ven soâng?
-Soâng ôû ÑB Nam Boä coù taùc duïng gì?
 -Ñeå khaéc phuïc tình traïng thieáu nöôùc ngoït vaøo muøa khoâ, ngöôøi daân nôi ñaây ñaõ laøm gì ?
 -GV moâ taû theâm veà caûnh luõ luït vaøo muøa möa, tình traïng thieáu nöôùc ngoït vaøo muøa khoâ ôû ÑB Nam Boä.
-Cho HS ghi nhớ trong SGK
-Naèm ôû phía Nam. Do soâng Meâ Coâng vaø soâng Ñoàng Nai boài ñaép neân.
-Laø ÑB lôùn nhaát caû nöôùc ,coù dieän tích lôùn gaáp 3 laàn ÑB Baéc Boä. ÑB coù maïng löôùi soâng ngoøi keânh raïch chaèng chòt .Ngoaøi ñaát ñai maøu môõ coøn nhieàu ñaát chua, maën, caàn caûi taïo.
-Dân cư tập trung đông đúc
-Ảnh hưởng rất nhiều, làm cho ĐBNB trở thành nơi đất hẹp người đông, đất trồng trọt ngày bị thu hep, ô nhiễm môi trường, an ninh trật tự không được đảm bảo
-HS chú ý lắng nghe
-HS leân chæ bản đồ.
-HS nhaän xeùt, boå sung.
-HS chú ý theo dõi
HS traû lôøi caâu hoûi .
-HS tìm.
-Do daân ñaøo raát nhieàu keânh raïch noái caùc soâng vôùi nhau, laøm cho ÑB coù heä thoáng keânh raïch chaèng chòt
-Laø moät trong nhöõng soâng lôùn treân theá giôùi baét nguoàn töø Trung Quốc chaûy qua nhieàu nöôùc vaø ñoå ra Bieån Ñoâng.
-Do hai nhaùnh soâng Tieàn, soâng Haäu ñoå ra baèng chín cöûa neân coù teân laø Cöûu Long .
-HS nhaän xeùt, boå sung.
-HS traû lôøi.
-HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.
-HS đọc và viết vào tập
4. Củng cố - dặn dò
-Nêu những đặc điểm chính của ĐBNB?(địa hình, dân cư, đất đai)
-Chuẩn bị bài mới: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ
TẬP LÀM VĂN
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KT VIẾT )
I. MUÏC TIÊU
-Bài viết phải đúng với yêu cầu đề bài, có đầy đủ 3 phần, mở bài, thân bài và kết bài, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHỦ YẾU
1. Khôûi ñoäng
2. KTBC: 
-Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách kết bài trong bài văn tả đồ vật.
3. Daïy baøi môùi
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
Bài mới 
 Giới thiệu bài.
b. Gợi ý cách ra đề
Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đây là những đề gợi ý. Dựa theo những đề bài đó GV ra đề cho học sinh viết bài. Khi ra đề cần chú ý những điểm sau:
-Đề ra tả các đồ vật, đồ chơi cần phải gần gũi với HS.
-Ra đề cần gắn với những kiến thức TLV vừa học .
-Nên ra ít nhất là 3 đề để HS rộng rãi trong việc lựa chọn được 1 đề mình thích
-Nhắc HS cách trình bày
-Cho HS viết bài
-HS lắng nghe
-4 HS đọc thành tiếng .
-Thực hiện viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài như yêu cầu
-HS lắng nghe
-HS làm bài
4. Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài mới: Luyện tập giới thiệu địa phương
Thứ năm ngày 13 tháng 1năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ
I. MUÏC TIÊU
-Bieát theâm moät soá töø ngöõ noùi veà söùc khoeû cuûa con ngöôøi vaø teân moät soá moân theå thao (BT1, BT2); naém ñöôïc moït soá thaønh ngöõ, tuïc ngöõ lieân quan ñeán söùc khoeû (BT3, BT4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết nội dung ở BT1 , 2 , 3
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHỦ YẾU
1. Khôûi ñoäng
 2. KTBC: Luyện tập về câu kể: Ai làm gì?
3. Daïy baøi môùi
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
 a. Giới thiệu bài.
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Chia 4 nhóm, yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ
-Gọi các nhóm khác bổ sung.
-Nhận xét
.
Bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ tên các môn thể thao
+Treo bảng phụ, phát bút dạ cho mỗi nhóm.
+Cho 4 nhóm HS lên làm trên bảng
-Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài .
-HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm được đã đúng với chủ điểm chưa 
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm .
-Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau khi đã hoàn thành .
-Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự như nhóm a.
-Nhận xét câu trả lời của HS. 
-Ghi điểm từng học sinh .
Bài 4
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý bằng các câu hỏi.
+Người "không ăn không ngủ được" là người như thế nào? 
+"Không ăn không ngủ được" khổ như thế nào? 
 Người "Ăn được ngủ được" là người như thế nào? 
+" Ăn được ngủ được là tiên" nghĩa là gì? 
-Lắng nghe.
-1 HS đọc.
-HS thảo luận nhóm.
a/Các từ chỉ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ 
+Tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,
b/ Các từ ngữ chỉ những đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh
+ vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn ,
 -1 HS đọc
-HS thảo luận nhóm.
-4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào:
+Bóng đá, bóng chuyền, bòng bàn, bóng chày, cầu lông, quần vợt, bơi lội, chạy, nhảy xa, nhảy cao, thể dục nhịp đi