Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần dạy 18 - Phạm Thị Chúc

n bảng có 2 điểm” .Ta đặt tên là điểm A, điểm kia là điểm B .
 Sau đó gv lấy thước nối hai điểm lại –nói: “Nối điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB”.
3,-Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng:
 a,-Gv giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng :
 -GV giơ thước thẳng –nêu: Để vẽ đoạn thẳng .
 GV cho hs lấy thước đoạn thẳng ,Gv hdhs quan sát mép thước để biết mép đoạn thẳng .
 b,-GVhdhs vẽ đoạn thẳng trong sgk.
4,-Thực hành:
*Bài 1:
-Gv gọi hs đọc tên các đoạn thẳng trtong sgk.Chẳng hạn với đoạn thẳng NM.
Gv hdhs đọc.
-Điểm M, điểm N.
-Đoạn thẳng MN.
*Bài 2:
 -Gv hdhs dùng bút –thước nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng (như sgk) .Sau khi nối,GV cho hs nối tên từng đoạn thẳng .
*Bài 3:
-Gv cho hs nêu số đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ .
Gv nhận xét –sửa chữa ...
5,-Củng cố:
GV gọi 2-->3 hs lên bảng chỉ đoạn thẳng , điểm.
Gv nhận xét ,..
6,-Dặn dò:
 Xem trước bài tiết sau.
2-->3 hs (TB- Khá)lên bảng thực hiện
 A B
– điểm
 A – – B đoạn thẳng
*Bài 1: Hs cả lớp làm bài .
 Đọc tên các đoạn thẳng vàù điểm.
 – M – N 
 M – – N 
*Bài 2: Hs cả lớp làm.
 Dùng thước thẳng và bút.
 SGK
*Bài 3: Hs cả lớp làm.
 Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng .
 2-->3 hs lên bảng chỉ đoạn thẳng- HS thực hiện 
Tiết 4:
Môn: Tự nhiên - xã hội 
 cuộc sống xung quanh ( Tiết 1 )
 I . Mục tiêu bài dạy:
-HS nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh ở 
 - HS nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị 
 - HS yêu thích môn học .
KNS :Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
-Phát triển KNS hợp tác trong công việc.
II . Đồ dùng dạy và học :Tranh minh hoạ-sgk 
 III . Các hoạt động dạy và học :
1 . Khởi động :Hát
2. Bài cũ: nhận xét bài KT HK 1
3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài : Cuộc sống xung quanh.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : 
PP: đàm thoại , trực quan, thảo luận 
- GV cho HS tham quan khu vực quanh trường và nhận xét về quang cảnh trên đường ( người, phương tiện giao thông )
- Nhận xét 2 bên đường : nhà cửa, cây cối, người dân sống bằng nghề gì ?
- GV phổ biến nội quy : đi thẳng hàng, trật tự, nghe hướng dẫn của GV
- GV nhận xét.
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
Hoạt động 2 : 
PP: thảo luận , thực hành 
- GV treo tranh – Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? tại sao em biết ?
- Em thích cảnh nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét.
c/ Hoạt động 3 : Củng cố 
- Người dân nơi con ở họ sống bằng nghề gì ?
- GV nhận xét.
 5. Tổng kết – dặn dò : 
- Chuẩn bị : Tiết 2.
a/ Tham quan xung quanh khu vực sân trường
 HS đi tham quan
HS thảo luận câu hỏi
b/ Làm việc với SGK
HS quan sát – 
Thảo luận câu hỏi
 Nhiều em trả lời
Cả lớp lắng nghe.
Cả lớp lắng nghe
Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011
Tiết 1:
Môn : Toán.
Độ dài đoạn thẳng.
I,-Mục tiêu bài dạy:
 - HS có biểu tượng về ‘’ dài hơn, ngắn hơn ‘’ ; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp gián tiếp.
 - HS làm các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3
II,-Đồ dùng dạy-học:
 Một vài cây bút ,...
III,-Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ:
2,-Dạy –học bài mới:
a,-Giới thiệu bài mới : GV ghi tựa bài lên bảng .
b,-Biểu tượng: “dài hơn” và “ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng .
c,-Gv giơ 2 cái thước hoặc cái bút chì dài hơn/ ngắn hơn khác nhau ; “làm thế nào biết cái bút nào dài hơn , cái bút nào ngắn hơn?”
-GV gọi hs lên bảng so sánh 2 que tính màu sắc và độ dài khác nhau , cả lớp theo dõi –nhận xét , theo dõi,.. 
Gv hdhs thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập.
Từ các biểu tượng về : “dài hơn-ngắn hơn” nói trên, hs nhận ra rằng : mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định .
 d,-So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian .
Gv y/c hs xem tranh hình vẽ trong sgk và nói: “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn đoạn thẳng 1 gang tay”.
3,-Thực hành:
GV hdhs làm các bài tập sau:
 *Bài 1:
Gv hdhs làm bài .
Hs làm –Gv nhận xét và sửa chữa. 
*Bài 2: 
Gv hdhs ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng .
*Bài 3:
GVhdhs làm bài .
Gv quan sát –nhận xét và sửa chữa.
4,-Củng cố: Gv gọi 2-->3 hs lên bảng ghi điểm,...
5,-Dặn dò: Học bài và xem trước bài sau.
2-->3 hs (khá-giỏi), lên vẽ 1 đoạn thẳng và đặt tên.
2-->3 hs (khá-giỏi), lên vẽ 2 điểm và đặt tên.
 C— —D
 A— —B
 U — 
 —R
 V — —S —----------—---------—----------—
*Bài 1: hs cả lớp làm bài .
 a,- A— —B b,- — —N
 C— —D P— —Q
c,- R— 
 U— 
 —
 V— S— L—----------—M
*Bài 2: hs cả lớp làm bài .
Ghi số thíchnhợp vào mỗi đoạn thẳng (theo mẫu).
 —-----------— —----------------—
 —---------------— —----------—
 —------------------— —----—
Bài 3: Hs cả lớp làm 
 Tô màu vào băng giấy ngắn nhất!
Tiết 2+3:
Môn:Tiếng Việt.
Bài 74 : uôt -ươt.
I,-Mục tiêu bài dạy:
 -Đọc được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván.. 
 -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi câu trượt. 
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa .....sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 74.
Gv nhận xét –cho điểm 
2,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : uôt.
 *Nhận diện vần :
 Vần :it ,được tạo bởi từ:uô- t.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :u-ô –tờ-uôt.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :chuột(chđứng trước , uôt đứng sau, dấu nặng dưới uôt).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
u-ô –tờ –uôt .
 chờ –uôt –chuốt- nặng -chuột. 
chuột nhắt
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần ươt..
 Tương tự vần :uôt 
Cho hs so sánh 2 vần :uôt - ươt.
 d,-HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
2 -->3hs (khá – giỏi).
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân (khá-giỏi ), tập thể,...
Hs đánh vần cá nhân (khá-giỏi),,tập thể,...
-Hs nhận diện .
 -Hs đánh vần cá nhân(khá-giỏi), ,tập thể ,...
 uôt ươt
 chuột lướt
 chuột nhắt lướt ván
-Hs cả lớp lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân( khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại), ,tập thể ,...
 Giống : t ở cuối .
Khác : uô–ươt ở đầu.
-Hs cả lớp viết bảng .
Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại) tập thể ,...
trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
.
Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Tranh vẽ gì ?
 -Qua tranh, em thấy nét mặt của các bạn ntn?
 -Khi chơi , các bạn đẽ làm gì để không xô ngã nhau ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 75.
 Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại),,tập thể ,...
 Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân( trung bình ) ,tập thể ,...
* Bài 74 VTV1/1.
 Hs (khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại), đọc tên bài luyện nói .
 -Các bạn đang chơi cầu trượt.
 -Các bạn rất vui vẻ. 
 -Từng bạn trượt.
 -Hs đọc cá nhân(khá-giỏi),, tập thể,....
HS thực hiện 
Tiết: 4
Môn	: Thủ công
Gấp cái ví (Tiết 2)
I . Mục tiêu bài dạy:
- HS gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối . Các nếp gáp tương đối thẳng, phẳng.
- * Với HS khéo tay:
 - Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng , phẳng.
 - Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví.
II .Đồ dùng dạy và học :Cái ví gấp mẫu ;giấy màu, bút chì, hồ dán
III . Các hoạt độngdạy và học :
1 . Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT
2 . Bài mới :
Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Ôn lại quy trình gấp cái ví
PP đàm thoại trực quan
GV gắn quy trình
-Sử dụng nếp gấp gì?
-Nêu lại các bước gấp
- Cần lưu ý gì khi gấp ?
Gấp nếp thẳng
* Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý thích, như cái ví em đã từng thấy
Gv nhận xét
NGHỈ GIẢI LAO
Hoạt động 2 : PP : thực hành
Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công 
Quan sát – chỉnh sửa cho HS
Nhận xét
Hoạt động 4 : Củng cố 
Nhận xét bài HS thực hiện.
3 Tổng kết - dặn dò(1’)
Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô
1,-Ôn lại quy trình gấp cái ví
HS(khá-giỏi) nêu 3 bước gấp
B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp 2 đầu giấy vào đường dấu giữa
B2: Gấp 2 mép ví: gấp 2 mép vào phần sau 
B3: Gấp túi ví
2,-Thực hành .
 Hs cả lớp dán vào vở, trang trí.
 Hs cả lớp lắng nghe .
Hs cả lớp lắng nghe .
Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011
Tiết 1+2:
Môn: Tiếng Việt.
Bài 75: Ôn tập.
I,-Mục tiêu bài dạy:
 1, Kiến thức:
 - HS đọc được các vần, từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75
 - HS viết được các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75
 - Nghe hiểu &kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: chuột nhà và chuột đồng.
* HS K- G kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh .
II,-Đồ dùng dạy-học :
-Bảng ôn-SGK.
III,- Các hoạt động dạy –học.
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1, Oån định tổ chức: Hát – sĩ số
2,-Kiểm tra bài cũ :
-Gv gọi hs đọc viết bài 74.
-Gv nhận xét –cho điểm 
3,-Dạy-học bài mới:
 a,-Giới thiệu bài :Ghi tựa bài lên bảng .
 b,-Ôn tập :Các chữ-vần vừa học.
Gv viết sẵn 2 bảng ôn vần trong sgk.
-GV gọi hs nhận xét 14 vần có gì giống nhau?
-GV hỏi: trong 14 vần có vần nào là nguyên âm đôi.
-Gv cho hs luyện đọc 14 vần
 C, HD HS viết bảng con 
 GV QS giúp đỡ..
 Gv nhận xét –sửa chữa
 d,-Đọc từ ngữ ứng dụng :
 Gv đọc mẫu từ ngữ ứng dụng
Gv chỉnh sửa phát âm và giải thích các từ ngữ này.
Gv cho hs tìm vần mới.
Gv nhận xét –sửa chữa
 Tiết 2
4,-Luyeän taäp:
 a,-Luyeän ñoïc:
Gv hdhs ñoïc baøi trong sgk
Gv hdhs quan saùt tranh –nhaän xeùt :Tranh veõ gì?
-GV Gv hdhs luyeän ñoïc 2 caâu ñoá.
-Gv hdhs ñoïc thaàm –Tìm tieáng chöùa vaàn vöøa hoïc-ñoïc trôn 2 caâu.
Gv ñoïc trôn toaøn baøi trong sgk.
 b,-Luyeän vieát 
 Gv hdhs vieát VTV1/1 .
Gv quan saùt –giuùp ñôõ .
 c,-Keå chuyeän :
 Gv ñoïc maãu teân baøi keå chuyeän .
 -Gv keå laàn 1 theo töøng noäi dung 4 böùc tranh minh hoïa –SGK.
 Sau khi GV keå , Gv goïi hs keå theo noäi dung noäi dung töøng böùc tranh.
*Tranh 1: Moät ngaøy .....thaønh phoá .
*Tranh 2â. Toái ñaàu tieân ..... kieám aên.
 GV quan saùt –laéng nghe –giuùp ñôõ.
*Tranh 3:Laàn naøy ...ñoùi buïng .
GV quan saùt –laéng nghe –giuùp ñôõ.
*Tranh 4:Hoâm sau ....sôï laém .
-Hs keå –GV theo doõi –giuùp ñôõ.
5,-Cuûng coá:
 GV cho hs ñoïc toaøn baøi trong sgk.
6,-Daën doø:
 Veà nhaø hoïc baøi ,xem tröôùc baøi : 77.
2-->3 hs(khaù –gioûi) ñoïc vieát baøi 74.
-Hs caû lôùp theo doõi-ñoïc thaàm .
-Hs(khaù –gioûi ). traû lôøi caù nhaân .
-Hs (khaù –gioûi).traû lôøi caù nhaân .
-Hs luyeän ñoïc caù nhaân(khaù-gioûi –Hs yeáu + TB ñoïc laïi). ,taäp theå ,....
 - HS vieát baûng con
 -Hs (khaù –gioûi).ñoïc caù nhaân ,taäp theå ,....
 -Hs (trung bình –khaù)tìm vaàn môùi.
-Hs ñoïc caù nhaân (khaù –gioûi).,taäp theå ,....
-Hs (Yeáu-TB)traû lôøi caù nhaân .
 -Hs ñoïc caù nhaân(khaù –gioûi). ,taäp theå ,....
 -Hs luyeän ñoïc caù nhaân ,taäp theå ,....
 -hdhs ñoïc thaàm –Tìm tieáng chöùa vaàn vöøa hoïc
-Hs ñoïc trôn caù nhaân (khaù –gioûi-Hs Tb +yeáu ñoïc laïi).,taäp theå ,....
 * Baøi 75 VTV1/1 hs vieát .
 Hs caû lôùp laéng nghe. 
*Tranh 1:1-->2 hs (hs khaù –gioûi ).
*Tranh 2: 1--> 2 hs keá (hs khaù –gioûi).
*Tranh 3: 1--> 2 hs keá (hs khaù –gioûi).
*Tranh 4: 1--> 2 hs keá (hs khaù –gioûi) 
 Hs(khaù –gioûi). ñoïc toaøn baøi .
Hs caû lôùp laéng nghe
Tiết 3:
Môn : Mĩ Thuật
Tiết 4:
Môn : Âm Nhạc
Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011
Tiết 1:
Môn :Toán
Thực hành đo độ dài.
I,-Mục tiêu bài dạy:
 1,Kiến thức :
 HS nhớ và đo dộ dài bằng gang tay, sảy tay bước chân ; thực hành đo độ dài bảng lớp học, bàn học lớp học .
 2 Kĩ năng:
 - HS biết làm tương đối thành thạo các thao tác thực hành đo bằng que tính, gang tay, bước chân 
 3, Thái độ:
 - HS yêu thích môn học .
II,-Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ hs, que tính,....
III,-Các hoạt động dạy –học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ:
Gv gọi 2-->3 hs lên bảng lấy 1 cây thứoc Gv và 1 cây thước kẻ hs , cái thước nào dài hơn? Cái thước nào ngắn hơn?
Gv nhân xét –sửa chữa .
2,-Giới thiệu bài : Gv ghi tưạ bài lên bảng .
a,-Giới thiệu đo dài “gang tay”.
 Gv nói: “Gang tay là độ dài” (Khoảng cách ) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa .
 -Sau đó y/c hs xác định độ dài gang tay của bản thân mình , bằng cách chấm 1 điểm nơi đầu ngón tay giữa rồi nối hai điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB , và nói : “Độ dài gang tay của em bằng độ dài AB”.
 b,-HD hs đo độ dài “Bước chân”.
 -Gv nói: Hãy đo độ dài bục giảng bằng bước chân.
-Gv làm mẫu ,....
-Gv nhận xét –sửa chữa ,..
 3,-Thực hành:
 a,-Giúp hs nhận biết :
 -Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả .
 b,-Giúp hs nhận biết :
-Đơn vị đo là bước chân.
Gv làm mẫu ,...
 c,-Giúp hs nhận biết :
-Đơn vị đo độ dài của que tính .
-Gv cho hs thực hành đo độ dài bàn bảng , sợi dây,..
GV nhận xét, sửa chữa ,..
 d,-Nếu còn thời gian có thể giới thiệu đơn vị đo là: “Sải tay”.
Gv cho hs thực hành đo độ dài bằng sải tay .
Gv hận xét ,...
4,-Củng cố :
Gv cho hs (1—3 hs) lên đo độ dài : gang tay, bước chân, sải tay.
Gv nhận xét –sửa chữa .
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài và xem trước bài sau.
Hs cả lớp lắng nghe.
Hs làm cá nhân (khá –giỏi Hs TB, yếu làm lại),tập thể ,....
 Hs lắng nghe.
Hs lắng nghe, theo dõi,...
Hs thực hành cá nhân (khá –giỏi ;Hs TB, yếu làm lại) ,....
 - Hs thực hành cá nhân ,....
 3lên đo độ dài : gang tay, bước.
 - HS thực hiện 
Tiết 2+3:
Môn:Tiếng Việt.
Bài 76 : oc -ac.
I,-Mục tiêu bài dạy:
 1,Kiến thức :
 -Đọc được : oc-ác, con sóc ,bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : oc-ác, con sóc ,bác sĩ. 
 -Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học. 
2, Kĩ năng:
 -HS đọc – viết được bài bài 76
3, Thái độ:
 - HS yêu thích môn học .
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa .....sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 75.
Gv nhận xét –cho điểm 
2,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : oc.
 *Nhận diện vần :
 Vần :oc ,được tạo bởi từ:o- c.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :o –cờ-óc.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :sóc(sđứng trước , oc đứng sau, dấu sắc trên oc).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
o –cờ –óc .
 sờ –óc-sóc –sắc- sóc . 
con sóc
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần ac .
 Tương tự vần :oc 
Cho hs so sánh 2 vần :oc-ac.
 d,-HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
 đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
- 2 -->3 (TB –Khá- giỏi)hs 
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể,...
Hs đánh vần cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể,...
-Hs nhận diện .
-Hs đánh vần cá nhân (khá –giỏi; Hs TB+yếu đọc lại),,tập thể ,...
 oc ac
 sóc bác
 con sóc bác sĩ
-Hs cả lớp lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể ,...
 Giống : c ở cuối .
Khác : o – a ở đầu.
-Hs cả lớp viết bảng .
Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể ,...
Hạt thóc bản nhạc 
Con sóc con vạc
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
.
Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Em hãy kể những trò chơi được học ở trong lớp ?
 -Em hãy kể tên những bức tranh đẹp cô giáo đã cho xem trong các giờ học ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 77.
 Hs đọc cá nhân(khá –giỏi),,tập thể ,...
 Học sinh (khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc lại), nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân(khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc lại), ,tập thể ,...
 * Bài 76 VTV1/1.
 Hs (khá –giỏi Hs; TB, yếu đọc lại), đọc tên bài luyện nói .
 Hs trả lời
 Hs (TB –khá)trả lời 
 Hs (khá –giỏi), trả lời.
-Hs đọc cá nhân(khá –giỏi; Hs TB, yếu đọc lại),, tập thể,....
- HS thực hiện 
Tiết 4 
Thể dục
Sơ kết học kỳ I
 I- Mục tiêu	
 1,Kiến thức :
 - HS chơi trơi ‘’Nhảy ô tiếp sức’’
 2, Kĩ năng :
 - HS nhớ cách chơi và tham gia chơi được. 
 3, Thái độ:
 - HS yêu thích môn học .
II- Địa điểm, phương tiện
- Trên sân trường (hoặc trong lớp học). 
III- Tiến trình lên lớp
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu giờ học.
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát.
- Xoay các khớp tại chỗ.
1 - 2ph
1 - 2ph
1 - 2 ph
 xxxxxxxxxx GVgiúp đỡ cán sự tập hợp
 xxxxxxxxxx điểm danh 
 X xxxxxxxxxx 
 (GV)
- Cán sự điều khiển, Gv qsát.
- GV điều khiển
Phần cơ bản
a) Sơ kết học kỳ I
ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, quay phải, trái
TDRLTTCB: Đứng đưa hai tay ra trước, dang ngang, lên cao chếch chữ V, đứng kiễng gót, hai tay chống hông, hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước, đưa 1 chân ra sau hai tay lên cao thẳng hướng, đứng đưa 1 chân sang ngang
e) Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
10-15 ph
8- 10 ph
- Gv cùng HS nhắc lại những kiến thức, kỹ năng đã học về ĐHĐN, thể dục RLTTCB và trò chơi vận động
(xen kẽ các ND Gv gọi 1 vài em xung phong lên làm mẫu).
- Gv đánh giá kết quả học tập của HS theo cá nhân, theo tổ và lớp.
- Gv nhắc những vấn đề còn tồn tại và hướng khắc phục trong học kì II.
- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, cách chơi, cho HS chơi thử 1L sau đó cho HS chơi chính thức theo hình thức thi đua có biểu dương.
- Gv đk.
Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nxét, đánh giá kết quả bài học và giao bài VN.
1 - 2ph
1 - 2 ph
1 - 2 ph
- Đội hình hàng ngang, cán sự đk, 
- GV điều khiển.
- nt
Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2011
Tiết 1:
Môn: Toán.
Một chục, tia số.
I,-Mục tiêu bài dạy:
 1, Kiến thức :
 - HS nhận biết ban đầu về 1 chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị :1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số. 
2, Kĩ năng:
 - HS biết làm tương đối thành thạo các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3
3, Thái độ:
 - HS yêu thích môn học .
II,-Đồ dùng dạy-học:
 Một vài cây bút ,...
III,-Các hoạt động dạy-học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Dạy –học bài mới:
*,-Giới thiệu bài mới : GV ghi tựa bài lên bảng .
GV hdhs xem tranh, đếm số quả trên cây .
Gv nêu: 10 quả còn gọi là một chục quả.
*GV đặt câu hỏi :
- 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?
- 10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
- 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?
2,-Giới thiệu tia số:
-Gv vẽ tia số rồi giới thiệu: Đây là tia số .Trên tia số có 1 điểm gốc 0 (được ghi số 0) có điểm (vạch) cách đều nhau được ghi số, mỗi điểm (mỗi vạch) theo thứ tự tăng dần từ : 0 ......--> 10 .
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số .
Số ở bên trái – bé hơn số ở bên phải nó.
3,-Thực hành:
 GV hdhs làm các bài tập sau:
 *Bài 1:
 Đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ rồi thêm vào đó cho đủ 1 chục chấm tròn.
*Bài 2:
 Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình vẻ khoanh vào 1 chục con đó (có thể lấy 10 con vật nao dễ vẽ bao vây cũng được)
*Bài 3:
 Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ tự tăng dần .
 4,-Củng cố:
Gv gọi 3 hs klên bảng , hỏi: Một chục bằng mấy đơn vị?
 10 đơn vị bằng mấy chục?
Gv nhận xét –sửa chữa.
 5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài , xem trước bìa tiết sau
-Hs cả lớp theo dõi –lắng nghe.
-Hs (Tb- khá- giỏi ;Hs yếu nhắc lại)trả lời.
-Hs trả lời cá nhân(Tb- khá- giỏi;Hs yếu nhắc lại),...
một chục bằng 10 đơn vị.
 |----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|------>
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
*Bài 1:
—— — ——— —— — —
—— ——— —— — 
—— —— ——— —— — —
—— ————
*Bài 2:
*Bài 3:
 |----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|---->
 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . 10
 Hs trả lời .
 - Hs thực hiện 
Tiết 2:
Môn: Đạo đức
Thực hành kĩ năng cuối học kì I
I Mục tiêu bài dạy:
 1,Kiến thức :
 - Oân kiến thức đã học từ tuần 1- tuần 16
 - Nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học.
 - Giáo dục HS thái độ biết tự trọng
 2, Kĩ năng:
 - HS nhớ vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày 
 3, Thái độ:
 - HS yêu thích môn học .
II . Đồ dùng dạy-học :
 Nội dung ôn tập
III . Các hoạt động dạy và học :
	1. Bài cũ : 
 Lớp trưởng điều khiển các bạn ra vào lớp
 Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì? ( trung bình- khá).
 Nhận xét bài cũ 
 2 . Bài mới:
 Tiết này các em ôn lại kiến thức đã học từ tuần 1- 16
Hoạt động GV
Hoạt động HSø
Hoạt động 1: Ôn bài 2- 4
PP: vấn đáp, trực quan, thực hành, thảo luận 
Bước 1
Gv treo tranh:
Bạn nào gọn gàng sạch sẽ?
Em phải làm gì để được giống như bạn?
Nhận xét 
- Em hãy đọc 2 câu thơ đã học nói về sự gọn gàng, sacïh sẽ
Bước 2
Gv kiểm tra ĐDHT, Sách vở
Em hãy nêu tên các loại dồ dùng học tập của mình
Làm thế nào để giữ gìn đồ dùng bền lâu?
Bước 3
Em hãy kể về gia đình mình?
Em cảm thấy thế nào khi luôn có một mái ấm?
Nhận xét
Nghỉ giải lao(3’)
Hoạt động 2 : Oân từ bài 5- 8
PP đàm thoại, trực quan
 Gv cho HS giơ B : Đ, S
- Bạn Lâm được cô cho quà, bạn giữ lại cả, không cho em
- Bạn Hải có ô tô, bạn cho em mượn
*Gv yêu cầu Hs nói nên hay không nên
Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, không nói chuyện
Nói chuyện khi chào cờ
Đi học đều vàđúng giờ
Ra vào lớp xô đẩy nhau
Nhận xét
Hs thảo luận
Đại