Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần dạy 18 năm học 2011

ảng có 2 điểm
- HS đọc điểm A, điểm B
- 3 – 5 HS nhắc lại đoạn thẳng AB
- Điểm chỉ có 1 chấm còn đoạn thẳng thì có 2 điểm nối lại với nhau.
- HS lấy bút chấm 1 điểm rồi chấm tiếp 1 điểm rồi viết A vào cạnh điểm thứ nhất, viết B vào cạnh điểm thứ 2
 A	l B l 
 Điểm A	 Điểm B
- Đặt mép thước qua điểm A và điêm B và dùng tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút, đặt bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy tại điểm A, cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B.
 A	B
 Đoạn thẳng AB
- HS vẽ đoạn thẳng CD vào bảng con
 C.	 .D
Bài 1: Đọc tên các điểm và đoạn thẳng.
 M	 N
- Điểm M và N , đoạn thẳngMN
 Dùng thước thẳng và bút để nối
- Chấm và đặt tên điểm.
- 2 HS lên bảng vẽ 
- Cả lớp vẽ vào vở.
a) 3 đoạn thẳng 	 b) 4 đoạn thẳng 
 c) 5 đoạn thẳng d) 6 đoạn thẳng 
Bài 3: Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng.
 3 đoạn thẳng 4 đoạn thẳng
6 đoạn thẳng
 . 
Thủ công:	GẤP CÁI VÍ (T1)
I-Yêu cầu: 
- Biết gấp cái ví bằng giấy
- Gấp được cái ví bằng giấy.
- Giúp HS biết cách gấp và gấp được các ví bằng giấy.
II. Chuẩn bị :
GV: + Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu.
HS: +Giấy màu, giấy nháp, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
+Hoạt động 1: Quan sát mẫu
*Mục tiêu:HS nắm được quy trình gấp cái ví bằng giấy.
*Cách tiến hành:
HD HS quan sát mẫu
Ví có mấy ngăn?
GV cho HS quan sát quy trình gấp
GV làm mẫu chậm các thao tác gấp
B1: Lấy đường dấu giữa
Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu ở dưới. Khi gấp phải gấp từ dưới lên, 2 mép giấy khít nhau (H1)
B2: Gấp 2 mép ví:
Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4.
B3: Gấp ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp đều 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4).
B3: Gấp túi ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh cần chú ý:
Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng lân nhau.
Gấp hoàn chỉnh cái ví cần trang trí bên ngoài cho ví thêm đẹp.
HĐ2:Học sinh thực hành: HS nhắc lai quy trình gấp ví
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm.
4.Củng cố: 
Đánh giá nhận xét sản phẩm của các em.
Tổ chức trưng bày sản phẩm tại lớp.
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví bằng giấy.
5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Chuẩn bị bài học sau.
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp cái ví bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví bằng giấy.
Học sinh thực hành gấp ví bằng giấy.
Những bài đẹp được trưng bày tại lớp.
Học sinh dán sản phẩm vào vở thủ công.
Học sinh nêu quy trình gấp ví bằng giấy.
HS Thực hiện học bài và làm bài tốt.
LThủ công:	GẤP CÁI VÍ 
I-Yêu cầu: Tiếp tục củng cố học sinh
- Biết gấp cái ví bằng giấy
- Gấp được cái ví bằng giấy.
- Giúp HS biết cách gấp và gấp được các ví bằng giấy.
II. Chuẩn bị :
GV: + Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu.
HS: +Giấy màu, giấy nháp, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
Học sinh thực hành gấp cái ví
Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết trước theo các bước.
Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp cái ví.
B1: Lấy đường dấu giữa
Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu ở dưới. Khi gấp phải gấp từ dưới lên, 2 mép giấy khít nhau (H1)
B2: Gấp 2 mép ví:
Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4.
B3: Gấp ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp đều 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4).
B3: Gấp túi ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh cần chú ý:
Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng lân nhau.
Gấp hoàn chỉnh cái ví cần trang trí bên ngoài cho ví thêm đẹp.
Học sinh thực hành:
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm.
4.Củng cố: 
Đánh giá nhận xét sản phẩm của các em.
Tổ chức trưng bày sản phẩm tại lớp.
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví bằng giấy.
5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Chuẩn bị bài học sau.
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp cái ví bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví bằng giấy.
Học sinh thực hành gấp ví bằng giấy.
Những bài đẹp được trưng bày tại lớp.
Học sinh dán sản phẩm vào vở thủ công.
Học sinh nêu quy trình gấp ví bằng giấy.
HS Thực hiện học bài và làm bài tốt.
 Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011
Tiếng Việt. Bài 74 : uôt -ươt.
I,-Mục tiêu bài dạy:
 -Đọc được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván ; từ và các câu ứng dụng.
 -Viết được : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván.. 
 -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi câu trượt. 
II,-Đồ dùng dạy-học :	
 Tranh minh họa từ khóa .....sgk.
III,-Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1,-Kiểm tra bài cũ :
Gv gọi hs đọc viết bài 74.
Gv nhận xét –cho điểm 
2,-Dạy-học bài mới: 
 a,-Giới thiệu bài :. Ghi tựa bài
 b,-Dạy vần : uôt.
 *Nhận diện vần :
 Vần :it ,được tạo bởi từ:uô- t.
 Gv phát âm mẫu.
-GVhdhs đánh vần :u-ô –tờ-uôt.
-Tiếng từ ngữ khóa .
 Vị trí của chữ và vần trong tiếng khóa :chuột(chđứng trước , uôt đứng sau, dấu nặng dưới uôt).
 Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa .
u-ô –tờ –uôt .
 chờ –uôt –chuốt- nặng -chuột. 
chuột nhắt
 -Gv sửa chữa nhịp đọc .
 c,-Dạy vần ươt..
 Tương tự vần :uôt 
Cho hs so sánh 2 vần :uôt - ươt.
 d,-HDhs viết bảng :
-Gv viết mẫu –Hd hs viết .
-Gv quan sát –giúp đỡ .
 đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng :
Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ .
-Có thể giải thích các từ ngữ này.
2 -->3hs (khá – giỏi).
Hs cả lớp lắng nghe .
Hs đọc cá nhân (khá-giỏi ), tập thể,...
Hs đánh vần cá nhân (khá-giỏi),,tập thể,...
-Hs nhận diện .
 -Hs đánh vần cá nhân(khá-giỏi), ,tập thể ,...
 uôt ươt
 chuột lướt
 chuột nhắt lướt ván
-Hs cả lớp lắng nghe .
-Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân( khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại), ,tập thể ,...
 Giống : t ở cuối .
Khác : uô–ươt ở đầu.
-Hs cả lớp viết bảng .
Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại) tập thể ,...
 trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt
Tiết 2
3,-Luyện tập :
 a,-Luyện đọc :
 -Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1.
GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng.
 Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng (tìm tiếng chứa vần mới).
 -Gv nhận xét –sửa chữa .
 b,-Luyện viết :
-HD hs luyện viết –VTV1/1.
.Gv đọc câu ứng dụng .
-GV quan sát –giúp đỡ .
 c,-Luyện nói :
 Gv đọc mẫu tên bài luyện nói .
 Gv nhận xét –sửa chữa 
*GV đặt câu hỏi :
 -Tranh vẽ gì ?
 -Qua tranh, em thấy nét mặt của các bạn ntn?
 -Khi chơi , các bạn đẽ làm gì để không xô ngã nhau ?
 -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa.
4,-Củng cố:
 Gv cho hs đọc toàn bài trong sgk.
5,-Dặn dò:
 Về nhà học bài, xem trước bài 75.
 Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại),,tập thể ,...
 Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng.
 Hs đọc cá nhân( trung bình ) ,tập thể ,...
* Bài 74 VTV1/1.
 Hs (khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại), đọc tên bài luyện nói .
 -Các bạn đang chơi cầu trượt.
 -Các bạn rất vui vẻ. 
 -Từng bạn trượt.
 -Hs đọc cá nhân(khá-giỏi),, tập thể,....
HS thực hiện 
 Thủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
LThủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
 Chiều:
Toán. Độ dài đoạn thẳng.
A. MỤC TIÊU
 - Có biểu tượng về “dài hơn”, “ngắn hơn” có biểu tượng độ dài đoạn thẳng; Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 -Bút chì, thước kẻ dài ngắn khác nhau
 -Bảng phụ ghi các bài tập 2,3
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng vẽ và đọc tên điểm và đoạn thẳng.
- GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng.
b. Giảng bài mới
* Giới thiệu biểu tượng dài hơn, ngắn hơn.
- GV cho HS giơ 2 cây thước lên và hỏi:
+ Làm thế nào để biết được cây thước nào dài hơn, cây thước nào ngắn hơn?
- GV gợi ý và cho HS tiến hành so sánh
- GV gọi HS nêu kết quả.
- GV vẽ lên bảng 2 đoạn thẳng AB và CD cho HS so sánh.
- GV cho HS nhắc lại nhiều lần các đoạn thẳng.
+ So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian.
- GV vẽ đoạn thẳng MN lên bảng cho HS quan sát.
- Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay. GV đo trên bảng cho HS quan sát và hỏi:
+ Vậy độ dài đoạn thẳng trên bảng và dộ dài gang tay cái nào dài hơn?
- GV cho HS nhận xét và nhắc lại nhiều lần.
- GV kẻ tiếp 2 đoạn thẳng cho HS quan sát và nêu đoạn thẳng nào dài hơn vì sao?
- GV gọi HS nhận xét bổ sung và nhắc lại nhiều lần.
- GV kết luận : Có thể so sánh các đoạn thẳng bằng các ô vuông.
 c. Thực hành
* Bài 1:
- GV vẽ các đoạn thẳng lên bảng và cho HS nêu yêu cầu bài.
- GV gọi từng hs lên bảng chỉ và so sánh các đoạn thẳng.
- GV cho HS nhận xét và bổ sung.
- Đoạn thẳng MN và đoạn thẳng PQ đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn
- GV nhận xét – sửa chữa
GV nêu một số câu hỏi gợi ý 
 Bài 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài
- Đoạn thẳng này dài mấy ô?
- GV gọi HS lên bảng làm ghi số vào mỗi đoạn thẳng.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 3:
- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài.
- Làm thế nào để tô màu vào băng giấy ngắn nhất
- GV gọi 1 HS lên bảng tô
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
GV cùng HS nhận xét.
4. Củng cố dặn dò:
 - Muốn so sánh 2 đoạn thẳng trên giấy ta làm thế nào? 
 + Ta đếm số ô vuông xem đoạn nào có nhiều ô vuông hơn là dài hơn.	
 - GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Thực hành đo độ dài.
 - GV nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng vẽ và đọc tên điểm và đoạn thẳng, cả lớp làm vào bảng con.
A	l B l 
 Điểm A	 Điểm B
 A	B
 Đoạn thẳng AB
- HS nối tiếp nhắc lại tên bài
- HS cầm thước kẻ giơ lên.
- Cho 2 thước trực tiếp chập vào nhau sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia thì biết cái nào dài hơn.
- Cái thước trên dài hơn thước dưới.
	A	 B
C	D
 Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD. Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB
M	N
- HS quan sát và nêu:
- Độ dài gang tay ngắn hơn độ dài đoạn thẳng.
- Đoạn thẳng trên ngắn hơn đoạn thẳng dưới.
- HS lên bảng chỉ và so sánh các đoạn thẳng.
 A B
 C	D
 Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD. Đoạn CD ngắn hơn đoạn AB
b.
M	N
P	Q
- Đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng PQ. Đoạn thẳng PQ ngắn hơn đoạn thẳng MN
-c Đoạn thẳng UV ngắn hơn đoạn RS. Đoạn RS dài hơn đoạn thẳng UV
 R
 U 
 V	 S
d.
 H	K
 L	M
+ Đoạn thẳng HK dài hơn đoạn LM. Đoạn thẳng LM ngắn hơn đoạn thẳng HK.
* Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng
(theo mẫu):
- Dài 1 ô ta ghi số 1.
- 2 HS lên bảng ghi số vào mỗi đoạn thẳng.
- Cả lớp ghi vào SGK bằng bút chì.
Tô màu vào băng giấy ngắn nhất.
- Ta đếm số ô vuông.
- 1 HS lên bảng tô màu, cả lớp làm vào vở.
Thủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
LThủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
 Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2011
Thể dục: Trß ch¬i : Nhảy ô tiếp sức
 Môc tiªu:
Lµm quen víi trß ch¬i: "Nh¶y « tiÕp søc". Yªu cÇu biÕt tham gia ch¬i và tham gia chơi được.
§Þa ®iÓm vµ ph­¬ng tiÖn:
S©n tr­êng. Dän vÖ sinh n¬i tËp. 
KÎ mét v¹ch chuÈn bÞ dµi 4, sau ®ã kÎ v¹ch xuÊt ph¸t dµi 4m, c¸ch v¹ch chuÈn bÞ 1m. Tõ v¹ch xuÊt ph¸t vÒ tr­íc 0,6 - 0,8m kÎ hai d·y « vu«ng, mçi d·y 10 «, mçi « cã c¹nh 0,4 - 0,6m. C¸ch « sè 10: 0,6m kÎ v¹ch ®Ých dµi 4m.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
néi dung
ph­¬ng ph¸p tæ chøc
1. PhÇn më ®Çu:
- G nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc.
- Khëi ®éng
 C¸n sù tËp hîp líp thµnh 2- 4 hµng däc, sau ®ã quay thµnh hµng ngang. §Ó GV nhËn líp.
- §øng t¹i chç khơi động
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm theo nhÞp.
* ¤n trß ch¬i "DiÖt con vËt cã h¹i"
 2. PhÇn c¬ b¶n:
- Trß ch¬i "Nh¶y « tiÕp søc".
- G nªu tªn trß ch¬i. Cho HS ch¬i c¸ch 1
+ C¸ch 1: TËp hîp líp thµnh 2 hµng däc. Khi cã lÖnh, c¸c em sè 1 dËp nh¶y b»ng 2 ch©n vµo « sè 1, sau ®ã bËt nh¸y hai ch©n vµo « sè 2 vµ 3, nh¶y chôm ch©n vµo « sè 4 vµ cø lÇn l­ît nh¶y nh­ vËy cho ®Õn ®Ých, th× quay l¹i ch¹y vÒ v¹ch xuÊt ph¸t ®­a tay c¹m tay b¹n sã 2. Sè 2 lµm t­¬ng tù vµ cø lÇn l­ît nh­ vËy cho ®Õn hÕt, hµng nµo xong tr­íc, Ýt ph¹m quy lµ th¾ng cuéc.
 GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i, lµm mÉu. TiÕp theo 1 HS ra ch¬i thö. Sau ®ã cho 1 nhãm 2 - 3 HS ch¬i thö. HS c¶ líp ch¬i thö. GV nhËn xÐt, gi¶i thÝch thªm ®Ó HS n¾m v÷ng c¸ch ch¬i, råi l¹i cho HS ch¬i thö lÇn 2, sau ®ã ch¬i chÝnh thøc cã ph©n th¾ng thua vµ th­ëng ph¹t: 1 - 2 lÇn.
 3. PhÇn kÕt thóc:
- Håi tÜnh.
- GV cïng HS hÖ thèng bµi häc. 
- NhËn xÐt giê häc vµ giao bµi tËp vÒ nhµ.
- HS ®i th­êng theo nhÞp (2 - 4 hµng däc) trªn ®Þa h×nh tù nhiªn ë s©n tr­êng .
Toán: Độ dài đoạn thẳng
 (Đã soạn ở tiết trước)
Thủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
LThủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
 Chiều:
LToán: Luyện tập
I. Mục đích yêu cầu:
+ học sinh hiểu được đoạn thẳng, điểm, độ dài đoạn thẳng. biết độ dài các đoạn thẳng trên hình vẽ. Hiểu và điền phép tính của bài giải
+ Rèn kỹ năng cẩn thận khi làm bài, biết trình bày sạch sẽ.
+ Ham thích khi học môn toán.
2.Chuẩn bị:
- Giáo viên: Một số bài tập.
- Học sinh: Bảng con, thước.
III. .Các hoạt đông dạy chủ yếu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.ổn định:
2.Kiểm tra:
Giấy, bút, của học sinh.
3.Bài mới:
1.Củng cố về điểm, đoạn thẳng.
Vẽ 2 điểm đặt tên tùy ý.
Nhận xét.
-Đính một số điểm, yêu cầu đọc tên các điểm đó.
-Theo dõi và sửa sai HS
2. Đếm các đoạn thẳng trên hình vẽ.
hình vẽ có mấy đoạn thẳng 
làm 
Nhận xét
Bài tập
Bài 1:. vẽ đoạn thẳng AB
Để vẽ đoạn thẳng AB em làm thế nào?
-Sửa sai và uốn nắn em yếu.
Baøi 2 : Điền từ dài hơn ,ngắn hơn thích hợp vào chỗ chấm
- Gv gôïi yù cho hs laøm .
-Đoạn thẳng AB..............đoạn thẳng CD
 -Đoạn thẳng CD .............đoạn thẳng AB
Bài 3:HS nêu yêu cầu
Coù 8 con gaø ñang ñöùng, theâm 2 con chaïy tôùi nöõa. Hoûi coù taát caû maáy con gaø?
4.Củng cố:
Đọc tên các điểm và đoạn thẳng
5.Dặn dò :
Về nhà xem lại bài.
Hát
Bảng con
 Tự vẽ 2 điểm
 A . . B
Đọc theo yêu cầu GV
Lên chỉ và đếm số đoạn thẳng.
Lớp theo dõi và nhận xét.
Nối điểm A với điểm B
Bảng con
Vẽ: A. . B
Tự làm
 A B
 C D 
 -Đoạn thẳng AB.ngắn hơn đoạn thẳng CD
 -Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB
- Vieát pheùp tính thích hôïp
HSø neâu baøi toaùn
HS ñieàn pheùp tính
 8 
 +
 2
 =
 10
 a)
 b) 
10
-
2
=
8
Ltiếng việt: OÂn taäp
I. Mục đích yêu cầu:
+ Củng cố đọc lại các vần et, êt, ut, ưt, it, iêt, uôt, ươt. Đọc đúng một số tiếng mang vần ôn.
+ Rèn kỹ năng đọc đúng, viết đúng vần, từ ôn.
+ Yêu thích khi học môn tiếng việt.
2.Chuẩn bị: 
Giáo viên: Các bài học dành cho học sinh.
 Học sinh: Bảng con, vở viết.
III. .Các hoạt đông dạy chủ yếu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.ổn định:
2.Kiểm tra:
Đọc bảng con.
Viết bảng:
Nhận xét.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: ôn luyện.
Đính bài ôn có sẵn
+Bài dành cho HS yếu, trung bình.
et, êt, ut, ưt, it, iêt, uôt, ươt.
ngày tết,bánh tét, gió rét, sấm sét, trái mít, chữ viết, con chuột, thời tiết, đứt dây, viết bài .
+Bài dành HS khá, giỏi.
Đông nghịt, chăm chút, lướt ván, bạn tốt, trời rét, con vẹt, tết đến, kết bạn, thấm mệt, chuột đồng, trắng muốt, ẩm ướt.
-Chim tránh rét bay về phương nam.
-Em chơi cầu trượt ở công viên. 
Sửa sai HS khi đọc
Nhận xét – Tuyên dương.
+ Luyện viết:
Hướng dẫn viết bài vào vở.
Viết vần: it, ut, iêt, uôt, ươt, ưt.
 Quả mít, cây bút, thời tiết, tuốt lúa.
Viết mỗi từ một dòng
Viết câu: “Chim tránh rét bay về phương nam.”
Uốn nắn tư thế khi ngồi viết
Chấm một số bài.- Nhận xét
4.Củng cố:
Đọc lại bài viết.
5.Dặn dò:
Về nhà ôn lại bài.
Hát 
Tiếng hát,chim hót, khăn mặt, gió mát.
Chim hót, khăn mặt
Mỗi nhóm nhận bài của nhóm mình.
Em đánh vần – đọc trơn.
Đọc theo nhóm đôi.
Khá giỏi đọc trơn từ, đọc câu.
Đại diện các nhóm trình bày
Nhận xét
hát
Viết bài vào vở
+ Khá, giỏi viết thêm câu.
“Chim tránh rét bay về phương nam.”
 Lviết Chữ đẹp: Bài: uôt,ươt 
I/ Muïc tieâu:
- HS vieát ñuùng: uôt,ươt,lạnh buốt ,rét mướt
- Vieát ñuùng ñoä cao, khoaûng caùch, ngoài vieát ñuùng tö theá.
- GDHS tính tæ mæ, caån thaän.
II/ Chuaån bò:
- GV: maãu chöõ, trình baøy baûng.
- HS: vôû, baûng con.
III/ Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc chuû yeáu:
 1.KiÓm tra bµi cò : 
 - HS viÕt b¶ng con ríu rít, tha thiết
 - GV nhËn xÐt
 2.Bµi míi
*Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân:
*Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh:
a.Giôùi thieäu baøi: uôt,ươt,lạnh buốt ,rét mướt
? Trong nhöõng töø treân nhöõng con chöõ naøo coùñoä cao 5 li?
? Trong nhöõng töø treân nhöõng con chöõ naøo coù ñoä cao 3 li?
? Trong nhöõng töø treân nhöõng con chöõ naøo coù ñoä cao 2li?
? Trong nhöõng töø em thaáy töø naøo khoù vieát nhaát?
-Vieát maãu vaø höôùng daãn caùch vieát.
-GV giaûng töø.
-Höôùng daãn HS vieát baûng con: b.Höôùng daãn vieát vaøo vôû.
-GV neâu yeâu caàu vieát
- Cho hs xem vôû cuûa hs naêm tröôùc
-Löu yù tö theá ngoài, caàm vieát.
- GV chaám vaø nhaän xeùt baøi vieát
4. Cuûng coá daën doø
-Daën HS veà taäp reøn chöõ.
Nhaéc laïi ñeà.
caù nhaân , caû lôùp
-b,h, 
- t
-m,u,ô,ư,ơ,e
Theo doõi vaø nhaéc caùch vieát.
Vieát baûng con.
Laáy vôû , vieát baøi.
 Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2011
Toán: Luyeän taäp chung
I) Muïc tieâu:
Giuùp HS cuûng coá veà:
- So saùnh caùc soá trong phaïm vi 10.
- Coäng tröø vaø caáu taïo caùc soá trong phaïm vi 10.
- Xem tranh, neâu ñeà toaùn vaø giaûi pheùp tinh ñeå giaûi
 - Nhaän daïng hình tam giaùc.
II) Ñoà duøng day hoïc:
GV: Tranh veõ caùc baøi taäp , baûng phuï
HS: Boä thöïc haønh toaùn.
III) Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
Hoaït ñoäng 1:Củng cố kiến thức
Goïi HS leân baûng laøm caùc baøi taäp.
Bài 1. Viết các số 9 ; 5 ; 4 ; 8 ; 2 theo thứ tự từ bé đến lớn: 
Thứ tự từ bé đến lớn là: 
Bài 2. Số bé nhất của các số : 8 ; 7 ; 4 ; 5 là: 
 A. 5 B. 7 C. 4 D. 8 
Hoaït ñoäng 2:
1. Giôùi thieäu: Hoâm nay chuùng ta seõ luyeän taäp chung ñeå khaéc saâu hôn kieán thöùc ñaõ hoïc.
2. Höôùng daãn HS giaûi caùc baøi taäp
 Bài 1. Tính :
Học sinh nêu yêu cầu 
GV hướng dẫn Y/C học sinh làm 	
Bài 2:Ñieàn daáu > < = vaøo choã chaám:
 5  4 + 2 8 + 1  3 + 6
 6 + 1  7 10 – 2  8 – 3
Baøi 3 :Tính:
 4 + 5 - 3 = 10 – 6 – 3 = 
 9 + 0 - 9 = 6 – 4 + 8 = 
Nhaän xeùt- Ñaùnh giaù
 Baøi 4:Cho HS neâu yeâu caàu baøi toaùn
 Có : 5 quả cam.
Thêm: 4 quả cam.
Có tất cả:  quả cam ?
Baøi 5: HSKG: Cho HS neâu yeâu caàu:
Goïi 1, 2 HS neâu ñeà baøi toaùn rồi giải
Hoaït ñoäng 3: 
Nhaän xeùt daën doø: 
Caùc em veà nhaø xem laïi baøi . 
-Tính
Bài 2:Ñieàn daáu > < = vaøo choã chaám:
 5 < 4 + 2 8 + 1 = 3 + 6
 6 + 1 = 7 10 – 2 > 8 – 3
Baøi 3 :Tính:
 4 + 5 - 3 = 6 10 – 6 – 3 = 1 
 9 + 0 - 9 = 0 6 – 4 + 8 = 10 
4.Viết phép tính thích hợp
5
 +
4
 =
 9
Bài 5 . giải toán.
 Có : 1chục cái kẹo
 Ăn : 4 cái kẹo
 Còn lại: .cái kẹo?
=
Thủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
LThủ công: Gấp cái ví 
 (Đã soạn ở tiết trước)
 Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2011
 THEÅ DUÏC: ÔN TẬP HK1 TC: VÒNG TRÒN,NHANH LÊN BẠN ƠI
I.Muïc tieâu:
- Heä thoáng nhöõng noäi dung ñaõ hoïc ôû hoïc kì I, HS nhôù laïi mình ñaõ hoïc ñöôïc nhöõng gì? Ñieåm naøo caàn khaéc phuïc vaø phaùt huy trong hoïc kì II
II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän.
-Veä sinh an toaøn saân tröôøng.
III. Noäi dung vaø Phöông phaùp leân lôùp.
Noäi dung
Caùch toå chöùc
A.Phaàn môû ñaàu:
-Taäp hôïp lôùp phoå bieán noäi dung baøi hoïc.
-Ñi ñeàu theo 4 haøng doïc vaø haùt.
-Troø chôi. Chim bay coø bay.
B.Phaàn cô baûn.
1) Heä thoáng laïi noäi dung baøi hoïc.
-Cuøng HS nhaéc laïi nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc.
+Baøi theå duïc phaùt trieån chung.
+Chuyeån ñoäi hình 
+Giaäm chaân taïi choã, ñi ñeàu.
+Caùc troø chôi.
-Nhaéc HS. Caàn phaûi ñi ñeàu ñuùng chính xaùc, Baøi theå duïc phaùt trieån chung caàn phaûi taäp ñuùng bieân ñoä, ñoäng taùc ñeïp.
-khi chôi troø chôi caàn nhieät tình, tham gia tích cöïc hôn.
+ Trß ch¬i: Vßng trßn!
+ Ôn trò chơi “ Nhanh lªn b¹n ¬i!”
C.Phaàn keát thuùc.
-cuùi ngöôøi thaûo loûng.
-Nhaûy thaû loûng.
-Voã tay vaø haùt.
-Nhaän xeùt chung.
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
- Nêu nội dung và cách chơi. GV nêu tên trò chơi.
- Nêu nội dung và cách chơi.
- H­íng dÉn c¸ch ch¬i.
- Tổ chức chơi thử, chơi chính thức.
- GV nêu tên trò chơi.
- Tổ chức chơi thử, chơi chính thức
 ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
TAÄP LAØM VAÊN Kieåm tra hoïc kì I.
Hoïc sinh laøm theo ñeå cuûa phoøng Giaùo Duïc.
TOAÙN Kieåm tra hoïc kì I.
 HS laøm theo ñeà cuûa phoøng giaùo duïc 
LTHỦ CÔNG: GÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm ®ç xe
I. Môc tiªu;
	- HS biÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm ®ç xe.
- GÊp, c¾t, d¸n ®­îc biÓn b¸o giao th«ng cÊm ®ç xe
- Gi¸o dôc HS cã ý thøc chÊp hµnh luËn lÖ giao th«ng.
II. ChuÈn bÞ:
- Hai h×nh mÉu: BiÓn b¸o giao th«ng cÊm ®ç xe
- Quy tr×nh gÊp, c¸t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm ®ç xe
- GiÊy thñ c«ng, kÐo, hå d¸n, bót ch×, th­íc kÎ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Ph­¬ng ph¸p d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. KiÓm tra
GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS
+Nªu ®Æc ®iÓm cña biÓn b¸o cÊm ®i xe ng­îc chiÒu?
2. Quan s¸t vµ nhËn xÐt
- GV cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu: 
? So s¸nh vÒ h×nh d¸ng, kÝch th­íc, mµu s¾c c¸c bé phËn cña biÓn b¸o giao th«ng cÊm ®ç xe víi c¸c biÓn b¸o ®· häc. 
3. H­íng dÉn mÉu
 - GV h­íng dÉn HS gÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o cÊm ®ç xe.
B­íc 1, GÊp c¾t biÓn b¸o 
B­íc 2. D¸n biÓn b¸o
4. Cñng cè, dÆn dß
GV nhËn xÐt tinh thÇn, th¸i ®é vµ ý thøc chuÈn bÞ cña HS, dÆn HS chuÈn bÞ ®å dïng cho tiÕt häc tuÇn sau
HS ®Ó ®å dïng tr­íc mÆt
2HS nªu,nhËn xÐt
HS quan s¸t, tr¶ lêi.
HS quan s¸t vµ nhËn xÐt 
 thùc hµnh trªn giÊy nh¸p.
 Chiều
LToán LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: 
Giúp