Giáo án Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống Lớp 5 - Bài 1 + 2 - Nguyễn Thị Lợi

Bác Hồ và những bài học về Đạo đức lối sống – Lớp 5
BÀI 1
BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH
A. Mục tiêu:
- Nắm được ý nghĩa của bài đọc: Bác Hồ hết lòng thương yêu, quý trọng, phục vụ nhân dân.
- Hiểu được sự hết lòng thương yêu của Bác, sự kính trọng và phục vụ nhân dân.
- GD: Tình yêu thương bao la của Bác Hồ dành cho các em thiếu nhi, thể hiện mong mỏi cho các em một cuộc sống được học hành, không còn cảnh chiến tranh mất mát nữa.
B. Tài liệu, Địa điểm, Chuẩn bị: 
- Sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 5”, tr.4.
- Lớp học 
- Bút mực, bút chì, giấy A4, máy chiếu, bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” (Sáng tác: Phong Nhã).
C. Các họa động dạy – học: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Nội dung
TIẾT 1:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
 Trò chơi: “Nếu ... thì...”
Quản trò yêu cầu: Chia lớp thành 2 nhóm. Một nhóm sẽ viết 1 vế câu bắt đầu bằng từ “Nếu...” vào 1 mẩu giấy. Nhóm còn lại sẽ viết vế câu bắt đầu bằng từ “thì...” vào 1 mẩu giấy. Các mẩu giấy đều được ghi tên vào phía sau rồi cho vào 2 giỏ.
– Quản trò sẽ trộn đều các mẩu giấy trong các giỏ, sau đó bốc bất kì và đọc to xem câu “Nếu ... thì ...” trên 2 mẩu giấy có phù hợp không.
– Nếu câu “Nếu ... thì ...” đó có nghĩa thì 2 bạn viết 2 vế câu đó sẽ là người chiến thắng.
- HS lắng nghe.
- HS bốc câu hỏi.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút)
*Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 (tr.5, 6).
– GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS trả lời một câu hỏi).
– Các HS khác và GV đánh giá, nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động nhóm: 
Nhiệm vụ: Thảo luận và trả lời các câu hỏi 5, 6 (tr.6).
Tổ chức thảo luận:
– GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm từ 4 – 6 HS).
– Thống nhất ‎ý kiến trong nhóm.
– Các nhóm chia sẻ trước lớp.
– Đánh giá, nhận xét của các nhóm khác và của GV.
– GV cho cả lớp nghe bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” (có thể cho HS xem hình ảnh của Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng).
– GV tổ chức cho cả lớp cùng tập bài hát này và hát đồng thanh.
– HS đọc cá nhân Mục tiêu bài học (tr.5). HS cả lớp theo dõi.
– GV gọi HS đọc to bài đọc “Bác chỉ muốn các cháu được học hành”. 
– HS cả lớp nghe và đọc thầm bài đọc.
- HS chia nhóm.
- Thảo luận nhóm, ghi kết quả vào giấy.
- Báo cáo kết quả trước nhóm
- Nhận xét kết quả các nhóm
- HS lắng nghe. 
- HS học hát.
TIẾT 2
3. Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng ( 35 phút) 
* Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, 2 (tr.6, 7).
– GV gọi HS chia sẻ trước lớp.
– Các HS khác và GV đánh giá, nhận xét.
Hoạt động nhóm:
Nhiệm vụ: Thảo luận và trả lời các câu hỏi 3, 4 (tr.7).
Tổ chức thảo luận:
– GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm từ 4 – 6 HS).
– Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.
– Đánh giá, nhận xét của các nhóm khác và của GV.
- HS làm bài cá nhân.
- Vài HS đọc trước lớp.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS chia nhóm 4.
HS thảo luận: Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số 4 vào giấy A4.
- 2-3 nhóm trình bày.
- Nhận xét, đánh giá
4. Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá 
 * Tổng kết:
– Với các em bé nhỏ tuổi hơn mình, các em cần có thái độ và hành động như thế nào?
– GV gọi HS trả lời:
 * Đánh giá:
GV nhận xét quá trình làm việc của HS và các nhóm, dựa trên phần đánh giá sau mỗi hoạt động.
HS trả lời: Cần có tấm lòng yêu thương nhân ái, có hành động giúp đỡ cụ thể,...
BÀI 2: 
AI CHẲNG CÓ LẦN LỠ TAY
A. Mục tiêu:
- Nắm được ý nghĩa của bài đọc: Nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, luôn hết mực vì con người của Bác Hồ
- Hiểu được tấm long nNhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, luôn hết mực vì con người của Bác Hồ
- GD: Câu chuyện ca ngợi tấm lòng bao dung, độ lượng của Bác. Đồng thời đề cao tinh thần dám chịu trách nhiệm, biết nhận lỗi và sửa lỗi. 
B. Tài liệu, Địa điểm, Chuẩn bị: 
- Sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 5”, tr.10.
- Lớp học .
- Bút mực, bút chì, giấy A4, 
C. Các họa động dạy – học: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Nội dung
Tiết 1:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
Trò chơi: Ngón tay nhúc nhích
Quản trò đưa một ngón tay lên và hát đếm: “Một ngón tay nhúc nhích” (2 lần). “Một ngón tay nhúc nhích, nhúc nhích cũng đủ làm ta vui rồi”. Một ngón tay, quản trò và người chơi hát 2 lần nhúc nhích, hai ngón tay, quản trò và người chơi hát 4 lần nhúc nhích cho đến hết bàn tay. Những bạn nào đếm đủ sẽ là người chiến thắng, còn người chơi đếm thiếu thì sẽ bị thua cuộc.
- HS lắng nghe.
- HS bốc câu hỏi.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút)
*Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 (tr.5, 6).
– GV gọi HS chia sẻ trước lớp (mỗi HS trả lời một câu hỏi).
– Các HS khác và GV đánh giá, nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động nhóm: 
Nhiệm vụ: Thảo luận và trả lời các câu hỏi 1,2,3 (tr.10).
Tổ chức thảo luận:
– GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm từ 4 – 6 HS).
– Thống nhất ‎ý kiến trong nhóm.
– Các nhóm chia sẻ trước lớp.
– Đánh giá, nhận xét của các nhóm khác và của GV.
– HS đọc cá nhân Mục tiêu bài học (tr.10). HS cả lớp theo dõi.
– GV gọi HS đọc to bài đọc “Ai chẳng có lần lỡ tay”. 
– HS cả lớp nghe và đọc thầm bài đọc.
- HS chia nhóm.
- Thảo luận nhóm, ghi kết quả vào giấy.
- Báo cáo kết quả trước nhóm
- Nhận xét kết quả các nhóm
- HS lắng nghe. 
TIẾT 2
3. Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng ( 35 phút) 
* Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, 2 (tr.11).
– GV gọi HS chia sẻ trước lớp.
– Các HS khác và GV đánh giá, nhận xét.
* Hoạt động nhóm:
 + Thảo luận và trả lời các câu hỏi 3, 4 (tr.12).
 + Tổ chức thảo luận:
– GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm từ 4 – 6 HS).
– Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.
– Đánh giá, nhận xét của các nhóm khác và của GV.
- HS làm bài cá nhân.
- Vài HS đọc trước lớp.
- HS nhận xét, đánh giá.
- HS chia nhóm 4.
HS thảo luận: Ghi ý kiến thảo luận câu hỏi số 4 vào giấy A4.
- 2-3 nhóm trình bày.
- HS Nhận xét, đánh giá
4. Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá 
 * Tổng kết:
– Để thể hiện tinh thần trách nhiệm trong học tập và rèn luyện các em cần phải làm gì? 
– GV gọi HS trả lời:
 * Đánh giá:
GV nhận xét quá trình làm việc của HS và các nhóm, dựa trên phần đánh giá sau mỗi hoạt động.
- HS trả lời: Luôn cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Biết nhận lỗi và sửa lỗi,...